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姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷(時(shí)間:90分鐘滿分:100分)題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題,每小題3分,共18分,每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng),填錯(cuò),多填均不得分)
1、根據(jù)意思寫詞語。
(1)像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著,常用來比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。(
)
(2)如夢(mèng)的幻境;夢(mèng)境。(
)
(3)形容有時(shí)明亮,有時(shí)昏暗。(
)
(4)形容十分危險(xiǎn),就要掉下來或垮下來。(
)
(5)人群發(fā)的聲音像水在鍋里沸騰一樣,形容人聲嘈雜喧鬧。(
)
(6)山崩塌了,地也裂開了。(
)
(7)布滿了天空,席卷了大地。(
)
2、補(bǔ)充詞語,選詞填空。
亭亭()立
威()凜凜
()()堂堂
膀大腰()
慈眉()目
()()龍鐘
(
)的少年將軍
(
)的少女
(
)的奶奶
(
)的商人
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)尺有所短,________________。
(2)機(jī)不可失,________________。
(3)________________,謬以千里。
(4)病從口入,________________。
(5)________________,駟馬難追。
(6)比上不足,________________。
4、(1)大自然中存在許多奧秘——為什么爬山虎的葉子pū()得那么jūnyún(
),沒有chónɡdié(
)起來的,也不留一點(diǎn)兒kònɡxì(
)?蟋蟀為什么shènzhònɡ(
)地xuǎnzé(
)zhùzhǐ(
)……你有興趣yánjiū(
)這些問題嗎?
(2)zhēnɡ(
)眼細(xì)看,靠近jīnɡ()和yèbǐnɡ(
)的地方,可以清晰地qiáojiàn(
)傳shū(
)營養(yǎng)液的xìxiǎo(
)的葉脈。
5、按要求完成下列題目
1.巴金的原名是(
)
A.謝瑩。
B.周樹人。
C.李堯棠。
2.寫出描寫下列事物的詩句。
(1)西湖:___________________,___________________。
(2)黃河:___________________,___________________。
(3)長江:___________________,___________________。
(4)月亮:___________________,___________________。
6、根據(jù)語境填空。
(1)學(xué)貴有疑,有了問題虛心向他人請(qǐng)教才能不斷進(jìn)步,正如陸九淵所說:“_______________,_____________?!?/p>
(2)老師經(jīng)常借用《禮記》中的“_________,審問之,__________,__________,篤行之”告訴我們治學(xué)的道理。
(3)在我們學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)要學(xué)會(huì)思考和提問,就像韓愈說的:“__________________,孰能無惑?”王充也有類似的名言:智能之士,____________,______________。二、書寫題7、看拼音,寫詞語。
wēi
jī
chè
huàn
shuāi
dǎo
kù
zi
bēng
kuì
xuán
zhuǎn
rě
nù
zá
guō
三、信息匹配8、根據(jù)“薄”字的解釋,完成練習(xí)。
薄báo①扁平物體上下兩個(gè)面之間的距離較小的,跟“厚”相對(duì)。②(感情)冷淡,(情義)不深。③(味道)淡。④不肥沃。
薄bó①義同“薄“(báo)于合成詞或成語,如厚薄、單薄、厚古薄今等,②輕微,少,③不莊重,④看不起,輕視,慢待。⑤迫近。
薄bò【薄荷】草本植物,莖四棱形。葉和莖有清涼香味,可入藥。
(1)“冬天到了,你還穿這么薄的衣服,多冷啊!”這句話中“薄”字的讀音是________,意思是________。
(2)“做小本生意的人,要講究薄利多銷。”這句話中“薄”字的讀音是________,意思是________。四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀語段,完成練習(xí)。正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去,只見人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問才知道,這個(gè)女人的親人被洋人的汽車軋死了,她原本(希望、盼望、指望)巡警局給她撐腰,懲處這個(gè)洋人,誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人,反而(訓(xùn)斥、斥責(zé)、批評(píng))她。圍觀的中國人都緊握著拳頭,但這是在外國人的地盤里,誰又敢怎么樣呢?大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。此時(shí)的周恩來才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。1.在語段中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,打上“√”。
2.給語段中畫線的句子換一種說法,意思不變。
_________
3.“這個(gè)不幸的女人”的“不幸”遭遇是(
)A.在外國人的地盤里,她的親人因病而死B.在外國人的地盤里,她的親人被洋人的汽車軋死,中國巡警不但不懲處肇事者,反而怒斥她4.理解語段,選一選,填一填。(填序號(hào))
A.為虎作倀
B.怒不敢言
C.哭訴無助
周恩來親眼見到:婦女的(
).警察的(
),群眾的(
),讓人感受到中華不振。
5.“此時(shí)的周恩來才真正體會(huì)到‘中華不振’這四個(gè)字的沉重分量?!薄爸腥A不振”指的是(
)。A.當(dāng)時(shí)的中國貧窮落后,遭受帝國主義列強(qiáng)的欺侮B.中華民族萎靡不振,沒有生氣五、語言表達(dá)10、閱讀下面的情景,說說面對(duì)這樣的情景,你會(huì)怎么做?情景:放學(xué)時(shí),你看到好朋友明明在學(xué)校門口亂扔垃圾,同學(xué)們說他,他反而振振有詞的說:“反正有清潔工,如果街道干干凈凈的,要他們干什么?”你應(yīng)該如何對(duì)他說:______________________________11、句式變換。
(1)改為反問句。我們小學(xué)生應(yīng)該講文明,有禮貌。
_______________________________
(2)改為轉(zhuǎn)述句。普羅米修斯說:“我可以忍受各種痛苦.但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤,更不會(huì)
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