校園足球特色學校足球校本課程教材

足球特色學校校本課程教材一、校園足球校本課程的開發(fā)背景一輪課程改革，將校本課程與國家課程、地方課程并列，作為課程三大板塊之一，這意味著原來屬于國家享有的課程開發(fā)的權力部而使課程開發(fā)不再是學科專家和課程專家的專利。國家鼓舞開發(fā)校本課程也為創(chuàng)立特色化學校和教師的專業(yè)化成長供給了大好機遇。我校以“為一生奠基”為辦學理念，“歡快足球、安康成長、運動強身、文化修身”為辦學特色。校園文化氣氛濃體育競賽。二、校園足球校本課程的開發(fā)宗旨、實施原則和目標〔一〕校園足球校本課程的開發(fā)宗旨的根本目的。國務院《關于深化教育改革全面實施素養(yǎng)教育打算》中指出：“學校體育要樹立安康第一的指導思想”。近年來我國寵愛足球的人越來越多，城鄉(xiāng)足球熱在不斷升溫，青少年中寵愛足球，樂于參與的人也在不斷遞增。鄧小平同志曾指出：“足球要從娃娃抓起。”足球后備人才的培育需要全社會的共同努力，更需要我校開展校園足球校本課程的開發(fā)與實踐是基于推動足球運動，因地制宜推動學生樹立終身體育、終身運動觀念的需要;進一步把競技運開工程教材化，讓全部學生有興趣、力量參與體育活動，促使體育教學走向主體性、歡快性的需足球特色學校校本課程教材足球特色學校校本課程教材5252爭取我校足球工程成為市定點學校，實現(xiàn)區(qū)域推動，促進本地整體辦學初級與社區(qū)居民的健身意識和健身技能的提高?！捕承@足球校本課程的實施原則1“歡快體育”教學模式，引導學生由被動吸取向主動領悟感知的方向進展，突出學生的主體地位共性化教育。2熱忱是內(nèi)部動力，是打算成效的重要因素。足球教學亦如此，對學生的一點一滴的提高都要賜予鼓勵，讓學生享受成功的歡快，形成反復成功的循環(huán)體系，形成3學的本身規(guī)律，由淺入深，循序漸進，以興趣為重，以培養(yǎng)健身意識為重，不超重，不加壓，不偏執(zhí)，以學生的全面進展為主。4及教學的不同；充分敬重學生個體存在的差異以及進展的不平衡，對不同學生賜予5、身心兼育原則：體育具有教育、健身和消遣等本質(zhì)功能，足球校本課程的教學的根本任務是促進學生的身心安康。足球運動強調(diào)團隊精神，強調(diào)堅韌拼搏等，在有目標、有組織、有打算地傳授足球?qū)W問與技能的過程中，教師更好地在健體根底上發(fā)揮出育心的功能，重視對學生的興趣、情感、意志和自信念的培〔三〕校園足球校本課程的實施目標我們把校本課程足球教學的目標定為初步了解國內(nèi)外足球運動把握足球運動的學問、技能以及競賽規(guī)章、足球運動保健常識，感受足球運動的樂趣，激發(fā)足球運動健身的熱忱，初步樹立安康第一、終生健身的意識，培育團〔一〕校本課程治理和實施時間1、建立學校課程治理體統(tǒng)科室主任和體育教研組長為成員。2、保證課程實施時間性的根底上，把足球作為校本教材進入課堂，把足球課列入學校授課打算；每周三下午安排特地〔二〕校園足球校本課程的操作與實施1教師為指導，以活動為主線，以身心安康為宗旨”的“四主”足球活動課課堂教學模式。2教師和學生的樂觀參與，因此我們建立了學校、年級、班級三位一體的足球立體活動網(wǎng)。班級隊是足球教學的根本訓練隊，各班依據(jù)本班實際，開展一些有利于足球教學的班隊活動、課外活動等，定期參與學校組織的班際足球競賽。年級隊是以年級為單位，在班級活動中涌現(xiàn)出來的有進展前途的苗子為主體，自覺參與。校隊每天參加集訓，他們訓練刻苦認真，屢次參與市競賽取得了較為精彩的成績。建立的三級一體足球立體活動網(wǎng)，為全校師生供給了一個優(yōu)良的足球教學陣地，使學生的身心得到全3培育學生參與意識、競爭意識的有效方法，也是普及教學與提高技能的有效途徑。為此，我們切實實行四結合原則：課堂教學與課外實練相結合；校內(nèi)訓練與校外實戰(zhàn)相結合；集中指導與個別輔導相結合；長期堅持與臨戰(zhàn)集訓相結合。留意開展形式多樣、內(nèi)容豐富的足球比賽活動，每年進展一次班際足球錦標賽，安排運球跑、顛球、射門、一對一對抗等小型多樣化競賽活動，以普及和提高師生足球初級。人人更為我們實施課程評價供給了依據(jù)。四、校園足球校本課程實施的評價〔一〕評價原則1、評價活動的導向性原則教學評價實際上是一種治理手段，每一次評價就是對教學進展一次調(diào)控，通過評價，確保校本課程的順當實施。因此我們把評價和指導結合起來，不僅使被評價者了解自己的優(yōu)缺點，而且為其以后的發(fā)展指明方向。也就是說，不就事論事，準時對評價的結果進展認真分析，從不同角度查找因果關系，確認產(chǎn)生的緣由2合。34每學期完畢前，由任課教師對學生進展評價，學?？己私M對教師和班級進展評價，評價實行聽、看、查、問、測等多種渠道收集信從教與學統(tǒng)一的角度動身，以課程實施目標體系為依據(jù)，確定合理統(tǒng)一的評價標準，承受科學、具體可操作性的評價手段?！捕吃u價內(nèi)容和方法1、對學生的評價：留意””三維”，即關注根本學問和根本技能、過程和方法、情感態(tài)度價值觀。留意進展性評價，在關注競賽成績的同時，更留意學生參與活動的興趣、合作的意識、團隊精神的形成等。每學期依據(jù)教學任務，由各任課教師對學生進展踩球、顛球、頂球、傳球、運球、射門等工程的測試，測試結果作為學生的體育成績之一,記入學生素養(yǎng)報告單，并作為評定體育樂觀分子、評價方式有：自我評價、同伴評價、教師評價。2、對教師的評價：課程實施的關鍵是教學五認真的落實，任課教師在實施校本課程過程中的完成教學任務、備課、測試等狀況，以及在活動中的組織、每個班級隊、年級足球隊人數(shù)、每屆班際足球競賽的結果，都成為“文明班級”考核內(nèi)容。對于教練員，每次競賽成績和訓練出勤狀況、訓練效果等作為考核內(nèi)容。每個教師的考核結果記入教師檔案，并把考核結果與教師評優(yōu)、職評、獎金一、課程目標通過開展《足球》課程的學習，學生將：特色工程。神。情操。口，挖掘一批有潛力的運發(fā)動。二、課程內(nèi)容興趣：足球玩耍、足球常識、宣傳推廣活動、賞識競賽技術：球性練習、傳球、接球、運球、射門、守門員身體素養(yǎng)：正確的跑、跳動作，協(xié)調(diào)性、靈敏性和速度。戰(zhàn)術：個人戰(zhàn)術、整體打法三、課程實施教學內(nèi)容的組合和教學形式的選擇。足球特色學校校本課程教材足球特色學校校本課程教材5252四、課程初級目標目標：I風。II、進展球感和控球力量，學習根本的運球技術。IIIIV、培訓正確的跑、跳技術、進展身體行動的協(xié)調(diào)性和靈敏性。訓練內(nèi)容：球性練習、運球身體訓練：正確的跑心理訓練：團隊意識競賽：33考核：3個目標：I〔包括幫助同伴與被同伴幫助，被同伴承受和認同等〕。II足球特色學校校本課程教材足球特色學校校本課程教材5252IIIIV。訓練次數(shù)和時間：每星期一節(jié)課戰(zhàn)術訓練：二過一身體訓練：協(xié)調(diào)性、速度和靈敏素養(yǎng)競賽：55考核：5個目標：I訓練和競賽作風。II、充分利用提高足球技術的“敏感期”，系統(tǒng)全面地進展個人足球技術，在快速連接。III礎上，開頭學習全隊戰(zhàn)術行為。IV訓練次數(shù)和時間：每星期一節(jié)課訓練內(nèi)容：根本的運、傳、接、技術，了解射、搶和頭頂球。戰(zhàn)術訓練：二過一〔3種〕心理訓練：樂觀態(tài)度競賽：5對5、7對7考核：7個1＞課程內(nèi)容表學習學習要求 學習內(nèi)容 適用年級主題了解足球運動的歷史、足球比痹的規(guī)章弓場地知識，學足球?qū)W問習足球的技戰(zhàn)術、足球裁判學問，把握足球與健身的相

足球?qū)W問啟蒙聽球星球隊的故事足球規(guī)章、中國足球歷史足球世界杯、賞識精彩比琛國際足聯(lián)收集球星球隊的故事

初一年級初二年級初三年級關學問。

初二年級、足球與健身初三年級足球戰(zhàn)術

初二年級、初三年級足球技能

把握踢球、接球、運球、射門、擲界外球等動作要領，能準確流暢的完成各類動作0

運球、傳接球 初一年級、初二年級初二年級、運球、傳接球、射門〔組合〕初三年級擲界外球、頭頂球?qū)W足球小玩耍畫足球想象畫

初三年級初一年級文化活動

結合文藝等方面的活動，開展創(chuàng)意設計，積存文化底蘊

做足球小玩耍跳足球韻律操編足球小玩耍編足球韻律操足球啦啦隊足球俱樂部

初二年級初三年級初二年級、初三年級2、課程考核表“傳球章”、“運球章”、“射門章”，章目〔年級〕章目〔年級〕顛球章熬煉的目的要求與考核標準10?30分鐘，培育球感，增加對足球的興趣。能用3以上。顛球章10?30分鐘，培育球感，增加對足球的興趣。能用5個以上。能把握用腳的內(nèi)側傳球的動作要領。傳球章7個以上。知曉長傳、外側傳、頭球傳以及后跟傳等傳球要領。能夠快速運球，動作協(xié)調(diào)、敏捷。運球章能在跑動中急停、急轉(zhuǎn)，做出躲避動作，且動作協(xié)調(diào)，伸展、用。運球過障礙接射門或傳球組合動作。足球特色學校校本課程教材足球特色學校校本課程教材5252根底學問根底學問一、足球運動的起源與進展球玩耍和現(xiàn)代足球運動兩大歷史階段?！锕糯闱蛲嫠Ｇ蛲嫠：同F(xiàn)代足球運動兩大歷史階段?！锕糯闱蛲嫠ｕ砭?、中國古代足球玩耍202324日國際足聯(lián)確認了“中國山東淄博臨淄為足球發(fā)源地”。足球起源于2300年前的中國山東淄博臨淄，稱為“蹴鞠”，中國古代把腳踢2、世界古代足球玩耍在西方，公元10在西方，公元10世紀以后，法國、意大利、英國等一些國家15世紀末有了“足球”之稱,后漸漸進展成現(xiàn)代的足球運動。3、古代女子足球玩耍子足球玩耍雖然晚一中國，但也有數(shù)百年的歷史。16世紀英格蘭己消滅女子足球玩耍?！铿F(xiàn)代足球運動的起源及進展現(xiàn)代足球運動起源于英國。1846年，英國劍橋大學為了適應本國各學校的競賽，制定了一個簡潔的規(guī)章，當時被稱之為“劍橋大學規(guī)章“o1857年，英國成立了第一個足球俱樂部。18631026日，在爭論修改“劍橋大學規(guī)章”的根底上，會議制定了世界上第一個統(tǒng)一的足球競賽規(guī)章，共有14條。O從1896年在希臘進展的第一屆現(xiàn)代奧運會以來，奧運會足球比賽每四年一屆。199626屆奧運會增加了女子足球工程。1904521日，由法國等到七國足協(xié)代表在巴黎發(fā)起成立了“國際足球聯(lián)合會”，總部設在蘇黎世，目前有204個會員，是會員最多的國際單項體育組織。國際足聯(lián)組織的世界性競賽有7種：世界杯足球賽、奧運會足球賽、世界賽、世界俱樂部杯賽、聯(lián)合會足球賽。1991年在中國廣東舉辦了第一屆女子足球錦標賽。1840年現(xiàn)代足球運動由英國傳入中國。1979年10月，中國重返國際足聯(lián)，198824屆漢城奧運會首次進軍奧運會；19944月17日，中國足202317屆韓日世界杯決賽資格，但中國男足在世界足球的初級還是處于較低層次；中國女子足球的初級相對較高，先后獲得了199626屆奧運會的亞軍和1999年第三屆世界女子足球錦標賽的亞軍。2023年中國球員孫雯還被國際足聯(lián)評為“世紀最正確球員”。二、足球運動的特點足球運動是以腳支配球為主，兩個隊在同一場地內(nèi)進展攻守的體育運開工程。它是世界上最受人們寵愛、開展最廣泛、影響最大的體育運開工程，足球運足球特色學校校本課程教材足球特色學校校本課程教材5252動的主要特點是：〔一〕221111人思想統(tǒng)一，才能取得競賽的主動權及良好的競賽結果?！捕匙闱蜻\動是一項競爭劇烈的對抗性工程，競賽中雙方為爭奪掌握權，到達將球攻進對方球門，而又不讓球進入本方球門的目的，開放短兵相接的爭斗，尤其是在兩個罰球區(qū)四周時間、空間的爭奪更是異常兇狠，扣人心弦。一場高初級的競賽，雙方因爭奪和沖撞倒地次數(shù)多達200次以上，可見對抗之劇烈。〔三〕競賽場地大、時間長、運動負荷大、技戰(zhàn)術簡單、難度大8000平方米的場上奔馳90分鐘，跑動距離少則6000米，多則10000米以上，而且還要伴隨完成上百個有球和無球的技術動作，因而運發(fā)動的能量消耗是很大的。足球運動在技術上種類繁多、戰(zhàn)術上變幻莫測，競賽中運用技、戰(zhàn)術時要受對方直接的干擾、限制和抵抗。技、戰(zhàn)術是〔四〕趣味深厚，簡潔開展足球競賽規(guī)章比較簡練，器材設備要求也不高，而且不受季節(jié)和氣候變化影響。因而是全三、足球運動的熬煉價值：足球?qū)Υ龠M身心進展的價值主要有以下幾個方面：〔一〕能全面進展人的身體素養(yǎng)，提高人體各器官系統(tǒng)的功能、增加人的體質(zhì)足球運動是全面熬煉和健全體魄的良好手段，是全民健身活動中一項行之有效的體育運開工程。常常從事足球運動，可以提高人們的力氣、速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素養(yǎng)，并能使人的高級神經(jīng)活動得到改善，尤其能增加人體的〔二〕通過參與足球運動的競賽，能提高人的留意力、觀看力、想象力和思維力量。改善人的心理素養(yǎng)，提高人的心理安康初級。〔三〕常常從事足球運動，不僅對自身良好性格的形成能產(chǎn)生巨大的影響，而且還可以培育人的意志、自制力、責任感及勇敢堅韌、靈巧果斷、堅韌不拔、勇于抑制困難、團結協(xié)作、親熱協(xié)作、集體榮譽感、守紀律等思想品德。專項身體素養(yǎng)練習局部仁靈敏素養(yǎng)：10米來回跑、繞障礙快速跑、聽哨聲或教師手勢變向快速跑等。2踝、膝、關節(jié)的柔韌性練習，壓腿、壓肩牽拉肌肉練習等。3俯臥撐練習、各種形式的跳動練習、腰腹力氣練習、杠鈴練習等。430米快速跑、100米跑、200米跑、運球快速跑等。51000米跑、12分鐘跑、5000米跑、萬米跑等。球性練習局部一種生疏球性的動作。感去顛掌握球，是各級別運發(fā)動必需長期練習的根本動作。各合理部位顛球的根本動作要領：第一，挑球：支撐腳踏在球的后側方約30厘米處，膝關節(jié)微屈，身體重起。球落至低于膝關節(jié)〔離地面約20厘米〕以下時，顛球腳的膝、踝關節(jié)適當放向上顛起。將球向上顛起。外翻輕擊球的底部，將球向上顛起。狀態(tài)時擊球的底部，將球向上顛起。第六，頭顛球：兩腳左右或前后開立，膝關節(jié)微屈，身體重心下降于兩腳間，兩臂屈肘自然張開，頭后仰使前額正面成初級狀態(tài)，當球下降到接近前額正第七，肩部顛球：兩臂屈肘自然張開，兩腳左右開立，身體重心落在兩腳間，當球下落到接近顛球一側肩部時，軀干和頭部稍向異側傾斜，肩上聳，擊球的底部，將球向上顛起。關節(jié)微屈，身體重心稍下降，上體成背弓后仰，收下頜，當球下落接近胸部時，兩腳同時蹬第九、拖拉球練習：向前用左右腳底連續(xù)做拖球練習，向后用左右腳底連續(xù)做拉球練習。右撥練習。第十一、顛挑球練習：在顛球過程中做挑球過人練習。根本技術第十二、玩耍〔品德教育、環(huán)保學問〕：的團隊精神和環(huán)保學問。根本技術一、腳內(nèi)側踢球：踢定位球時，直線助跑，支撐腳踏在球的側前方15 厘米處，膝關節(jié)微屈，踢球腿以競關節(jié)為軸向后向前搖擺。在前擺過程中膝蓋外足球特色學校校本課程教材足球特色學校校本課程教材5252轉(zhuǎn)，踢球腳內(nèi)側與出球方向約成90° ，腳尖稍翹起，小腿加速前擺,腳掌與地面平行，腳腕用力繃緊，用腳內(nèi)側部位踢球的后中部。二、腳內(nèi)側停地滾球:沖來球力氣將球接在腳下。腳內(nèi)側切壓停球的要領，是當球運行到支腳內(nèi)側停球撐腳的側前方或前側方時。停球腳以腳內(nèi)側切壓球的后上部，同時稍腳內(nèi)側停球腳內(nèi)側切壓停球腳內(nèi)側切壓停球腳內(nèi)側傳球、停球練習三、腳內(nèi)側踢空中球:腳內(nèi)側傳球、停球練習的搖擺平敲球的中部。假設踢岀地球或高球，可踢球的中上部腳內(nèi)側踢空中球或中下部。腳內(nèi)側踢空中球腳內(nèi)側踢空中球練習四、腳內(nèi)側停空中球:腳內(nèi)側踢空中球練習依據(jù)來球的高度，將停球腳舉起, 腳內(nèi)側對準來球路線，腳與球足球特色學校校木課程教材準球的反彈路線。當球落地反彈剛離地時,用腳內(nèi)側觸球的中上部。6 5 4 2 I腳內(nèi)側?？罩星蚓毩暷_內(nèi)側停空中球腳內(nèi)側?？罩星蚓毩暷_內(nèi)側停反彈球五、腳背內(nèi)側踢定位球：沿著與球成45。角的斜線助跑，支撐腳踏在球的側前方約兩腳處，膝彎曲，時，以大腿帶動小腿，呈弧形快速前擺，腳稍足球特色學校校本課程教材腳背內(nèi)側踢定位球六、腳背內(nèi)側踢弧線球：腿的方向不通過球的中心腳背內(nèi)側踢定位球六、腳背內(nèi)側踢弧線球：腿的方向不通過球的中心O在踢球的一剎那，踝關節(jié)用力向里轉(zhuǎn)并上翹，使球成側旋向沿肯定的弧線運行。七、腳背正而踢球： 腳背內(nèi)側踢弧線球直線助跑，支撐腳踏在與球平行和距球一腳左右的側方，踢球的腳尖正對出球方向，膝稍屈；同時踢球腿向后擺起，膝彎曲。踢球腿練習速前擺。在腳觸球剎那，腳背繃直，并稍收腹，以正腳背部位觸球的后中部。踢球后，身體要有隨前動作，并跨岀一兩步。52跨岀一兩步。52腳背正面踢定位球足球特色學校校木課程教材腳背正面踢球腳背正面踢球練習八、腳背正而踢空中球：首先要推斷好球的運行路線和確定好踢球點，并使身體側對出球方向，支撐腳跨上一步，腳尖指向出球方向，上體向支撐腳一側傾斜，踢球腳的大腿高抬接近與地面平行。然后以大腿帶動小腿急速向出球方向揮擺，用腳背正而踢球的后中部，在擺腿踢球的過程中而對出球方向跨出一步。腳背正面踢空中球九、腳背正而推踢球：推踢球技術

腳背正面推踢球練習十、腳背正而彈撥球：踢球腿以膝關節(jié)為軸快速側擺或側前擺。擊球時，踝關節(jié)快速轉(zhuǎn)動將球彈拔出。踢球后，踢球腳快速收回。足球特色學校校本課程教材足球特色學校校本課程教材5252外腳背彈撥球腳背正面彈撥球練習卜一、腳背正而彈踢球:

彈撥球部位

軸，利用小腿的快速前擺踢球射門：彈踢動作小,

起腳快，有肯定的力氣并富有突然性。彈踢射門十二、腳背外側踢球：直線助跑，支撐腳踏在與腳背正面彈踢空中球練習球平行和距球一腳左右的側方，踢球腿向后擺起，膝彎曲。踢球腿前擺時腳普腳咖瞇操小腿。當大腿前擺至垂直地而位置時，小腿加速前提。用腳背外側觸球。在踢球的一剎那，腳背要繃直，腳趾用力下扣，腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)，踢球的后中部。M則踢球部位腳背外側踢球練習十三、腳背外側踢弧線球：15~20厘米處，身體稍向支撐腳一側傾斜，踢球腳的腳腕用腿一側的前上方擺出，以加大球的旋轉(zhuǎn)力氣。十四、腳背內(nèi)側和外側運球：腳背內(nèi)側運球時，由于球 腳背外側踢弧線球部。腳背外側運球腳內(nèi)側運球十五、腳背外側停地滾球：

腳背外側停地滾球練習身體重心先放在支撐腳上，支撐腿稍屈，同時接球腳提起，膝十六、腳尖和腳跟踢球:

支撐腳踏在球的側前方。踢球時，腳尖翹起，踝關節(jié)緊急用力并球的前方，然后以膝關節(jié)為軸，小腿突然快速后擺，踝關節(jié)緊急用力，以腳跟踢球的前中部，把球向后踢出。腳尖踢球 腳跟踢同側球腳背外側踢地滾球練習十七、搓踢過頂球：踢球腳的動作是自后向前下方用腳尖”腳后跟踢球練習而向前上方盤旋而出。你知道嗎？你知道嗎？搓踢過頂球練習足球場地為什么大多是南北向的？搓踢過頂球由此可見，陽光如直接照刺眼睛，對視覺足球特色學校校本課程教材足球特色學校校本課程教材5252改用右腳外腳背撥球，在越過對方后運球前進；也可用身體左晃的動作誘使對方身體左移，然后突然向右連續(xù)運球前進。1二十、假停突起擺脫防守：w腳夕卜側撥球突破/7 對方內(nèi)側面搶截時，先快速運球舷事使時茅騒F歯林運球-人可突然降低前進速度或腳在球上前后晃動，使對方也放慢速度。然后突然加快速度甩開對方。二十、假停突起擺脫防守：足球戰(zhàn)術局部足球戰(zhàn)術分為進攻戰(zhàn)術和足球戰(zhàn)術局部足球戰(zhàn)術分為進攻戰(zhàn)術和個人戰(zhàn)術足球特色學校校本課程教材足球特色學校校本課程教材5252個人戰(zhàn)術是指隊員為完成全隊戰(zhàn)術協(xié)作及取得競賽的成功而采取的個人行動和方法。(1)個人進攻戰(zhàn)術個人進攻戰(zhàn)術包括跑位、傳球、射門和運球突破。競賽中無球隊員不斷地進展有目的的跑位，對完成全隊的戰(zhàn)術協(xié)作，起著極其依據(jù)不同的戰(zhàn)術目的，跑位分為接應跑位、拉策跑位、切入跑位等。不管哪種跑位，都要把握好跑位的時機、方向和地點。跑位時機要恰到好處，假設跑得早，同伴可可能傳球時，突然擺脫防守準時跑位。跑位的方向有三個：向前跑、向后跑和向兩側其次才是向后、向兩側跑，接應控球或扯拉空當。在中后場控球，隊員要樂觀向前跑位，向前傳球是可取的，在前場距門40米左右，跑位則是在球前而的隊員向后跑位拉出防守隊員，制造空當，在球