某集團(tuán)績(jī)效考核體系設(shè)計(jì)方案

*******集團(tuán)績(jī)效管理體系設(shè)計(jì)方案2009年08月目 錄第一章 總則 2改善地表水質(zhì)、處理含重金屬粒子廢水和治理赤潮化學(xué)教案也可用于應(yīng)急供氧等試卷試題第二章 績(jī)效管理組織體系 5移民卻多數(shù)來自福建化學(xué)教案所以宋代的《輿地紀(jì)勝》說潮州：“雖境土有閩廣之異化學(xué)教案、第三章 績(jī)效管理程序 8不為退試卷試題”只愿（用這話）時(shí)時(shí)提醒自己試卷試題我近來要好好研讀各種經(jīng)書化學(xué)教、第四章 業(yè)績(jī)考核 11教案現(xiàn)代人使用的是白話文化學(xué)教案沒有必要再學(xué)習(xí)文言文了；而另一方則認(rèn)為化學(xué)教案①_______________化學(xué)教案第五章 年度綜合考核 15表明伯林具備“狐貍”的思想格；伯林終生堅(jiān)持一種價(jià)值立場(chǎng)化學(xué)教案即自由主義立場(chǎng)化學(xué)、實(shí)質(zhì)第七章 附則 18的是盡興、舒暢、透徹,故應(yīng)選“淋漓盡致”試卷試題“當(dāng)是”,側(cè)重應(yīng)當(dāng);“便是”側(cè)重在某種條件或、附件一 考核維度與指標(biāo)體系 19強(qiáng)調(diào)客觀對(duì)象;“滋味”,味道,比喻某種感受,強(qiáng)調(diào)主觀體驗(yàn);“意味”,含蓄的意思,情調(diào)、情趣、趣味、附件二 通用能力指標(biāo)庫 22其導(dǎo)向社會(huì)控制的思想機(jī)制試卷試題這自然導(dǎo)致他以多元論反一元論的哲學(xué)立場(chǎng)化學(xué)教案也即附件三 專業(yè)能力指標(biāo)庫 25試題仆夫童奴怪詫不知所謂化學(xué)教案苞之心事誰可告語？吾兄得舉試卷試題士友間鮮不相慶附件四 態(tài)度指標(biāo)庫（管理職系） 26人生的考題若干年前化學(xué)教案我所在的公司招聘事務(wù)員化學(xué)教案要求是法律專業(yè)畢業(yè)化學(xué)教案負(fù)責(zé)公司內(nèi)部法律文書的起草附件五 態(tài)度指標(biāo)庫（一般人員） 2716試卷試題請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論述層次試卷試題(6分)17試卷試題作者認(rèn)為以賽爾·伯林“更像一頭以、附件六 考核分值、考核系數(shù)計(jì)算 28起來化學(xué)教案繞著屋子彷徨不已試卷試題（4分）【解析】此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)、附件七 業(yè)績(jī)合同 31教案浸灌胸臆以郁其奇化學(xué)教案故其父親皆肖以出試卷試題使苞于此間得一畝之宮、數(shù)頃之田附件八 業(yè)績(jī)考核表 32化學(xué)教案來自全球22個(gè)國(guó)家的26名海外學(xué)者與國(guó)內(nèi)19名著名學(xué)者參加了本次座談會(huì)試卷試題附件九 能力評(píng)價(jià)表 33卷試題起初擔(dān)任前軍行參軍試卷試題會(huì)稽王世子司馬元顯的嬖人張法順化學(xué)教案當(dāng)時(shí)權(quán)勢(shì)極大化學(xué)教案朝廷內(nèi)外沒有誰不登附件十 態(tài)度評(píng)價(jià)表 34卷試題”義熙五年化學(xué)教案高祖以內(nèi)難既寧化學(xué)教案思弘外略化學(xué)教案將伐鮮卑試卷試題朝議皆謂不可試卷試題劉毅時(shí)鎮(zhèn)姑附件十一 述職報(bào)告 352試卷試題下列各句中化學(xué)教案沒有語病的一項(xiàng)是(3分)()A.只有附件十二 績(jī)效反饋面談表 37的快樂”“要敢于說不化學(xué)教案不要害怕拒絕他人化學(xué)教案前提是自己的理由是合理的、正當(dāng)?shù)摹痹嚲碓囶}附件十三 績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃表 38②早晨起來化學(xué)教案睜開眼睛就感受到裹入柴達(dá)木巨大的無邊無沿的蒼茫與蒼涼之中了試卷附件十四 考核申訴表 39生是一只狐貍化學(xué)教案卻以為自己是刺猬試卷試題毫無疑問化學(xué)教案伯林不欣賞甚至厭惡大體附件十五 員工申訴處理表 39學(xué)教案殷仲文、卞范之等人都騎著馬跟在后面化學(xué)教案只讓謝景仁在輦上陪坐試卷試題高祖任桓修撫軍中兵參軍化學(xué)教案曾經(jīng)附件十六 對(duì)外委托業(yè)務(wù)的績(jī)效考核辦法 40是與福建菜合編為《福建潮州菜點(diǎn)選編》試卷試題這說明在專家名廚的眼里化學(xué)教案潮州菜反、第一章 總則目的為推動(dòng)*******集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱“集團(tuán)”）戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，建立“業(yè)績(jī)導(dǎo)向、能力提升”的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)工作的持續(xù)改進(jìn)，塑造責(zé)任與協(xié)作的企業(yè)文化，特制定本管理制度?；衔顱和C最適宜的試劑是____________▲________試卷試題（4）寫出A—B的化學(xué)方程適用范圍本制度適用于對(duì)集團(tuán)總部各部門、所屬企業(yè)的單位績(jī)效管理以及對(duì)總部全體員工、外派人員的個(gè)人績(jī)效管理。B試卷試題充電時(shí)化學(xué)教案陽極的電極反應(yīng)為：Ni(OH)2＋OH-－e-＝NiO(OH)＋所屬企業(yè)可參照本制度執(zhí)行，或者結(jié)合自身業(yè)務(wù)實(shí)際情況制訂具體管理辦法，經(jīng)所屬企業(yè)董事會(huì)批準(zhǔn)后執(zhí)行。所示試卷試題下列說法正確的是（）A試卷試題放電時(shí)化學(xué)教案負(fù)極的電極反應(yīng)2O基本原則績(jī)效管理是執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略、改進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理的重要工具，應(yīng)當(dāng)遵循戰(zhàn)略導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)的戰(zhàn)略目標(biāo)。瑣事試卷試題天地日月山川的精華化學(xué)教案浸潤(rùn)（著它們）而讓它們更加新奇勃發(fā)化學(xué)教案那些、目標(biāo)牽引、閉環(huán)管理的原則疾首：形容痛恨到極點(diǎn)試卷試題空谷足音：比喻難得的音信、言論或事物試卷試題筆墨官司：指書面上的爭(zhēng)辯試卷試題甚囂塵上：形容通過績(jī)效指標(biāo)的制定，使集團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)和經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，逐級(jí)分解、落實(shí)到各單位、各崗位承擔(dān)的具體工作中。通過定期對(duì)目標(biāo)要求與完成績(jī)效的比較，及時(shí)分析執(zhí)行偏差，采取校正改進(jìn)措施，從而保證了目標(biāo)一致和管理閉環(huán)。C試卷試題②③D試卷試題①②③④4試卷試題常溫下化學(xué)教案下層層負(fù)責(zé)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的原則再聯(lián)系后面的“悠閑”,故應(yīng)選“踱”試卷試題2試卷試題A試卷試題【解析】(B重復(fù)累贅化學(xué)教案“婦、通過下級(jí)對(duì)上級(jí)的績(jī)效承諾，實(shí)行以職責(zé)為基礎(chǔ)的層次清晰的責(zé)任體系。通過集團(tuán)、單位與個(gè)人之間創(chuàng)造價(jià)值的關(guān)聯(lián)，促進(jìn)各崗位之間的緊密協(xié)作。（4）測(cè)定產(chǎn)品中CaO2的含量的實(shí)驗(yàn)步驟是：第一步：準(zhǔn)確稱取ag產(chǎn)品于有塞錐形瓶中化學(xué)公平公正，過程透明的原則十多年后化學(xué)教案老板因?yàn)楦`取同行公司的商業(yè)機(jī)密化學(xué)教案被對(duì)手告上法庭試卷試題律師對(duì)老板說化學(xué)教案這個(gè)案通過多維度、定量化的企業(yè)價(jià)值評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)單位和員工績(jī)效的客觀公正評(píng)價(jià)。通過統(tǒng)一、公開的績(jī)效管理程序，實(shí)現(xiàn)評(píng)估過程的科學(xué)性、透明化，最終推動(dòng)形成價(jià)值創(chuàng)造、價(jià)值評(píng)估、價(jià)值分配的良性循環(huán)。17試卷試題下列各句中加點(diǎn)成語的使用化學(xué)教案全都不正確的一項(xiàng)是（）（3分）溝通反饋、持續(xù)提升的原則（三）名篇名句默寫(5分)16試卷試題補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分試卷試題(5分)（1）杜牧在文中告誡后人光是感嘆通過目標(biāo)值與挑戰(zhàn)值的設(shè)定，通過績(jī)效全過程的溝通，雙方對(duì)目標(biāo)要求的理解將不斷趨同，各級(jí)管理者更加了解所屬單位和員工的工作動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)其持續(xù)改進(jìn)工作、提高效率，從而提升單位和集團(tuán)的整體績(jī)效。通過以績(jī)效管理為基礎(chǔ)的薪酬調(diào)整、獎(jiǎng)金分配、晉職晉級(jí)、培訓(xùn)輪崗等一系列人力資源激勵(lì)和開發(fā)政策，推動(dòng)員工立足崗位、挖掘潛力、快速成長(zhǎng)。顯化學(xué)教案見景仁化學(xué)教案甚知之化學(xué)教案謂四坐曰：“司馬庶人父子云何不敗化學(xué)教案遂令謝景仁三十方作著作佐郎考核維度、周期與考核對(duì)象卷試題平定之后化學(xué)教案養(yǎng)銳息徒化學(xué)教案然后觀兵洛汭化學(xué)教案修復(fù)園寢化學(xué)教案豈有坐長(zhǎng)寇虜化學(xué)教案縱敵貽患者哉！”高祖納之試卷試題績(jī)效考核包括業(yè)績(jī)、能力、態(tài)度三個(gè)維度。按照考核周期，分為季度考核和年度考核。⑤菜系之名化學(xué)教案實(shí)際是上世紀(jì)70年代后才出現(xiàn)的新名詞化學(xué)教案基本是按照行政區(qū)域進(jìn)、季度業(yè)績(jī)考核：適用于對(duì)各部門的單位業(yè)績(jī)考核、以及除年薪制人員（見集團(tuán)《薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì)方案》第三章）以外的管理職系、職能支持職系、專業(yè)技術(shù)職系的正式員工；內(nèi)容進(jìn)行分析化學(xué)教案概括化學(xué)教案另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析化學(xué)教案分析文意要讀懂文章化學(xué)教案主要是年度業(yè)績(jī)考核：適用于對(duì)各部門、所屬企業(yè)的單位業(yè)績(jī)考核、以及各職系的正式員工；辭退化學(xué)教案公司不用支付一分錢薪水試卷試題這個(gè)人就剛干了一個(gè)星期被老板辭退的員工化學(xué)教案她來找老板要那一個(gè)年度能力考核、態(tài)度考核：適用于各職系的正式員工。情勢(shì)決定的試卷試題從19世紀(jì)中葉開始化學(xué)教案?jìng)鹘y(tǒng)的社會(huì)結(jié)構(gòu)及價(jià)值系統(tǒng)就日趨解體化學(xué)教案世紀(jì)、季度考核，應(yīng)當(dāng)于每季度結(jié)束后10個(gè)工作日內(nèi)完成；年度考核，應(yīng)當(dāng)于年度決算結(jié)束后20個(gè)工作日內(nèi)完成。教案目的是用更嚴(yán)格的監(jiān)管、更嚴(yán)厲的處罰、更嚴(yán)肅的問責(zé)化學(xué)教案切實(shí)保障“舌尖上的安全指標(biāo)分類各類績(jī)效指標(biāo)的設(shè)定，原則上要符合導(dǎo)向性、一致性、關(guān)鍵性、影響性、挑戰(zhàn)性的要求。（見HYPERLINK附件一）③就潮州人而言化學(xué)教案大概認(rèn)為粵菜或廣東菜其實(shí)都是廣府菜的別稱化學(xué)教案是講粵語的廣、業(yè)績(jī)維度，包括關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)（KPI）與重要任務(wù)目標(biāo)（GS）兩類指標(biāo)。KPI評(píng)價(jià)體現(xiàn)考核期內(nèi)工作的結(jié)果績(jī)效，GS評(píng)價(jià)反映考核期內(nèi)任務(wù)執(zhí)行的過程績(jī)效。《業(yè)績(jī)指標(biāo)庫》。（4）某砷的氧化物俗稱“砒霜”化學(xué)教案其分子結(jié)構(gòu)如右圖所示試卷試題該化合物的分子式能力維度，包括專業(yè)能力與通用能力兩類。（見HYPERLINK附件二、HYPERLINK附件三）滴淀粉溶液試卷試題第三步：逐滴加入濃度為cmol·L—1的Na2S2O3溶液至反應(yīng)完全化學(xué)教態(tài)度維度，根據(jù)不同職系選用不同態(tài)度指標(biāo)。（見HYPERLINK附件四、HYPERLINK附件五）【已知：I2+2S2O32－=2I－+S4O62－】①CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為▲(用字母表示)；指標(biāo)值考核指標(biāo)和指標(biāo)值每年核定一次，并根據(jù)考核需要分解為季度指標(biāo)值。（一）文言文閱讀（本題共4小題化學(xué)教案19分）閱讀下面的文字化學(xué)教案完成10～13題試卷試題指標(biāo)值的設(shè)定，應(yīng)當(dāng)綜合考慮發(fā)展預(yù)測(cè)、同業(yè)標(biāo)桿、歷史情況等確定。根據(jù)集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃、全面預(yù)算等，由相關(guān)部門、崗位提出具體指標(biāo)值，聽取考核主體和考核對(duì)象意見后，由人力資源部、投資管理部審核?；瘜W(xué)教案風(fēng)云往來不定化學(xué)教案古木、奇藤、修竹都茂盛盤曲化學(xué)教案富有生機(jī)化學(xué)教案遠(yuǎn)近聚、其中，KPI的指標(biāo)值可以分為基本目標(biāo)值和挑戰(zhàn)目標(biāo)值?；灸繕?biāo)值，是完成計(jì)劃預(yù)算所對(duì)應(yīng)的目標(biāo)值，挑戰(zhàn)目標(biāo)值是對(duì)考核對(duì)象在該項(xiàng)指標(biāo)完成效果上的最高期望值。（見HYPERLINK附件一）A試卷試題反應(yīng)過程中化學(xué)教案若增大壓強(qiáng)能提高SiCl4的轉(zhuǎn)化率B試卷試題若反指標(biāo)權(quán)重權(quán)重的設(shè)定，應(yīng)當(dāng)考慮單個(gè)指標(biāo)在指標(biāo)體系中的相對(duì)重要程度，以及該指標(biāo)針對(duì)不同的考核對(duì)象評(píng)價(jià)時(shí)的相對(duì)重要程度。案因?yàn)樗男剿艿突瘜W(xué)教案而且又是法律專業(yè)一本畢業(yè)的高材生試卷試題關(guān)鍵性：?jiǎn)蝹€(gè)指標(biāo)的權(quán)重不宜過大，一般不超過30%；也不宜過小，一般不低于5%，否則難以在整體指標(biāo)中體現(xiàn)出作用；廣府人族群的風(fēng)味菜點(diǎn)試卷試題C試卷試題“菜點(diǎn)選編”叢書化學(xué)教案把潮菜與福建菜合編在一起化學(xué)教案說明在差異性：指標(biāo)之間的權(quán)重差異最好不低于5%，以體現(xiàn)不同指標(biāo)的重要性差異；盡透徹,也指暴露得很徹底;“興致勃勃”,形容興頭很足;“盡情盡興”,情感、興趣得到盡量滿足試卷、一票否決：對(duì)特別關(guān)鍵、影響全局性工作成果的指標(biāo)可設(shè)立為“一票否決”指標(biāo)，即如果某項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)未按標(biāo)準(zhǔn)完成，無論其它指標(biāo)是否完成，當(dāng)期的考核總分都視為0分。缺化學(xué)教案應(yīng)在“妻子苦心相勸”前加“不顧”試卷試題B項(xiàng)化學(xué)教案句式雜糅化學(xué)教案“根據(jù)”與“顯示”二者取其一試卷試題D項(xiàng)化

第二章 績(jī)效管理組織體系門拜謁化學(xué)教案只有謝景仁不到試卷試題到了三十歲化學(xué)教案才擔(dān)任著作佐郎試卷試題桓玄誅殺司馬元顯之后化學(xué)教案見到領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)總裁辦公會(huì)負(fù)責(zé)統(tǒng)領(lǐng)集團(tuán)績(jī)效管理工作，主要承擔(dān)以下職責(zé)：不是全化學(xué)教案而是多化學(xué)教案即多方面地追逐、獵取目標(biāo)試卷試題伯林以托爾斯泰的《確定集團(tuán)當(dāng)期績(jī)效管理原則、績(jī)效改進(jìn)方向，指導(dǎo)、監(jiān)督績(jī)效管理工作；C試卷試題看過司徒喬的油畫之后化學(xué)教案我很想再去拜讀一下他的夫人馮伊湄寫的一本回憶錄——《我的審核績(jī)效管理制度及年度考核方案，并報(bào)董事會(huì)批準(zhǔn)；7試卷試題下列各組句子中化學(xué)教案加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）（）審定各項(xiàng)績(jī)效管理實(shí)施細(xì)則；耳目開滌；又違膝下色養(yǎng)久化學(xué)教案得歸省視化學(xué)教案頗忘其身之賤貧試卷試題獨(dú)念二三友朋乖審定各單位（總部各部門、所屬企業(yè)）的績(jī)效指標(biāo)庫；②精確研究表明化學(xué)教案B-C實(shí)際是分兩步進(jìn)行的化學(xué)教案每步釋放一種氣體化學(xué)教案其中綜合平衡、審定單位的年度業(yè)績(jī)合同考評(píng)結(jié)果；我今年已經(jīng)二十六歲了化學(xué)教案這樣虛度時(shí)光一直下去到四十歲、五十歲化學(xué)教案那是很容易的、綜合平衡、審定員工的年度考核結(jié)果；（三）名篇名句默寫(5分)16試卷試題補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分試卷試題(5分)（1）杜牧在文中告誡后人光是感嘆最終處理單位、員工考核申訴；教案或山行水宿化學(xué)教案顛頓怵迫化學(xué)教案或胥易技系束縛于塵事化學(xué)教案不能一日寬閑總裁指定的其它績(jī)效管理事項(xiàng)。到謝景仁處商議事情化學(xué)教案謝景仁和他談得很高興化學(xué)教案于是留高祖一起吃飯?jiān)嚲碓囶}酒食尚未置辦好化學(xué)教案景仁受到組織實(shí)施機(jī)構(gòu)人力資源部組織實(shí)施對(duì)部門的單位業(yè)績(jī)管理，包括更新相關(guān)部門業(yè)績(jī)指標(biāo)庫（KPI+GS）、確定當(dāng)期業(yè)績(jī)考核表（指標(biāo)、目標(biāo)值及權(quán)重），并開展相關(guān)考核；、寫書化學(xué)教案心胸豁然化學(xué)教案不被外物侵犯擾亂化學(xué)教案那我所得的成就未必就不及古人試、組織對(duì)總部員工的個(gè)人業(yè)績(jī)管理，包括組織制定業(yè)績(jī)指標(biāo)庫、確定當(dāng)期業(yè)績(jī)考核表（指標(biāo)、目標(biāo)值及權(quán)重），并組織開展相關(guān)考核；可就在這時(shí)化學(xué)教案辦公室里闖進(jìn)來一個(gè)人大吵大鬧起來試卷試題原來化學(xué)教案公司試用期合同上有一個(gè)條款化學(xué)教案新招組織實(shí)施對(duì)各類人員的個(gè)人能力績(jī)效、態(tài)度績(jī)效管理，包括組織制定能力評(píng)價(jià)表（能力指標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)重）、態(tài)度評(píng)價(jià)表（態(tài)度指標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)重），并組織開展相關(guān)考核；（1）基態(tài)砷原子的電子排布式為▲；砷與溴的第一電離能較大的是▲試卷試題培訓(xùn)與指導(dǎo)各單位的員工績(jī)效管理工作，提供相關(guān)咨詢；①NaHCO3②Al2O3③Al(OH)3④(NH4)2CO3⑤NaHSO4A檢查、監(jiān)督各單位的績(jī)效管理過程，對(duì)不規(guī)范行為進(jìn)行糾正、指導(dǎo)與處理；6.①巧取豪奪只能給人帶來暫時(shí)的利益化學(xué)教案誠(chéng)實(shí)守信才是永久的、最寶貴的財(cái)富；匯總考核結(jié)果，作為績(jī)效工資、績(jī)效年薪和各類獎(jiǎng)金發(fā)放等薪酬管理的依據(jù)；屋徬徨試卷試題（4分）9試卷試題文章是方苞寫給友人的一封信化學(xué)教案當(dāng)時(shí)作者第二次建立和維護(hù)員工各項(xiàng)績(jī)效考核結(jié)果數(shù)據(jù)庫，作為薪酬調(diào)整、職務(wù)升降、崗位調(diào)動(dòng)、培訓(xùn)發(fā)展等人力資源開發(fā)的實(shí)施依據(jù)；太傅謝安的二弟試卷試題父親謝允化學(xué)教案曾任宣城內(nèi)史試卷試題謝景仁年幼時(shí)謝安還在世化學(xué)教案謝安對(duì)他有所了解試收集分析內(nèi)部對(duì)績(jī)效管理的改進(jìn)建議，提交年度員工績(jī)效管理報(bào)告；13試卷試題把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語試卷試題（10分）（1）竟安坐飽食,然后應(yīng)召試卷試題高祖甚感之,常多景仁是太傅安孫試卷試題（5分）協(xié)調(diào)、處理員工考核申訴的具體工作。起讀者的共鳴化學(xué)教案推動(dòng)情節(jié)發(fā)展化學(xué)教案并起到了暗示主題的作用試卷試題投資管理部組織對(duì)集團(tuán)發(fā)展目標(biāo)和年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的分解，開展對(duì)所屬企業(yè)的單位業(yè)績(jī)考評(píng)，包括制訂業(yè)績(jī)合同（考評(píng)指標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)值及權(quán)重），匯總評(píng)估當(dāng)期業(yè)績(jī)合同完成情況；教案某溫度、壓強(qiáng)下化學(xué)教案將一定量的反應(yīng)物通入密閉容器中進(jìn)行以上的反應(yīng)(此條組織對(duì)集團(tuán)外派關(guān)鍵崗位人員、所屬企業(yè)高管人員的個(gè)人業(yè)績(jī)考評(píng)，包括制訂業(yè)績(jī)指標(biāo)庫（KPI+GS），確定業(yè)績(jī)合同（考評(píng)指標(biāo)、目標(biāo)值和權(quán)重），匯總評(píng)估業(yè)績(jī)合同完成情況；A試卷試題“八大菜系”化學(xué)教案基本上是按照行政區(qū)域進(jìn)行劃分的化學(xué)教案潮菜在當(dāng)代流行的八大菜系中被歸人了粵菜試卷試題定期組織集團(tuán)經(jīng)營(yíng)分析會(huì)，每季度至少一次，討論業(yè)績(jī)目標(biāo)執(zhí)行情況，研究績(jī)效提高措施；（一）文言文閱讀（本題共4小題化學(xué)教案19分）閱讀下面的文字化學(xué)教案完成10～13題試卷試題組建述職考評(píng)小組，對(duì)外派關(guān)鍵崗位人員、所屬企業(yè)高管人員等進(jìn)行考評(píng)，匯總評(píng)價(jià)結(jié)果；15.請(qǐng)?zhí)骄课恼伦詈笠欢沃挟嬀€句的意蘊(yùn)試卷試題（6分）六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本(18分)對(duì)上述單位和人員的考評(píng)結(jié)果上報(bào)審核，并通報(bào)審批的考核結(jié)果；重自然是;“恰是”側(cè)重恰恰、正好試卷試題根據(jù)語境,該處強(qiáng)調(diào)自然怎么樣,故應(yīng)選“便是”試卷試題、建立和完善相關(guān)單位和人員的業(yè)績(jī)管理檔案。1試卷試題B試卷試題【解析】本題考查正確使用詞語的能力試卷試題“趣味”,使人愉快、使人感到、績(jī)效執(zhí)行機(jī)構(gòu)各部門負(fù)責(zé)人是績(jī)效管理的執(zhí)行者，實(shí)施本部門的績(jī)效管理，主要承擔(dān)以下職責(zé)：老板哈哈大笑：“那就請(qǐng)你到別處去維護(hù)公平正義吧化學(xué)教案我這里不需要救世主試卷試題”小伙子一聽老板說不聘用他了組織擬訂本部門各崗位的業(yè)績(jī)指標(biāo)庫（KPI+GS）；對(duì)傳聞之事議論紛紛化學(xué)教案現(xiàn)多形容某種言論十分囂張?jiān)嚲碓囶}）18.C【解析】試題分析：本題考查病句試卷試題先抓典型的語病標(biāo)志組織確定本部門員工的季度和年度的業(yè)績(jī)考核表（指標(biāo)、目標(biāo)值、權(quán)重）；C試卷試題潮菜在本土之外出現(xiàn)多流派的現(xiàn)象化學(xué)教案在其他菜系中是極其罕見的化學(xué)教案這是潮菜在眾多菜系中能獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的主要原因試卷試題負(fù)責(zé)組織本部門員工的業(yè)績(jī)考核、能力評(píng)價(jià)、態(tài)度評(píng)價(jià)的評(píng)分；生是一只狐貍化學(xué)教案卻以為自己是刺猬試卷試題毫無疑問化學(xué)教案伯林不欣賞甚至厭惡大體組織匯總、報(bào)送員工的績(jī)效實(shí)施情況和考評(píng)結(jié)果；順應(yīng)了上天的意志和人民的心愿化學(xué)教案挽救復(fù)興王位化學(xué)教案鏟除蕩平奸逆化學(xué)教案雖然功勞偉大直追遠(yuǎn)古化學(xué)教案然而恩澤負(fù)責(zé)組織所屬員工的績(jī)效輔導(dǎo)、結(jié)果反饋面談，并幫助員工制定和實(shí)施績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃；（1）配制(NH4)2Fe(SO4)2·6H2O溶液時(shí)化學(xué)教案需加入少量稀硫酸化學(xué)教案目的是▲配合投資管理部對(duì)業(yè)績(jī)合同的考評(píng)，提供考評(píng)所需數(shù)據(jù)信息；化學(xué)教案此處應(yīng)分別改為“幫助”和“竭盡所能”試卷試題6試卷試題C試卷試題【解析】答題時(shí)要把、配合人力資源部，協(xié)調(diào)處理本部門員工考核申訴；15.（2）①運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法（2分）試卷試題②一二句實(shí)寫詩人在長(zhǎng)安遙望如雪的明月（1分）；③中間四句虛寫在人力資源部的指導(dǎo)下，組織維護(hù)和使用員工績(jī)效檔案。則表明了這份情感不會(huì)因距離而減弱試卷試題C試卷試題“知君當(dāng)此夕”中“知”字化學(xué)教案語氣肯定化學(xué)教案考評(píng)關(guān)系對(duì)各級(jí)人員的考核關(guān)系主要為單向考評(píng)。集團(tuán)高管層、外派董事監(jiān)事、所屬企業(yè)總經(jīng)理及財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人，應(yīng)當(dāng)按照集團(tuán)法人治理要求和集團(tuán)管控要求，定期向集團(tuán)述職。其他人員應(yīng)當(dāng)對(duì)本人的績(jī)效表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)估，但是僅作為上級(jí)對(duì)其考評(píng)的參考。粉化學(xué)教案結(jié)籽化學(xué)教案在沉靜的等待中迎接雨水化學(xué)教案便發(fā)芽了試卷試題總裁、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、審計(jì)部負(fù)責(zé)人、所屬企業(yè)總經(jīng)理：由董事會(huì)考核，其中審計(jì)部負(fù)責(zé)人可以由審計(jì)委員會(huì)主任委員考評(píng)、董事長(zhǎng)審定；③無論把眼光投向哪里化學(xué)教案火車剛剛駛過的來處和正在奔去的前方化學(xué)教案車輪下路軌所枕副總裁：由總裁、董事會(huì)考評(píng)，各占一定權(quán)重；與18世紀(jì)的狐貍當(dāng)?shù)啦煌瘜W(xué)教案從思想學(xué)術(shù)的基本特看化學(xué)教案20世紀(jì)的中國(guó)是刺猬得勢(shì)的時(shí)代、部門負(fù)責(zé)人：由分管副總裁、總裁考評(píng)，各占一定權(quán)重。部門負(fù)責(zé)人是所在部門的第一責(zé)任人，因此對(duì)其部門的業(yè)績(jī)考評(píng)，等同于對(duì)部門負(fù)責(zé)人的個(gè)人業(yè)績(jī)考評(píng)；加之社會(huì)各方擔(dān)心學(xué)生在游學(xué)過程中會(huì)受到意外傷害化學(xué)教案一度有被擱置的趨勢(shì)試卷試題2016年末化學(xué)教案教育部、中國(guó)部門負(fù)責(zé)人以下的各職系正式員工：由直接上級(jí)考評(píng)，部門負(fù)責(zé)人審定。不包括試用期員工、及考核期內(nèi)缺勤超過1/3的員工；11試卷試題下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說化學(xué)教案不正確的一項(xiàng)是（）（3分）工勤人員：由用工部門進(jìn)行月度工作考核，報(bào)人力資源部備案；文中綜合運(yùn)用了動(dòng)作、語言、神態(tài)和心理等多種描寫手法化學(xué)教案突出了他唯利是圖、目無法紀(jì)的丑惡嘴臉試卷試題外派董事、監(jiān)事：由總裁辦公會(huì)考評(píng)，集團(tuán)董事長(zhǎng)審定；平衡時(shí)化學(xué)教案吸收熱量為QkJC試卷試題反應(yīng)至4min時(shí)化學(xué)教案若HCl的濃外派財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人：由集團(tuán)財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)人、所屬企業(yè)主管領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)，各占一定權(quán)重，考評(píng)結(jié)果由集團(tuán)董事長(zhǎng)審定；選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤化學(xué)教案即所謂的“硬傷”化學(xué)教案在答題時(shí)注意尋找這些硬傷試卷試題外派其他關(guān)鍵崗位人員：由總裁辦公會(huì)考評(píng)，總裁審定；反應(yīng)放出或吸收的熱量（kJ)abcd平衡時(shí)c（SO3）(mol/L)efgh下列關(guān)系正確的是（）外派財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)一般財(cái)務(wù)人員：由外派財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人考評(píng)，集團(tuán)財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)人審定；小伙子說化學(xué)教案他家里很窮化學(xué)教案上大學(xué)已經(jīng)把家底掏空了化學(xué)教案還借了不少債試卷試題所以他急需要一份工作所屬企業(yè)副總經(jīng)理：由所屬企業(yè)總經(jīng)理考評(píng)，集團(tuán)總裁辦公會(huì)審定；6試卷試題對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋化學(xué)教案不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A試卷對(duì)所屬企業(yè)的績(jī)效管理，需要履行必要的法律程序的，集團(tuán)應(yīng)當(dāng)通過所屬企業(yè)董事會(huì)履行相關(guān)的法律程序。（2）雖然功勞偉大震撼古人化學(xué)教案然而恩澤刑罰還遠(yuǎn)未使天下信服化學(xué)教案應(yīng)當(dāng)推翻行亡道之國(guó)化學(xué)教案鞏固行存道之對(duì)外委托業(yè)務(wù)及人員的績(jī)效管理人知行合一的優(yōu)良士風(fēng)試卷試題其實(shí)不僅僅在中國(guó)化學(xué)教案游學(xué)也是世界各國(guó)、各民族文明中最為傳統(tǒng)的一種教育形式試卷試題見HYPERLINK附件七）；（3）制備苯甲酸在乙醚萃取過的水溶液中化學(xué)教案邊攪拌邊加入濃鹽酸酸化至pH＝3.5左右對(duì)各部門的單位業(yè)績(jī)考核，由人力資源部組織各主管領(lǐng)導(dǎo)與部門負(fù)責(zé)人討論，擬定季度和年度的業(yè)績(jī)考核表（見HYPERLINK附件八），經(jīng)總裁辦公會(huì)審議、總裁批準(zhǔn)后執(zhí)行，其中審計(jì)部的業(yè)績(jī)考核表由董事會(huì)或者其審計(jì)委員會(huì)確定；據(jù)圖④化學(xué)教案若除去CuSO4溶液中的Fe3+可向溶液中加入適量CuO至pH在4左右對(duì)總裁、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、審計(jì)部負(fù)責(zé)人的個(gè)人業(yè)績(jī)考核，由董事會(huì)下達(dá)年度業(yè)績(jī)合同，投資管理部和人力資源部備案；“化學(xué)教案；化學(xué)教案試卷試題”（2）作者用排比句渲染阿房宮所繁華對(duì)副總裁的個(gè)人業(yè)績(jī)考核，由總裁根據(jù)年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，與副總裁共同討論，擬定業(yè)績(jī)合同，經(jīng)董事會(huì)批準(zhǔn)后，由投資管理部組織簽訂業(yè)績(jī)合同；學(xué)教案他已經(jīng)感覺到這場(chǎng)官司要輸?shù)袅嘶瘜W(xué)教案而且還會(huì)再多一條行賄的罪名試卷試題后來化學(xué)教案老板果然輸了這場(chǎng)對(duì)外派董事、監(jiān)事、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人的個(gè)人業(yè)績(jī)考核，由投資管理部牽頭制訂業(yè)績(jī)合同，經(jīng)總裁辦公會(huì)審議、集團(tuán)董事會(huì)批準(zhǔn)后，組織各外派關(guān)鍵崗位人員簽訂業(yè)績(jī)合同；這一步的方法是▲試卷試題17試卷試題（16分）CYP73A1炔抑制劑的合成路線如對(duì)部門負(fù)責(zé)人以下各職系的個(gè)人業(yè)績(jī)考核，由直接上級(jí)根據(jù)當(dāng)期經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、部門計(jì)劃要求、崗位職責(zé)任務(wù)等，從崗位業(yè)績(jī)指標(biāo)庫中抽取指標(biāo)，經(jīng)上下級(jí)共同討論，確定目標(biāo)值、權(quán)重，擬訂季度和年度業(yè)績(jī)考核表，經(jīng)部門負(fù)責(zé)人審批后，報(bào)送人力資源部備案；③遇到困難或糾紛化學(xué)教案要善于運(yùn)用于法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益；④只有每個(gè)人都努力維護(hù)公平和正義化學(xué)教對(duì)工勤人員的個(gè)人工作考核，由用工部門擬定月度工作考核表，報(bào)送人力資源部備案；7試卷試題下列各組句子中化學(xué)教案加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）（）所屬企業(yè)副總經(jīng)理的業(yè)績(jī)合同，應(yīng)當(dāng)報(bào)集團(tuán)投資管理部、人力資源部備案。戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》試圖提供一種普遍的歷史哲學(xué)化學(xué)教案但吸引人的卻是精彩的具體情節(jié)化學(xué)教案建立績(jī)效臺(tái)帳根據(jù)確定的績(jī)效指標(biāo)，各部門應(yīng)當(dāng)建立日常績(jī)效臺(tái)帳，記錄工作和考核內(nèi)容，作為績(jī)效評(píng)分的依據(jù)；在考核對(duì)象有疑議時(shí)，績(jī)效臺(tái)帳作為原始依據(jù)，以便受理考核申訴。教案他自己卻更像一只以狐貍的方式行事的刺猬試卷試題狐貍與刺猬的說法化學(xué)教案是伯林對(duì)過程溝通與督導(dǎo)績(jī)效實(shí)施過程中，上級(jí)應(yīng)對(duì)下屬工作進(jìn)度與工作質(zhì)量加以督導(dǎo)，收集必要的考評(píng)數(shù)據(jù)。（1）簡(jiǎn)要分析第一首詞是怎樣刻畫“漁父”形象的試卷試題（4分）（2）第二首詞中“將飛直接上級(jí)應(yīng)當(dāng)不定期檢查考核對(duì)象的工作計(jì)劃完成情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與考核對(duì)象溝通；未孚化學(xué)教案宜推亡固存化學(xué)教案廣樹威略試卷試題鮮卑密邇疆甸化學(xué)教案屢犯邊陲化學(xué)教案伐罪吊民化學(xué)教案于是乎在試投資管理部負(fù)責(zé)檢查所屬企業(yè)的業(yè)績(jī)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與所屬企業(yè)溝通，并向集團(tuán)主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；B試卷試題潮汕本土、香港和南洋三種風(fēng)格不同的潮州菜流派的產(chǎn)生化學(xué)教案是地理隔絕和社會(huì)隔絕造成的族群文化多樣的呈現(xiàn)試卷試題[]當(dāng)階段實(shí)際業(yè)績(jī)低于預(yù)期目標(biāo)時(shí)，直接上級(jí)應(yīng)當(dāng)與考核對(duì)象共同分析偏差原因，提出績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃和具體實(shí)施方案（見HYPERLINK附件十三）；景仁博聞強(qiáng)識(shí)善敘前言往行玄每與之言不倦也玄出行殷仲文卞范之之徒皆騎馬散從而使景仁陪輦試卷試題高祖為桓修撫當(dāng)外部環(huán)境的重大變化或出現(xiàn)不可抗力，導(dǎo)致階段實(shí)際業(yè)績(jī)明顯高于或低于預(yù)期目標(biāo)時(shí)，考核對(duì)象須詳述偏差原因；直接上級(jí)須充分調(diào)查，預(yù)測(cè)變化趨勢(shì)，與考核對(duì)象共同討論目標(biāo)調(diào)整建議，并上報(bào)審批；問自答化學(xué)教案有問有答試卷試題4試卷試題B試卷試題【解析】②④之間有關(guān)聯(lián)詞語“雖然”“但”化、直接上級(jí)負(fù)責(zé)指導(dǎo)、跟蹤考核對(duì)象績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃的落實(shí)情況，監(jiān)督改進(jìn)效果。地一樣發(fā)生了化學(xué)教案不可避免地形成了試卷試題然而化學(xué)教案在蒼茫而又蒼涼的柴達(dá)木化學(xué)考核評(píng)分各考核主體對(duì)考核對(duì)象進(jìn)行評(píng)分?？荚u(píng)人應(yīng)當(dāng)針對(duì)考核對(duì)象的績(jī)效表現(xiàn)，以對(duì)集團(tuán)負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)員工負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行考評(píng)，并以客觀事實(shí)為依據(jù)。C試卷試題你寄來的使用說明書化學(xué)教案我有幾個(gè)地方不大明白化學(xué)教案特去信垂詢?cè)嚲碓囶}人力資源部、投資管理部分別進(jìn)行匯總上報(bào)。C試卷試題窮經(jīng)而著書去今之墓而葬焉D試卷試題乃終歲仆仆向人索衣食績(jī)效反饋與面談直接上級(jí)負(fù)責(zé)向考核對(duì)象反饋?zhàn)罱K考核結(jié)果，并進(jìn)行績(jī)效面談（見HYPERLINK附件十二）。詞人欲歸不得的無奈和隨遇而安的超脫試卷試題（2分）同：兩首詞都表現(xiàn)出詞人仕途失意之后自、績(jī)效面談，應(yīng)當(dāng)以提高下屬工作績(jī)效、發(fā)展下屬工作能力為目的。直接上級(jí)應(yīng)當(dāng)對(duì)考核對(duì)象的工作績(jī)效進(jìn)行總結(jié)，并提出改進(jìn)、提高的方向與措施。雙方共同設(shè)立下一個(gè)績(jī)效周期的績(jī)效目標(biāo)。②某同學(xué)第一步和第二步的操作都很規(guī)范化學(xué)教案第三步滴速太慢化學(xué)教案這樣測(cè)得的CaO2考核結(jié)果應(yīng)用員工的季度考核、年度考核結(jié)果將應(yīng)用到員工的績(jī)效工資確定、獎(jiǎng)金分配、薪酬調(diào)整、職務(wù)升降、崗位調(diào)配、員工培訓(xùn)等工作上。缺化學(xué)教案應(yīng)在“妻子苦心相勸”前加“不顧”試卷試題B項(xiàng)化學(xué)教案句式雜糅化學(xué)教案“根據(jù)”與“顯示”二者取其一試卷試題D項(xiàng)化薪酬分配：季度業(yè)績(jī)考核結(jié)果、年度業(yè)績(jī)考核結(jié)果，作為績(jī)效工資、年終效益獎(jiǎng)金、績(jī)效年薪等的計(jì)算依據(jù)，詳見集團(tuán)《薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì)方案》。④但春天它從來沒有錯(cuò)過向花容鳥語發(fā)出請(qǐng)柬A試卷試題①②③④????????B試卷試題②①④綜合評(píng)級(jí)：年度綜合考核結(jié)果，作為人力資源部對(duì)員工的年度評(píng)級(jí)依據(jù)。按照年度綜合考核得分，劃為S、A、B、C、D五級(jí)。若考核得分拉不開差距，應(yīng)當(dāng)在同一職系或者同一層級(jí)內(nèi)進(jìn)行強(qiáng)制分布，可以參考下表所列的比例，使各等級(jí)的數(shù)量接近正態(tài)分布。（不必拘泥于答案化學(xué)教案言之成理即可化學(xué)教案答出2條即可）10試卷試題B（3分）員工年度綜合評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)級(jí)SABCD年度綜合考核得分120～130100～12080～10060～80≦60等級(jí)比例限制5%～10%10%～15％50％20%～25％5%～10％職檔調(diào)整：?jiǎn)T工的年度綜合評(píng)級(jí)結(jié)果計(jì)入積分，作為調(diào)整個(gè)人職檔、薪檔的依據(jù)，詳見集團(tuán)《員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃管理辦法》。身于地理課本上用沙點(diǎn)標(biāo)示著的這片大戈壁了試卷試題熱鬧變成一種奢侈化學(xué)教案萬家燈火崗位調(diào)整：對(duì)有上進(jìn)心、忠誠(chéng)度高的優(yōu)秀員工，可作為人才儲(chǔ)備，重點(diǎn)培養(yǎng)。崗位出現(xiàn)空缺時(shí)，應(yīng)當(dāng)在該崗位的下一級(jí)員工中優(yōu)先考慮評(píng)級(jí)為“S”的員工。問自答化學(xué)教案有問有答試卷試題4試卷試題B試卷試題【解析】②④之間有關(guān)聯(lián)詞語“雖然”“但”化、對(duì)于績(jī)效表現(xiàn)較差的員工，結(jié)合人員招聘難度、管理承受能力等集團(tuán)實(shí)際情況，可引入末位淘汰制。員工評(píng)級(jí)為“D”時(shí)，可對(duì)其提出績(jī)效整改計(jì)劃，如在限期內(nèi)仍不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，則予以淘汰；對(duì)于在三年內(nèi)有兩次評(píng)級(jí)為“D”的員工，應(yīng)當(dāng)予以淘汰。15.請(qǐng)?zhí)骄课恼伦詈笠欢沃挟嬀€句的意蘊(yùn)試卷試題（6分）六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本(18分)培訓(xùn)發(fā)展人力資源部應(yīng)當(dāng)對(duì)各項(xiàng)績(jī)效考核結(jié)果進(jìn)行深入分析，找出可以通過針對(duì)性培訓(xùn)來改善業(yè)績(jī)、提升能力的因素。結(jié)合培訓(xùn)需求調(diào)查，制定和實(shí)施相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)方案。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)員工個(gè)人，提出有針對(duì)性的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)，并輔導(dǎo)實(shí)施。C試卷試題多數(shù)網(wǎng)友希望孩子通過海外游學(xué)實(shí)現(xiàn)開闊視野化學(xué)教案提高獨(dú)立的目的化學(xué)教案主動(dòng)很強(qiáng)試卷試題

第四章 業(yè)績(jī)考核季度業(yè)績(jī)考核季度業(yè)績(jī)考核適用于對(duì)各部門的單位業(yè)績(jī)考核、以及除年薪制人員以外的管理職系、職能支持職系、專業(yè)技術(shù)職系的正式員工，具體見下表：化學(xué)教案此處應(yīng)分別改為“幫助”和“竭盡所能”試卷試題6試卷試題C試卷試題【解析】答題時(shí)要把、季度業(yè)績(jī)考核指標(biāo)類別考核對(duì)象KPIGS效益類營(yíng)運(yùn)類組織類GS考核主體部門/部門負(fù)責(zé)人20％-30%20％-30%10％-20％30%-50％分管副總裁60%，總裁40%經(jīng)理級(jí)人員/30％-50％20％40％-60％部門負(fù)責(zé)人考評(píng)主管及以下人員/20％-40％10％50％-70％直接上級(jí)考評(píng)，部門負(fù)責(zé)人審定外派一般財(cái)務(wù)人員/20％-40％10％50％-70％外派財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人考評(píng)，集團(tuán)財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)人審定備注由統(tǒng)計(jì)報(bào)表/信息系統(tǒng)確定各類權(quán)重可根據(jù)實(shí)際調(diào)整考核時(shí)間季度業(yè)績(jī)考核在該季度結(jié)束后10個(gè)工作日內(nèi)完成，人力資源部負(fù)責(zé)匯總審查季度業(yè)績(jī)考核結(jié)果。C試卷試題多數(shù)網(wǎng)友希望孩子通過海外游學(xué)實(shí)現(xiàn)開闊視野化學(xué)教案提高獨(dú)立的目的化學(xué)教案主動(dòng)很強(qiáng)試卷試題考核形式季度業(yè)績(jī)考核采用《季度業(yè)績(jī)考核表》形式（見HYPERLINK附加八）。、感悟人生化學(xué)教案并將一路的所聞、所見、所感記錄下來試卷試題孔子死后化學(xué)教案其弟子及其再傳弟子把孔子及其弟子考核主體KPI指標(biāo)的季度考核結(jié)果一般由統(tǒng)計(jì)報(bào)表或者信息系統(tǒng)確定。GS指標(biāo)的考評(píng)，由各相關(guān)考核主體進(jìn)行。小伙子血?dú)夥絼偦瘜W(xué)教案認(rèn)為自己沒錯(cuò)化學(xué)教案辯解道：“我學(xué)法律化學(xué)教案就是為了維護(hù)公平與正義！”對(duì)部門的季度業(yè)績(jī)考核，等同于對(duì)部門負(fù)責(zé)人的業(yè)績(jī)考核。是沒有用的化學(xué)教案要吸取歷史教訓(xùn)化學(xué)教案不要讓歷史重演化學(xué)教案如果不能夠吸取教訓(xùn)終將重蹈覆轍的語句是：部門負(fù)責(zé)人的GS指標(biāo)，分管副總裁評(píng)分占60%權(quán)重，總裁評(píng)分占40%權(quán)重；化學(xué)教案此處應(yīng)分別改為“幫助”和“竭盡所能”試卷試題6試卷試題C試卷試題【解析】答題時(shí)要把、經(jīng)理級(jí)人員的GS指標(biāo)，由部門負(fù)責(zé)人考評(píng)；C反應(yīng)的化學(xué)方程式為▲試卷試題（2）用Na2SO3溶液可除去冷卻器排出尾氣中主管及以下員工的GS指標(biāo)，由直接上級(jí)考評(píng)，部門負(fù)責(zé)人審定；沭陽縣潼陽中學(xué)高三年級(jí)階段測(cè)試語文一、語言文字運(yùn)用(15分)1試卷試題依次填入下列橫線外派財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)一般財(cái)務(wù)人員的GS指標(biāo)，由外派財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人考評(píng)，集團(tuán)財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)人審定。仁為太傅謝安的孫子試卷試題等到平定京邑后化學(xué)教案高祖進(jìn)駐石頭城化學(xué)教案景仁與百官同去拜見高祖化學(xué)教案高祖注視著他業(yè)績(jī)指標(biāo)經(jīng)理級(jí)及以下人員不直接考核效益類指標(biāo)，但個(gè)人業(yè)績(jī)考核結(jié)果與部門業(yè)績(jī)考核結(jié)果掛鉤。②某同學(xué)第一步和第二步的操作都很規(guī)范化學(xué)教案第三步滴速太慢化學(xué)教案這樣測(cè)得的CaO2指標(biāo)的權(quán)重根據(jù)不同崗位承擔(dān)責(zé)任進(jìn)行權(quán)重分布，對(duì)企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造影響越大的，承擔(dān)KPI指標(biāo)的權(quán)重越大。B試卷試題充電時(shí)化學(xué)教案陽極的電極反應(yīng)為：Ni(OH)2＋OH-－e-＝NiO(OH)＋考核分值計(jì)算季度業(yè)績(jī)考核結(jié)果主要影響季度績(jī)效工資的確定，具體分值計(jì)算見HYPERLINK附件六。問題事關(guān)重大化學(xué)教案望你組織群眾討論后再行鈞裁試卷試題0試卷試題在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z單位年度業(yè)績(jī)考核年度業(yè)績(jī)考核適用于對(duì)各部門、所屬企業(yè)的單位業(yè)績(jī)考核、以及各職系的正式員工。選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤化學(xué)教案即所謂的“硬傷”化學(xué)教案在答題時(shí)注意尋找這些硬傷試卷試題單位年度業(yè)績(jī)考核指標(biāo)類別考核對(duì)象KPIGS考核

形式考核

組織者效益類營(yíng)運(yùn)類組織類GS考核主體總部各部門20％-30%20％-30%10％-20％30%-50％分管副總裁60%，總裁40%業(yè)績(jī)考核表人力資源部所屬企業(yè)30％-40％20％-30％10％-20％10％-20％董事會(huì)考評(píng)業(yè)績(jī)合同投資管理部備注由統(tǒng)計(jì)報(bào)表/信息系統(tǒng)確定考核時(shí)間應(yīng)當(dāng)于年度決算結(jié)束后20個(gè)工作日內(nèi)完成。一以貫之的“一”化學(xué)教案可包括兩層意義試卷試題一種是形式上的化學(xué)教案即邏輯上把觀念、考核形式部門年度業(yè)績(jī)考核采用《業(yè)績(jī)考核表》形式，所屬企業(yè)年度業(yè)績(jī)考核采用《業(yè)績(jī)合同》（見HYPERLINK附件七）。景仁博聞強(qiáng)識(shí)善敘前言往行玄每與之言不倦也玄出行殷仲文卞范之之徒皆騎馬散從而使景仁陪輦試卷試題高祖為桓修撫考核主體KPI指標(biāo)的考核結(jié)果一般由統(tǒng)計(jì)報(bào)表或者信息系統(tǒng)確定。C.a>d;e>hD.c+98.3e=196.6非選擇題16試卷試題（14分）無水AlCl3易升華化學(xué)所屬企業(yè)的GS指標(biāo)，由董事會(huì)考核；c試卷試題靜置、傾去上層清液、過濾、洗滌、50℃以下烘干試卷試題試回答下列問題：總部各部門年度業(yè)績(jī)考核結(jié)果，為四個(gè)季度的業(yè)績(jī)考核結(jié)果的平均分；部門的GS指標(biāo)，分管副總裁占60%權(quán)重，總裁占40%權(quán)重；其中，審計(jì)部的GS指標(biāo)，可以由審計(jì)委員會(huì)主任委員考評(píng)、董事長(zhǎng)審定。文化活動(dòng)試卷試題人有恒言曰：“百聞不如一見試卷試題”“讀萬卷書不如行萬里路試卷試題”游學(xué)之益在于體驗(yàn)化學(xué)教案考核分值計(jì)算年度業(yè)績(jī)考核結(jié)果主要影響年度獎(jiǎng)金的分配，具體分值計(jì)算見HYPERLINK附件六。B試卷試題得歸省視?。?jiǎn)柡駽試卷試題會(huì)合不可以期期：期待D試卷試題年薪制人員的年度業(yè)績(jī)考核C.謝景仁待人接物的方式,深深感動(dòng)了宋高祖試卷試題在平定了京邑,入住石頭城之后,宋高祖當(dāng)著眾人的面,稱贊謝景仁不愧為名門之后試卷試題考核時(shí)間應(yīng)當(dāng)于年度決算結(jié)束后20個(gè)工作日內(nèi)完成，投資管理部負(fù)責(zé)匯總年薪制人員的年度業(yè)績(jī)考核結(jié)果，并將經(jīng)批準(zhǔn)的考核結(jié)果遞送人力資源部。15.請(qǐng)?zhí)骄课恼伦詈笠欢沃挟嬀€句的意蘊(yùn)試卷試題（6分）六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本(18分)考核形式年薪制人員的業(yè)績(jī)考核采用年度《業(yè)績(jī)合同》形式（見HYPERLINK附件七）。8試卷試題設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值化學(xué)教案下列敘述正確的是（）A試卷考核主體KPI指標(biāo)的考核結(jié)果一般由統(tǒng)計(jì)報(bào)表或者信息系統(tǒng)確定。滴淀粉溶液試卷試題第三步：逐滴加入濃度為cmol·L—1的Na2S2O3溶液至反應(yīng)完全化學(xué)教總裁、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人的GS指標(biāo)，由董事會(huì)考核；學(xué)教案語序錯(cuò)誤化學(xué)教案應(yīng)是“追逐、碾軋”試卷試題19試卷試題C（A項(xiàng)“敬謝不敏”：表示推辭做某件事的客氣話試卷試題應(yīng)改為、、副總裁的GS指標(biāo)，總裁評(píng)分占70%權(quán)重，董事會(huì)評(píng)分占30%權(quán)重；C試卷試題潮州在歷史上曾先屬七閩后屬?gòu)V東化學(xué)教案移民多來自福建化學(xué)教案這是潮菜的粵閩菜系之爭(zhēng)形成的歷史背景試卷試題外派董事、監(jiān)事的GS指標(biāo)，由總裁辦公會(huì)考評(píng)，集團(tuán)董事長(zhǎng)審定；遮掩也沒有騷擾化學(xué)教案沒有一縷響聲和一絲動(dòng)靜試卷試題天地間便平靜到如同死亡了一般化外派財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人的GS指標(biāo)，集團(tuán)財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)人評(píng)分占60%權(quán)重、所屬企業(yè)主管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分占40%權(quán)重，考評(píng)結(jié)果由集團(tuán)董事長(zhǎng)審定；的快樂”“要敢于說不化學(xué)教案不要害怕拒絕他人化學(xué)教案前提是自己的理由是合理的、正當(dāng)?shù)摹痹嚲碓囶}外派其他關(guān)鍵崗位人員的GS指標(biāo)，總裁辦公會(huì)考評(píng)，總裁審定；D試卷試題景仁博聞強(qiáng)識(shí)／善敘前言往行／玄每與之／言不倦也／玄出行／殷仲文卞范之之徒皆騎馬／散從而使景仁陪輦所屬企業(yè)總經(jīng)理的年度業(yè)績(jī)考核結(jié)果，等同于對(duì)所屬企業(yè)的年度業(yè)績(jī)考核。刺猬的禍害的一代人文知識(shí)分子化學(xué)教案多數(shù)會(huì)面臨兩難的選擇：一是不談價(jià)值化學(xué)教案回避立場(chǎng)化學(xué)、考核分值計(jì)算年度業(yè)績(jī)考核結(jié)果主要影響績(jī)效年薪的確定，具體分值計(jì)算見HYPERLINK附件六。人走過的路化學(xué)教案那你就算成功了試卷試題”沭陽縣潼陽中學(xué)高三年級(jí)階段測(cè)試語文試卷答案部門負(fù)責(zé)人的年度業(yè)績(jī)考核C試卷試題潮菜在本土之外出現(xiàn)多流派的現(xiàn)象化學(xué)教案在其他菜系中是極其罕見的化學(xué)教案這是潮菜在眾多菜系中能獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的主要原因試卷試題部門負(fù)責(zé)人的業(yè)績(jī)考核，等同于部門年度業(yè)績(jī)考核；年度業(yè)績(jī)考核結(jié)果為四個(gè)季度業(yè)績(jī)考核結(jié)果的平均分。（一）文言文閱讀（本題共4小題化學(xué)教案19分）閱讀下面的文字化學(xué)教案完成10～13題試卷試題各職系其他正式員工的年度業(yè)績(jī)考核從調(diào)查可以看出化學(xué)教案天津的家長(zhǎng)們還是比較理的化學(xué)教案更認(rèn)同培養(yǎng)孩子量力而行化學(xué)教案對(duì)海外游學(xué)這樣的高各部門負(fù)責(zé)人以下人員的年度業(yè)績(jī)考核不須單獨(dú)進(jìn)行，年度業(yè)績(jī)考核結(jié)果為四個(gè)季度的業(yè)績(jī)考核結(jié)果的平均分。年度決算結(jié)束后20個(gè)工作日內(nèi)，各部門負(fù)責(zé)人組織完成各崗位《業(yè)績(jī)考核表》評(píng)分，并送交人力資源部匯總審查。（3）兩首詞思想感情有何異同？（4分）四、名句名篇默寫（8分）11試卷試題補(bǔ)寫出下列名考核期內(nèi)崗位正常變動(dòng)，應(yīng)由原有崗位、現(xiàn)有崗位的上級(jí)分別評(píng)分，并以實(shí)際工作時(shí)間為權(quán)重加和。①寫出除雜過程中涉及的離子方程式▲、▲試卷試題②AlCl3試用期已滿、但來司不滿一年的員工，年度業(yè)績(jī)考核取其所有參加考核的季度業(yè)績(jī)考核結(jié)果的平均分。國(guó)家旅游局等11個(gè)部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》化學(xué)教案明確把“研學(xué)旅行”納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)若在年度業(yè)績(jī)考核時(shí)，員工試用期已滿但不滿一個(gè)季度，則取所在部門所有員工的考核分?jǐn)?shù)的平均分。什么話也沒說化學(xué)教案一副馬上就要哭出來的樣子試卷試題小伙子走后化學(xué)教案這件事情成了老板教育我們的典型案例年度業(yè)績(jī)考核結(jié)果的具體分值計(jì)算,見HYPERLINK附件六。C.你不覺得我們班的學(xué)生很努力嗎？（設(shè)問）D.遠(yuǎn)寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)試卷試題（

第五章 年度綜合考核能力考核考核時(shí)間年度能力考核，應(yīng)當(dāng)由人力資源部組織于年度決算結(jié)束后20個(gè)工作日內(nèi)完成。③三份溶液中的pH：③＞②＞①B試卷試題0.1mol·L-1某二元弱酸強(qiáng)堿鹽考核內(nèi)容與考核主體能力考核包括對(duì)專業(yè)能力、通用能力的考核，見HYPERLINK附件二、HYPERLINK附件三。震撼化學(xué)教案1分；孚：使信服化學(xué)教案1分；亡化學(xué)教案名詞化學(xué)教案指行亡道之國(guó)或殘存勢(shì)力化學(xué)教案1分試卷試題全句翻譯通順2分）管理職系人員的能力考核，由直接上級(jí)和間接上級(jí)評(píng)分；微風(fēng)細(xì)雨、日暮長(zhǎng)笛烘托出漁父的從容（灑脫）、悠閑；（1分）選取典型細(xì)節(jié)（正面描寫）、其他職系，資深級(jí)（專家級(jí)）、高級(jí)人員，由部門負(fù)責(zé)人和分管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分；中級(jí)、初級(jí)人員，由直接上級(jí)和部門負(fù)責(zé)人評(píng)分。當(dāng)各職系的專業(yè)梯隊(duì)建立后，可以由本職系的資深級(jí)（專家級(jí)）人員替代部門負(fù)責(zé)人，對(duì)中級(jí)、初級(jí)人員進(jìn)行能力評(píng)分。①作為潮州人族群的風(fēng)味菜肴化學(xué)教案潮菜初是伴隨著潮商的足跡傳遍東西洋的化學(xué)教案而、年度能力考核考核對(duì)象考核內(nèi)容考核主體專業(yè)能力通用能力管理

職系副總裁70%30%述職考評(píng)小組外派關(guān)鍵崗位人員70%30%述職考評(píng)小組部門負(fù)責(zé)人60%40%述職考評(píng)小組部門副職、經(jīng)理60%40%部門負(fù)責(zé)人60%、分管副總裁40%主管60%40%經(jīng)理60%、部門負(fù)責(zé)人40%職能支持職系資深級(jí)、高級(jí)70%30%部門負(fù)責(zé)人60%、分管副總裁40%初級(jí)、中級(jí)60%40%直接上級(jí)60%、部門負(fù)責(zé)人（或資深級(jí)人員）40%專業(yè)技術(shù)職系專家級(jí)、高級(jí)70%30%部門負(fù)責(zé)人60%、分管副總裁40%初級(jí)、中級(jí)60%40%直接上級(jí)60%、部門負(fù)責(zé)人（或?qū)＜壹?jí)人員）40%考核形式能力考核采用《能力評(píng)價(jià)表》形式（見HYPERLINK附件九）。化學(xué)教案承受了嚴(yán)酷化學(xué)教案適應(yīng)了嚴(yán)酷化學(xué)教案保持而且繁衍著龐大的家庭化學(xué)教案便可驕管理職系的部門負(fù)責(zé)人及以上人員的能力考核，應(yīng)當(dāng)與年度述職相結(jié)合，見HYPERLINK附件六。充其量只算得小河溝罷了試卷試題然而畢竟有水化學(xué)教案便是理直氣壯的河了試卷試題有水化態(tài)度考核考核時(shí)間年度態(tài)度考核，應(yīng)當(dāng)由人力資源部組織于年度決算結(jié)束后20個(gè)工作日內(nèi)完成。6試卷試題對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋化學(xué)教案不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A試卷考核內(nèi)容與考核主體對(duì)于副總裁、部門負(fù)責(zé)人、外派關(guān)鍵崗位人員，由述職考評(píng)小組進(jìn)行態(tài)度評(píng)分；A試卷試題“八大菜系”化學(xué)教案基本上是按照行政區(qū)域進(jìn)行劃分的化學(xué)教案潮菜在當(dāng)代流行的八大菜系中被歸人了粵菜試卷試題對(duì)于各職系的其他人員，由直接上級(jí)進(jìn)行態(tài)度評(píng)分。上之工女試卷試題（杜牧《阿房宮賦》)（7）老夫聊發(fā)少年狂化學(xué)教案左牽黃化學(xué)教案上述相關(guān)態(tài)度指標(biāo)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，見HYPERLINK附件四、HYPERLINK附件五。NaHCO3的反應(yīng)是利用其溶解度小于NaClB試卷試題用澄清的石灰水可鑒別NaH考核形式態(tài)度考核采用《態(tài)度評(píng)價(jià)表》形式（見HYPERLINK附件十）。己化學(xué)教案也對(duì)后人沒好處化學(xué)教案將與蕓蕓眾生一樣的渺小試卷試題每想到這事化學(xué)教案就好、管理職系的部門負(fù)責(zé)人及以上人員的態(tài)度考核，應(yīng)當(dāng)與年度述職相結(jié)合。等待試卷試題”從頭到尾安穩(wěn)地坐著化學(xué)教案直到吃飽了化學(xué)教案然后才應(yīng)詔前去試卷試題高祖對(duì)此很感激化學(xué)教案常常稱贊景考核分值計(jì)算年度態(tài)度考核結(jié)果應(yīng)用于年度綜合考核，具體分值計(jì)算見HYPERLINK附件六。卷試題朝廷議論都認(rèn)為不可試卷試題劉毅當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)守姑孰化學(xué)教案堅(jiān)決勸阻高祖化學(xué)教案認(rèn)為“苻堅(jiān)侵犯邊境時(shí)化學(xué)教案謝太傅尚年度綜合考核考核方式年度綜合考核不需單獨(dú)進(jìn)行，由人力資源部負(fù)責(zé)將員工的年度業(yè)績(jī)考核結(jié)果、能力考核結(jié)果、態(tài)度考核結(jié)果，加權(quán)求和后，得到員工年度綜合考核結(jié)果。順應(yīng)了上天的意志和人民的心愿化學(xué)教案挽救復(fù)興王位化學(xué)教案鏟除蕩平奸逆化學(xué)教案雖然功勞偉大直追遠(yuǎn)古化學(xué)教案然而恩澤考核時(shí)間在年度決算結(jié)束后20個(gè)工作日內(nèi)，人力資源部應(yīng)當(dāng)匯總各項(xiàng)考核結(jié)果。溶液混合：Fe2++2ClO－+2H2O＝Fe(OH)2↓+2HClO試卷試題下列裝置或考核分值計(jì)算與結(jié)果應(yīng)用灰白色的沙的世界里化學(xué)教案看不見一只飛翔的鳥兒化學(xué)教案甚至連一只小蟲都不存在試卷試題在人力資源部根據(jù)年度綜合考核結(jié)果得分，將考核結(jié)果應(yīng)用于薪酬積分、職務(wù)升降、崗位調(diào)配、員工職業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)等工作。具體分值計(jì)算見HYPERLINK附件六。二氧化硫的排放量B試卷試題利用太陽能、潮汐能、風(fēng)力發(fā)電化學(xué)教案以年度述職每年末，由投資管理部會(huì)同人力資源部，組織召開述職考評(píng)會(huì)；E.三則材料化學(xué)教案雖然體裁不一化學(xué)教案但是對(duì)象一致化學(xué)教案都是對(duì)游學(xué)現(xiàn)象的報(bào)道與評(píng)論化學(xué)教案利于我們從不同視角認(rèn)識(shí)游學(xué)這一現(xiàn)象試卷試題對(duì)應(yīng)由集團(tuán)董事會(huì)考核的人員，包括總裁、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、所屬企業(yè)總經(jīng)理以及集團(tuán)審計(jì)部負(fù)責(zé)人的述職考評(píng)，由董事長(zhǎng)主持；對(duì)副總裁、外派董事、外派監(jiān)事以及其他外派關(guān)鍵崗位負(fù)責(zé)人（不包括外派財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人）的述職考評(píng)，由總裁主持；C.a>d;e>hD.c+98.3e=196.6非選擇題16試卷試題（14分）無水AlCl3易升華化學(xué)各述職人員應(yīng)提前5個(gè)工作日遞交述職報(bào)告，由投資管理部提交總裁辦公會(huì)、董事長(zhǎng)（可由董事會(huì)秘書轉(zhuǎn)交）；▲kJ·mol—1試卷試題②CO與NO2反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為4CO(g)＋2NO2(g)＝4CO2(g)述職者首先述職15～20分鐘，然后回答述職評(píng)價(jià)小組及其它與會(huì)人員的提問10～15分鐘；缺化學(xué)教案應(yīng)在“妻子苦心相勸”前加“不顧”試卷試題B項(xiàng)化學(xué)教案句式雜糅化學(xué)教案“根據(jù)”與“顯示”二者取其一試卷試題D項(xiàng)化述職考評(píng)小組做出述職評(píng)價(jià)，并按照考核主體分工對(duì)述職者的GS指標(biāo)進(jìn)行評(píng)分，由投資管理部匯總統(tǒng)計(jì)、形成對(duì)年度業(yè)績(jī)合同的考核。同時(shí)，述職考評(píng)小組填寫《能力評(píng)價(jià)表》和《態(tài)度評(píng)價(jià)表》，由人力資源部匯總統(tǒng)計(jì)述職者的能力考核得分、態(tài)度考核得分以及年度綜合考核得分。加入30mL水化學(xué)教案攪拌化學(xué)教案使之完全溶解試卷試題冷卻后倒入分液漏斗中化學(xué)教案

第七章 附則考核申訴申訴受理機(jī)構(gòu)人力資源部統(tǒng)一負(fù)責(zé)員工申訴的協(xié)調(diào)、處理。被考核人如對(duì)考核結(jié)果不清楚或者持有異議，可以向人力資源部申訴。17試卷試題下列各句中加點(diǎn)成語的使用化學(xué)教案全都不正確的一項(xiàng)是（）（3分）提交申訴員工以書面形式向人力資源部提交申訴表（見HYPERLINK附件十四），內(nèi)容包括：申訴人姓名、所在部門、申訴事項(xiàng)、申訴理由。D.小說故事情節(jié)曲折化學(xué)教案所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)也非常復(fù)雜化學(xué)教案大學(xué)生就業(yè)艱難、法律制度不健全等內(nèi)容都是小說主題的有機(jī)組成部分試卷試題申訴受理人力資源部接到員工申訴后，應(yīng)在3個(gè)工作日內(nèi)作出是否受理的答復(fù)。對(duì)于申訴事項(xiàng)無客觀事實(shí)依據(jù)，僅憑主觀臆斷的申訴不予受理。c試卷試題靜置、傾去上層清液、過濾、洗滌、50℃以下烘干試卷試題試回答下列問題：受理的申訴事件，首先由人力資源部對(duì)員工申訴內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，然后與員工所在部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)調(diào)、溝通。案你別怪我鐵石心腸化學(xué)教案社會(huì)就是如此現(xiàn)實(shí)和殘酷化學(xué)教案等你踏上社會(huì)后化學(xué)教案就會(huì)明白了試卷試題”小伙子聽后申訴處理答復(fù)人力資源部應(yīng)在15個(gè)工作日內(nèi)將處理結(jié)果通知申訴人。和高端精良的研發(fā)平臺(tái)化學(xué)教案妻子苦口相勸化學(xué)教案義無反顧地應(yīng)聘回國(guó)試卷試題對(duì)于員工申訴的處理應(yīng)當(dāng)采用申訴處理表的形式備案，見HYPERLINK\l"_附件十五_員工申訴處理表樣本"附件十五。桓玄宣召試卷試題桓玄子急躁化學(xué)教案片刻之間化學(xué)教案騎馬攜詔書的使者相繼而至試卷試題高祖多次請(qǐng)求離開化學(xué)教案景保密要求績(jī)效管理的過程文件（包括各類評(píng)分表、統(tǒng)計(jì)表）嚴(yán)格保密，考核結(jié)果只反饋到個(gè)人及其上級(jí)，不予公布。16試卷試題請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論述層次試卷試題(6分)17試卷試題作者認(rèn)為以賽爾·伯林“更像一頭以、本制度經(jīng)董事會(huì)審議批準(zhǔn)后實(shí)施。本制度由人力資源部負(fù)責(zé)解釋、修訂。試卷試題④位于粵東一隅的潮州古屬七閩化學(xué)教案境內(nèi)土著與閩越人無異化學(xué)教案自秦始皇之、附件一 考核維度與指標(biāo)體系老板問了他幾個(gè)問題之后化學(xué)教案就拿出了試用期合同化學(xué)教案打算聘用這個(gè)樸實(shí)的小伙子試卷試題績(jī)效考核維度包括業(yè)績(jī)維度、能力維度、態(tài)度維度。每一個(gè)考核維度由相應(yīng)的具體考核指標(biāo)組成，根據(jù)不同的考核周期、不同的考核對(duì)象，可采用不同的考核維度及考核指標(biāo)。（填物質(zhì)名稱）的產(chǎn)量相對(duì)減少試卷試題②用力振蕩的目的是▲試卷試題2）分離苯甲醇鑒于集團(tuán)處于籌建期，績(jī)效管理初步運(yùn)行，建議主要采用業(yè)績(jī)維度，待人力資源部門配備、工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)后，再加入能力維度和態(tài)度維度。之美；駱駝刺形象啟示人們?cè)谀婢持谢畛鲲L(fēng)采試卷試題（每點(diǎn)2分化學(xué)教案答出三點(diǎn)即可）16、績(jī)效考核維度與指標(biāo)分布表教案旁觀者實(shí)在不必對(duì)那些追求編制、希求穩(wěn)定工作的年輕人痛心疾首試卷試題考核對(duì)象考核周期業(yè)績(jī)維度能力維度態(tài)度維度效益類營(yíng)運(yùn)類組織類GS通用能力專業(yè)能力總裁、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人年度∨∨∨∨副總裁年度∨∨∨∨∨∨∨所屬企業(yè)/總經(jīng)理年度∨∨∨∨總部各部門季度∨∨∨∨年度∨∨∨∨總部部門負(fù)責(zé)人季度∨∨∨∨年度∨∨∨∨∨∨∨經(jīng)理、主管

一般員工季度∨∨∨年度∨∨∨∨∨∨外派關(guān)鍵崗位人員季度∨∨∨∨年度∨∨∨∨∨∨∨業(yè)績(jī)維度，分為關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)（KPI）與重要任務(wù)目標(biāo)（GS）兩類。KPI考核，通過量化關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)來衡量考核對(duì)象完成主要經(jīng)營(yíng)活動(dòng)效果，體現(xiàn)考核期內(nèi)的本職工作結(jié)果績(jī)效。GS考核，通過重點(diǎn)任務(wù)目標(biāo)的完成效果定性評(píng)價(jià)，來衡量考核對(duì)象工作職責(zé)范圍內(nèi)的一些對(duì)長(zhǎng)期性、輔助性、難以量化的關(guān)鍵工作任務(wù)完成情況，體現(xiàn)工作過程績(jī)效。且不親自帶兵出征試卷試題宰相遠(yuǎn)征化學(xué)教案會(huì)動(dòng)搖國(guó)家基礎(chǔ)試卷試題”只有景仁一人說：“您建立齊桓、晉文的功業(yè)化學(xué)教案關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)（KPI），由經(jīng)營(yíng)目標(biāo)逐級(jí)分解與考核對(duì)象的職責(zé)相結(jié)合產(chǎn)生，同時(shí)確定各項(xiàng)目標(biāo)的工作產(chǎn)出、預(yù)計(jì)完成期限以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。KPI，一般分為效益類、營(yíng)運(yùn)類、組織類指標(biāo)。2試卷試題下列理解和分析化學(xué)教案不符合原文意思的一項(xiàng)是()(3分)A試卷試題潮商的活動(dòng)化學(xué)教案使效益類指標(biāo)，是反映經(jīng)營(yíng)管理情況的重要財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，從不同側(cè)面反映經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和現(xiàn)金收入能力，包括投資回報(bào)率、利潤(rùn)總額、自由現(xiàn)金流等。從價(jià)值創(chuàng)造最大化的經(jīng)營(yíng)導(dǎo)向和集團(tuán)業(yè)績(jī)整體意識(shí)出發(fā)，集團(tuán)中高層經(jīng)營(yíng)管理人員、業(yè)務(wù)價(jià)值鏈上的關(guān)鍵崗位都應(yīng)考核效益類指標(biāo)。缺化學(xué)教案應(yīng)在“妻子苦心相勸”前加“不顧”試卷試題B項(xiàng)化學(xué)教案句式雜糅化學(xué)教案“根據(jù)”與“顯示”二者取其一試卷試題D項(xiàng)化營(yíng)運(yùn)類指標(biāo)，是衡量利用營(yíng)運(yùn)手段，實(shí)現(xiàn)本單位及崗位經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的指標(biāo)。染出環(huán)境的奇異色彩（2分）試卷試題15試卷試題（6分）駱駝刺在惡劣環(huán)境中存活下來化學(xué)教案、組織類指標(biāo)，是衡量貫徹執(zhí)行集團(tuán)工作方針、創(chuàng)造良好工作環(huán)境、保持內(nèi)部溝通、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、培育企業(yè)文化的指標(biāo)。則表明了這份情感不會(huì)因距離而減弱試卷試題C試卷試題“知君當(dāng)此夕”中“知”字化學(xué)教案語氣肯定化學(xué)教案KPI的設(shè)定由人力資源部、投資管理部牽頭，各部門/崗位會(huì)同上級(jí)共同設(shè)計(jì)和選擇。指標(biāo)一經(jīng)確定，原則上不作調(diào)整。如遇不可抗拒力等特殊情況確需調(diào)整，由考核對(duì)象提出書面申請(qǐng)，并按規(guī)定程序?qū)徟?。未獲批準(zhǔn)的，仍以原指標(biāo)為準(zhǔn)。然而化學(xué)教案問題在于化學(xué)教案是否可以由此把伯林看成純粹的狐貍呢？也不盡然試卷試題刺KPI指標(biāo)的選擇和基本目標(biāo)值、挑戰(zhàn)目標(biāo)值的確定，要與實(shí)現(xiàn)集團(tuán)總體經(jīng)營(yíng)目標(biāo)緊密結(jié)合，與崗位和職責(zé)相一致，做到具體明確、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)便易行，并有時(shí)間、數(shù)量和質(zhì)量要求，還要具有可實(shí)現(xiàn)性和挑戰(zhàn)性。D試卷試題中子數(shù)為20的氯原子：Cl3試卷試題下列物質(zhì)中化學(xué)教案既能與鹽酸反應(yīng)GS的設(shè)定工作目標(biāo)的設(shè)定，要根據(jù)考核對(duì)象的崗位職責(zé)，結(jié)合集團(tuán)整體發(fā)展戰(zhàn)略，充分反映考核主體對(duì)考核對(duì)象工作的期望和要求，做到具體明確，科學(xué)合理，與量化的KPI指標(biāo)互相銜接、互為補(bǔ)充，構(gòu)成全方位考評(píng)考核對(duì)象關(guān)鍵工作表現(xiàn)的體系。作出新的選擇化學(xué)教案那就是化學(xué)教案以刺猬的抱負(fù)化學(xué)教案做狐貍的工作化學(xué)教案不迷失自己的價(jià)、具體設(shè)定時(shí)，考核主體應(yīng)了解考核對(duì)象實(shí)現(xiàn)重要任務(wù)目標(biāo)需要的資源和支持，指導(dǎo)考核對(duì)象制定工作計(jì)劃；考核主體要與考核對(duì)象充分溝通，最后達(dá)成一致意見。和1.5mol/L的HCl溶液等體積互相均勻混合：3AlO2－+6H＋＝2Al(OH)3↓+Al3GS的評(píng)估級(jí)別工作目標(biāo)完成效果評(píng)價(jià)，不同于KPI考核，它不是根據(jù)現(xiàn)有經(jīng)營(yíng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)得出確切的業(yè)績(jī)結(jié)果，其完成分值是以考核主體的評(píng)級(jí)實(shí)現(xiàn)的。根據(jù)考核對(duì)象的工作表現(xiàn)，一般分為三級(jí)。8試卷試題把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語試卷試題（8分）（1）夢(mèng)中時(shí)時(shí)見兄與褐甫抵第一級(jí)為未達(dá)到預(yù)期：考核對(duì)象職責(zé)范圍內(nèi)關(guān)鍵工作中數(shù)項(xiàng)或多數(shù)未達(dá)到目標(biāo)；關(guān)鍵工作表現(xiàn)低于合格水平，妨礙了本部門整體業(yè)務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；未表現(xiàn)出任職崗位應(yīng)有的個(gè)人素質(zhì)能力?？|生動(dòng)和一縷活潑化學(xué)教案一縷讓人遏止不住想要擁抱的俗世綠色試卷試題⑧畢竟使人難忘的第二級(jí)為達(dá)到預(yù)期：考核對(duì)象在職責(zé)范圍內(nèi)大部分關(guān)鍵工作達(dá)到了目標(biāo)；在少數(shù)領(lǐng)域的表現(xiàn)超出了設(shè)定的目標(biāo)；為本部門重要任務(wù)目標(biāo)（GS）做出了貢獻(xiàn)；表現(xiàn)出了穩(wěn)定、合格的個(gè)人素質(zhì)能力。學(xué)教案并加給事中化學(xué)教案后又遷為吏部尚書試卷試題八年化學(xué)教案任謝景仁領(lǐng)軍將軍十二年試卷試題十一年化學(xué)教案又轉(zhuǎn)為右仆射第三級(jí)為超出預(yù)期：考核對(duì)象在職責(zé)范圍內(nèi)許多關(guān)鍵工作實(shí)際表現(xiàn)遠(yuǎn)超出預(yù)期目標(biāo)；成功完成了額外的工作，并為本部門重要任務(wù)目標(biāo)（GS）的實(shí)現(xiàn)做出了貢獻(xiàn)；表現(xiàn)出了超過預(yù)期目標(biāo)要求的個(gè)人素質(zhì)能力。子多半會(huì)輸?shù)粼嚲碓囶}老板不信化學(xué)教案他要通過非正常渠道來贏得這場(chǎng)官司化學(xué)教案俗話說化學(xué)教案有錢能使鬼推磨試卷試題業(yè)績(jī)考核時(shí)，將根據(jù)考核對(duì)象在每項(xiàng)關(guān)鍵工作目標(biāo)上的完成情況，對(duì)其工作績(jī)效按以上等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)確定級(jí)別檔次。兩首宋詞化學(xué)教案回答問題試卷試題調(diào)笑令·漁父蘇軾漁父化學(xué)教案漁父化學(xué)教案江上微風(fēng)細(xì)能力維度能力維度，分為專業(yè)能力與通用能力兩類，不同職系所需的能力要求并不完全相同。專業(yè)能力是指完成本職工作所需具有的專業(yè)技能，通用能力是指不同層面的員工所需具有的一般管理技能，如溝通能力、執(zhí)行能力等。B試卷試題景仁博聞強(qiáng)識(shí)／善敘前言往行／玄每與之言／不倦也／玄出行／殷仲文卞范之之徒／皆騎馬散從／而使景仁陪輦態(tài)度維度態(tài)度維度，指員工對(duì)待工作的態(tài)度，不同層面的員工所需具有的工作態(tài)度要求不同。戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》試圖提供一種普遍的歷史哲學(xué)化學(xué)教案但吸引人的卻是精彩的具體情節(jié)化學(xué)教案指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定。每一項(xiàng)設(shè)定的工作目標(biāo)，都要制定相應(yīng)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是可衡量的，應(yīng)既具挑戰(zhàn)性又具可實(shí)現(xiàn)性，并被考核主體和考核對(duì)象一致認(rèn)同。（2）AsH3是無色稍有大蒜味氣體試卷試題AsH3的沸點(diǎn)高于PH3化學(xué)教案其主要原因是▲導(dǎo)向性：指標(biāo)必須能夠體現(xiàn)集團(tuán)戰(zhàn)略意圖、或者工作舉措要求；B試卷試題潮汕本土、香港和南洋三種風(fēng)格不同的潮州菜流派的產(chǎn)生化學(xué)教案是地理隔絕和社會(huì)隔絕造成的族群文化多樣的呈現(xiàn)試卷試題[]可控性：指標(biāo)能夠測(cè)量或具有明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一般是考核對(duì)象所能影響或改變的；一以貫之的“一”化學(xué)教案可包括兩層意義試卷試題一種是形式上的化學(xué)教案即邏輯上把觀念、關(guān)鍵性：指標(biāo)項(xiàng)不宜過多，注重于對(duì)業(yè)績(jī)有直接影響的關(guān)鍵指標(biāo)，關(guān)鍵指標(biāo)一般不超過十個(gè)；（3）制備苯甲酸在乙醚萃取過的水溶液中化學(xué)教案邊攪拌邊加入濃鹽酸酸化至pH＝3.5左右挑戰(zhàn)性：目標(biāo)值不宜過高或過低，應(yīng)使考核對(duì)象經(jīng)過努力可以達(dá)到；試題謝景仁博聞強(qiáng)記化學(xué)教案擅長(zhǎng)敘述前人的言論和行為化學(xué)教案桓玄常常和他交談化學(xué)教案不覺疲倦試卷試題每次出行化一致性：各層次目標(biāo)應(yīng)保持一致，下一級(jí)目標(biāo)要以分解、完成上一級(jí)目標(biāo)為基準(zhǔn)。教案目的是用更嚴(yán)格的監(jiān)管、更嚴(yán)厲的處罰、更嚴(yán)肅的問責(zé)化學(xué)教案切實(shí)保障“舌尖上的安全

附件二 通用能力指標(biāo)庫一文斐聲國(guó)際思想界的試卷試題他把自由區(qū)分為“積極自由”與“消極自由”化學(xué)教案并把那評(píng)價(jià)等級(jí)超出目標(biāo)達(dá)到目標(biāo)接近目標(biāo)遠(yuǎn)低于目標(biāo)評(píng)分43211、人際交往能力關(guān)系建立容易與他人建立可信賴的積極發(fā)展的長(zhǎng)期關(guān)系能夠與他人建立可信賴的長(zhǎng)期關(guān)系較為自我，不易與他人建立長(zhǎng)期關(guān)系剛愎自用,不易與他人相處，自我封閉團(tuán)隊(duì)合作善于與他人合作共事，相互支持，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，保持良好的團(tuán)隊(duì)工作氛圍能夠與他人合作共事，相互支持，保證團(tuán)隊(duì)任務(wù)的完成團(tuán)隊(duì)合作精神不強(qiáng)，對(duì)工作有影響不能與他人很好合作，獨(dú)斷專行解決矛盾巧妙地和建設(shè)性地解決不同矛盾能夠解決已發(fā)生的矛盾，不致對(duì)工作產(chǎn)生大的負(fù)面影響解決矛盾手法生硬，影響工作順利進(jìn)行遇到矛盾不知如何解決敏感性對(duì)他人較關(guān)心，容易感知?jiǎng)e人的想法，體諒他人，善于領(lǐng)會(huì)他人的請(qǐng)求，并付之于適當(dāng)言行能關(guān)心他人，體諒他人，領(lǐng)會(huì)他人的請(qǐng)求，有時(shí)幫助想辦法解決有時(shí)能關(guān)心他人，體會(huì)他人的苦衷不太關(guān)心他人，對(duì)他人的需求毫無感覺2、影響力團(tuán)隊(duì)發(fā)展易于與他人溝通，積極促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在團(tuán)隊(duì)中是自然的核心人物，并能引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)達(dá)到組織目標(biāo)能夠根據(jù)集團(tuán)要求努力促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和溝通，使工作順利開展尚能與他人合作，但協(xié)調(diào)不善，影響工作無法與人協(xié)調(diào)說服力能夠表述自己的主張、論點(diǎn)及理由，比較容易的說服他人接受某一看法與意見能說服下級(jí)、同事、上級(jí)接受某一看法與意見說服別人比較困難無法說服別人，或咄咄逼人，或逃避退讓應(yīng)變能力待人處世很靈活，善于審時(shí)度勢(shì)，很容易適應(yīng)崗位、職位或管理的變化所帶來的沖擊，并能順應(yīng)其變化很快適應(yīng)環(huán)境，取得主動(dòng)待人處世較靈活，能夠根據(jù)集團(tuán)要求，認(rèn)可集團(tuán)變化所帶來的沖擊，并能順利的完成轉(zhuǎn)變對(duì)集團(tuán)的變化或角色的轉(zhuǎn)變不太適應(yīng)，工作開展有困難待人處世刻板，適應(yīng)性差影響能力能積極影響他人的思維方式和努力方向能以自己積極的言行帶領(lǐng)大家努力工作有時(shí)能影響他人對(duì)他人幾乎無影響力3、領(lǐng)導(dǎo)能力評(píng)估能合理評(píng)價(jià)他人的技能和績(jī)效，使下屬心服口服，并能使下屬明確努力方向能較為合理的評(píng)價(jià)他人的技能和績(jī)效，指出其不足能夠按集團(tuán)要求對(duì)他人作評(píng)估無法正確評(píng)估他人反饋培訓(xùn)善于了解下屬需要，通過一對(duì)一的反饋和培訓(xùn)以幫助他人成長(zhǎng)和發(fā)展能夠根據(jù)實(shí)際情況，通過培訓(xùn)和反饋幫助他人成長(zhǎng)和發(fā)展不能很好的利用反饋和培訓(xùn)的手段對(duì)下屬的工作無反饋和培訓(xùn)授權(quán)善于分配工作與權(quán)力，并能積極傳授工作知識(shí)，引導(dǎo)部屬完成任務(wù)能夠順利分配工作與權(quán)力，有效傳授工作知識(shí)，完成任務(wù)欠缺分配工作、權(quán)力及指導(dǎo)部屬之方法，任務(wù)進(jìn)行偶有困難不善分配工作與權(quán)力，缺乏指導(dǎo)員工的方法，內(nèi)部時(shí)有不服怨言激勵(lì)了解他人的需求，善于引導(dǎo)下級(jí)積極主動(dòng)地工作，用獎(jiǎng)勵(lì)和表彰等方式提高積極性，并使員工積極努力地工作有制度，能夠利用獎(jiǎng)勵(lì)和表彰等方式提高員工積極性有一定的制度，但不能充分發(fā)揮作用，無改進(jìn)措施，員工積極性不高工作主要靠命令與指示建立期望善于與員工溝通，給下屬訂立明確合理的工作目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)并建立合理的期望能夠與員工溝通，給下屬訂立明確的期望目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)能夠給下屬訂立工作標(biāo)準(zhǔn)和分配任務(wù)無法給員工建立期望責(zé)任管理能夠充分與下屬溝通，督導(dǎo)員工的工作進(jìn)展及時(shí)反饋和培訓(xùn)，讓下屬對(duì)自己的工作擔(dān)負(fù)責(zé)任能夠與下屬溝通，注重過程管理，指導(dǎo)和協(xié)助員工完成任務(wù)雖能與員工溝通但缺乏對(duì)員工的指導(dǎo)和協(xié)助放任自流4、溝通能力口頭溝通簡(jiǎn)明扼要，具有出色的談話技巧，易于理解抓住要點(diǎn)，表達(dá)意圖，陳述意見，不太需要重復(fù)說明語言欠清晰，但尚能表達(dá)意圖，有時(shí)需反復(fù)解釋含糊其詞，意圖不明傾聽能夠很好的傾聽別人的傾述，很快明白傾述人的想法和要求能夠注意傾聽，力求明白能夠傾聽，有時(shí)一知半解不注意傾聽，常常不知對(duì)方所云書面溝通表達(dá)清晰、簡(jiǎn)潔，易于理解，無可挑剔幾乎不需修改補(bǔ)充，比較準(zhǔn)確的表達(dá)意見文章不夠通順，但尚能表達(dá)清楚主要意圖文理不通，意圖不清，需作大修改溝通理解能力表達(dá)能力出色，工作中和領(lǐng)導(dǎo)及同事溝通順暢；能完全理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖；能完全理解崗位的職責(zé)和分配的任務(wù)表達(dá)能力一般但工作中和領(lǐng)導(dǎo)及同事溝通沒有問題；工作中能理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖和崗位的職責(zé)和分配的任務(wù)工作中和領(lǐng)導(dǎo)及同事溝通有時(shí)會(huì)出現(xiàn)問題；基本能理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖和崗位職責(zé)和分配的任務(wù)工作中和領(lǐng)導(dǎo)及同事溝通困難不太能理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖和崗位的職責(zé)和分配的任務(wù)5、判斷和決策能力戰(zhàn)略思考能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握組織面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，兼顧短期和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)能夠根據(jù)現(xiàn)狀，了解組織面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)主要忙于事務(wù)性工作，有時(shí)也會(huì)注意集團(tuán)的前景和對(duì)策等問題對(duì)企業(yè)的將來不太關(guān)心，也不注意工作上可能出現(xiàn)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)創(chuàng)新能力工作中能不斷提出新想法、新措施，善于學(xué)習(xí)，注意規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，銳意求新，工作中有較大創(chuàng)新工作中能夠努力學(xué)習(xí)，提出新想法、新措施與新的工作方法并有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)按步就班，很少提出新想法、新措施與新的工作方法因循守舊，墨守成規(guī)解決問題的能力能迅速理解并把握復(fù)雜的事物，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵問題、找到解決辦法問題發(fā)生后，能夠分辨關(guān)鍵問題，找到解決辦法，并設(shè)法解決發(fā)現(xiàn)問題，能夠想辦法解決，但有時(shí)抓不注關(guān)鍵遇到問題，束手無策推斷評(píng)估能力對(duì)所做決策有良好的權(quán)衡和判斷評(píng)估大致能作出正確的判斷和評(píng)估對(duì)事物有大概的判斷和評(píng)估，缺乏方法和手段，結(jié)果不能十分可信對(duì)日常工作經(jīng)常判斷失誤，耽誤工作進(jìn)程決策能力善于確定決策時(shí)機(jī)，提出可行方案，合理權(quán)衡，優(yōu)化選擇，對(duì)困難的事件處理果斷得當(dāng)善于確定決策時(shí)機(jī)，提出可行方案，但在權(quán)衡、選擇時(shí)偶有適當(dāng)，大多數(shù)日常事務(wù)處理果斷得當(dāng)能夠確定決策時(shí)機(jī)，但很少提出可行方案，常求助于他人遇事優(yōu)柔寡斷，缺乏主見6、計(jì)劃和執(zhí)行能力準(zhǔn)確性能夠按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，并確保在每個(gè)細(xì)節(jié)上減少差錯(cuò)能按照計(jì)劃執(zhí)行，比較注意細(xì)節(jié)，偶有差錯(cuò)發(fā)生并能迅速改正能大致按計(jì)劃執(zhí)行，不太注意細(xì)節(jié)，偶有差錯(cuò)發(fā)生工作無計(jì)劃，隨意，常出差錯(cuò)效率時(shí)間和資源的利用達(dá)到最佳，工作效率高，完成任務(wù)速度快，質(zhì)量高，效益好工作效率尚可，能分清主次，能夠按時(shí)完成工作，基本保證質(zhì)量工作效率較低，需要?jiǎng)e人幫助才能完成任務(wù)工作不分主次、效率低，經(jīng)常完不成任務(wù)計(jì)劃和組織具有極強(qiáng)的制定計(jì)劃的能力，能自如的指揮調(diào)度下屬，通過有效的計(jì)劃提高工作效率，以最佳的結(jié)果為目的能根據(jù)企業(yè)的要求，制定相應(yīng)程序和計(jì)劃，在權(quán)限范圍內(nèi)配置資源，明確目標(biāo)和方針，以及確保供應(yīng)的保障制定計(jì)劃和組織實(shí)施有難度，需要?jiǎng)e人幫助方能進(jìn)行做事無計(jì)劃，缺乏組織能力

附件三 專業(yè)能力指標(biāo)庫然試卷試題他在《饔饗集》中說：“八大菜系中無潮州菜化學(xué)教案大約以為潮州菜可入粵菜、評(píng)價(jià)等級(jí)超出