小班科學鮮花朵朵開教案

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作為一位無私奉獻的人民老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并駕馭系統(tǒng)的學問。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是我為大家收集的小班科學鮮花朵朵開教案，希望能夠幫助到大家。

活動由來：

小班幼兒喜愛艷麗、明麗的色調，在平常的漫步等活動中孩子們對花這類漂亮的事物格外的留意和寵愛。因此，我抓住幼兒的這一愛好點，設計了“鮮花朵朵開”的科學教案，在運用課件演示和肢體動作協(xié)助教學的基礎上，采納嬉戲教學法，讓幼兒在好玩、形象的教學環(huán)節(jié)過程中學習鮮花的開放過程，激發(fā)幼兒對科學探究的愛好，表達酷愛大自然的情感。

活動目標：

1、相識花的特征，知道花的綻放過程。

2、理解兒歌的內容，會用肢體動作表現(xiàn)花的綻放。

3、表達酷愛大自然的情感，培育幼兒愛科學的情感。

4、能用較清晰的語言講解并描述自己的視察和發(fā)覺。

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。

活動重難點：

1、學習花的綻放過程，用肢體動作表現(xiàn)花的綻放過程。

活動打算：

1、“小蜜蜂手指操”和“花開放”的視頻。

2、“鮮花朵朵開”的教學課件，小蜜蜂的頭飾1個。

活動過程：

一、熱身活動

1、老師引導幼兒玩手指嬉戲。

老師：老師戴上小蜜蜂的頭飾，說：“小摯友，看看誰來了?”讓我們和小蜜蜂一起玩手指嬉戲吧!(一只小蜜蜂，飛到花叢中，花兒齊開放，蜜蜂采蜜忙。)

老師：小摯友們真棒!真是勤勞的小蜜蜂。你們知道花是怎樣開放的嗎?

二、學習新課

1、老師播放“花開放”的視頻，幼兒細致觀看視頻。

老師：接下來，讓我們一起去看看花是怎樣開放的!(播放視頻)

2、老師引導幼兒說一說花開的過程。

老師：剛才，你們看到了什么?(花……)

老師：花是一起先就開放了嗎?(不是，先是長出一個小小的花苞)

老師：花苞是什么顏色的?什么形態(tài)的?(有的花苞是粉色的，有的花苞是黃色的，小花苞頂上有點尖，就像尖尖的嘴巴……)

老師：花開了以后是什么樣的?(花開了以后，能看到花蕊，還能看到一片片的花瓣，就像張開了大嘴巴……)

3、老師用肢體動作來表現(xiàn)花開的過程。

老師：小摯友，你們看，小花苞就像這樣——雙手并攏，掌心相對，使兩掌掌心呈空心狀。

老師：春風來了，小花苞，漸漸長大了(雙手指尖朝下壓，使兩掌掌心呈最大的空心狀)，最終，花漸漸地開放了(雙手指尖往外張開，托起下巴，做花朵狀)，好看嗎?

4、現(xiàn)在，咱們學一首《鮮花朵朵開》的兒歌!

附兒歌：鮮花朵朵開

小花苞，尖尖嘴，春風吹，笑開了;

鮮花開，張著嘴，一朵朵，真好看!

4、幼兒用肢體動作感受花開的過程。

老師：小摯友們，老師的鮮花開的漂不美麗呀?現(xiàn)在全部的小摯友和老師一起來變魔術吧!讓你的小手也可以開花..來，跟著老師一起做!(老師念兒歌，隨著兒歌節(jié)奏帶領幼兒用肢體動作來表現(xiàn)兒歌內容，理解花開的'過程)

老師：小摯友們的鮮花開得真好看!

三、鞏固新知

1、幼兒玩嬉戲鞏固新學問。

現(xiàn)在，咱們玩一個嬉戲!請小摯友們圍成圓圈坐在地板上，隨兒歌節(jié)奏做花開放的過程，請一名幼兒扮演小蜜蜂，在圓圈外轉圈飛，老師帶領幼兒一起唱兒歌，嬉戲起先，當唱到最終一句時，扮演小蜜蜂的幼兒拍到誰的背，誰就起來追小蜜蜂，假如小蜜蜂跑回被拍到幼兒的座位，則輪到被拍的幼兒扮演小蜜蜂。

四、結束活動

1、好了，小蜜蜂采了許多花蜜，它該回家吃飯了，讓我們到教室外玩玩吧!

溫馨提示：

1、幼兒在觀看完課件后，老師要引導幼兒開口說花的開放過程，多給幼兒視覺上的感知。

2、假如老師沒有課件，可以用圖片來代替課件，但是，圖片要有明顯的改變過程——從一點點的小花苞，到長大的花苞，最終到綻放的花朵。

教學反思

從活動中看到孩子對教學內容駕馭得很好，在操作的環(huán)節(jié)已經反映出來，在嬉戲的時候孩子們也玩得特別快樂，在今后的課程中，還應當更多的以嬉戲形式來