2023-2024學(xué)年黑龍江省黑河市初中語文八年級(jí)下冊(cè)期末自測模擬提分卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．匍匐（pú）

繁衍（yǎn）蟾蜍（chán）莖（jìng）忌諱（huì）B．胚胎（pěi）鯽魚（jì）雌性（cí）

癌（ái）

蓑衣（suō）C．草莓（méi）兩棲（qī）哺乳（pǔ）

腎（shèn）銷聲匿跡（xiāo）D．瀕臨（bīn）低估（gū）

潛能（qián）腺（xiàn）悄然無聲（qiǎo）2、下列各項(xiàng)詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．告戒

橫溢

跌落

剁手B．剎那

裸露

雕塑

倒霉C．儒動(dòng)

陡峭

嫵媚

碩大D．蔓延

高聳

眺望

暄嘩3、閱讀古詩，完成題目。詩經(jīng)?蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。詩經(jīng)·木瓜投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也！

注釋①投：投送、贈(zèng)。②瓊：美玉。琚（jū）佩玉。③瑤：美玉。④玖（jiǔ）：淺黑色的玉。

下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《蒹葭》這首詩三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。B．《木瓜》“你贈(zèng)給我果子，我回贈(zèng)你美玉”，與“投桃報(bào)李”不同，回報(bào)的東西價(jià)值遠(yuǎn)高于受贈(zèng)的東西，體現(xiàn)了主人公對(duì)情意的珍視。字面上看寫的是兩個(gè)人相互贈(zèng)送禮物，而實(shí)質(zhì)上是表達(dá)感情，是寫一個(gè)男子與女子互贈(zèng)食物以定同心之約。C．《木瓜》是現(xiàn)今傳誦最廣《詩經(jīng)》名篇之一，本詩的內(nèi)容和勞動(dòng)的場景結(jié)合很緊密，這可以從投給“我”的東西得到應(yīng)證。詩中生發(fā)出的成語“投木報(bào)瓊”比喻相互贈(zèng)答，禮尚往來。D．《蒹葭》這首詩表現(xiàn)了主人公對(duì)意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可及的絕望情緒。4、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．繼美國、法國和芬蘭之后，我國成為第四個(gè)擁有“生物航油”自主研發(fā)技術(shù)的國家。B．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團(tuán)委今年積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。C．阿爾法狗與圍棋世界冠軍柯潔的對(duì)戰(zhàn)，連勝三局，一度成為輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。D．相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、默寫古詩文中的名句名篇。

（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句）

①__________________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子密州出獵》）

②_______，出則無敵國外患者，國恒亡。（《孟子·告子下》）

③_____________________，并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）

④_________________，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

⑤沉舟側(cè)畔千帆過，________________。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

⑥足蒸暑土氣，____________________。（白居易《觀刈麥》）

⑦了卻君王天下事，________________。（辛棄疾《破陣子》）

⑧________________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）

（2）默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。_____________二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下文，完成下列各題。[甲]世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（選自《韓昌黎文集校注》卷一）[乙]上①令封德彝②舉賢，久無所舉。上詰之，對(duì)曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所長。古之致治者③，豈借才于異代乎？正患己不能知，安可誣一世之人！”德彝慚而退。（選自《資治通鑒·唐紀(jì)八》）

[注釋]①上：皇上，指店太宗。②封德彝：名倫，字德鼻，唐代官員，官至尚書右仆射，③致治者：使國家達(dá)到大治的人。

1．下面句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（

）A．故雖有名馬/名之者誰B．正患己不能知/又患無碩師名人與游C．而伯樂不常有/德彝慚而退D．雖有千里之能/上詰之2．下面句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（

）A．食馬者/不知其能千里/而食也B．且/欲與常馬等/不可得C．但于/今未有奇/才耳D．安可/誣一世之人3．下面對(duì)選文理解分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．甲文多次提到“千里馬”，方式多樣，直稱正面提及，表述嚴(yán)正；暗稱如“名馬”，表述委婉，意在其中：代稱如“其”“之”，表意簡潔含蓄。B．乙文通過細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，“上令封德葬舉賢”“上詰之”“豈借才于異代乎”體現(xiàn)唐太宗的焦急與不滿，塑造山唐太宗求賢若渴的人物形象。C．甲乙兩文在寫法上有所不同。在表達(dá)方式上，甲文偏重議論，乙文偏重記敘：甲文采用托物寓意手法，行文中洋瀅不平與慧憤，乙文直述其事。D．甲乙兩文都講有關(guān)人才的問題，仁著眼點(diǎn)不同，甲文主要闡述了“天下無馬”的觀點(diǎn)，乙文則把關(guān)注點(diǎn)放在如何選拔任用人才上。4．把選文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。

①馬之千里者，一食或盡粟一石。

②君子用人如器，各取所長。

5．甲文哪一句話可以用米形容乙文的封德帥？結(jié)合對(duì)唐太宗的話的理解，你認(rèn)為封德外存在哪些問題？

6．假如可以“借才于異代”，你會(huì)向唐太宗舉薦誰？請(qǐng)從初中階段所學(xué)的課文中選擇一個(gè)古代人物，并從“德”“才”兩方面具體說出他的長處。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀課文《壺口瀑布》，完成下列小題。①壺口在晉陜兩省的邊境上，我曾兩次到過那里。②第一次是雨季，臨出發(fā)時(shí)有人告誡：“這個(gè)時(shí)節(jié)看壺口最危險(xiǎn)，千萬不要到河灘里去，趕巧上游下雨，一個(gè)洪峰下來，根本來不及上岸?！惫唬囘€在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰視垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。其時(shí)，正式雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個(gè)可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個(gè)洪峰將我吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳……③第二次我專選了個(gè)枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時(shí)的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅(jiān)實(shí)而又松軟。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸保垲^入水處深不可測，這便是“壺口”。我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)丁字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪?！茳S河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個(gè)無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。……我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？⑤看罷水，我再細(xì)觀察腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)帯?jù)徐霞客游記中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石一寸寸地剁去。⑥黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。（有刪改）1．第②寫作者第一次看壺口瀑布，幾乎“什么也看不見，什么也聽不見”，那么描寫這次經(jīng)歷的部分從全文來看是否顯得多余？為什么

2．請(qǐng)?jiān)诘冖鄱沃姓业胶线m的內(nèi)容填到橫線上，表明作者觀察地點(diǎn)及角度的轉(zhuǎn)換。

下到溝底→_______________→

__________________。

3．第③段中“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪”一句運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，有什么表達(dá)作用？

4．具體解說第④段“造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎”一句在結(jié)構(gòu)上所起的作用。

5．文末“這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見”一句中“這偉大”具體指什么？作者僅僅是贊美黃河嗎？五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面詩歌，完成后面小題茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！1．請(qǐng)從煉字角度，就本詩第一節(jié)內(nèi)容，任選兩個(gè)字進(jìn)行賞析。

2．孟子認(rèn)為做人應(yīng)