幼兒園種植活動總結(jié)范文合集10篇

篇幼兒園種植活動總結(jié)篇1一、活動的背景及意義：然的洞察力。加之農(nóng)村幼兒園辦園條件有限，活動場地窄小，功的缺憾，為孩子們提供的是感性經(jīng)驗，在摸、看、說、養(yǎng)等過程索欲望，培養(yǎng)探索精神。在種植區(qū)，教師還可引導(dǎo)幼兒了解自己感。二、活動目標：1、培養(yǎng)幼兒種植的興趣，啟迪幼兒智慧，陶冶幼兒性情，促進幼兒全面發(fā)展。2、為幼兒提供天天接觸、長期觀察、親自管理、動手操作確的認識，開闊視野。3、讓幼兒接觸自然，關(guān)注植物，感受生命的成長，從而珍惜生命，愛護生命。4、通過觀察、管理等活動，培養(yǎng)幼兒的責任心，培養(yǎng)孩子熱愛勞動的美好情感及合作意識和團隊精神。三、參與活動的人員：聰聰貓班全體師生。四、主要方法：1、調(diào)查法。帶領(lǐng)幼兒多方查閱種植的有關(guān)的理論與經(jīng)驗資料，向有經(jīng)驗的農(nóng)民了解種植技術(shù)。2、行動研究法。在研究過程中開設(shè)“種植區(qū)活動”、舉辦“自種蔬菜展覽會”等，讓幼兒享受種植區(qū)的快樂。3、參與觀察法。為幼兒創(chuàng)設(shè)綠色種植活動環(huán)境，努力營造濃厚的種植文化氛圍，通過參與觀察法，了解植物的生長過程、生長特點。法用于指導(dǎo)今后的種植活動。五、活動的主要過程：(一)準備階段：在這一階段主要運用調(diào)查法的方法，查閱相關(guān)書籍及上資蔬菜或農(nóng)作物。成立種植小組，選出小組長，明確分工，各小組輪流值日。(小組成員及分見附件)。(二)實施階段：1、設(shè)立種植區(qū)角。由于幼兒園活動場地有限，不能在戶外都設(shè)立了種植區(qū)，運用盆栽的方法種植一些蔬菜，如蔥、蒜、土精美“花盆”，用來種植植物。2、組織幼兒在泥土里進行種植，還嘗試了水養(yǎng)大蒜、洋蔥洋蔥容易在水中發(fā)芽、生長，長勢良好;但黃瓜、豆角等種子在角等種子用濕布包裹，大大提高了孩子們的種植興趣。3、觀察與記錄。充分發(fā)揮幼兒的自主性，引導(dǎo)幼兒主動參與管理，觀察植物的變化，記錄其生長變化過程，大大激發(fā)了幼兒的種植興趣，增強了幼兒的責任心和堅持性。第一，做好標簽。家長、教師幫助孩子將帶入園的材料做好標記，盡量做得詳細些。同時教師和家長鼓勵孩子，主動將自己帶來的材料介紹給班上其他的小朋友。第二，合理分工。根據(jù)幼兒平素的能力差異，好次搭配，分成小組，小組之間輪流負責。察方法。如學會用眼看：認識動植物的外觀、顏色等;用手摸：感覺粗糙還是滑膩;用鼻子聞：植物的花、果實是否有香味，等不自覺的觀察習慣，對周圍事物的感知能力自然會不斷提升。第四，做好記錄。小朋友每天到種植區(qū)觀察，發(fā)現(xiàn)有變化就記錄下來。只有讓幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己的語言描述出來，實踐活動。小朋友不會寫字，由教師代筆記錄，或畫圖記錄。通過觀察比較，了解了哪種植物喜歡水，哪種植物喜歡陽光……4、與教育內(nèi)容相結(jié)合。巧妙利用各種農(nóng)作物的果實、莖、根等，師幼共同制作教玩具，共同創(chuàng)設(shè)幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境，盡有計劃地引導(dǎo)、支持、鼓勵幼兒進行有趣的探索活動。如：在益智區(qū)內(nèi)提供各種豆豆，供幼兒進行排序、分類等活動;美工區(qū)內(nèi)為幼兒準備樹葉、花生殼、植物種子等，供幼兒做粘貼畫;在科的勞動成果陳列在自然角，讓幼兒觀察、比較、識別、分類。5、分享快樂(1)在班上開展種植區(qū)成果交流會，鼓勵幼兒大膽表達，互相評價，分享成果，展示自己。(2)邀請家長和孩子一起參與，家長看到了孩子的進步和成(3)果實成熟，一起欣賞我們的勞動成果，品嘗果實做出來的美餐，用植物果實、莖葉制作精美的小禮物送給爸爸媽媽。(三)總結(jié)階段：植方法，讓幼兒充分體驗科學探究，科學發(fā)現(xiàn)，從而發(fā)展了幼兒孩子們的努力，種植區(qū)里的蔬菜綠油油、水靈靈的，可愛極了。孩子們臉上的愉悅、自豪與滿足，真無法用語言來表達。但是，長的很小就夭折了，有的只開花了，并沒有結(jié)果。我們詢問了農(nóng)多，總結(jié)起來有以下四點：1、盆栽種植容易缺少結(jié)果的微量元素。2、無法和其他植株傳粉。雖然我們進行了人工授粉，但由于技術(shù)不高，再加上管理中打頂不及時，坐果率不高。3、由于我們選擇的是盆栽，盆多是我們自制的，不是很大，植物根系生長受限制，吸收的養(yǎng)分不足以供應(yīng)結(jié)果。4、教室每天用紫外線消毒燈消毒，如果遮蔽不好，就會影響植物的生長，甚至導(dǎo)致死亡。種植區(qū)里有喜有悲，我們更關(guān)注的是種植里蘊藏的教育功感、態(tài)度、能力、技能等方面的發(fā)展?！狈N植區(qū)的創(chuàng)設(shè)正是實現(xiàn)這樣教育的一種途徑，對孩子的全面發(fā)展起著積極的促進作用，主要表現(xiàn)在：1、種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)，有利于發(fā)展幼兒認知水平。孩子在幼兒階段的思維以直覺行動思維和具體形象思維為主，年齡越小，給孩子感官刺激就應(yīng)該越多。而種植區(qū)展示在孩子面前的便是一個多彩的、真實的世界，里面的東西摸得到、看又如讓孩子了解“植物”的概念，有“根、莖、葉”三部分講上半天，才能讓孩子獲得“一知半解”的經(jīng)驗。如果讓孩子們念，還會產(chǎn)生探究的欲望，為什么不同的植物根是不一樣的，為什么有的植物會落葉，有的不會。隨著種植區(qū)植物的增多，孩子們的信息量也越來越大。我們帶領(lǐng)孩子一起在種植區(qū)做“種子發(fā)芽”的實驗，把三粒黃豆按上、中、下的順序用線系好，放入水中，讓最下面的一顆氣中，沒有水的作用。經(jīng)過一段時間，孩子們發(fā)現(xiàn)最下面的那顆通過觀察、比較，孩子們了解了發(fā)芽與空氣及水之間的關(guān)系，掌在的因果關(guān)系。2、種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)，有利于提高幼兒技能水平?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中提及科學領(lǐng)域的目標為“能運用多，積累的經(jīng)驗也會越廣泛、越豐富，形成的概念也會越具體。比較一下，蘿卜和白菜的花有什么不同呢?葫蘆和黃瓜摸上去感覺有什么不同呢?生動、有趣的形式，使孩子們在積極、主動的狀態(tài)中利用多種感官習得了經(jīng)驗、發(fā)展了感知能力。秘，通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，激發(fā)了孩子探究大自然的興趣，從而進行了再次新的或更細致的觀察。種植區(qū)的設(shè)置直觀、豐富、生動、具體，孩子們在不知不覺他是怎么爬上去的呢?在觀察中，孩子們不僅獲得了快樂，還逐漸培養(yǎng)了他們觀察的持久性和有效性。3、種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)，有利于培養(yǎng)幼兒的美好情感。種植區(qū)生動、活潑、豐富、富有結(jié)構(gòu)的物質(zhì)材料激發(fā)了孩子趣、對成功的向往，為幼兒播下了愛科學的種子，為今后學科學奠定了良好的基礎(chǔ)。生積極、愉悅的情緒體驗，具體表現(xiàn)為關(guān)心、愛護、保護種植區(qū)說“這朵小花能結(jié)出豆角，不能碰!”“花是給小朋友看的，不能摘!”……出現(xiàn)了自覺、認真的保護植物的行為。通過觀察、澆水、拔草等管理等活動，使孩子們感受到了父母勞動的辛苦，培養(yǎng)了其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重，激發(fā)幼兒愛父母、愛家鄉(xiāng)的美好情感。六、今后的設(shè)想：動，讓幼兒認識各種蔬菜瓜果的名稱、用途，更主要的是讓幼兒在種植活動中探索，在勞動活動中鍛煉，在實踐活動中體驗，增能力，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的美好情感，更好地促進幼兒健康全面發(fā)展。幼兒園種植活動總結(jié)篇2意圖：大班幼兒好奇、好問，樂于動手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，絡(luò)、電視等虛擬的世來張口，衣來伸手，很少自己動手參加勞動。以至于更多的孩子不知道果實是如何得到的，更不會清楚種植的過程了。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀察、實踐操作、交流分享中，掌握望，激發(fā)起幼兒的責任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。呢?我們做了以下計劃。準備：適宜植物生長的周圍環(huán)境，苗以及種植用的鏟子、水桶等。目標：1、使幼兒了解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。2、鍛煉幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見解。4、滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責任感。活動一：激發(fā)幼兒的興趣進行種植前的猜想1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。萌發(fā)之后植株是又是如何生長的呢?植株生長到一定程度會怎樣呢?(教師積極鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚)2、調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，和幼兒一起討論種植的方法。(1)引導(dǎo)幼兒互相討論，講述種子的種植過程。教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，需要做哪些事情?(2)教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經(jīng)驗，明確種植方法，以類似的經(jīng)驗方法培育植株?；顒佣禾剿鞣N植的條件將若干株相同的植株分別種在A：水量適中與干旱B：見光與陰暗況，照片記錄生長情況。活動三：結(jié)果展示與品嘗勞動果實生長的最旺盛。1.照片的形式展示自己小組的結(jié)果。2.全班討論哪種條件下適宜植株的生長發(fā)育。3.小組討論為什么各組相同的條件下不同的植株生長的不同4.幼兒講述勞動的過程及感受5.享用勞動果實。幼兒園種植活動總結(jié)篇3陽春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠小草，也吹動了東方嵐谷九龍幼兒園孩子們的熱情。3月12日境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我們將在3月9日，組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護樹活動。活動目標：1.引導(dǎo)幼兒觀察形形色色的樹種，了解樹的名稱、形態(tài)、特點、生長規(guī)律等。2.進一步增進幼兒對樹的認識，理解人與樹的內(nèi)在聯(lián)系。3.通過對樹的認識和探究，激發(fā)幼兒愛樹、護樹的情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識?；顒訙蕚洌褐邪唷罢鋹劬G色，珍愛我們共同的家園”;大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。2、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。3、樹苗若干。分級部開展不同主題的植樹節(jié)活動活動安排：1.幼幼班、低幼班：家園活動主題“我和小樹同成長”(1)學一學關(guān)于保護小樹的童謠。(2)播撒一片綠色讓世界更美麗流程：給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。2.中幼班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。溫馨”活動一：綠化植物知多少老師和孩子一起調(diào)查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠的一些問題?；顒佣耗阄彝校瑦圩o千萬樹每個家庭可以在“愛心卡”上寫上：姓名、為樹取得名字、對玉為認養(yǎng)的愛心樹松土、澆水。活動3月12是中國的植樹節(jié)。綠化孕育了文明，人類要生存、要發(fā)展，必須不遺余力的進行生態(tài)建設(shè)，關(guān)系愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”文明月“環(huán)保節(jié)”的主題開展，結(jié)合教育預(yù)設(shè)活動，同時為了使孩子們能夠積極與周圍環(huán)境“對話”，主動參與植樹節(jié)的相關(guān)活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，50組將在植樹節(jié)當日組織孩子開展“種上愛的樹苗”的植樹節(jié)愛樹、護樹活動?；顒訙蕚洌?、每班一句護綠口號2、請家長朋友為孩子準備好小鏟子、小桶帶來園3、邀請一位精通園藝的家長朋友活動目標：1、通過看看、講講、量量、畫畫、種種等活動，知道3月12日是植樹節(jié)。2、加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關(guān)系3、鼓勵幼兒與同伴相互合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感活動內(nèi)容：1、種棵小樹真開心(501班、502班)2、制作護樹標志牌(503班)3、量一量樹有多高、多粗(504班)4、我來創(chuàng)編護樹兒歌(505班)5、認識我身邊的樹，比一比不同(506班)定的經(jīng)驗提升。幼兒園種植活動總結(jié)篇4然的奧秘。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，絡(luò)、電視等虛擬的世來張口，衣來伸手，很少自己動手參加勞動。以至于更多的孩子不知道果實是如何得到的，更不會清楚種植的過程了。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀察、實踐操作、交流分享中，掌握望，激發(fā)起幼兒的責任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。呢?我們做了以下計劃。桶等。目標：1、使幼兒了解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。2、鍛煉幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見解。4、滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責任感?；顒右唬杭ぐl(fā)幼兒的興趣進行種植前的猜想1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。萌發(fā)之后植株是又是如何生長的呢?植株生長到一定程度會怎樣呢?(教師積極鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚)2、調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，和幼兒一起討論種植的方法。(1)引導(dǎo)幼兒互相討論，講述種子的種植過程。教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，需要做哪些事情?(2)教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經(jīng)驗，明確種植方法，以類似的經(jīng)驗方法培育植株?；顒佣禾剿鞣N植的條件將若干株相同的植株分別種在A：水量適中與干旱B：見光與陰暗況，照片記錄生長情況?；顒尤航Y(jié)果展示與品嘗勞動果實生長的最旺盛。1.照片的形式展示自己小組的結(jié)果。2.全班討論哪種條件下適宜植株的生長發(fā)育。3.小組討論為什么各組相同的條件下不同的植株生長的不同4.幼兒講述勞動的過程及感受5.享用勞動果實。幼兒園種植活動總結(jié)篇5目標：1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關(guān)系。然的情感。準備：1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件2.自制常見樹小紙牌人手3~4張3.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。設(shè)計思路：從小對幼兒進行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動設(shè)計擬在讓幼兒認識自然物，了解自然與人類的關(guān)系，天特征的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力。過程：一、講樹1.觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。2.引導(dǎo)幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災(zāi)難呢?在討成的災(zāi)害。3月12日定為植樹節(jié)。二、夸樹(植樹對人類的益處)觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災(zāi)等功用。三、玩樹牌幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。玩法：還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯了，就有最后以牌多者為勝。四、種樹1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”(1)種植工具(2)種植方法3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。幼兒園種植活動總結(jié)篇6月1日，高新區(qū)實驗幼兒園組織全體幼兒一起參與種植?；顒忧?，老師們不僅和孩子一起認識了各種蔬菜以及種子，種植方面的知識;活動中，請有經(jīng)驗的家長走進幼兒園和孩子一起種植，先除草、再翻地、然后播撒種子、最后澆澆水，在家長師，我們的蔬菜寶寶什么時候長出來?”。驗到了勞動的快樂，最重要的是在參與中滿足了孩子的好奇心、激發(fā)了孩子探索的欲望!幼兒園種植活動總結(jié)篇7觀察力發(fā)展、激發(fā)探索欲有極大的幫助,借此契機，實驗幼兒園開展了創(chuàng)意盆栽展活動。活動中，教師與幼兒一起收集塑料瓶、油桶等廢舊物品，對其進行切割、造型，然后放入泥土、水，種上各種花草，與孩子快樂。創(chuàng)意花盆也是別出心裁，形成了該園一道綠色的風景線。學、文明、健康的生活方式，同時對該園教師的專業(yè)成長起到了一定的推動作用。幼兒園種植活動總結(jié)篇8的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。在當今的都市生活中，植物的興趣，還能學到許多有關(guān)植物的科學知識，有趣的種植養(yǎng)殖活動，充分發(fā)揮其教育作用。一、種植養(yǎng)殖目標：1、了解不同季節(jié)有不同的植物以及動物們在不同季節(jié)里的變化。2、掌握種植的步驟和方法、了解動物的生活習性。3、有效利用種植養(yǎng)殖區(qū)，鼓勵孩子自主種植和管理。4、關(guān)注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經(jīng)驗。5、培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察能力。二、材料準備：1、動員家長和孩子一起收集動植物的資料，豐富幼兒前期經(jīng)驗。2、整理園內(nèi)的種植園地和班級的自然角。3、蔬菜種子、盆栽植物、小動物等4、觀察記錄本。三、活動過程：(一)、幼兒分組討論：1、種植什么東西、為什么選這種植物、選擇種植地點。2、討論種植注意事項，師生共同歸納正確的種植方法。3、討論并準備種植所需要的工具。4、討論并確定人員分工。(二)、幼兒分組操作兒用自己喜歡的方式共同記錄。當幼兒在操作過程中出現(xiàn)矛盾或困難時教師要給予必要的`支持與幫助。四、全班一起分享一學期下來的收獲與驚喜?？傊N植活一種習慣，抓住這一良好的教育契機，引導(dǎo)孩子們學在其中、樂美麗的人生畫卷中留下最為新鮮靚麗的一筆。幼兒園種