小班美術(shù)美麗的色彩教案

第頁小班美術(shù)美麗的色彩教案小班美術(shù)漂亮的色調(diào)教案

作為一位無私奉獻的人民老師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)當怎么寫教案呢？下面是我為大家收集的小班美術(shù)漂亮的色調(diào)教案，希望能夠幫助到大家。

一、選材意圖

新《綱要》提出幼兒美術(shù)教化的價值在于它激發(fā)情趣、激活愛好；培育幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿意感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教化要求通過仿照駕馭技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教化則強調(diào)精神創(chuàng)建的意義；強調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感愛好，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——漂亮的色調(diào)，讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容，為他們供應(yīng)豐富的材料、寬松的環(huán)境，敬重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過“吸管吹畫”、“彈珠滾畫”、“手掌拓印”、“蠟筆涂畫”等多種美術(shù)活動形式，讓幼兒去體驗、感受色調(diào)的漂亮以及活動帶來的愉悅、滿意感、成就感。

二、教材分析

1、內(nèi)容分析

依據(jù)本班幼兒年齡特點、以及詳細的美術(shù)活動實力，我為幼兒供應(yīng)了不同的活動內(nèi)容、材料。“吸管吹畫”、“彈珠滾畫”、“手掌拓印”等這些在平常美術(shù)活動中是很少見的，這就充分調(diào)動了幼兒的新奇欲、主動性，最關(guān)建的是這些活動形式對幼兒技能、技巧要求低，易操作，只要動手就能創(chuàng)作出美麗的作品。體驗審美愉悅以及滿意感、勝利感。還給幼兒充分想象的空間，可以在沒有老師的指導(dǎo)下，自由選擇活動形式；自由構(gòu)圖、用色；大膽表現(xiàn)自我；促進特性發(fā)展。

2、目標分析

學(xué)問性目標：

⑴黃、藍、綠四種顏色

⑵讓幼兒學(xué)習(xí)駕馭吹畫、滾畫、拓印、涂色等美術(shù)基本方法、常規(guī)。

⑶體驗色調(diào)的美，并能用簡潔的語言表達。

社會性目標：

⑴讓幼兒在愉悅的心情下自由想象，培育幼兒對美術(shù)活動的愛好。

⑵確定每個幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)建后的愉悅體驗。

⑶知道自己生活在絢麗多彩的世界里，激發(fā)酷愛生活、酷愛大自然的情感。

3、教學(xué)重點、難點

重點：⑴讓幼兒對色調(diào)產(chǎn)生愛好。⑵體驗多種形式的美術(shù)活動帶來的樂趣。

難點：⑴用語言表達對色調(diào)的感受。⑵吹畫時氣流的大小、方向。

三、幼兒狀況分析

本班幼兒年齡在3歲半左右，處于涂鴉期、表現(xiàn)期，他們新奇、好動、好仿照；喜愛光明的色調(diào)如、紅黃藍綠和有改變環(huán)境；不相宜學(xué)習(xí)臨摹。從平日美術(shù)活動中幼兒的表現(xiàn)看，動手實力較差，依靠成人的指導(dǎo)，操作中畏首、畏腳怕出錯。

四、教學(xué)方法設(shè)計

1、談話、提問法引出主題

談話法維護寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時空，而提問的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達出自己的所思所想和已有的學(xué)問、閱歷。

2、視察、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受

通過觀賞課件（劇烈光明的色調(diào)組合）感受色調(diào)的漂亮，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

3、示范講解法讓

幼兒駕馭基本技能、常規(guī)

低段幼兒是需老師分步驟示范操作，才能在仿照中駕馭基本的技法，所以有條有序的示范、講解是教學(xué)中必不行少的.。

4、分組操作法敬重幼兒個體差異

據(jù)活動內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點，設(shè)置四個活動組：吹畫組、滾畫組拓印組、涂色組。讓幼兒自己選擇活動形式，分組活動。給每個幼兒自由的創(chuàng)作空間。

5、個別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)建更多獲得勝利的機會

幼兒美術(shù)活動雖然嬉戲性很強，又特別自由，但它并不是單純的消遣或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

五、教學(xué)打算

1、活動前兩天，幼兒在家長的幫助下去找生活中的紅、黃、藍、綠顏色，并從家中帶來有顏色的東西。

2、吸管、彈珠、彩色水、廣告顏料、蠟筆；四開、十六開白紙；方篩、擦手帕若干。

3、課件制作（漂亮的色調(diào)組合圖）

六、教學(xué)程序設(shè)計

第一部分：談話、提問引出主題

老師以談話的方式，逐一提問①你們帶來了什么？它叫什么？⑵有什么用途⑶什么顏色？你喜愛嗎？幼兒集體回答，再個別細答。

相識紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒知道生活中色調(diào)無處不在，引起對色調(diào)的確愛好。

其次部分：觀賞視察色調(diào)組合圖，體驗色調(diào)的美

老師逐一出示色調(diào)組合圖，幼兒觀賞視察，引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。

本環(huán)節(jié)中難點⑴的突破主要通過老師用表情、動作、適合小班幼兒的重疊詞如：紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的、作相應(yīng)的引導(dǎo)。

第三部分：幼兒分組創(chuàng)作

第一步：示范創(chuàng)作方法

1、老師簡潔示范制作，讓幼兒駕馭幾種美術(shù)形式的基本技能的、常規(guī)。

吸管吹畫是難點做最終一個示范，并放慢速度反復(fù)兩次。

2、個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的駕馭狀況。

3、老師據(jù)幼兒駕馭狀況再示范1—2次。

其次步：介紹活動內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。

第三步：激勵幼兒大膽作畫

幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以主動的激勵；對個別不會的幼兒做具體的講解；對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒剛好賜予表揚、引導(dǎo)。

這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，主要采納講解和示范突出教學(xué)重點；通過幼兒的實際操作、老師個別指導(dǎo)突破難點。

第四部分：幼兒作品展示

本部分主要采納談話法，通過探討，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要確定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得勝利后的愉悅體驗。

第五部分：延長活動

老師引導(dǎo)幼兒觀賞作品后，添畫、加工成比較形象的畫如：手掌拓印畫添上刺成仙人掌、畫上翅膀成小鳥。

教學(xué)反思：

作為