小學語文人教一年級上冊課文212雪地里的小畫家

12雪地里的小畫家

第二課時教學目標：.復習鞏固“竹，群”等11個生字。.正確、流利地朗讀課文，學習讀出兒歌的韻律美。讀中想象畫面，并學習用自己的話說一說課文內容，了解青蛙冬眠的特點。.學習仿照課文內容用幾句話寫下來。感受兒歌的語言美，體會小畫家畫畫的快樂。教學重點：讀出兒歌的節(jié)奏，背誦課文，體會小畫家畫畫的快樂。教學難點：學習仿照兒歌內容，把自己畫的或想畫的內容用幾句話寫下來。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、好好讀.讀正確。自由讀兒歌，做到字正腔圓，發(fā)音正確。教師指導要點：課文中學生容易讀錯的字。預設：一群，楓葉，參加、睡著了。.讀流利。請仔細聽老師讀，老師讀完后，指導讀出停頓：(1)雪地里/來了一群/小畫家。(2)不用顏料/不用筆，幾步就成/一幅畫。(3)青蛙/為什么沒參加？他/在洞里睡著啦。.創(chuàng)設情境，激活想象，呈現(xiàn)畫面。(1)下雪啦，下雪啦！/(播放雪景圖)孩子們，冬天下雪的時候，你們是怎樣的心情呀？(興奮，激動)，讀了這一句，你能從中體會到怎樣的語氣？原因是什么？對啦，這個有著小圓尾巴的符號叫感嘆號，這種有感嘆號的句子，叫感嘆句，所以同學們在讀這兩句的時候，注意語氣的變化，聲音要上揚。誰想來讀讀這句話？看誰讀得最富有感情。(2)青蛙/為什么沒參加？/他在洞里睡著啦。“青蛙為什么沒有參加？"(課件：看視頻，科普青蛙等動物冬眠的小常識)請生交流還知道哪些會冬眠的小動物。這里是一個問句，在讀的時候句末聲音要揚起來(加升調符號)。青蛙冬眠睡著了，所以大家在讀“睡著了”的時候，聲音、語速要放緩，千萬不要把它吵醒啦。(加語氣放緩符號)(3)這群小畫家可真厲害，你們知道為什么老師這么說嗎？質疑：小動物們?yōu)槭裁床挥妙伭喜挥霉P，就能畫畫呢?請生交流平時畫畫是用什么工具來畫的。課文里的小動物又是用什么工具畫畫的？（用爪/蹄子在雪地上畫畫）（課件：播放四種小動物在雪地上畫畫的動畫）小動物只用腳就畫出了這么美的圖案，真了不起！讓我們來贊美一下他們吧。用“我想對說……”的句式來進行練說。.看動畫（課件：插圖）練習有節(jié)奏地朗讀。（自己練讀一一抽生讀一一賽讀）讀的時候引導學生嘗試加上動作，將這首詩一邊讀一邊演繹出來，看誰演的最生動。.配樂朗讀。二、好好說.讓大家自己讀這首詩的第三句話。（出示句子）.口才大比拼。如果你能說出小畫家們的名字以及他們分別畫了什么，我就給你們小組一面小紅旗，如果還能說一說你的感受，我就給你們小組兩面小紅旗。現(xiàn)在開始自己練習說：（課件出示框架：雪地里的小畫家有、、、。畫了，畫了，畫了，畫了o其中，我最喜歡的是畫的，理由是O步驟：由練說抽生說評比。.用自己的話說一說。為什么它們畫得不一樣呢？請用“因為……所以……”的句式來說一說。說話提示：小鴨畫，因為的腳印像，所以畫O小雞畫,因為的腳印像,所以畫小馬畫,因為的腳印像,所以畫小狗畫_因為——的腳印像——，所以——畫步驟：小組內練說--展示交流一一師生評價提升。同學說完，老師拿出四種小動物以及他們腳印的圖片，打亂順序，抽同學將動物和腳印一一對應粘貼在黑板上，讓該生帶領全班同學根據圖片練說。.再讀兒歌，并背誦。.唱一唱：學唱《雪地里的小畫家》三、好好寫.在雪地里，還有很多小畫家，老師邀請來了幾位。（課件出示：小鳥、老虎、鵝，驢子等的照片及腳印，單個出現(xiàn)。）請小朋友們仔細觀察它們的腳印，想一想他們能在雪地里畫出什么畫呢？（抽生說）.大家能不能仿照書上的格式編有關這些雪地里的小畫家的兒歌呢？課件出示模板：下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。畫,畫。畫,畫O不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。.學生練習，抽生答。.老師點評。展示交流。（評選小詩人）四、拓展作業(yè)（2選1做）.