四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4單元 《語(yǔ)文園地四》作業(yè)五

語(yǔ)文園地四1.下列不屬于神話的特點(diǎn)的一項(xiàng)是()。A.充滿了神奇的想象B.很多人物個(gè)性鮮明C.能表達(dá)出古人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)D.故事多帶有諷刺或勸誡性2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“。苗圃(fupu)花蕊(xTnruT)茉莉(nili)蔣蕾(leilei)??.將下列詞語(yǔ)和人物連線，并回答問(wèn)題。各顯神通神機(jī)妙算三頭六臂騰云駕霧①哪吒②八仙③孫悟空④諸葛亮(I)上面的人物中，是神話故事中的人物。(填序號(hào)，多選)(2)中國(guó)古典四大名著中，含有人物④的是《》，含有人物③的是.照樣子，發(fā)揮想象，補(bǔ)充句子。例：輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。(I)孫悟空拔下一根毫毛，輕輕一吹(2)巨靈神兩手頂住兩個(gè)山頭，咬緊牙，胳膊用力向南北推去，只見.按要求完成練習(xí)。嫦娥長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，O(1)把古詩(shī)補(bǔ)充完整。(2)這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人o詩(shī)的前兩句通過(guò)對(duì)的描寫，渲染出的氛圍。(3)下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.詩(shī)的前兩句抒情，后兩句寫景。B.作者通過(guò)“燭影深”“長(zhǎng)河漸落”“曉星沉”等詞語(yǔ)表明了時(shí)間。C.這首詩(shī)通過(guò)描寫嫦娥夜夜孤寂的悲涼生活，表達(dá)了作者凄涼孤獨(dú)的心境。.課外閱讀。提燈籠的小飛蟲溫暖的夏夜，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬手，不蜚人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會(huì)飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來(lái)照路?？茖W(xué)家認(rèn)為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。多年來(lái)，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和、不燒傷人的光來(lái)，為家庭和街道照明。TOC\o"1-5"\h\z（1）給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)解釋，在序號(hào)上面畫“。謾湃（）①到處都是;遍。②水過(guò)滿，向外流。③不受約束;隨便。試圖（）??①用繪畫表現(xiàn)出來(lái)的形象圖畫。②意圖;計(jì)劃。③謀劃;謀求。.在文中找出描寫“提燈籠的小飛蟲”動(dòng)作的語(yǔ)句。.螢火蟲的光有什么特點(diǎn)?它為什么要發(fā)光?.螢火蟲給了科學(xué)家怎樣的啟示?你從中受到了什么啟發(fā)?參考答案1.D只見手里就變出了一個(gè)金元寶4.(1)(2)兩座山轟然倒塌了5.(1)云母屏風(fēng)燭影深碧海青天夜夜心參考答案1.D只見手里就變出了一個(gè)金元寶4.(1)(2)兩座山轟然倒塌了5.(1)云母屏風(fēng)燭影深碧海青天夜夜心（2）唐李商隱環(huán)境孤寂清冷(3)6.（1）③③（2）它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。（3）光是涼的，不會(huì)燒你的手。螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥兒知道它們是