上傳人：學(xué)***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：成**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2023-02-23 格式：DOCX 頁數(shù)：5 大小：28.36KB 積分：6.36 舉報(bào) 版權(quán)申訴

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列詞語中,加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A．焦炙(zhì)

俯瞰(kàn)

絡(luò)繹不絕(yì)B．隧道(suì)

拾階(shí)

皚皚白雪(ǎi)C．嫵媚(méi)

巉峻(chán)

紛至沓來(tà)D．穹頂(qióng)

顛簸(bǒ)

瞬息萬變(shuì)2、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．翻來覆去

抑揚(yáng)頓挫

五臟六腑

疙瘩B．裝模做樣

屏氣凝神

談笑自如

玩耍C．嘆為觀止

鴉雀無聲

余音繞梁

喝采D．嘎然而止

大徹大悟

左右逢源

皓齒3、下列句子中加點(diǎn)的成語理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。（“銷聲匿跡”本義是不再公開講話，不再公開露面。這里指昆蟲無聲無息、無影無蹤。）B．這樣看來，花香鳥語，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語言。（“草長(zhǎng)鶯飛”指綠草茂盛，黃鶯飛舞。形容江南春天的美好景色。）C．11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過……（“目空一切”指什么也看不見。）D．如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無縫。（“天衣無縫”形容事物＜多指詩文、話語等＞嚴(yán)密，沒有一點(diǎn)兒破綻。）4、下列句子中沒有語病的一句是（

）A．是否善于積累，也是提高寫作水平的一個(gè)重要途徑。B．在老師的鼓勵(lì)下，使小明在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步。C．聽她講話的聲音，這人大概有二十三四歲左右。D．生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí)語文，還要在生活中學(xué)習(xí)語文。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、理解性默寫。

（1）在《卜算子·黃州定慧院寓居作》中“________，_________”營造了夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為“幽人”“孤鴻”的出場(chǎng)作鋪墊。

（2）陸游《卜算子·詠梅》中寫梅花遭遇了摧折也依舊堅(jiān)持自己操守和品行的句子是：_______，_________。表現(xiàn)梅花高潔傲岸的句子是：__________，________。

（3）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是________，_______。

（4）孟子曾說“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！蔽覀儗W(xué)過的《大道之行也》中“__________，________”兩句與之相近。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面甲、乙兩篇文言文，完成下列各題?！炯住渴烙胁畼?，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（韓愈《馬說》）【乙】①龍噓氣②成云，云固弗靈于龍也。然龍乘是氣，茫洋③窮乎玄間，薄日月，伏光景，感④震電，神變化，水下土，汩⑤陵谷，云亦靈怪矣哉！云，龍之所能使為靈也；若龍之靈，則非云之所能使為靈也。然龍弗得云，無以神⑥其靈矣。失其所憑依，信不可歟！異哉！其所憑依，乃其所自為也?！兑住吩唬骸霸茝凝??！奔仍唬骸褒?，云從之矣?！保n愈《龍說》）

【注釋】①【乙】文題為《龍說》，是《馬說》的姊妹篇，文中的龍和云分別喻指君與臣。②噓氣：吐氣，呼氣。③茫洋：遼闊無邊際的樣子。④感：通“撼”，搖動(dòng)，震動(dòng)。⑤汩（gǔ）：淹沒。⑥神：這里是顯示的意思。

1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①一食或盡粟一石

②執(zhí)策而臨之

③云固弗靈于龍也

④乃其所自為也

2．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）

則非云之所能使為靈也。

3．將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。

①其真無馬邪？其真不知馬也。

②然龍弗得云，無以神其靈矣。

4．甲、乙兩文主要運(yùn)用了什么共同的寫作手法？請(qǐng)結(jié)合乙文簡(jiǎn)要分析。

5．在現(xiàn)實(shí)生活中，想成為有用武之地的“千里馬”，需要具備哪些條件？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文字，完成后面的問題。沒有“假如”，哪來真知?jiǎng)⒏鷼v史上有“杞人憂天”的故事，用以形容為不可能發(fā)生的事情擔(dān)心。但從科學(xué)角度看，它不僅不是庸人自擾，而且還提出了古代天文學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)大問題——天為何掉不下來？幾百年來，從“地心說”到“日心說”，再到萬有引力定律，終于弄清了這個(gè)“假如”。由是觀之，沒有“假如”，何來真知？“只要自然科學(xué)在思維著，它的發(fā)展形式就是假說?！闭f杞人憂天是傻問題，其本身就是個(gè)問題，因?yàn)檫@樣做中止了探索和發(fā)現(xiàn)。當(dāng)初，“骨誘導(dǎo)功能”欲把無生命的生物材料變成有生命的組織，被稱為“怪異想法”，但中國工程院院士張興棟沒有動(dòng)搖，潛心探索18年終于修成正果，用新型陶瓷仿制骨頭植入人體受損部位，誘導(dǎo)斷骨自動(dòng)生長(zhǎng)愈合，被譽(yù)為“劃時(shí)代的醫(yī)學(xué)材料發(fā)現(xiàn)”。事實(shí)上，“假如”在沒有成為真知之前，差不多都是“怪異想法”。但“怪異”不等于謬誤，許多時(shí)候“怪異”恰恰是“見人所未見”。“急匆匆地生活，來不及感受”，正成為今天不少人的生存狀態(tài)。忙、急、快、躁的生活節(jié)奏，令“異想”“假如”的空氣日漸稀薄?！昂芮趭^，但缺少想法;會(huì)考試，但不會(huì)提問”，成為不少學(xué)生的寫照?？蒲蓄I(lǐng)域有過之而無不及，項(xiàng)目申請(qǐng)也好，立項(xiàng)評(píng)審也好，都對(duì)“馬上成功”更感興趣。今人不愿“杞人憂天”，無非是被眼前利益所困。在科研領(lǐng)域中，片面追求高成功率已是個(gè)通病。“假如”有著諸多不確定性，勢(shì)必有損成功率，加之越是“劃時(shí)代成果”，越需要長(zhǎng)時(shí)間沉淀和考驗(yàn)，而當(dāng)前科技項(xiàng)目周期短，要追趕時(shí)間進(jìn)程，“杞人憂天”只能讓位于效率優(yōu)先。于是，不少研究成果淪為功利主義的衍生品，原始創(chuàng)新越加受阻于科研低端化和山寨化趨勢(shì)?？茖W(xué)研究是探索和創(chuàng)造，失敗具有天然合理性，如果怕失敗，研究只會(huì)原地踏步。當(dāng)務(wù)之急，是從忙、急、快、躁中解脫出來，不被眼前功利所困。當(dāng)然，“假如”不是主觀臆想，而是從實(shí)際出發(fā)，在歸納和抽象的基礎(chǔ)上，大膽突破已知束縛，提出有待驗(yàn)證的問題，然后深入實(shí)踐中尋求答案，打開另一個(gè)新天地。寬容和激勵(lì)“假如”，應(yīng)把握好這個(gè)基本點(diǎn)，以免偽科學(xué)和妄想干擾了真科學(xué)探索。從“假如”到真知，離不開反復(fù)實(shí)證，就得多些“一張藍(lán)圖繪到底”的求索精神。自然科學(xué)也好，社會(huì)科學(xué)也好，都離不開實(shí)證，沒有實(shí)證，就沒有科學(xué)，“假如”也就毫無意義。法拉第提出“磁能轉(zhuǎn)化為電能”的假設(shè)之后，10年間做了無數(shù)次實(shí)驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)和證實(shí)了電磁感應(yīng)背后的規(guī)律。有些人或是因?yàn)閼峙虑笞C過程耗時(shí)費(fèi)力，或是抵制不住眼前利益的誘惑而放棄學(xué)術(shù)操守，篡改和修飾數(shù)據(jù)以證明偽假設(shè)，這不僅會(huì)大大傷害學(xué)術(shù)聲譽(yù)，也為社會(huì)埋下了巨大隱患。正因?yàn)檫@樣，越要激勵(lì)“假如”，就越需要嚴(yán)懲造假。老子有言:“鑿戶牖以為室，當(dāng)其無，有室之用。故有之以為利，無之以為用?！碧幚砗谩坝兄焙汀盁o之之用”的關(guān)系，激勵(lì)“大膽假設(shè)，小心求證”的嚴(yán)謹(jǐn)精神，人才的苗子才能在肥沃土壤順利成長(zhǎng)為科學(xué)巨匠，我們這個(gè)科技大國也才能真正崛起為科學(xué)強(qiáng)國。（有刪改）1．本文的中心論點(diǎn)是什么？

2．文章開頭寫“杞人憂天”有何作用？

3．文中列舉張興棟和法拉第的例子分別論證了什么觀點(diǎn)？

4．請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)文中畫線句子進(jìn)行賞析。

5．讀完全文，你認(rèn)為“大膽假設(shè)”與“小心求證”有什么聯(lián)系？試舉例闡述。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面這首詩，回答下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選）杜甫俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！1．下列各項(xiàng)中，對(duì)這首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句預(yù)示大雨將至，烘托詩人暗淡愁慘的心境。B．“何由徹”和前面的“未斷絕”照應(yīng)，表現(xiàn)了詩人盼雨停天亮的迫切心情。C．“嬌兒惡臥踏里裂”一句表現(xiàn)出詩人對(duì)孩子在窘迫處境下還這么嬌氣頑皮的厭煩。D．縱觀全詩，前面著重?cái)⑹?、描寫后面著重抒情、議論。2．“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？六、語言表達(dá)（共10分）指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。

(1)高者掛罥長(zhǎng)林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

(2)布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。

(3)床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。

(4)賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食。七、作文（共40分）班級(jí)要開展一次“河北美美暢游”小導(dǎo)游訓(xùn)練活動(dòng)。

下面是你所在的小組搜集的關(guān)于避暑山莊說明性材料，請(qǐng)你為其擬一則