特色班級的活動總結(jié)

特色班級的活動總結(jié)在追求共性的時代，同學獨特共性的養(yǎng)成離不開環(huán)境的營造，請走進五班級一班，感受我們的班級特色。

在“繽紛天地”活動中，我們班級各小組成員輪番上陣，在高漲而又熱鬧的氣氛中，大家的樂觀性都調(diào)動起來，就連平日里一向很內(nèi)秀的孩子也拋開大方的面紗，踴躍參與。愛好是的老師，培育起孩子們的正面的習慣，孩子會越來越精彩的。學校生還處于嬉戲的階段，引導孩子們設計有價值的活動，在他們樂此不疲地玩樂中我們看到了健康歡樂的笑臉。

“精彩作文時間”是我自足本土，挖掘資源得來的珍寶，聽取優(yōu)秀老師上作文課的閱歷后，我也開展了“握雞蛋”、“放射神舟蛋”的活動，在充分引導孩子們觀看、思索、實踐的過程中，孩子們親身經(jīng)受，充分感受，有感而發(fā)，有言可述。于是，一篇篇作文不再是讓人頭疼的源泉，而成了他們訴諸筆端的清流。我們都是一個個活生生的個體，寫作是我們這些個體向別人傾訴的方式。首要而且重要的是，孩子有傾訴的欲望，而這種欲望的產(chǎn)生是建立在對事物或事情充分感知的基礎之上的，活動就為孩子們供應了感知的條件。

特色的形成是一個行為持續(xù)的結(jié)果，班級特色的形成也并非一日三天的功效，需要老師、孩子們共同持續(xù)營造。

特色班級的活動總結(jié)2

特色班級的創(chuàng)建是一門藝術，巧在“隨風潛入夜，潤物細無聲”。本學期，在我校開展特色班級文化建設中，我們以“我是中國娃，愛說一般話”作為班級的特色來創(chuàng)建。盼望通過此次活動同學們能夠提高自身的修養(yǎng)，用一般話相互溝通，建立深厚友情、擴大交往，尋求進一步進展，讓說一般話成為一種習慣；同時在校外一些公共場所也要發(fā)揚特色——講一般話，并做好義務宣揚員。開展班級特色文化建設主要有四個階段：

第一階段是明確目標：全體師生共同制定“養(yǎng)成說一般話的習慣，不斷提高一般話水平”的個人目標和“人人都學一般話、人人都講一般話、到處都用一般話的氛圍，提高個人修養(yǎng)”的班級目標；并且發(fā)放《致家長一封信》，要求同學粘貼在家里時刻約束自己，也爭取取得家長的支持與協(xié)作！

其次階段是宣揚訓練：班級成立一個“學說一般話監(jiān)督團”，民主選舉5名“督員”，負責監(jiān)督同學說一般話的狀況，杜絕一切不文明的衛(wèi)生行為發(fā)生，遇到不文明的行為要加以勸阻和制止。

第三階段是自查自律：①開展“經(jīng)典詩文晨讀”活動，從聲音大小、朗讀質(zhì)量、朗讀技巧等方面進行評議，每周評出一名“晨讀之星”。②開展“我的一天”談話活動，分組溝通當天的學習生活狀況，小組其他同學就語音、語法等發(fā)面予以訂正評價。③定期進行“一般話學問大比拼”活動，對平常使用一般話過程中消失的錯誤讀音以及語法學問進行歸類、溝通。④每日課前進行“兩分鐘新聞播報活動。

第四階段是總結(jié)評價：活動尾聲，每位同學就此次活動談體會、寫感受，找出自己的進步之處，以及仍需要改進的地方，班主任利用班會課進行總結(jié)評價。

通過開展班級特色文化建設活動，班級同學說一般的狀況明顯好轉(zhuǎn)，大部分同學能養(yǎng)成良好的語言習慣：樂于用一般話溝通、不說臟話、一般話水平日見提高。

班級文化建設以其生動活潑的形式，樂觀健康的主題，滋潤著孩子們的心田，熏陶著孩子們的心靈。樂觀創(chuàng)建富有共性特點的班級文化，構(gòu)建師生共同的精神樂園，是我們共同的追求！在今后的工作中，我們將借鑒已有的閱歷，樂觀探究未知的領域，進一步做好班級特色文化的建設工作。

特色班級的活動總結(jié)3

開心而繁忙的一學期在孩子們的歡樂聲中不知不覺地過去了。孩子們在幼兒園的生活已經(jīng)結(jié)束，即將成為一名光榮的學校生，進入學校學習?？粗⒆觽円粡垙埢顫娂冋娴男δ?，我們老師的心理由衷地感到欣慰?；仡櫼粚W期的工作，我們是主要從以下幾個方面來管理班級的。

一、仔細制定方案，統(tǒng)一訓練目標，提高保教質(zhì)量。

為了把班級管理得規(guī)范有序，在學期初，我們老師和保育員一起共同協(xié)商，制訂出了一學期的班務方案，使大家在對幼兒進行保育、訓練時明確目標，依據(jù)本班幼兒的實際狀況進行施教。每月初，我們分層次依據(jù)幼兒園的月方案擬訂與本班實際相符的月方案、周方案，做到工作實踐有方案、有目標。在班務方案中我們還把本園大班幼兒培育目標的內(nèi)容支配到每周，做到周周有重點，日日有要求，使幼兒在體、智、德美各方面都得到不同的提高。通過這樣有方案的支配，各教養(yǎng)人員統(tǒng)一訓練目標，對幼兒進行培育，我們班每周都涌現(xiàn)出一批進步的孩子。他們的成長使我們更加明確了擬定方案、統(tǒng)一要求的重要性。

二、加強常規(guī)訓練，鼓舞幼兒自律，形成優(yōu)良班風。

大班幼兒在幼兒園學習了三年，各方面的力量都有所提高。

但在自律方面還表現(xiàn)得不夠抱負。在開學時，總有一小部分男孩子喜愛在課間奔跑打鬧，一不當心就有人來告狀，說：“某某小伴侶打人了。”為了消退這一現(xiàn)象，我們共同商議?對策實行了以下做法：

首先，讓幼兒學習大班幼兒的學習常規(guī)，讓他們懂得學習中、生活中應當遵守的日常行為規(guī)范，懂得常規(guī)的重要性。通過組織幼兒爭論：假如沒有常規(guī)限制會怎樣?讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)覺常規(guī)的重要性。

其次，在班內(nèi)評比常規(guī)好孩子，每周一次上榜表揚，讓幼兒覺得自覺遵守常規(guī)是件很光榮的事情。

最終，每天對班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)準時表揚，鼓舞幼兒自覺形成自律。

自從這項活動開展后，小伴侶在班內(nèi)打鬧的事情少了，來告狀的幼兒也慢慢沒了。當小伴侶看到別人不遵守規(guī)章或紀律時，會主動提示他們，班內(nèi)的常規(guī)管理得井井有條，連續(xù)幾次被評為“文明班集體”稱號。

三、樂觀開展活動，豐富幼兒生活，提高幼兒質(zhì)量。

為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛，讓他們更加喜愛幼兒園，我們班在園及班級組的領導下，樂觀參與了一些競賽活動，自己班內(nèi)也開展了很多小伴侶寵愛的活動，促進了幼兒的思維進展，形成了劇烈的集體榮譽感和活潑開朗的性格，也在班內(nèi)凝成了一股團結(jié)互助奮勉向上的精神風貌。

四月初，我們參與了園內(nèi)組織的幼兒智能測試(看圖敘述)競賽，在同大(一)班的競賽中，我班的小選手仔細看圖，大膽連貫地敘述，贏得了小中班評委老師的全都好評，取得了第一名的好成果。在五月份的幼兒環(huán)保主題想象畫中，幼兒自擬主題，突出了環(huán)保的重要性，在作畫過程中，小選手們個個揮筆如走神，畫出了較為豐富的畫面，呈現(xiàn)出了“愛護環(huán)境，喜愛大自然”的心聲。六月份我們又參與了智能測試其次關競賽(看圖記憶)，小伴侶們表現(xiàn)也非常不錯，都發(fā)揮出了的水平，使我們這次智能競賽取得了一等獎的榮譽。在班內(nèi)，我們還開展了“慶三八愛媽媽”、“春游放風箏”、“種植小樹苗”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等多項活動，使幼兒的身心愉悅，感受到了幼兒園生活的歡樂。在活動中，幼兒也受益匪淺，各方面素養(yǎng)力量得到了不同程度的提高。

四、重視品德訓練，培育交往技能，教幼兒學會做人。

思想是人的靈魂，只有把好思想訓練關，才能形成良好的人格。幼兒期是可塑期，特殊是即將跨入學校學習的大班幼兒，他們已能辨別是非好壞，懂得講道理。因此在這時期重視品德訓練是非常重要的工作，也是非常關鍵的一項工作，我們是這樣來培育和引導幼兒的：

1、結(jié)合故事，學習故事中優(yōu)秀模范任務的先進事跡。幼兒最喜愛聽故事，我們幾位老師常常利用日常生活的空余時間給幼兒敘述一些能激起幼兒愛祖國，愛勞動，愛學習，情感的故事。通過敘述，鼓舞幼兒與同伴友好相處團結(jié)互助，懂得關懷別人，關心別人，會主動在別人的角度思索。

2、在學科教學中，滲透思想品德訓練，鼓舞幼兒做個人稱人愛的好孩子。讓幼兒耳聞目染中受到良好的熏陶，促使幼兒在獲得學問的同時，獲得良好的品德訓練，成為品德兼優(yōu)的好孩子。

3、準時發(fā)覺問題，主動引導關心。在幼兒活動中總會有一小沖突小摩擦產(chǎn)生，老師在發(fā)覺后，準時地對幼兒進行訓練引導和關心，避開沖突的激化。另外，我們老師還在工作中擅長捕獲個別幼兒閃光點，以表揚鼓舞的正面訓練方法，激勵其他幼兒向這些“好榜樣幼兒”學習，關心他們養(yǎng)成良好的交往技能，學會怎樣做人。

特色班級的活動總結(jié)4

弘揚中國傳統(tǒng)文化，增加同學愛國意識目標：傳承中國優(yōu)秀文化，弘揚中國宏大的民族精神，對于濃郁校內(nèi)文化，進而優(yōu)化班級和校內(nèi)管理是一個重要環(huán)節(jié)，能使同學在潛移默化中受到熏陶和感染。校內(nèi)文化作為傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化的載體，時刻激發(fā)同學心靈與傳統(tǒng)文化產(chǎn)生劇烈共鳴。抵制各種不良影響，加強少年道德訓練，陶冶同學道德情操?；诖?，我們五一班特色主題選擇了“弘揚中國傳統(tǒng)文化，增加同學愛國有意識?！?/p>

過程和措施：

1、利用早讀或課余時間讀古詩詞。古詩是我們民族文化的精華，對陶冶孩子情操、豐富孩子的想像力量是很有關心的；古詩是漢語中語言韻味和嚴密性最強的，多背誦就可以增加孩子的對語句押韻性，以及對孩子的語言力量、對孩子的思維的進展、對孩子的智力有肯定關心。

2、積累成語和四字詞，會誦讀。

3、以書法作品呈現(xiàn)古代詩詞。

本次唐宋詩詞書寫競賽，旨在引起學習傳統(tǒng)文化的濃烈愛好，領會古典詩詞的無窮魅力，從而激發(fā)對宏大祖國的摯愛之情。古詩中許多都是描寫伴侶之間友情，寫一些高尚的美德（如李白的《贈汪倫》，王維的《送元二使安西》，這些古詩在很大程度上面讓孩子在培育了孩子的高尚品德。讓我們一起走進唐宋詩詞的世界，盡情享受其無窮的魅力吧！收獲：本學期積累的古詩有王之渙的《涼州詞》，孟浩然的《宿建德江》，李白的《宮中作》和《秋浦歌》，陳子昂的《登幽州臺歌》以及《水滸傳》開篇的兩首古詩和課內(nèi)學的三周古詩等。積累的成語有雪中送炭，鶴立雞群等。

四字詞語以課內(nèi)為主。

1、提高語言文字力量。國家科技部討論中心對“古文誦讀”試點活動的評估報告指出：94．2％的家長和100％的老師認為背誦古詩文對提高孩子的語言文字力量有好處。

2、擴大學問面，古詩文上自先秦，下至晚清，傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集(四庫)均有涉獵。從文體角度來看，除楹聯(lián)和漢代大賦外，幾乎包涵了中國古代詩、詞、歌、賦、散曲及各類散文等全部常見的文體。能熟背這些經(jīng)典，可謂有了中國文化的基本修養(yǎng)。

3、提高審美力量、增加自信念，對于傳承中國傳統(tǒng)文化。增加愛國意識很有關心，特殊是五千年歷史悠久的`中國深厚文化底蘊。

特色班級的活動總結(jié)5

時間飛逝轉(zhuǎn)瞬一學期過去了，我班是一個新的組合體老師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項班務工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、訓練教學工作

(一)樂觀開展教研活動

1、主動準時參加園、段、班三級教研活動，仔細記錄，踴躍發(fā)言，樂觀提出疑難問題、準時調(diào)整落實。

(二)各領域活動成效顯著

健康

每天早晨我們會供應各種器械組織幼兒進行晨間活動，熬煉幼兒的身體，培育他們頑強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富好玩的體育嬉戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培育孩子參與體育活動的愛好很習慣，并在活動中培育他們的英勇、不怕困難的意志。

語言

通過一學年的學習生活，幼兒都能聽懂一般話，也能用一般話較流利、連貫地與人溝通。本學期重點讓幼兒學說一般話，創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓舞每個幼兒都能大膽敘述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說嬉戲、語言嬉戲鼓舞這些孩子大膽敘述，樂觀參加嬉戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學作品感受語言的豐富很美麗;幼兒自帶喜愛的圖書與同伴共享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培育了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的愛好。

社會

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我們通過晨間談話、小故事、語言嬉戲進行有目的、有針對的訓練，培育幼兒團結(jié)友愛、誠懇英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

科學

幼兒期的科學活動主要是培育幼兒的愛好和探究科學的欲望，激發(fā)他們的奇怪???心。電話、電視機是幼兒常常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀看、探究、感受科學技術對人們生活的影響，培育幼兒對科學的愛好。小試驗中孩子動手參加試驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)大事，留意抓住訓練時機，適時引導幼兒觀看一些自然現(xiàn)象，滿意孩子的奇怪???心、求知欲。在數(shù)學活動中以各種各樣的嬉戲讓幼兒感知一和很多的關系、4以內(nèi)的數(shù)量，學習把相同名稱的物品放在一起，學習一一對應、分類，供應了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓舞幼兒大膽敘述操作的過程。

藝術

幼兒能體驗到參加音樂美術活動的樂趣，能初步感受四周景物、環(huán)境設施、節(jié)日裝飾、音樂美術作品的美。幼兒能樂觀主動參加唱歌、歌表演、節(jié)奏練習等，感受作品的心情特點、節(jié)奏型。喜愛邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作。通過一學期的學習，幼兒已熟悉幾種常見的美術材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等幫助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡潔的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學習團、搓、壓的技能，對顏色感愛好，熟悉紅黃藍三原色。

二、組織豐富多彩的活動

開學初為激發(fā)幼兒對幼兒園的寵愛之情，與中二班開展了“大帶小”活動，讓他們向哥哥姐姐學本事，使他們知道小伴侶應當上幼兒園才能學到許多學問，同時體驗到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參加年段游園活動，使幼兒在喧鬧的氣氛中與同年段幼兒共同嬉戲，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。進行班級自助餐、“生日”，幼兒自帶東西與同伴共享溝通，體驗共享的樂趣。

三、兼顧個別幼兒訓練

我們班內(nèi)有個孩子，她早上來園總是很困難。由于以前在私立園呆過，由于當時年齡較小，自理、接受力量都比別人慢一拍，老師對他關注較少間或還挨批，造成對幼兒園有點恐驚感。針對這個難題，老師們從一開頭就想方法做工作。老師們分析這個孩子的共性特點，覺得她是一個盼望引起別人留意的孩子，讓別人重視她、關注她。假如沒有滿意她的這些需要，她便會用特殊的做法來吸引別人的留意。對于這種狀況，老師們討論在訓練活動、嬉戲到生活護理中有哪些相宜的訓練方法，并達成全都：不論在任何時候都多關注她一點、多表揚一點，以滿意她的需要。課上給她表現(xiàn)的機會，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在轉(zhuǎn)變。從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高興奮興地走進門，老師們都為她的進步感到興奮?，F(xiàn)在她的媽媽放學來接她，她都不愿走，周末回到家還常常念著老師，常常鬧著要給我們打電話說很想老師和小伴侶，家長為此很興奮，很滿足。

另一個小伴侶是一個自尊心極強的孩子，不習慣于在集風光前批判他，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會狡辯、說謊，間或還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很當心地呵護著他，即使在他犯錯誤的時候我們都學會急躁地開導，帶他到旁邊講道理。漸漸的他的行為進步了許多，還常常幫我們督促其他的小孩子。

特色班級的活動總結(jié)6

勞碌的一學期已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過一個學期的辛苦工作，沒有多少班主任工作閱歷的我最終完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結(jié)。

本學期我擔當七班級五班班主任職務。經(jīng)過了一個學期，有許多同學由于不適應中學的學習生活，學習跟不上，因此對學習失去了信念，甚至放棄，學習、紀律散漫。這些都是班主任要準時解決的問題。因此，我主要實行了一下幾個措施對班級進行管理：

一、發(fā)揮班委自主管理的作用

班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣；相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的選擇是很重要的事情。我的做法是先由全班同學投票選舉，選出10名候選名