小班語言丁丁的家教案

第頁小班語言丁丁的家教案小班語言丁丁的家教案1

活動目標(biāo)：

1、通過活動，使幼兒進一步了解家中各室的名稱及其功能。

2、進一步提高幼兒的閱讀實力。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、學(xué)習(xí)有序、細(xì)致的視察圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動打算：

大小圖書、字卡(家、廚房、臥房、客廳、浴室、餐廳)

活動過程：

一、導(dǎo)入：

小摯友看，我們的好摯友共享閱讀大書又和大家見面了，小摯友想看嗎?

二、視察封面，提問：

1、說說封面上有什么?

2、請你猜一猜，小姑娘在干什么?

3、揭示書名

三、看大書第一遍，提問：

1、小姑娘先帶我們來到什么地方?你是怎么知道的?(出示字卡“廚房”)你家的廚房里還有什么?

2、在廚房里還可以干什么?(幼兒自由講解并描述)小姑娘在廚房里干什么呢?

3、哇，這是什么地方?你從哪里看出來的(出示字卡“臥房”)

4、在臥房里可以干什么?

5、現(xiàn)在，我們又來到什么地方?(出示字卡“客廳”)你家的客廳里有什么?

6、我們在客廳里干什么?

7、猜一猜小姑娘還會帶我們參觀什么?看書第八頁。(出示字卡“浴室”)

8、小姑娘在浴室里干什么?浴室里還可以干什么?

9、小姑娘，這是什么地方呀?視察畫面，(出示字卡“餐廳”)

10、餐廳是干什么的地方?

11、我們在小姑娘家玩得快樂嗎?時間不早了，咱們該回家了，跟小姑娘再見。

四、看大書其次遍。(指讀)

五、師幼共同閱讀小書，提示幼兒留意正確的看書姿態(tài)及方法。

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特殊是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的'語言實力是在溝通和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，激勵和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到主動回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

小班語言丁丁的家教案2

活動目標(biāo)

1、通過嬉戲活動，激發(fā)幼兒情愿幫助別人的情感，培育幼兒對圍攏搭建的愛好。

2、鞏固幼兒對大小的辨別實力，發(fā)展幼兒的語言和創(chuàng)建性。

3、能細(xì)致傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光 前大膽講解并描述。

5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動打算

1、5種玩具動物，每種動物各一大一小，玩具老虎一只。

2、5筐不同材料的建構(gòu)積木。

活動過程

1、導(dǎo)言愛好：

a.出示小動物，分別與各種小動物打招呼，如：“小牛媽媽你好!小牛寶寶你好!”知道大的是媽媽，小的是寶寶。

b.冬天到了，小摯友你們的家里溫煦嗎?可是這些小動物也想有一個暖和的家，我們一起來幫幫它們的忙，幫它們造一個暖和的家，你們情愿嗎?

2、感悟表現(xiàn)：

a.老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個暖和的家。(老師講解示范圍攏搭建的方法)要求把小動物圍在當(dāng)中，不能有漏縫的地方。

b.現(xiàn)在就請小摯友為你們的小動物摯友造一個暖和的家吧!(幼兒動手操作，老師視察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒搭建不同的家)

c.引導(dǎo)幼兒與動物交談，如：“xx你喜愛什么樣的家啊?”“等家造好了你就不冷了?！?/p>

3、點撥指導(dǎo)：

a.出示大老虎，創(chuàng)設(shè)夜晚小動物睡覺的情景。(關(guān)掉一半的燈或全部的燈，小動物倒下表示睡覺。)

b.情景表演：大老虎天都沒有找到東西吃了，肚子好餓啊!咦，這里有好幾個小動物的家，看看哪個小動物家的門和窗沒關(guān)好，我就可以進去把它吃掉了。

c.老虎依次視察每個小動物的家：

這個小動物家的門和窗都關(guān)好了，看來吃不到它了。

這個小動物家的門沒有關(guān)好，我可以進去吃掉它了。(老師或其它幼兒提示主子趕快進行補救)

d.老虎還是沒有找到吃的，就活活餓死了。(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出興奮的心情)

4、擴展延長：

你們?yōu)樾游飩冊炝撕芘偷募?，小動物們都特別興奮，它們想和你們做好摯友，你們情愿嗎?

請幼兒每人抱一個小動物，帶小動物到綠草地玩。

活動反思

幼兒期是語言發(fā)展，特殊是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言實力是在溝通和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，激勵和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到主動回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

小班語言丁丁的家教案3

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的語句："驚奇，XX怎么會XX呢?""這個嬉戲真好玩，我也要玩。"

2.豐富詞語："走"、"跑"、"跳"、"飛"。

3.能用心傾聽，體驗故事中好摯友一起嬉戲的歡樂情感。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子細(xì)致閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的揣測與想象。

活動打算：

樹林大背景、情景表演、背景音樂、故事圖片、小圖片。

活動過程：

一、以驚奇的事為線索，設(shè)置懸念。

1.老師：你們有沒有遇到過什么驚奇的事?

2.這幾天樹林里發(fā)生了一連串的驚奇事，想聽聽嗎?

二、分段看表演，了解故事中懸念的答案，練習(xí)對話，發(fā)覺故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

1.幼兒看表演(第一天)。

老師：(第一天，小老鼠望見一片綠色的樹葉從小路的這頭漸漸走到了另一頭。)老師：小樹葉怎么走的?我們一起來學(xué)一下吧。(聽音樂)老師：小老鼠怎么想?(驚奇，樹葉怎么會走路呢?)幼兒學(xué)說。

老師：小老鼠跟著樹葉從小路的這頭走到了另一頭，望見從樹葉下鉆出來了3只小螞蟻。

老師：是不是樹葉在走路?

總結(jié)：哦，原來不是樹葉在走路，是小螞蟻躲在樹葉下走路。(小老鼠興奮地說："這個嬉戲真好玩!我也想玩。")老師：小老鼠是怎么說的?幼兒學(xué)說(這個嬉戲真好玩，我也想玩!)

2.同法看表演(其次天)。

老師：(其次天，一只出來漫步的小兔驚異地看到，有一只紅色的襪子在樹林里跑來跑去。)老師：襪子在干什么?我們一起來學(xué)一下。(音樂)老師：小兔子會怎么想?幼兒學(xué)說。

老師：小兔嚇得到處亂竄，這時從紅襪子里鉆出來一個頭，說："我是你的摯友啊!"老師：是不是襪子在走路?

總結(jié)：哦，原來不是襪子在跑來跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔子會是怎么說的?幼兒學(xué)說3.看表演(第三天)，引導(dǎo)幼兒對第三天發(fā)生的驚奇事進行揣測，啟發(fā)幼兒發(fā)覺故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

老師：(一只小鳥在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它望見草地上有一頂帽子在跳來跳去。)老師：帽子在干什么?我們一起來學(xué)一下吧。(音樂)老師：小鳥會怎么想?幼兒學(xué)說。

老師：是不是帽子在跳來跳去?

總結(jié)：哦，原來不是帽子在跳來跳去，是兔子藏在帽子下面跳。)小鳥會是怎么說的?(這個嬉戲真好玩，我也想玩!)幼兒學(xué)說三、通過小圖片，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，想象故事結(jié)果。

1.老師：樹林里發(fā)生了幾件驚奇事?哪三件驚奇的事?依據(jù)幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。

2.第四天，有一塊手帕在半空中飛來飛去。

老師：手帕在天上干什么?我們一起來學(xué)一下。(音樂)老師：你們看到手帕在天上飛來飛去，會怎么想呢?(驚奇，手帕怎么會飛來飛去呢)老師：那究竟是怎么回事呢?請小摯友上來揭開手帕。

總結(jié)：哦原來不是手帕在飛，是小鳥在飛。

老師：你們覺得這個嬉戲好玩嗎?那你們會怎么說?

3.森林里還有許多驚奇的事情，第五、第六天又會發(fā)生什么事情呢?我們回到教室再來說一說吧。

附：故事《驚奇的事》

第一天，一片綠色的樹葉從小路的這頭漸漸走到了另一頭。新奇的小老鼠望見了想："驚奇哎，樹葉怎么會走路呢?"它跟著從小路的這頭走到了另一頭。從樹葉下鉆出來了3只小螞蟻。哦，原來不是樹葉在走路，是小螞蟻躲在樹葉下走路。小老鼠興奮地說："這個嬉戲真好玩!我也想玩。"其次天，一只出來漫步的小兔驚異地看到，有一只紅色的襪子在樹林里跑來跑去。小兔想："驚奇哎，襪子怎么會跑來跑去呢?"它嚇得"哧溜"躲到了一棵大樹后。紅襪子靜靜繞到小兔后面，大聲喊："我知道你躲在這里。"。小兔嚇得到處亂竄，"咚"一聲，撞到了樹干上。這時，從紅襪子里鉆出來一個頭，說："我是你的摯友啊!"哦，原來不是襪子在跑來跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔快樂地說："這個嬉戲真好玩!我也想玩。"第三天，一只小鳥在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它望見草地上有一頂帽子在跳來跳去。小鳥想："驚奇哎，帽子怎么會跳來跳去呢?"它落下來遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著帽子往前跳。帽子跳到一塊石頭邊，停下來不跳了。這時，從帽子下傳出來"咔嚓咔嚓"的聲音，好象在說話，又好象在吃東西。小鳥正傻傻地看著呢，帽子又起先往前跳了，剛才停著的地方，有一片草兒被吃掉了。小鳥忍不住大聲叫道："快來看啊!帽子會吃草!"。這時從帽子里鉆出來一只小兔，哦，原來不是帽子在跳來跳去，是兔子藏在帽子下面跳。小鳥歡樂地說："這個嬉戲真好玩!我也想玩。"綠綠的草地上，小螞蟻、小鼴鼠、小兔、小鳥都來了。它們在一起談?wù)撝鴺淞掷锇l(fā)生的驚奇事，快樂地哈哈大笑!

第四天，在池塘里游泳的小青蛙望見天上有塊花手帕在飄