2023-2024學(xué)年江西省南昌市初中語文九年級(jí)下冊(cè)期末深度自測(cè)提分卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．狡黠（jié）

行頭（xíng）

諺語（yàn）

不知好歹（dǎi）B．聰穎（yǐng）

國(guó)殤（shāng）

囫圇（lún）

浮光掠影（lüè）C．涉獵（shè）

洋溢（yì）

怯懦（ruò）

吹毛求疵（cī）D．詭譎（jué）

拘泥（ní）

躊躇（chú）

如坐針氈（zhān）2、下列句中加點(diǎn)字的注音和畫線詞語的書寫全都正確的一項(xiàng)是（

）A．海南是弛名中外的國(guó)際旅游島，是鑲嵌在中國(guó)浩瀚南海上的一顆璀璨（càn）明珠。2018年，海南一躍成為全球最大的自貿(mào)區(qū)（港），萬眾矚（zhǔ）目。B．西湖龍井茶的歷史可以追朔到我國(guó)唐代，在“茶圣”陸羽撰（zuàn）寫的《茶經(jīng)》中，就有杭州天竺、靈隱二寺產(chǎn)茶的記載（zǎi）。C．2018年3月14日，巨星隕（yǔn）落。霍金的一生，銓釋了人類生存的終極意義：既使身體受限，思想?yún)s不會(huì)。D．裊裊（niǎo）煙云在我身邊飄浮，而你那充滿生機(jī)的樹梢，卻剛夠得著我腳尖。3、下列各項(xiàng)分析有誤的一項(xiàng)是

（

）A．語言文字

偉大祖國(guó)

花兒開放

踢幾腳球

（分析：這四個(gè)短語結(jié)構(gòu)類型依次是并列短語、偏正短語、主謂短語、動(dòng)賓短語。）B．時(shí)鐘“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”敲了9下，我斷定他今晚大約不會(huì)來了。

（分析：句中“斷定”和“大約”自相矛盾，修改時(shí)要?jiǎng)h去“大約”一詞。）C．《智取生辰綱》一文故事情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，讓人讀后難以忘懷。

（分析：這句話中成語“抑揚(yáng)頓挫”的運(yùn)用準(zhǔn)確無誤。）D．契訶夫小說《變色龍》中奧楚蔑洛夫軍大衣穿了又脫、脫了又穿的細(xì)節(jié)描寫，淋漓盡致地勾畫出他變色過程中的丑態(tài)以及他卑劣的心理活動(dòng)，揭示了他見風(fēng)使舵的性格特點(diǎn)。4、下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項(xiàng)體育用品，并將20萬元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)分發(fā)到各社區(qū)。B．學(xué)習(xí)方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。C．這篇文章集中分析了形勢(shì)，辯證地回答了在大開放、大交流、大融合的世界里，我們迫切需要用一種全新的觀念來協(xié)調(diào)各種關(guān)系。D．只有當(dāng)勞動(dòng)與興趣、愛好乃至理想有機(jī)地結(jié)合在一起的時(shí)候，潛藏在每個(gè)人身上的想象力和創(chuàng)造力，才能夠最大程度地發(fā)揮出來。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、名句默寫。

（1）回首向來蕭瑟處，歸去，_______________。（蘇軾《定風(fēng)波》）

（2）______________，漁唱起三更。（陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）

（3）乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬里，______________。（辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》）

（4）蘇軾《江城子·密州出獵》一詞中作者以孫權(quán)自喻，表明建功立業(yè)心志的句子：____________，__________，_____________。

（5）范仲淹《漁家傲·秋思》中，運(yùn)用典故，抒發(fā)強(qiáng)烈的愛國(guó)思鄉(xiāng)之情的句子：_____________，_____________。

（6）《滿江紅》中“身不得，男兒列，__________，__________”四句深入淺出，是鑒湖女俠的自我寫照。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀《送東陽馬生序》一文，完成下面小題。①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，滕人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則溫袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。③今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩銷之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？④東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)書以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辯，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣！其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。1．下面句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．弗之?。ㄐ傅?，放松）B．同舍生皆被綺繡（穿，現(xiàn)寫作“披”）C．腰白玉之環(huán)（腰上系著）D．非天質(zhì)之卑（卑鄙）2．下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（

）A．余/幼時(shí)/即嗜學(xué)B．天/大寒，硯/冰堅(jiān)C．余因/得遍/觀群書D．俯身/傾耳/以請(qǐng)3．下面說法中對(duì)上文理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．上文題目中的“生”是指長(zhǎng)輩對(duì)晚輩讀書人的稱呼，“序”交代了本文的文體。B．第①段通過寫先達(dá)教學(xué)嚴(yán)厲的“叱咄”，突出了“我”幼時(shí)求師的誠(chéng)懇和恭敬。C．第②段寫富家子弟的奢華生活是為了對(duì)比“我”成年后的求學(xué)生活。D．作者現(xiàn)身說法，以自己“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷來鼓勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的選文，完成后面的問題。屈原手足已戴刑具，頸上并系有長(zhǎng)鏈，仍著其白日所著之玄衣，披發(fā)，在殿中徘徊。因有腳鐐，行步甚有限制，時(shí)而佇立畔晚，目中含有怒火。手有舉動(dòng)時(shí)，必兩手同時(shí)舉出。如無舉動(dòng)時(shí)，則拳曲于胸前。屈原：（向風(fēng)及雷電）風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無天日的時(shí)候，一切都睡著了，都沉在夢(mèng)里，都死了的時(shí)候，正是應(yīng)該你咆哮的時(shí)候，應(yīng)該你盡力咆哮的時(shí)候！盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢(mèng)中叫醒，不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動(dòng)一些花草樹木。你可以使那洞庭湖，使那長(zhǎng)江，使那東海，為你翻波涌浪，和你——一同地大聲咆哮啊！啊，我思念那洞庭湖，我思念那長(zhǎng)江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀！那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀！那是自由，是跳舞，是音樂，是詩！啊，這宇宙中的偉大的詩！你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們?cè)谶@黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量發(fā)揮你們的力量吧。發(fā)泄出無邊無際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！雷！你那轟隆隆的，是你車輪子滾動(dòng)的聲音？你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長(zhǎng)江的邊上去，拖到東海的邊上去呀！我要看那滾滾的波濤，我要聽那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要漂流到那沒有陰謀，沒有污穢，沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進(jìn)那沒有邊際的沒有限制的自由里去！啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！我的長(zhǎng)劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長(zhǎng)劍，你不能拔去我無形的長(zhǎng)劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開，劈開，劈開！雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時(shí)的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的、多么炫目的光明呀！光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你這宇宙中的最偉大者呀，火！你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？炸裂呀，我的身體！炸裂呀，宇宙！讓那赤條條的火滾動(dòng)起來，像這風(fēng)一樣，像那海一樣，滾動(dòng)起來，把一切的有形，切的污穢，燒毀了吧，燒毀了吧！把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧！1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。

2．正文前那一小段文字在劇本中屬于什么？它有什么作用？

3．選文中畫線的句子該如何理解？

4．說說文中的風(fēng)，雷，電有什么象征意義，主人公呼喚風(fēng)，雷，電，表達(dá)了一種怎樣的思想感情。

5．讀選文，你認(rèn)為屈原是一個(gè)怎樣的人？五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂，強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！1．“為籬下黃花開遍，秋容如拭”在詞中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

2．“俗子胸襟誰識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折”一句詞人是怎樣表現(xiàn)對(duì)自我命運(yùn)的不滿和抗?fàn)幍模苛?、語言表達(dá)（共10分）為了小青的學(xué)業(yè)