幼兒園中班語言教案《大象救兔子》含反思

中班語言教課設(shè)計(jì)《大象救兔子》含反省合用于中班的語言主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒能用適合的詞句，描繪出角色的心理活動(dòng)與語言，能認(rèn)真觀看圖片角色的表情，動(dòng)向并依據(jù)圖片供給的線索，睜開合理想象，能用完好、連接的語言表達(dá)自己的想法，并愿意與伙伴分享，快來看看幼兒園中班語言《大象救兔子》含反省教課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、能認(rèn)真觀看圖片角色的表情，動(dòng)向并依據(jù)圖片供給的線索，睜開合理想象。2、能用適合的詞句，描繪出角色的心理活動(dòng)與語言。3、能用完好、連接的語言表達(dá)自己的想法，并愿意與伙伴分享。4、指引幼兒仔細(xì)察看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。5、經(jīng)過察看圖片，指引幼兒敘述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件大象救兔子、音頻老虎喊聲活動(dòng)過程：一、圖片導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行合理猜想師：今日我給小朋友帶來了一個(gè)風(fēng)趣的故事，可是這個(gè)故事要請(qǐng)你們和我一同講，聽聽誰講得完好、講得生動(dòng)、講得風(fēng)趣。(出示第一張圖)發(fā)問：小朋友，你們看，故事發(fā)生在什么地方？圖中有什么動(dòng)物？三只兔子在干什么？猜猜看可能發(fā)生什么事情？(播放老虎喊聲音頻)(出示1/3第二張圖)師：本來啊，忽然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(出示第三張圖)發(fā)問：小兔子有沒有被吃掉？究竟是誰救了小兔子？(出示第四張圖)發(fā)問：大象伯伯是用什么方法救兔子的？(它伸長(zhǎng)鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔獲救了。)發(fā)問：老虎追到河畔，看見小兔們都過了河，它會(huì)怎么做？老虎特意欺凌小動(dòng)物，真是個(gè)壞東西，你想大象會(huì)怎么處罰它呢？(結(jié)果能夠有多個(gè)，待幼兒猜想后，出示第五張圖)二、試試完好敘述故事師：此刻請(qǐng)你們把大象救兔子的事情講清楚，每幅圖都要講到，看誰講的完好。(幼兒自由敘述，并請(qǐng)一名幼兒敘述)你們感覺他把大象救兔子的事情講清楚了嗎？總結(jié)：每幅圖都講到了，大象救兔子的事情講清楚了，這個(gè)故事就講完好了。三、指引幼兒增添角色心理活動(dòng)與語言，再次敘述方才的小朋友已經(jīng)把故事講清楚了，此刻我們要給故事里的小動(dòng)物加上對(duì)話和心理活動(dòng)。師：老虎在追趕兔子的時(shí)候，兔子會(huì)喊什么？(救命啊，救命啊，大象伯伯快救救我們，老虎要吃我們啦！)大象聽到求救聲后會(huì)說什么？(快，快從我身上過河去。)老虎看到兔子時(shí)內(nèi)心想什么？(??！這三只兔子真肥啊，正好讓我每日肚子！)老虎被大象伯伯教訓(xùn)了此后內(nèi)心又是怎么想的呢？(今日真倒運(yùn)，兔子沒吃到反而被大象噴得滿臉是水。)師：此刻你們?cè)賮碇v講這個(gè)故事，這一次要把兔子和大象的對(duì)話以及老虎內(nèi)心想的都要講到故事里去，看誰講的生動(dòng)，你們?cè)囈辉嚳础?幼兒自由敘述，并請(qǐng)1名幼兒敘述)總結(jié)：本來講故事時(shí)把小動(dòng)物的樣子，對(duì)話和內(nèi)心想的都編到故事里去，故事就會(huì)講的很出色。2/3四、教師示范敘述一遍?？偨Y(jié)：今日這個(gè)故事告訴我們，朋友之間、伙伴之間應(yīng)當(dāng)互相關(guān)懷、互相幫助，我們可不可以學(xué)老虎，特意欺凌他人，否則，總有一天會(huì)和老虎同樣遇到處罰的。五、教課評(píng)論與反省在首次的微格教課中，氣氛輕松快樂，同學(xué)配合默契。整體上達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)與要求。但我也認(rèn)識(shí)到好多的不足：1、首次上課，經(jīng)驗(yàn)不足，準(zhǔn)備不充分；2、互動(dòng)不夠，有出現(xiàn)空白點(diǎn)3、自己的動(dòng)作表現(xiàn)力不足。經(jīng)過微格教課，我意識(shí)到自己的不足，應(yīng)當(dāng)更正。平常應(yīng)多加練習(xí)，加強(qiáng)自己的師范技術(shù)，爭(zhēng)取下次準(zhǔn)備充分，并學(xué)會(huì)靈巧變通。教課反?。骸洞笙缶韧米印愤@是一個(gè)看圖敘述活動(dòng)。喜愛聽故事是幼兒的本性，但大班幼兒常常已不知足于純真的聽故事，而是試圖借助圖片去想象、思慮，創(chuàng)編合理的故事情節(jié)，并向他人敘述故事內(nèi)容。新《大綱》中要求，教師應(yīng)鼓舞幼兒勇敢、清楚地表達(dá)自己的想法和感覺，試試說明、描繪簡(jiǎn)單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思想能力。為此，我經(jīng)過為幼兒供給一套打亂次序的圖片，啟迪幼兒在理解每一幅圖意的基礎(chǔ)上，剖析圖片內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)系，將圖片合理地有序擺列，創(chuàng)編故事情節(jié)和敘述故事的內(nèi)容，培育幼兒創(chuàng)建思想和語言表達(dá)的能力。小百科：大象，英文Elephant