伊酷兒童學(xué)習(xí)困難矯正

八八、主要財(cái)務(wù)假定 預(yù)測編制基礎(chǔ).....................基本財(cái)務(wù)假 8.2預(yù)測編制基 籌資規(guī)劃與投資計(jì) 預(yù)計(jì)財(cái)務(wù)報(bào) 九、財(cái)務(wù)指標(biāo)分析 投資回收期 投資凈現(xiàn)值 內(nèi)含率 預(yù)計(jì)財(cái)務(wù)指標(biāo)分 附錄一：學(xué)習(xí)兒童問 附錄二：前期調(diào)研報(bào) 附錄三：標(biāo)準(zhǔn) 附錄四：干預(yù)訓(xùn)練項(xiàng)目具體操作方 附錄五：合作協(xié)議 一、執(zhí)行總結(jié)“伊酷兒”兒童學(xué)習(xí)干預(yù)公司是一家專門針對小學(xué)兒童學(xué)習(xí)進(jìn)行心理干預(yù)和行為干預(yù)訓(xùn)練的公司。公司總部設(shè)在濟(jì)南市歷城區(qū)仲宮鎮(zhèn)，并在濟(jì)南市歷下區(qū)洪樓一帶設(shè)有專門的接待中心。本公司的為“對①學(xué)習(xí)是在涉及理解或運(yùn)用語言（口頭或語言）方面的一生理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)等學(xué)科的飛速發(fā)展，人們對兒童學(xué)習(xí)的了解越來越多。項(xiàng)目與服務(wù)簡介本公司用定性和定量相結(jié)合的方法對學(xué)習(xí)兒童進(jìn)行精確的診斷，并針對每個學(xué)習(xí)兒童不同的情況制定最合適的干預(yù)方案，對癥下藥。在干預(yù)訓(xùn)對學(xué)習(xí)兒童的家長進(jìn)行心理干預(yù)，緩解家長因孩子學(xué)業(yè)不良而造成的心理學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練、社會技能訓(xùn)練、情緒管理訓(xùn)練和MILD（）教育計(jì)劃等。其覺能力訓(xùn)練，觸覺、覺和本體覺訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練等。本公司堅(jiān)持行為干預(yù)和心理干預(yù)相結(jié)合，通過解決學(xué)習(xí)兒童的心理，提高他們的自我效①①本公司借助專業(yè)的干預(yù)訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，秉承“對待每一個孩子，貼心服務(wù)到家”的公司，為每一個學(xué)習(xí)兒童制定個性化、專一個獨(dú)具特色的干預(yù)訓(xùn)練中心，為每一個學(xué)習(xí)兒童提供樂園式的干預(yù)訓(xùn)練市場分國三億中小學(xué)生中約有5000萬學(xué)生受到學(xué)習(xí)的影響。經(jīng)大體估算，在濟(jì)學(xué)習(xí)干預(yù)這一行業(yè)正處于起步成長期，有很大的發(fā)展空間和潛力。微觀方面，從波特五大競爭力量來看，雖然本公司著一定的競爭力量，但都能通另外，濟(jì)南市現(xiàn)有的一些同類型的學(xué)習(xí)干預(yù)機(jī)構(gòu)力量薄弱，設(shè)備平相對較低。無論是硬件設(shè)施還是軟件設(shè)施，這些學(xué)習(xí)干預(yù)機(jī)構(gòu)與本公司 取得一定的顧客源，擴(kuò)大公司的知名度，率先樹立起學(xué)習(xí)干預(yù)的招牌，通過貼心的服務(wù)積累良好的口碑，收回部分前期投資。中期開始調(diào)整策略和宣傳策略，加強(qiáng)公司宣傳力度，另一方面不斷完善服務(wù)體系，進(jìn)一步擴(kuò)大公司的社會，通過專業(yè)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)形成公司的品牌，為公司的后續(xù)發(fā)展做好分準(zhǔn)備10年以后，本公司已經(jīng)具備相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)實(shí)力和社會。階段本公司開始進(jìn)軍大型城市，擴(kuò)大公司規(guī)模，開拓業(yè)務(wù)范圍，實(shí)現(xiàn)更大的盈利，為成為學(xué)習(xí)干預(yù)領(lǐng)域的龍頭企業(yè)而不斷努力。策入人心，真正成為家長、老師的助手，孩子的朋友，實(shí)現(xiàn)“對待每一個孩并好品牌管理工作。當(dāng)公司具備一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和社會后，就開始本公司在策略方面始終堅(jiān)持利用專家效應(yīng)，通過專家的和優(yōu)質(zhì)的干預(yù)訓(xùn)練效果，吸引的顧客。本公司在初期采取療程、體驗(yàn)消費(fèi)等價格策略，旨在快速占領(lǐng)市場。中期宣傳策略轉(zhuǎn)為宣傳，通過舉辦或參與一些公益性的活動，利用的，提升公司的知名度。組織與人力資源管理職能型的組織形式，由總經(jīng)理直接向董事會負(fù)責(zé)，下設(shè)經(jīng)理直接負(fù)責(zé)本本公司在學(xué)習(xí)干預(yù)和研究方面具備強(qiáng)大的實(shí)力，一方面進(jìn)行學(xué)習(xí)的干預(yù)，另一方面開展對學(xué)習(xí)的研究，利用自己的研究成果形成公司的核心技術(shù)，加強(qiáng)公司的企業(yè)競爭力。本公司會聘請國內(nèi)外學(xué)習(xí)干預(yù)方面的專到位。另外，本公司還有一套嚴(yán)格的制度和員工激勵制度，旨在提高投資與財(cái)務(wù)預(yù)測過一年的摸索發(fā)展，公司從第二年開始實(shí)現(xiàn)凈利潤97811.25元，五年中的銷售毛利率也始終維持在50%以上。根據(jù)對本公司內(nèi)部能力的分析，公司的投資回收期為3.2年，在可行性、時效性中更具靈活性。產(chǎn)負(fù)債比率。因?yàn)樽鳛榉?wù)型企業(yè)，滯留在流動資產(chǎn)方面的較多，這可能會影響公司的能力，但是公司的償債能力卻更加強(qiáng)。本公司會在財(cái)務(wù)方面二、公司概述公司基本信息公司名稱“伊酷兒”兒童學(xué)習(xí)干預(yù)公公司卡通形象公司“對待每一個孩子，貼心服務(wù)到。學(xué)習(xí)兒童因特殊原因，導(dǎo)致學(xué)業(yè)不良，容易受到老師、家長的訓(xùn)斥和的排斥，內(nèi)心極易受到。本公司認(rèn)為，每一個孩子都應(yīng)該得到的對待，都應(yīng)該享受到家和予關(guān)。公司選址與建立選“伊酷兒”兒童學(xué)習(xí)干預(yù)公司的干預(yù)訓(xùn)練中心擬建在濟(jì)南市10區(qū)的距離并不遠(yuǎn)，自駕車車程在四十之內(nèi)，所以從本公司的接待中心到根據(jù)前期的市場，36%的家長認(rèn)為，干預(yù)訓(xùn)練中心建在學(xué)校附近更為車，統(tǒng)一接送非寄宿干預(yù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)兒童。公司組建是公司的干預(yù)，集干預(yù)、訓(xùn)練和辦公于一體。首先，本公司對接待中裝修。本公司的辦公場所主要包括經(jīng)理、員工、接待會客室和會驗(yàn)室、多個訓(xùn)練室、活動室和綜合。公司的技術(shù)開發(fā)主要是給專習(xí)策略訓(xùn)練室，沙盤游戲治療室、心理咨詢室和多功能室等。綜合主要有的訓(xùn)練室和活動室都用有利于加強(qiáng)學(xué)習(xí)干預(yù)訓(xùn)練效果的色調(diào)和兒童偏好的顏色全面粉刷，室內(nèi)添加動植物的元素，打造樂園式的干預(yù)訓(xùn)練中心。讓學(xué)習(xí)兒童親手培育花苗的，以大自然的力量使學(xué)習(xí) 按照公司的章程，擬設(shè)立七個部門，分別是：市場部、人事部、業(yè)務(wù)部、財(cái)務(wù)部、后勤部、部和專家。在公司成立初期，主要由本創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)本公司的常規(guī)工作。本創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員全部為學(xué)生，囊括外聯(lián)部部長、副和自律會等，成員們在學(xué)生組織的工作中得到了較好的初步的服務(wù)體系自己專門的，家長可以通過網(wǎng)絡(luò)了解公司的信息和有關(guān)學(xué)習(xí)干預(yù)的一預(yù)約成功后，本公司會在約定的時間安排相關(guān)的專家為學(xué)習(xí)兒童進(jìn)行卷，為學(xué)習(xí)兒童提確的測試。以后，專家會根據(jù)結(jié)果為學(xué)習(xí)段的干預(yù)訓(xùn)練方向。所有程序，本公司就開始對學(xué)習(xí)兒童進(jìn)行干在學(xué)習(xí)兒童結(jié)束干預(yù)訓(xùn)練以后，公司會提供相關(guān)的后續(xù)服務(wù)，如定期會不斷完善顧客的體系，對顧客的作出迅速的處理。組織與人力資源管理組織結(jié)構(gòu)圖一組織結(jié)構(gòu)圖董事會：由公司的大股東組成，屬于決策層，負(fù)責(zé)制定公司的總體發(fā)展，調(diào)之間關(guān)系。 。市 部負(fù)責(zé)公司的市場市場分析制定公司 計(jì)劃人力資源管理工作補(bǔ)貼，以增強(qiáng)員工的歸屬感和責(zé)任感。在這一方面，本公司的是注重效率，對表現(xiàn)優(yōu)秀的員工實(shí)行制度。最后，公司每月發(fā)工資時都人力資源的招聘本公司以***大學(xué)***學(xué)院為本公司培訓(xùn)師的主要招聘。公司是以其為司的技術(shù)顧問。該教授在學(xué)習(xí)干預(yù)領(lǐng)域的研究卓有建樹，而且愿意給本公①報(bào)名主要是接受應(yīng)聘者的簡歷，并進(jìn)行初步的篩選。如果是應(yīng)聘培訓(xùn)師，②筆試主要測試應(yīng)聘者的知識素養(yǎng)，檢驗(yàn)其是否符公司崗位的要求。筆試分面試④心理測試主要包括成就測驗(yàn)、職業(yè)傾向測驗(yàn)、智力測驗(yàn)、測驗(yàn)、⑤體檢人力資源的培培訓(xùn)的原則：培訓(xùn)內(nèi)容：①本公司針對培訓(xùn)師的培訓(xùn)內(nèi)容主要是關(guān)于學(xué)習(xí)干預(yù)國內(nèi)外先進(jìn)的理論知識，沙盤游戲、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練、社會技能訓(xùn)練和MILD（溫情）學(xué)習(xí)計(jì)劃訓(xùn)練的相關(guān)技能，以及本公司在實(shí)踐干預(yù)訓(xùn)練過程中摸索出的工作技巧。另外，還包括戶外拓展項(xiàng)目的內(nèi)容，注意事項(xiàng)，以及干預(yù)訓(xùn)人力資源的人力資源的是公司人員考核的內(nèi)容。通過，可以提公司員工的，主要包括日常表現(xiàn)，工作積極性，業(yè)務(wù)能力，對企業(yè)的貢獻(xiàn)等。每一項(xiàng)都有相關(guān)的量化標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)量化的結(jié)果，將的最人力資源的激勵制度隨著時代的發(fā)展，員工的素質(zhì)與成為企業(yè)發(fā)展的根本動力，所以人員物質(zhì)激勵升降激勵級來激勵員工的。調(diào)遷激勵榮譽(yù)激勵 職工文化建設(shè)閱覽本公司成立之初，將會籌建一個閱覽室，主要是收藏與學(xué)習(xí)有關(guān)門的心理學(xué)期和教育學(xué)期。最后，本公司還會逐步建立電子閱覽室。每一個員工都可以免費(fèi)進(jìn)入閱覽室借閱相關(guān)書籍或在閱覽室查閱電子資料。通過閱覽室為員工提供便利的學(xué)習(xí)條件，在工作的同時，提高自身的專業(yè)文化修養(yǎng)。這樣既可以促進(jìn)員工的理論學(xué)習(xí)，也可以避免員工在學(xué)術(shù)體會，所以本公司特別在每月月末舉辦一次學(xué)術(shù)，給每一個員工提供交流學(xué)術(shù)可以促進(jìn)員工之間的學(xué)術(shù)交流，營造一個良好的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)公司軟實(shí)力的發(fā)展。最后，本公司還會根據(jù)學(xué)術(shù)的討論成果和結(jié)合干預(yù)效內(nèi)部為了擴(kuò)大員工的閱讀面和為員工提供一個自己的平臺，本公司會員工投稿、生活、學(xué)習(xí)學(xué)生給老師的、休閑專欄等。內(nèi)部三、項(xiàng)目介紹學(xué)習(xí)是在涉及理解或運(yùn)用語言（口頭或語言）方面的一種或力不集中，好動，坐不住；寫常丟一劃，少一筆，偏旁部首張冠李戴；寫差；好動，但缺乏運(yùn)動技巧；情緒不穩(wěn)定，較易焦慮，在學(xué)校容易產(chǎn)生行為，課堂現(xiàn)象較多。學(xué)習(xí)包括許多不同的類型，主要包括兩大類：發(fā)育性的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)性的學(xué)習(xí)。前者包括：注意力缺陷、知覺缺陷、視一動協(xié)調(diào)能力缺陷和力缺陷等。后者包括：閱讀能力、數(shù)學(xué)、書寫能力等。學(xué)習(xí)本公司用定性的方法對學(xué)習(xí)兒童作業(yè)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評定，用定量的方法對其智力和運(yùn)動能力進(jìn)量，然后用定性和定量相結(jié)合的方法對學(xué)習(xí)兒童進(jìn)行教育診斷，為學(xué)習(xí)兒童提確的學(xué)習(xí)，并針對每個學(xué)習(xí)兒童不同的情況制定最合適的干預(yù)訓(xùn)練方案，對癥下藥。干也會對學(xué)習(xí)兒童的家長進(jìn)行心理干預(yù)，緩解家長因孩子學(xué)業(yè)不良而造成的心理壓力，因?yàn)橛H子關(guān)系在學(xué)習(xí)干預(yù)中起著至關(guān)重要的作用。本公司針對不同類型的學(xué)習(xí)開設(shè)多種干預(yù)訓(xùn)練項(xiàng)目，而且對所有的訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行整合，以達(dá)到更佳的干預(yù)訓(xùn)練效果。從根本上分析，造成學(xué)習(xí)的因素較多，而且各種因間也有著或多或少的聯(lián)系，要想真正解決學(xué)習(xí)困難問題，必須要多管齊下，提高學(xué)習(xí)兒童的各項(xiàng)能力，從而提高學(xué)習(xí)針對性行為干預(yù)，然后進(jìn)行40分鐘的輔助訓(xùn)練。其中針對性行為干預(yù)訓(xùn)練項(xiàng)目以學(xué)習(xí)兒童出現(xiàn)的癥狀為依據(jù)。另外，本公司的每一項(xiàng)訓(xùn)練項(xiàng)目中，都有多種趣味性的訓(xùn)練方式，在干預(yù)訓(xùn)練過程中，培訓(xùn)師會根據(jù)學(xué)習(xí)兒童的特點(diǎn)和采用不同的訓(xùn)練方式，并不定時調(diào)整，減少學(xué)習(xí)兒童在訓(xùn)練過程中不同學(xué)習(xí)類型使用的訓(xùn)練項(xiàng)目表 學(xué)習(xí)類主要癥針對性訓(xùn)練項(xiàng)目輔助訓(xùn)練項(xiàng)目學(xué)習(xí)感覺統(tǒng)合其他類型的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練、社會技能訓(xùn)練、心理感覺統(tǒng)合其他類型的訓(xùn)練、社會技能訓(xùn)練、心理學(xué)習(xí)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練①統(tǒng)合作為神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)鍵功能,認(rèn)為以系統(tǒng)失常為的感覺統(tǒng)合造成患者對肌肉運(yùn)動的控制不良,對空間認(rèn)知不足及身體感覺信息的輸入與處理受,生讀算的并難般干中益通感統(tǒng)訓(xùn),改對覺息組，利克學(xué)的問題。感覺統(tǒng)合可能表現(xiàn)在身體運(yùn)動協(xié)調(diào)、結(jié)構(gòu)與空間知覺、身體平衡功能、視聽語言功能及觸覺防御等五個方面。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要原理是提供給兒童內(nèi)耳、身體感及觸覺等覺刺激,使兒童自動成順應(yīng)反,促大肌肉訓(xùn)練大肌肉動作是各類感覺動作的基礎(chǔ)，也是兒童最早發(fā)展起來的運(yùn)動機(jī)能。大肌肉動作主要包括走、跑、跳、投擲、平衡、攀登和鉆爬等，這是孩子生活中不可缺少的最基本的活動技能。本公司主要從以下幾個方面提高學(xué)習(xí)兒童大肌肉動力，從而幫助其發(fā)展感覺動作，如：滾的能力、坐的能力、爬的能力、走的能力、跑的能力、擲的能力、單腳或雙腳跳的能力、舞的能力、認(rèn)識自己的身體部位和自我意象的練習(xí)等（見附錄四表一。精細(xì)動作訓(xùn)練規(guī)律，依據(jù)學(xué)習(xí)兒童的精細(xì)動作發(fā)展現(xiàn)實(shí)水平，運(yùn)用多種方法，設(shè)計(jì)豐富①辛濤、陶沙、梁威《兒童學(xué)習(xí)的干預(yù)模式評介》，《中國特殊教育》1998能力。精細(xì)動作的主要訓(xùn)練項(xiàng)目有：投球訓(xùn)練、套圈訓(xùn)練、穿珠子訓(xùn)練、翻揭訓(xùn)練、撕扯搓揉訓(xùn)練、挾物訓(xùn)練、擰旋訓(xùn)練、插孔訓(xùn)練、揉面訓(xùn)練、折紙訓(xùn)練、畫線訓(xùn)練剪紙訓(xùn)練、（詳見附錄四表二）視知覺能力訓(xùn)練視知覺在心理學(xué)中是一種將到達(dá)眼睛的可見光信息解釋，并利用其來計(jì)劃或行動的能力，是更進(jìn)一步的從眼球接收到視覺刺激后，一路傳導(dǎo)到大腦接收和辨識的過程。視知覺主要包括：視覺注意力、視覺、圖形區(qū)辨和視會在很大程度上影響孩子的書寫和閱讀。視知覺的主要訓(xùn)練項(xiàng)目有：點(diǎn)仿、描圖、視覺追蹤、知覺速度、七巧板拼圖、彩紙拼圖、搭積木、圖中找圖、系統(tǒng)分類、智力拼圖、匹配幾何形狀、尋找殘缺部分、迷宮訓(xùn)練等。(詳見附錄四表三)聽知覺能力訓(xùn)練分為聽覺專注力、聽覺辨別力、聽覺力、聽覺排序力、聽覺理解力、聽統(tǒng)合能力、聽覺廣度和聽覺協(xié)調(diào)能力。聽知覺的主要訓(xùn)練項(xiàng)目有：聽覺專注力與聽覺辨別力、聽覺力與聽覺廣度、聽覺排序力與聽覺理解力、聽覺統(tǒng)合能力、聽覺協(xié)調(diào)能力等。（詳見附錄四表四）覺、觸覺和本體覺訓(xùn)練①覺是影響嬰幼兒成長，和學(xué)習(xí)發(fā)展最重要的一種能力。體系必須而作出應(yīng)有的行動，這便是所謂的平衡。處理平衡的整個感覺系統(tǒng)，稱為覺。視聽嗅味等感覺，頭部和頸部的所有活動，以及這些訊息和大腦功能區(qū)腦細(xì)胞的互動，都屬于覺。也就是說，人類學(xué)習(xí)密切相關(guān)的視覺、聽覺、未來的閱讀能力、能力、溝通能力語言的發(fā)展都必須依靠健全的前造成身體操作不穩(wěn)定，會形成好動不安的現(xiàn)象。多動的孩子，覺的發(fā)展普語言能力的發(fā)展在很大程度上會遇到。通常會有閱讀和手腳協(xié)調(diào)的困東西時常掉落地上，過分依戀奶嘴或吸吮手指，過分依戀自己的手帕或小體本體感覺又稱深感覺，是指來自肌、腱、關(guān)節(jié)等的位置覺、運(yùn)動覺和注意力訓(xùn)練本因一，是力、觀察力、想象力、思維力的準(zhǔn)備狀態(tài)，被稱為人們心察、、想象和思維等將得不到一定的支持而失去控制。據(jù)，大約有40％的學(xué)習(xí)兒童同時也具有注意力。學(xué)習(xí)兒學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練①情境所采用的有效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)兒童在運(yùn)用學(xué)習(xí)策略方面存在顯著困難，學(xué)習(xí)策略干預(yù)對提高學(xué)習(xí)兒童的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果具有顯著作用。存策略和知識的示范和表達(dá)策略這三個方面對學(xué)習(xí)兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)策略干識策略包括方法、聽課和記筆記策略等。知識的示范和表達(dá)策略包括要模式，其目的是幫助學(xué)習(xí)兒童掌握良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)會學(xué)習(xí)。具體訓(xùn)練項(xiàng)目如下：時間管理、制定計(jì)劃、體驗(yàn)成功、合作能力、應(yīng)試策略、種植植物、閱讀策略、聽課策略、編故事、角色扮演等。（詳見附錄四表五）社會技能訓(xùn)練②學(xué)習(xí)兒童在社會技能發(fā)展方面也存在很大的，一項(xiàng)元分析發(fā)現(xiàn)約有75%的學(xué)習(xí)兒童存在社交技能缺陷。他們的問題主要表現(xiàn)在社會絕以及社會技能遷移等方面。另外，社會技能訓(xùn)練在促進(jìn)學(xué)習(xí)兒童社②Kavale&Fomess,的社會技能發(fā)展特點(diǎn)可以將學(xué)習(xí)兒童社會技能訓(xùn)練內(nèi)容歸納為以下六個方基本交往技能、情緒情感表達(dá)和控制技能、社會關(guān)系技能、課堂交往技能、決策與問題解決技能和管理技能。另外，學(xué)習(xí)兒童的社會技能訓(xùn)練方法主要有六步直接教學(xué)法、隱性課程法、社會解析法及應(yīng)用行為分析法。本公司將會通過以上的方法，學(xué)習(xí)兒童的社會技能訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)兒童（具體的訓(xùn)練方法詳見附錄四表六MILD（）教育計(jì)①M(fèi)ILD()教育計(jì)劃的是平衡訓(xùn)練系統(tǒng)，將身體和以最佳心理干 學(xué)習(xí)兒童由于學(xué)業(yè)上而經(jīng)常受到老師和家長的批評和懲罰，甚至是同學(xué)的排斥，他們往往比一般兒童體驗(yàn)到的壓力感，因此很容易產(chǎn)生焦慮情緒。很多研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)兒童存在比較突出的抑郁問題。Strawderman等報(bào)告，35.85%的學(xué)習(xí)兒童都有抑郁癥狀。因此，在學(xué)習(xí)干預(yù)訓(xùn)練的過程中，本公司特別關(guān)注學(xué)習(xí)兒童的心理問題。首先從解決他們的心理問地起作用。所以本公司必須要對學(xué)習(xí)兒童進(jìn)行心理干預(yù)。沙盤游戲治療學(xué)習(xí)兒童在言語表達(dá)、動手能力方面也許會有一定的缺陷，而且一般盤游戲治療中，不用太多的言語交流，主要是學(xué)習(xí)兒童自己根據(jù)意念繪畫療法音樂、舞蹈療法21世紀(jì)初,藝術(shù)類療法被確立為干預(yù)訓(xùn)練心理性和生理性疾病的重要補(bǔ)充療法。音樂和舞蹈療法是相通的。音樂、舞蹈療法可以讓學(xué)習(xí)兒童伴隨著音樂聲，在一種近乎狀態(tài)下起舞，用肢體語言宣泄自己的感情和內(nèi)心沖樂實(shí)踐證明，在對學(xué)習(xí)兒童實(shí)施教育指導(dǎo)時，音樂干預(yù)訓(xùn)練是一種行之等不良心理狀態(tài)，提高應(yīng)激能力。在學(xué)習(xí)兒童中，對美妙動聽的音樂表現(xiàn)為豐富情感的學(xué)習(xí)兒童絕不是少數(shù)。音樂干預(yù)訓(xùn)練特別對伴有注意力欠缺、多動和自閉行為類型的學(xué)習(xí)兒童以及聽覺性認(rèn)知能力優(yōu)于視覺性認(rèn)知能力類型的學(xué)習(xí)兒童問題的改善效果較為明顯。本公司可以讓學(xué)習(xí)兒童躺在舒服的躺椅上欣賞一些本公司精選的，對干預(yù)學(xué)習(xí)有效的音樂。另外，本公司還可以組織學(xué)習(xí)兒童進(jìn)行大合唱蹈舞蹈療法，不僅可干預(yù)人們的適應(yīng)不良性運(yùn)動、和呼吸，而且使人們司可以教學(xué)習(xí)兒童一些身體舒展性比較大的舞蹈，也可以讓他們跟著音樂項(xiàng)目的研究與開發(fā)公司的競爭力在于給顧客提品化、個性化和專業(yè)化的干預(yù)訓(xùn)練方案和貼心的服務(wù)。在公司的發(fā)展過程中，必須項(xiàng)目的研究與開發(fā)，以本公司專注于深入研究造成學(xué)習(xí)的原因，及時研發(fā)的干預(yù)訓(xùn)練方法，專家將研究成果編寫成學(xué)術(shù)在國內(nèi)一些知名的上，向顧客展示本公司的科研實(shí)力，證明本公司有實(shí)力為學(xué)習(xí)兒童制定有效的干鑒于國內(nèi)對學(xué)習(xí)的研究于西方，本公司會考慮與西方發(fā)達(dá)國家一些先進(jìn)的學(xué)習(xí)干預(yù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)合作，共同研究開發(fā)干預(yù)學(xué)習(xí)的方法。另外，本公司在運(yùn)營過程中會不斷完善與服務(wù)的模式，通過負(fù)責(zé)任的態(tài)度，用心解決學(xué)習(xí)兒童的問題，用貼心的服務(wù)贏得顧客們滿意的評價，從而不斷的樹立公司的口碑，獲得的顧客源。四、服務(wù)介紹服務(wù)背學(xué)習(xí)兒童在學(xué)校的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出嚴(yán)重，即在一門或幾門主要課程(語文、數(shù)學(xué)等)的學(xué)習(xí)中有特殊，常常達(dá)不到教學(xué)大綱規(guī)定的及格要求。與其他兒童相比，學(xué)習(xí)兒童在學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面普遍自我概念較低，孤獨(dú)感和抑郁水平較高、社會接受性較。實(shí)踐證明，無論是因或后天的因素而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)問題，通過專門訓(xùn)練，都可以得到極大的緩解。學(xué)習(xí)兒童的潛能不可低估，只不過是他們的表現(xiàn)不是目前學(xué)校側(cè)重的罷了。如果得到適當(dāng)?shù)膸椭?，學(xué)習(xí)兒童同樣可以獲得成功。但學(xué)習(xí)必須及時加以干預(yù)。兒童在小學(xué)一至三年級時產(chǎn)生學(xué)習(xí)，如果得不到及時干預(yù)，可能只是動作的問題；兒童學(xué)習(xí)問題如果一直延續(xù)到中學(xué)階段，那將成為更次的心理能力問題，將會對干預(yù)訓(xùn)練產(chǎn)生極大的阻力，使學(xué)習(xí)干預(yù)訓(xùn)練的開展變得十分。所以，本公司我國對于學(xué)習(xí)的研究歷史并不是很長，真正對學(xué)習(xí)進(jìn)行專門的研會專業(yè)的教育心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)能夠解決兒童的學(xué)習(xí)問題。因?yàn)?，目前的學(xué)校教育往往會忽視學(xué)習(xí)兒童，經(jīng)常將其簡單歸類為智力的。這一方面是習(xí)兒童的學(xué)習(xí)需要，不能提供適當(dāng)?shù)母深A(yù)。另外家長也普遍缺乏對學(xué)習(xí)困便是側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生和習(xí)慣的機(jī)構(gòu)也很少關(guān)注學(xué)習(xí)兒童這個特殊群體的需要?？偠灾?，學(xué)習(xí)兒童往往會成為學(xué)校、社會中的邊緣群體。干預(yù)訓(xùn)練兒童學(xué)習(xí)的機(jī)構(gòu)少之又少。因此，現(xiàn)在學(xué)習(xí)干預(yù)的市場上出圖 隨著社會的發(fā)展，學(xué)習(xí)兒童的家長們的想法將從提高孩子某一科目的成績向從根本上解決孩子學(xué)習(xí)問題的方向轉(zhuǎn)變。然而，傳統(tǒng)的提高單科成服務(wù)特色與優(yōu)勢專業(yè)的干預(yù)訓(xùn)練團(tuán)①本公司特別聘請?jiān)趯W(xué)習(xí)研究方面卓有建樹的某教授作為公司的技術(shù)顧學(xué)習(xí)問題的研究，以達(dá)到定期更新干預(yù)訓(xùn)練項(xiàng)目及服務(wù)模式的目的。個性化、專業(yè)化的干預(yù)訓(xùn)練方案學(xué)習(xí)兒童存在很大的差異，他們的癥狀表現(xiàn)各不相同，而且嚴(yán)重公司將引進(jìn)國內(nèi)外最先進(jìn)、的篩查量表和測量儀器，為學(xué)習(xí)兒童提供在干預(yù)訓(xùn)練前，本公司還會對學(xué)習(xí)兒童及其家庭進(jìn)行深入了解，包括學(xué)習(xí)兒童的家庭教養(yǎng)方式、成長史和學(xué)習(xí)兒童在家庭與學(xué)校的表現(xiàn)等方面。然后，本公司首席培訓(xùn)師們會針對結(jié)果進(jìn)行討論研究，制定初步的干預(yù)訓(xùn)練方案。最后，本公司首席培訓(xùn)師會與家長和學(xué)習(xí)兒童進(jìn)行會談，訂干預(yù)訓(xùn)練方案，提預(yù)訓(xùn)練的效果。干預(yù)訓(xùn)練后，專家會組織培訓(xùn)師針對成功的案例進(jìn)行討論，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)；對于效果不明顯的案例，進(jìn)行，吸取教訓(xùn)。最后，本公司將會保留每個接受干預(yù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)兒童的資料，作為干預(yù)訓(xùn)練案例存檔，以供后特色化、人性化的干預(yù)訓(xùn)練式：如沙盤游戲治療，社會技能訓(xùn)練，培養(yǎng)和親子和諧關(guān)系構(gòu)建指導(dǎo)等。本公司從全新的視角出發(fā)，用最具時代特色的方法對學(xué)習(xí)兒童進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。同時，本公司堅(jiān)持一切從學(xué)習(xí)兒童的發(fā)展出發(fā)，進(jìn)行人性化的訓(xùn)練，保障每一位學(xué)習(xí)兒童的權(quán)益。除了個人單獨(dú)訓(xùn)練以外，本公司還會對學(xué)習(xí)兒童進(jìn)行團(tuán)體訓(xùn)練，改善學(xué)習(xí)兒童的同伴關(guān)系，提高學(xué)習(xí)兒童的交往技能，從而使學(xué)習(xí)兒童在學(xué)校能與建立良好的伙伴關(guān)系。展活動如夏令營和冬令營，通過這些活動提高學(xué)習(xí)兒童的運(yùn)動技能和生活特色的干預(yù)訓(xùn)練中心服務(wù)流圖八服務(wù)流程圖咨詢預(yù)約：①咨詢預(yù)約，本公司會開通二十四小時人工服務(wù)，安排專業(yè)的心理咨詢師進(jìn)行為其轉(zhuǎn)接專家。②網(wǎng)上咨詢預(yù)約，本公：學(xué)習(xí)篩查量表、團(tuán)體智力測驗(yàn)、瑞文推

詢、資料查詢和一些簡單的學(xué)習(xí)篩查測量服務(wù)。同時，顧客可進(jìn)行，然后在專

制定干預(yù)訓(xùn)練方案首席培訓(xùn)師們會根據(jù)其的結(jié)果和家長所

學(xué)習(xí)兒童存在很大的差異，本干預(yù)訓(xùn)練期間，本公司會針對學(xué)習(xí)兒童將相關(guān)決定與家長交流，如果有必建立為學(xué)習(xí)兒童建立一份個人，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)兒童所做的篩查量表、其家長所做的問卷、專家結(jié)果、協(xié)議、干預(yù)訓(xùn)練：在首席培訓(xùn)師與家長協(xié)商好最終的干的培訓(xùn)師負(fù)責(zé)一到三個學(xué)習(xí)兒童的師會保持與家長的聯(lián)系，不斷了解學(xué)習(xí)再預(yù)效果。首席培訓(xùn)師會結(jié)合學(xué)習(xí)兒童在據(jù)，評估該療程的效果，并形成報(bào)告反

兒童在干預(yù)訓(xùn)練過程中的一些資料包括沙盤游戲、干預(yù)訓(xùn)練現(xiàn)場和課外活動等。本公司會不斷豐富、完善學(xué)家長隨時了解學(xué)習(xí)兒童的干預(yù)訓(xùn)練情強(qiáng)家長與學(xué)習(xí)兒童的溝通交流，為學(xué)再干預(yù)訓(xùn)練： 練。經(jīng)過一個療程的干預(yù)訓(xùn)練以后，學(xué)

五、市場分析市場概市場描述在國內(nèi)，對于學(xué)習(xí)的研究起步較晚。但近年來，小學(xué)生的學(xué)習(xí)問題逐步得到重視，各個方面包括、社會、學(xué)生、教師、家庭等，對于解決的影響。另外，學(xué)習(xí)兒童在各個階段都有一個相對穩(wěn)定的比例，在某一項(xiàng)或多項(xiàng)功課學(xué)習(xí)中存在的學(xué)生有13%。國內(nèi)杭州地區(qū)的一項(xiàng)也表明，在校小學(xué)生中有17%的兒童存在不同程度的學(xué)習(xí)。社會上相當(dāng)數(shù)量的學(xué)習(xí)兒童存在，說明兒童學(xué)習(xí)干預(yù)訓(xùn)練行業(yè)存在一個巨大的前景。就濟(jì)南地區(qū)而言，2009年的時候，濟(jì)南有699所小學(xué)，全市每一年級的小學(xué)生人數(shù)數(shù)據(jù)粗略計(jì)算，濟(jì)南市約有4.6萬學(xué)習(xí)兒童的家長是本公司的潛在顧客。目心、濟(jì)南巴學(xué)園兒童早教中心、山東省行知青少年發(fā)展等。但這些機(jī)目標(biāo)市場據(jù)，濟(jì)南高、中、低收入水平家庭的教育支出差距甚大，低保戶家庭入家庭表示，花高價買最優(yōu)質(zhì)的教育。鑒于對兒童學(xué)習(xí)實(shí)行干預(yù)訓(xùn)練需要較長的時間，而且目前這一行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)較高，因此，本公司將目標(biāo)顧客鎖定為收入水平較高的學(xué)習(xí)兒童的家長。此類學(xué)習(xí)兒童多是獨(dú)生，父母對孩子的學(xué)業(yè)水平格外關(guān)注，迫切希望解決孩子學(xué)習(xí)問題，并且對價格不是特別敏感。本公司為其提供高效便捷的學(xué)習(xí)干預(yù)訓(xùn)練服務(wù)，以專業(yè)宏觀分政策要素①員會，報(bào)告加快發(fā)展服務(wù)業(yè)工作情況，要盡快修訂完善《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)指 經(jīng)濟(jì)要素社會與文化要素然而，有些孩子成績差可能是由于學(xué)習(xí)的問題?？墒牵议L往往會忽視這技術(shù)要素本公司將充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立公司獨(dú)具特色的，提供網(wǎng)上咨詢、整合腦科學(xué)技術(shù)的研究，不斷探討出學(xué)習(xí)的原因，更新學(xué)習(xí)干預(yù)中觀分學(xué)習(xí)在心理學(xué)界已不是陌生的話題。近年來，關(guān)于兒童學(xué)習(xí)的研究結(jié)論層出不窮，大量研究表明，學(xué)習(xí)兒童在同齡兒童中占有一定比例。然而，實(shí)際市場上針對兒童學(xué)習(xí)進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的正規(guī)機(jī)構(gòu)卻寥寥無幾，幾 2010年12月23論對“伊酷兒”兒童學(xué)習(xí)干預(yù)公司進(jìn)行分析，如圖所示：目前，兒童學(xué)習(xí)干預(yù)這一行業(yè)屬于起步成長期，有一定的市場潛力。需求彈性目標(biāo)顧客定位在收入處在中高端的家庭。據(jù)，教育支出在大部分家庭中，20%左右，加之市場飽和度較低，因此需求價格的彈性較商品，學(xué)習(xí)干預(yù)訓(xùn)練服務(wù)在濟(jì)南地區(qū)屬于比較昂貴的消費(fèi)專業(yè)技術(shù)國內(nèi)在此行業(yè)的專業(yè)技術(shù)水平已經(jīng)可以保障對學(xué)習(xí)兒童的干預(yù)訓(xùn)練有習(xí)干預(yù)訓(xùn)練，可以使學(xué)習(xí)的程度有較大的改觀，各項(xiàng)能力指標(biāo)可以在產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度在供需方面：兒童學(xué)習(xí)干預(yù)訓(xùn)練服務(wù)屬于第三產(chǎn)業(yè)，此方面對本公司域的人才呈逐年上升趨勢，在兒童學(xué)習(xí)方面的研究也在逐年增加，因此在近5年內(nèi)，不會造成太大的影響。行業(yè)在空間的轉(zhuǎn)移活動發(fā)展，人民生活水平的提高，父母對教育觀念的改變，這一選擇性會逐步產(chǎn)業(yè)組織變化活動隨著科學(xué)發(fā)展觀的不斷，經(jīng)濟(jì)的不斷深入，產(chǎn)業(yè)組織結(jié)構(gòu)正在日益改善，一二產(chǎn)業(yè)不斷下降，第三產(chǎn)業(yè)不斷上升。作為第三產(chǎn)業(yè)的代表性行業(yè)，服務(wù)業(yè)正在迸發(fā)著無窮的，兒童學(xué)習(xí)干預(yù)這一服務(wù)行業(yè)雖微觀分現(xiàn)有競爭者：現(xiàn)有的競爭者主要是醫(yī)院和濟(jì)南市場上較少的同類型的學(xué)習(xí)干預(yù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。據(jù)前期的結(jié)果（見附錄二）來看，大部分家長認(rèn)為帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練很可能會受到的壓力，并且也會對孩子造成較大的心理壓力。由此可見，家長并不愿意向醫(yī)院求助。本公司聘請?jiān)趯W(xué)習(xí)干預(yù)訓(xùn)練方備，無疑使本公司的干預(yù)訓(xùn)練實(shí)力大大提升。另外，本公司可以為學(xué)習(xí)兒濟(jì)南市場上現(xiàn)有的一些同類型的學(xué)習(xí)干預(yù)機(jī)構(gòu)本身力量薄弱，機(jī)這些學(xué)習(xí)干預(yù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)與本公司相比，都處于競爭劣勢。本公司憑借專業(yè)潛在競爭者：童學(xué)習(xí)組建的專業(yè)機(jī)構(gòu)寥寥無幾。面對如此廣闊的市場，本公司順應(yīng)潮流建立一所專業(yè)、貼心、精致的兒童學(xué)習(xí)干預(yù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，通過有效的宣傳方式，必然會在社會上引起廣泛的關(guān)注。如果本公司實(shí)現(xiàn)較大的目標(biāo)，必定會有大量的機(jī)構(gòu)紛紛涌入學(xué)習(xí)干預(yù)訓(xùn)練市場，跟進(jìn)、模仿本公司的機(jī)構(gòu)也不了態(tài)度。本公司會自始至終以“對待每一個孩子，用心服務(wù)到家”作為服務(wù)，為顧客提供優(yōu)質(zhì)、專業(yè)、貼心的服務(wù)。另外，本公司會重視專家工代替品：現(xiàn)在市面上也有其他公司開發(fā)的一些新型的克服兒童學(xué)習(xí)的玩具，并且有一些家長為了方便，往往會選擇這方面的玩具在家里為孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)干預(yù)訓(xùn)練。但在家中利用這些玩具為孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)干預(yù)訓(xùn)練的效果并本公司將會不斷增加科研投入，不斷的引進(jìn)國外學(xué)習(xí)干預(yù)訓(xùn)練的新技術(shù)，在實(shí)踐中不斷地摸索最有效的干預(yù)。本公司專業(yè)化、精品化的貼心服供應(yīng)商：保在短期內(nèi)房屋不會出現(xiàn)很大的浮動，保證本公司有足夠的時間應(yīng)對這方時間內(nèi)無法更新屬于正常情況，但這并不會影響本公司支持專家的科研，顧本公司的目標(biāo)顧客主要是收入水平較高的學(xué)習(xí)兒童的家長。目前，市場上數(shù)同類型學(xué)習(xí)干預(yù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，顧客可選擇性不大。另外，學(xué)習(xí)未來行業(yè)預(yù)計(jì)1985年抽樣，學(xué)習(xí)兒童約占為5％，1991年卻已高17.3％圖十二學(xué)習(xí)兒童數(shù)量逐年走勢而忽視了兒童的心理因素在學(xué)習(xí)中的作用。有學(xué)者通過數(shù)千例兒童學(xué)習(xí)的情況分析，發(fā)現(xiàn)因心理因素引起兒童學(xué)習(xí)者占93．l％，因而智力及特殊性發(fā)育造成的學(xué)習(xí)僅占6．9％。社會，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，孩子們面對著越來越多的，獨(dú)生更易出現(xiàn)心理問題，兒童學(xué)習(xí)的發(fā)病六、差異化訓(xùn)練的過程中，本公司將會為其建立專門的個人，使他們都能接受貼心的干預(yù)訓(xùn)練服務(wù)。本公司還采取定期反饋制度，讓培訓(xùn)師及時與學(xué)習(xí)兒童的家長進(jìn)行聯(lián)系，把握學(xué)習(xí)兒童的生活動態(tài)，認(rèn)真干預(yù)訓(xùn)練方案，切實(shí)保障學(xué)習(xí)兒童的干預(yù)訓(xùn)練效果。其次，本公司將會建立起一個獨(dú)具特色的干預(yù)訓(xùn)練中心，向?qū)W習(xí)兒童練中心內(nèi)部各種訓(xùn)練室都是精心為學(xué)習(xí)兒童設(shè)計(jì)的，并配備各種專業(yè)的學(xué)發(fā)展發(fā)展初期市場滲透（1-3年擴(kuò)大公司知名度，率先樹立起學(xué)習(xí)干預(yù)訓(xùn)練的招牌，積累無形資產(chǎn)，收回部分前期投資。這一階段，公司的主要任務(wù)是聯(lián)系客戶和進(jìn)行學(xué)習(xí)干預(yù)訓(xùn)創(chuàng)建公司的，開通網(wǎng)絡(luò)咨詢和咨詢，為家長提供咨詢和指導(dǎo)通過專家開發(fā)自己所需的干預(yù)訓(xùn)練模式 第二年開始對上一年接受干預(yù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)兒童進(jìn)行回訪，再進(jìn)試診專家根據(jù)每年的成功案例，一些專業(yè)，擴(kuò)大公司的發(fā)展中期產(chǎn)品開發(fā)（4-10年策略，加大宣傳力度，進(jìn)一步擴(kuò)大公司的。同時不斷加強(qiáng)科研方面的投樹立公司的品牌，吸引顧客，實(shí)現(xiàn)更大程度的，積累，為公司的 發(fā)展中后期市場開發(fā)（10年后 風(fēng)險評估分析及應(yīng)對策略機(jī)遇、風(fēng)險分析與應(yīng)對措施機(jī)市場方面目前國內(nèi)的學(xué)習(xí)兒童人數(shù)較多，經(jīng)，僅濟(jì)南市大約就有4.6萬。然技術(shù)方面學(xué)習(xí)方面的研究，將專家的科研成果不斷地投入公司服務(wù)實(shí)踐中。社會環(huán)境教育，在智力方面的投資也會逐年提高。政策方面風(fēng)險分析 1風(fēng)險分析表風(fēng)險類 技術(shù)風(fēng)險分析市場風(fēng)險分析財(cái)務(wù)風(fēng)險分析團(tuán)隊(duì)風(fēng)險分析政策風(fēng)險分析表 風(fēng)險應(yīng)對措施類風(fēng)險內(nèi)采取措險在利益和分工方面的分配不合理可能會導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)分與***學(xué)院和***學(xué)院建立長期險提供穩(wěn)定的智力支持；擴(kuò)大融資渠體系上市策略和投資計(jì)劃紊司關(guān)注國家政策的變化及時與國家相取相從資格。隨著市場的變化進(jìn)行多次精確“伊酷兒干預(yù)訓(xùn)練理念深入人風(fēng)險資本退出機(jī)制風(fēng)險投資來源的關(guān)鍵，這就從上保證了資本循環(huán)的良性運(yùn)作，以盡可能將損失減少至最低水平。根據(jù)“伊酷兒”兒童學(xué)習(xí)干預(yù)公司的實(shí)際兼并與收購產(chǎn)生并購行為最基本的動機(jī)就是尋求企業(yè)的發(fā)展。尋求擴(kuò)張的企業(yè)著“伊酷兒”公司，想收回風(fēng)險時，公司將積極尋求管理水平高、技術(shù)實(shí)力較強(qiáng)的企業(yè)，將風(fēng)險投資者手中的轉(zhuǎn)讓出去，幫助風(fēng)險投資者較短時間內(nèi)大部分的風(fēng)險投資不會很成功,當(dāng)風(fēng)險企業(yè)因不能清償?shù)狡?被依法宣心或者公司不能給其較大回報(bào)時，將通過等法律了結(jié)債權(quán)、資比例承擔(dān)，分配公司的財(cái)產(chǎn)。這樣方便投資者能用收回的用于宣傳理

七、本公司的宣傳理念是：多，覆蓋廣，不做虛假宣傳，到。本等宣傳方式。本公司將一直會秉持的原則，實(shí)事求是，不弄虛，宣傳方解學(xué)習(xí)，給予家長一些學(xué)習(xí)干預(yù)的建議，并在講座的過程中提一下本公司，利用專家的和公提高學(xué)習(xí)家長對本公司的信任度和忠誠2尋求合作伙伴和省實(shí)驗(yàn)小學(xué)等知名度較高的小系，與他們建立合作關(guān)系，獲得一定的顧2011年10月***大學(xué)***學(xué)院與濟(jì)南外國語學(xué)校開元國際分校簽訂了《基于差異的學(xué)習(xí)學(xué)生干預(yù)研究》合作項(xiàng)目協(xié)議，詳見附錄五。這為本公宣通過在量較大的報(bào)和上登一定時長的，擴(kuò)大公司的知名社會公益活動中長期宣傳方式中期本公司發(fā)展水平和水平穩(wěn)定以后，將開展方面的宣傳，進(jìn)一步擴(kuò)大公司的知名度和。長期來看當(dāng)公司的利潤得到累計(jì)后，公司媒體宣傳宣傳是較具的宣傳方式，在上進(jìn)行宣傳在一定程度上體現(xiàn)著一個企業(yè)的實(shí)力。另外，公眾對的關(guān)注度很大，本公司可以大范圍的對本公司進(jìn)行宣傳，而且可以讓學(xué)習(xí)這個概念成為焦點(diǎn)，提高公眾對學(xué)習(xí)的關(guān)注度。宣傳是受眾最廣，輻射能力最強(qiáng)的宣傳方式，本公司會首先考慮宣傳的方式。本公司會在濟(jì)南一些知名的和廣播電臺進(jìn)行一定時長的宣傳。最后，本公司還會選擇在一些報(bào)紙和上相關(guān)的文章，推廣學(xué)習(xí)的相關(guān)知識并提供指導(dǎo)性意見。開展夏、冬令營和假期工作訪本公司在每年的暑假都會舉辦約一個月的，寒假則約為十天，通過以學(xué)習(xí)兒童為主要的接收對象。在舉辦戶外素質(zhì)拓展的同時，不僅開拓公司會開展各種教育的工作訪，向家長介紹教養(yǎng)孩子的正確方式，并在親子價格策療程定學(xué)習(xí)干預(yù)并非一朝一夕的事情，而是一個長期的過程，持續(xù)的時間較長。如果參照心理咨詢按小時，將會給家長帶來較大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且按每個療程持續(xù)48個小時，每次干預(yù)訓(xùn)練歷時2小時。家長可以定期帶孩子干預(yù)訓(xùn)練，我們收取5000元。雙療程我們1200元，多療程我們提供九折優(yōu)惠。同其他公司相比，本公司的標(biāo)準(zhǔn)處于中等水平。體驗(yàn)消費(fèi)顧客的體驗(yàn)干預(yù)訓(xùn)練是按小時的，具體標(biāo)準(zhǔn)見附錄三。價格制定策略在初期中，本公司以的價格、周到的服務(wù)，樹立高品質(zhì)的企業(yè)形司進(jìn)軍市場的起步標(biāo)準(zhǔn)，旨在較快占領(lǐng)市場，初步提高公司知名度。隨著公司實(shí)力的增強(qiáng)和規(guī)模的擴(kuò)大，本公司再繼續(xù)上調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)現(xiàn)公司的正間，可以向消費(fèi)者提供一定的價格?？紤]到要在發(fā)展中期收回前期投資和為今后的發(fā)展儲備，本公司又必須把價格保持在一定水平，因此本公司的品牌品牌定位的目的的需要，始終堅(jiān)持全心全意為顧客排憂解難。通過這種方式將品牌準(zhǔn)確傳達(dá)給顧客，使顧客只要想到學(xué)習(xí)的問題就想到本公司專業(yè)的干預(yù)訓(xùn)練品牌定位①“伊酷兒”來自英文“Equal”的譯音，表明公司堅(jiān)持“對待每一個孩八、主要財(cái)務(wù)假定及預(yù)測編制基基本財(cái)務(wù)假設(shè)111231不分配股利，第二年起“可供投資者分配的利潤”的20%分配利潤。業(yè)稅稅率5%，企業(yè)所得稅稅率25%。8.2預(yù)測編制基此計(jì)劃系根據(jù)目前公司的自籌計(jì)劃即按市場容量及可能的市場份額預(yù)測和設(shè)計(jì)服務(wù)能力預(yù)測數(shù)而制定的。同時，本預(yù)測是公司在充分考慮 在預(yù)測期內(nèi)籌資規(guī)劃與投資計(jì)劃8.3.1計(jì)劃8.3.1.1規(guī)根據(jù)的結(jié)果，其市場潛力較大，投資收益高。本項(xiàng)目總投資規(guī)模為400000元，全部以貨幣投資資本規(guī)模的確定是基于以下因素考慮的：8.3.1.2來企業(yè)資本：全部由公司創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)出資，總額為400000元主要用于開辦費(fèi)等費(fèi)用支出。正式經(jīng)營初期需外借10萬元，為金融機(jī)8.3.2使用項(xiàng)目初始投資概算414計(jì) 414計(jì) 時間期限：投資第一 單位：1、啟動成本公司工 與稅務(wù)登 4 10啟動成本、固定資產(chǎn)固定資產(chǎn)3、醫(yī)療器械及玩具支出4、經(jīng)營期各種付現(xiàn)的成本費(fèi)用（不包括折舊費(fèi)成本費(fèi)用營業(yè)現(xiàn)金流量分析銷售預(yù)算下面是銷售預(yù)算表（為了簡化、此處忽略相關(guān)稅費(fèi)的問題年度銷售預(yù)算表（2011—2016年 單位：年—二三四五預(yù)計(jì)服務(wù)人數(shù)（人體驗(yàn)性培訓(xùn)人數(shù)體驗(yàn)培訓(xùn)平均標(biāo)450450600600600療程性矯正訓(xùn)練人數(shù)療程矯正訓(xùn)標(biāo)6000元/療程6000元/療程6000元/療程6000元/療程6000元/療程夏令營人數(shù)夏令標(biāo)冬令營人數(shù)冬令營標(biāo)銷售收入合人工費(fèi)用直接人工費(fèi)用預(yù)算 單位：年—二三四五預(yù)計(jì)在職人員人數(shù)普通培訓(xùn)師人普通培訓(xùn)師工資標(biāo)準(zhǔn)12001400160018002000專家人數(shù)33333專家工資標(biāo)準(zhǔn)300300400400400專家工資合計(jì)期間費(fèi)用費(fèi) 年—二三四五費(fèi)費(fèi)建其合費(fèi)房辦公水電折舊修理裝修0000費(fèi)培訓(xùn)其合費(fèi)短期借款利息000合總元，年利率6.56%。折舊及攤銷費(fèi)用 價折舊或攤銷時每年折舊或攤銷額電腦及辦公設(shè)備等2054量表2054課桌椅等使用器械2054合6012營業(yè)成本營業(yè)成 單位：費(fèi) 年—二三四五直接人工費(fèi)用費(fèi)0000合預(yù)計(jì)財(cái)務(wù)報(bào)表預(yù)計(jì)利潤表預(yù)計(jì)利潤 單位 一、營業(yè)收入減：營業(yè)成本營業(yè)稅金及附銷售費(fèi)用用財(cái)務(wù)費(fèi)用資產(chǎn)減值損失加：公允價值變動收投資收益二、營業(yè)利潤-加：營業(yè)外收00000減：營業(yè)外支00000三、利潤總額-減：所得稅費(fèi)0四、凈利潤-提取盈余公積0應(yīng)付股利0五、未分配利--（一）基本每股收益（二）稀釋每股收益預(yù)計(jì)資產(chǎn)負(fù)債表預(yù)計(jì)資產(chǎn)負(fù)債 單位一、資產(chǎn)流動資產(chǎn)貨存流動資產(chǎn)合計(jì)非流動資產(chǎn)固定資產(chǎn)減：累計(jì)折舊固定資產(chǎn)凈值0遞延資產(chǎn)非流動資產(chǎn)合0資產(chǎn)總計(jì)二、負(fù)債及所有者權(quán)流動負(fù)債短期借款000應(yīng)付職工薪酬00000應(yīng)交稅費(fèi)流動負(fù)債合計(jì)非流動負(fù)債長期負(fù)債非流動負(fù)債合負(fù)債合計(jì)所有者權(quán)益實(shí)收資本盈余公積（）0未分配利潤()--所有者權(quán)益合負(fù)債及所有者權(quán)益總預(yù)計(jì)現(xiàn)金流量表預(yù)計(jì)現(xiàn)金流量 單位(元 一、經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流銷售商品、提供勞務(wù)收到的現(xiàn)金收到的其他與經(jīng)營活動有關(guān)的現(xiàn)金經(jīng)營活動現(xiàn)金流入小計(jì)商品、接受勞務(wù)支付的現(xiàn)支付給職工的現(xiàn)金支付的其他與經(jīng)營活動有關(guān)的現(xiàn)金支付各項(xiàng)稅費(fèi)支付的其他與經(jīng)營活動有關(guān)的現(xiàn)金經(jīng)營活動現(xiàn)金流出小計(jì)經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量凈額-二、投資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量：減：購建固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)支付的現(xiàn)金投資活動現(xiàn)金流出小計(jì)投資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量凈額-0000三、籌資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量：吸收權(quán)益性投資所收到的現(xiàn)金0000借款所收到的現(xiàn)金（公司成借款000籌資活動現(xiàn)金流入小計(jì)000減：分配股利所支付的現(xiàn)0償付利息所支付的現(xiàn)金籌資活動現(xiàn)金流出小計(jì)籌資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量凈額---九、財(cái)務(wù)投資回收期nn②動態(tài)回收期由NPV=

1 每年凈現(xiàn)金流量（元--投資凈現(xiàn)值值，減去初始投資后的余額，即為凈現(xiàn)值（NetPresentValueNPV。 t其計(jì) 為 NPV(1K)Tt項(xiàng)各年的凈現(xiàn)金流量（元--分析：該項(xiàng)目的凈現(xiàn)值考慮了貨幣的時間價值，結(jié)果為335019.5元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于0，故該項(xiàng)目可行。內(nèi)含率內(nèi)部率又稱內(nèi)含率（internalrateofreturn,IRR）是使投資 Co1計(jì)算內(nèi) 率：NPV=1t

R 得出預(yù)計(jì)財(cái)務(wù)指標(biāo)分析預(yù)計(jì)能力分--預(yù)計(jì)償債能力分析000上的過多，會影響能力，所以在后期經(jīng)營中要注意改變這一現(xiàn)象。但預(yù)計(jì)增長能力分析率為正數(shù)，說明企業(yè)本年度的資產(chǎn)規(guī)模獲得增加,而且股東權(quán)益增長率增加的附錄一：學(xué)習(xí)兒童問2011-A、從未遇到 C、有，經(jīng)常遇 A、從未遇到 C、有，經(jīng)常遇4、如果您的孩子遇到這種情況，您會怎樣做？（多選A、順其自然發(fā) B、尋求老師幫 C、到專業(yè)機(jī)構(gòu)咨詢求 D、其 A、郊 C、學(xué)校附 D、居民住宅區(qū)附 C.每天有1～2小時的時間D．其 大約2到3小時)A、50～100元一 B、100～150元一 C、150～200一 E本次結(jié)束了，再次感謝您的支持與協(xié)助！對本次有什么意和建議或者您對學(xué)習(xí) 兒童有什么認(rèn)識，歡迎寫在下面：附錄二：前期調(diào)研報(bào)告調(diào)研目的小學(xué)生家長對兒童學(xué)習(xí)的認(rèn)識程小學(xué)生家長對干預(yù)兒童學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的認(rèn)識程根據(jù)結(jié)果分析市場競爭對手及策調(diào)研方式調(diào)研對象調(diào)研時間樣本分布東地區(qū)及進(jìn)一步拓展，故采用網(wǎng)絡(luò)問卷的形式獲取了其他的樣本。具體分有效樣本所在有效樣本數(shù)量調(diào)研結(jié)果2、兒童學(xué)習(xí)干預(yù)訓(xùn)練的市場分53%的被訪者表示，偶爾遇到這樣一種情況：孩子學(xué)習(xí)很努力，但怎樣學(xué)都無法提高成績，甚至成績下滑。并有22%的被訪者經(jīng)常遇到這種情況。44%的被訪者表示，偶爾遇到這樣一種情況：孩子在某些學(xué)科，存在嚴(yán)重的偏科。并且有30%的被訪者經(jīng)常遇到這種情況。小結(jié)：因部分問卷采用面對面的法，部分被訪者被詢問孩子學(xué)習(xí)情況時，并不愿透露真實(shí)情況。事實(shí)上，隨著社會發(fā)展，人們逐漸，很多孩子的3、兒童學(xué)習(xí)干預(yù)訓(xùn)練的市場需求分學(xué)習(xí)問題，如下圖2所示。小結(jié)：結(jié)果顯示，家長對學(xué)校的很高的信賴度，但實(shí)際上，學(xué)校并不要的策略。干預(yù)訓(xùn)練時間的選擇：被訪者的意愿如下圖所示。 校附近更為方便，2%的被者選擇市中心，2%的被訪者則選擇居民住宅區(qū)附近。因此，公司在設(shè)立總部及分校時，需注意地段的選擇，盡可能地選擇小干預(yù)訓(xùn)練費(fèi)用的選擇：對于價格的選擇，67%的被訪者選擇50至100附錄三：“伊酷兒”兒童學(xué)習(xí)干預(yù)公司服務(wù)標(biāo)體驗(yàn)價格表訓(xùn)練項(xiàng)目服務(wù)時長人數(shù)比例價300600300600300600300600300600療程價格表療程數(shù)量服務(wù)時長人數(shù)比例價50008000880014800的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定側(cè)重點(diǎn)不同的訓(xùn)練項(xiàng)目，使干預(yù)訓(xùn)練效果更佳。其 標(biāo)項(xiàng)價費(fèi)住宿伙食夏令冬令附錄四：

干預(yù)訓(xùn)練項(xiàng)目的具體操作方法表 大肌肉訓(xùn)練項(xiàng)目的具體操作方訓(xùn)練項(xiàng)具體操作方法滾的能力坐的能力爬的能力讓學(xué)習(xí)兒童爬過一個呼啦圈或從地板的一端爬向另一端；也可讓學(xué)習(xí)兒童進(jìn)行轉(zhuǎn)變的爬行訓(xùn)練，充分控制走的能力跑的能力擲的能力跳的能力舞的能力認(rèn)識身體部位自我意象的練表 精細(xì)運(yùn)動訓(xùn)練項(xiàng)目的具體操作方訓(xùn)練項(xiàng)具體操作方法投球訓(xùn)練套圈訓(xùn)練穿珠子訓(xùn)練翻揭訓(xùn)練撕扯搓揉訓(xùn)練挾物訓(xùn)練擰旋訓(xùn)練插孔訓(xùn)練揉面訓(xùn)練折紙訓(xùn)練將A4紙換成硬紙片。畫線訓(xùn)練鏟沙訓(xùn)練剪紙訓(xùn)練表三訓(xùn)練項(xiàng)具體操作方法點(diǎn)用點(diǎn)將一個幾何圖形的輪廓描繪出來，讓學(xué)習(xí)兒童把所有的點(diǎn)連起來，勾畫出相對應(yīng)的幾何