優(yōu)選課件：土地的誓言

第二單元第7課土地的誓言人教部編版語文

七年級(jí)下冊教學(xué)目標(biāo)：

1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的思想感情.

2.揣摩、品位本文具有激情的語言.

3.培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛故土.熱愛祖國的情感.

教學(xué)重點(diǎn):

1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的思想感情.

2.揣摩、品位本文具有激情的語言.讀準(zhǔn)字音端木蕻良熾痛胸膛噴涌泛濫白樺林讕語怪誕亙古田壟蚱蜢鎬頭嗥鳴山澗斑斕碾豐饒污穢hóngchìtángpēnlànhuàháojiànlánniǎnráohuìlándàngènlǒngzhàměnggǎo字詞解釋：熾痛：嗥鳴：亙古：怪誕：斑斕：讕語：污穢：默契：土地的誓言熱烈而深切。（野獸）大聲嚎叫。從古代到現(xiàn)在。奇怪；古怪。燦爛多彩。沒有根據(jù)的話。不干凈。不干凈的東西。雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。

請談?wù)勀銓|北的印象。肥沃的黑土地廣袤的森林高粱豆粒玉米馳名中外的“東北三寶”鹿茸人參貂皮

端木蕻良（1912-1996）原名曹漢文,遼寧省昌圖人。東北作家群中的代表人物，開了抗日文學(xué)的先聲，主要作品有《科爾沁旗草原》、《大地的?！贰ⅰ恫苎┣邸返?。他第一次把作家的心血與東北廣袤的黑土，鐵蹄下的不屈人民、茂草、高粱，攪成一團(tuán)，以一種濃郁的眷戀鄉(xiāng)土的愛國主義情緒和粗獷的東北風(fēng)格震動(dòng)著人們的內(nèi)心。九一八九一八事變（又稱奉天事變、柳條湖事件）是日本在中國東北蓄意制造并發(fā)動(dòng)的一場侵華戰(zhàn)爭，是日本帝國主義侵華的開端。1931年9月18日夜，在日本關(guān)東軍安排下，鐵道“守備隊(duì)”炸毀沈陽柳條湖附近日本修筑的南滿鐵路路軌，并栽贓嫁禍于中國軍隊(duì)。日軍以此為借口，炮轟沈陽北大營，是為“九一八事變”。次日，日軍侵占沈陽，又陸續(xù)侵占了東北三省。1932年2月，東北全境淪陷。此后，日本在中國東北建立了偽滿洲國傀儡政權(quán)，開始了對東北人民長達(dá)14年之久的奴役和殖民統(tǒng)治?！熬乓话耸伦儭笔侨毡镜蹏髁x長期以來推行對華侵略擴(kuò)張政策的必然的結(jié)果，也是企圖把中國變?yōu)槠洫?dú)占的殖民地而采取的重要步驟。它同時(shí)標(biāo)志著世界反法西斯戰(zhàn)爭的開始，揭開了第二次世界大戰(zhàn)東方戰(zhàn)場的序幕。

1931年9月18日，震驚中外的“九一八”事變爆發(fā)，，短短3個(gè)多月，我國東北全境便已淪陷。無數(shù)的東北同胞被迫背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離故土家園。1941年9月18日，九一八事變已經(jīng)過去了整整十年了，抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸。流離失所的東北作家端木蕻良，用飽含深沉的愛國熱情寫下了這篇感人肺腑的散文。寫作背景1931年9月18日晚10時(shí)20分，日本關(guān)東軍炸毀沈陽北郊柳條湖地段的南滿鐵路，反誣是中國軍人所為，并以此為借口，進(jìn)攻北大營。

“九一八”當(dāng)晚，南京國民黨政府采取“不抵抗”政策，日軍很快攻占東北軍駐地沈陽北大營。一九三二年日本占領(lǐng)東北后，扶植偽滿洲國建立。圖為一九四○年六月，偽滿洲國皇帝溥儀訪日與日本天皇裕仁握手。1、注意朗讀時(shí)的語氣重音，感受作者情感。2、結(jié)合對本文內(nèi)容的了解，談一談對本文的標(biāo)題——“土地的誓言”的理解。聽范讀，注意以下要求：1、你感受到了作者什么樣的情感？贊美、熱愛、懷念、憂傷、憤怒2、如何理解本文的標(biāo)題？作者面對故鄉(xiāng)東北的土地發(fā)出的誓言自由讀課文，思考下面的問題：1、課文一、二段分別寫了什么主要內(nèi)容？分別抒發(fā)作者什么樣的情感？2、這一段列舉了哪些東北特有的景物、物產(chǎn)？你認(rèn)為有必要列舉那么多嗎？刪去一半如何？3、第二段中作者發(fā)出了怎樣的誓言？請從文中找出有關(guān)的句子。自由讀課文，思考下面的問題：1、課文一、二段分別寫了什么主要內(nèi)容？分別抒發(fā)作者什么樣的情感？回憶故鄉(xiāng)贊美、熱愛、懷念第一段：第二段：內(nèi)容情感發(fā)出誓言憂傷、憤怒2、第一段中列舉了哪些東北特有的景物、物產(chǎn)？你認(rèn)為有必要列舉那么多嗎？刪去一半如何？

碧綠的白樺林、奔流似的馬群、蒙古狗、紅布似的高粱、金黃的豆粒、黑色的土地、斑斕的山雕、奔馳的鹿群、煤塊、赤色的足金、悠遠(yuǎn)的車鈴等等；有必要，刪去不好，因?yàn)檫@些都是關(guān)東大地的代表事物，代表著關(guān)東大地的特征，它可以使讀者充分了解關(guān)東大地，感受關(guān)東大地的美麗富饒，也可以喚起讀者的想象。3、第二段中作者發(fā)出了怎樣的誓言？請從文中找出有關(guān)的句子。我要回到她的身邊，我答應(yīng)過我一定會(huì)回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前，而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢恥辱。作者愿意為了美麗的東北故鄉(xiāng)而奮斗，甚至不惜犧牲自己。表達(dá)了強(qiáng)烈而深沉的愛國之情。課堂小結(jié)

這篇散文以飽含深情語言，回憶了故鄉(xiāng)的景物，追憶了自己成長的足跡，顯示了與土地密不可分的關(guān)系，既有對故土的深情贊美，也暗含有家難回的憂傷和憤怒，更有面對土地發(fā)出的眈眈誓言，流露出強(qiáng)烈的愛國情懷。品味語言

你覺得這篇課文中哪些語句寫得最富有感情，最能打動(dòng)你？深情地朗讀這些句子，并談?wù)勀憷斫夂腕w會(huì)。1、我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。

“泛濫”一詞是貶義褒用，這里是無法操縱與控制的意思，表達(dá)了作者無法控制的思鄉(xiāng)之情。

2、她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。運(yùn)用擬人手法表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)深切的思念，渴望回到故鄉(xiāng)去的迫切心情。運(yùn)用比喻手法，把“紅熟的漿液”比作作者沸騰的熱血，表達(dá)了作者與故鄉(xiāng)密不可分的親密之情，須臾不可分割。3、當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候，我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液，這聲音便是從那里來的。描寫家鄉(xiāng)的美好天空，表達(dá)了作者對解放故鄉(xiāng)的堅(jiān)定信念與決心。4、這時(shí)我起來,找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉(xiāng)。運(yùn)用十分肯定的語氣，表達(dá)了作者解放故鄉(xiāng)的堅(jiān)定信念，甘愿為此奉獻(xiàn)一切的決心。5、我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她的一切的污穢和恥辱。6、“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。”作者為什么不用“飄蕩著我的歡笑，回響著我的歡笑”之類的詞語呢？

“埋葬”只用于已經(jīng)死去的事物，作者的歡笑確實(shí)“死了”，它被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間。因?yàn)槲羧诊h蕩、回響在田壟間的歡笑隨著“九一八”的到來已經(jīng)不復(fù)存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤！這里用“埋葬”比“飄蕩”“回響”，更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒。

為什么文章起初寫“關(guān)東大地”用“她”來稱呼，而到了后面時(shí)卻又放口說：“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立”？討論

人稱的變化實(shí)際上是情感變化的結(jié)果。文章開始用第三人稱，是因?yàn)楦星槠鸪醣容^平穩(wěn)，但隨著作者情緒的一步步激動(dòng)，作者就不滿足于使用向第三者介紹的人稱代詞“她”了，于是拋開讀者直接與自己所敘述的對象進(jìn)行對話交流，對土地以“你”相稱，情感顯得更加直接而迫切。這在修辭上叫“呼告”，具有強(qiáng)烈的抒情效果。藝術(shù)特點(diǎn)：敘述與抒情相結(jié)合——形成文章的波瀾起伏，節(jié)奏鮮明。排比——連用“當(dāng)我…”把各種有意味的事物組成一個(gè)個(gè)畫面，電影似的展現(xiàn)關(guān)東大地的豐饒美麗，造成一種連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢。比喻——“地層里的洪流象我的心噴涌的血液”，使“關(guān)東大地”有了生命有了感情，可以象人一樣召喚我，激勵(lì)我為之奮斗為之犧牲，使感情愈發(fā)強(qiáng)烈。呼告——“她”轉(zhuǎn)為“你”的人稱轉(zhuǎn)換，是情感變化的結(jié)果，情感從平穩(wěn)～到激動(dòng)，情感顯得更加直接而迫切，具有強(qiáng)烈的抒情效果。課文總共只有兩段，這兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何異同？結(jié)構(gòu)相同：都是先直接抒發(fā)對故土的思念之情，然后回憶，最后再直接抒情。內(nèi)容相同：都有對故土的回憶和描寫。內(nèi)容不同：回憶中選取的景物不同。課文總結(jié)

《土地的誓言》這篇抒情散文充滿著飽滿、深沉的愛國熱情。他把九.一八事變以后東北流亡青年壓抑的情感用火一樣熾熱的語言表達(dá)出來，仿佛使人聽得到心臟的跳動(dòng)，感受得到熱血的沸騰。眷戀鄉(xiāng)土，這是一種具有共通性的感情，而作者所眷戀的關(guān)東原野當(dāng)時(shí)已被日本侵略者強(qiáng)占了十年之久，對作者來說，他失去的是美好家園，對國人來說，她是祖國完整版圖上淪喪的土地，文章對關(guān)東原野的懷念，正體現(xiàn)中華民族驅(qū)逐侵略者，收復(fù)東北失地的激情。土地的誓言土地的誓言

興我中華不忘國恥愛國情懷

贊美

悲憤

依戀

戰(zhàn)斗

抒情．意象．排比．人稱

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。少年中國說

梁啟超舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

——李白《靜夜思》露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

——杜甫《月夜憶舍弟》鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。