大班音樂 樂器大家玩 教案

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樂器大玩活動(dòng)目：1在敲敲打打中了解小型樂器的多樣性，感受多與少”“與響”“快與慢的表達(dá)。2充分體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)：1小型打擊樂器2裝樂器的盒子和籃子3地墊活動(dòng)過：一、游：尋找百寶1聽音樂入場我們聽著音樂走進(jìn)森林，一起去尋寶吧。（音樂慢，慢慢走，音樂快，小跑）2打開百寶箱，尋找樂器我們猜猜這里會(huì)是什么？（動(dòng)一動(dòng)）3布置音樂島請(qǐng)你拿出樂器，它是怎么唱歌的？請(qǐng)你把它放在那。二、游：音樂島之1介紹游戲規(guī)則：請(qǐng)你聽著鼓聲，鼓聲響起，你可以在音樂島之間旅行，鼓聲停，請(qǐng)你停留在一座島上玩玩島上的樂器。2師敲鼓，幼兒游戲，指導(dǎo)幼兒玩樂器的方法（提醒幼兒選擇不同的小島游玩）3師彈奏曲子，幼兒跟隨敲擊樂器。4小結(jié)：真的像剛才有的朋友介紹的，我們的樂器有的是敲的，有的是搖的。文檔僅供參考

文檔僅供參考三、根指揮的指令奏樂器1這里有塊絲巾，我的絲巾會(huì)變長也會(huì)變短，變長的話可以怎么表示呢？變短的時(shí)候可以怎么表示？（幼兒隨著絲巾的變動(dòng)玩樂器）2這里又有塊紗巾，風(fēng)來了她會(huì)飄，請(qǐng)你們看著紗巾的飄動(dòng)玩樂器。3請(qǐng)看了我的手敲樂器。4請(qǐng)個(gè)別幼兒指揮。四、游：魔法森林1規(guī)則：森林里長著許多大樹，結(jié)出奇怪的果實(shí)”。當(dāng)風(fēng)吹過，魔法森林就開始歌唱。我們每個(gè)孩子是森林里的一顆大樹。老師“樹”上掛滿了樂器。絲巾在森林中飄起就被認(rèn)為是有風(fēng)吹過風(fēng)有大有小一吹樹”上的樂器就會(huì)想起。2幼兒控制風(fēng)，角色更換。五、整百寶箱跟隨音樂把樂器放入百寶箱。文檔僅供參考

文檔僅供參考大班愉快的小菜園一、活動(dòng)目：1通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。2培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。二、重點(diǎn)難：重點(diǎn)：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感覺，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)：小菜園圖片、琴四、設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)是根據(jù)我們正在進(jìn)行的“彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的前期，我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對(duì)秋天有了許多的經(jīng)驗(yàn)次活動(dòng)前面我們也習(xí)了兩首歌曲兒對(duì)音樂元素也有一定的了解。因此本次活動(dòng)旨在從音樂節(jié)奏演唱的聲音表演的動(dòng)作等方面對(duì)幼兒的音樂能力進(jìn)行提高并在其中整合語?；顒?dòng)生活活動(dòng)及根據(jù)本班情況適時(shí)的進(jìn)行規(guī)則意識(shí)的提高等。希望能在活動(dòng)中幼兒的反饋能夠給大家一定的價(jià)值。五、活流程：[激發(fā)興]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——表達(dá)表現(xiàn)]六、活動(dòng)過程：（一）、激發(fā)興趣：1前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？2歌表演《蔬菜湯》1幼兒集體演唱，指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音。2分聲部分角色演唱，注意副歌的適時(shí)進(jìn)入，聲音的和諧。（二）、節(jié)奏訓(xùn)練：小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？1腳腳腳腳，手手手手

要求：整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。2腳手手手，腳手手手走）

指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會(huì)跌倒？（左右交替換著文檔僅供參考

文檔僅供參考三、表達(dá)表現(xiàn)：表演唱《小兔的菜園》1小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔2小菜園有什么？我們要做什么動(dòng)作？根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計(jì)小白兔的