教師培訓心得體會(7篇)

教師培訓心得體會（7篇）老師培訓心得體會1在20xx年的x月x日至x月3日期間，我很榮幸地參與了xx市20xx年學校骨干老師市級培訓班的學習。培訓的資料豐富多彩，培訓的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級老師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓，我感覺每一天都是充實的，由于每一天都要應對不一樣風格的講師，每一天都能聽到不一樣類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進一步熟悉了新課程的進展方向和目標，反思了自我以往在工作中的缺乏。作為一名青年老師，我深知自我在教學上是稚嫩而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，可是，經過一段時間的學習，我信任我還是有收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學問內涵，給了我詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬老師中，能參與這樣的培訓，我想我是幸運的、是美好的，在那里，我很愿意讓各位同行來共同共享此次培訓。首先，我向大家匯報一下本次培訓的資料。X月X日，學員報到，領取培訓資料。共有600多名學員，分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的學校骨干老師。午時，進行開班儀式。X月X日，開頭分班授課，有小語班、小數班、英語班、美術班、班主任班、信息技術班和學前教育班7個班，我參與的是小語班的課程。我們每一天兩門課，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的老師給我們上《教學簡筆畫》，讓我們明白課文中動植物以及人物等原先能夠那樣只選取一個面來畫。緊之后午時，一位風風火火還忙著招生任務的老師來給我們上課，按課表她應當給我們上《新課標》，但她說由于課件沒做好，所以先給我們講《老師專業(yè)成長講座》，這才讓我們明白她是我們培訓期間的主要培訓老師之一。在接下來的十幾天里，我們跟她學了幾個專題：為什么要提升老師的專業(yè)成長？于漪的老師專業(yè)進展的路標；開展教育敘事討論促進老師專業(yè)化進展以及新課標的資料。后面的那么多天，我們間續(xù)接觸了其他幾位培訓老師，有年輕的女計算機老師，有花白頭發(fā)滿腹經綸的小語教老師，還有兩位溫文爾雅風度翩翩的桐城試驗學校的特級老師。在那里，我著重就小語教老師的課程給大家做個匯報。語文究竟教什么？語文姓“語”，語文教學的根本任務乃是培育同學系統地學習漢語，提高同學運用漢語的語言活動本領。1、語言訓練的概念、內涵語文是語言和言語，語文課既要進行語言訓練——向同學傳授語言學問，又要進行言語訓練——進展同學的言語。對于學校生來說，把握語言體系不是學習語言的目的，而是為了進而自覺地不斷提高言語本領。所以，學校語文教學中的語言訓練的根本就是言語。也能夠說就是字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的訓練。2、語言訓練的根據語文就是語言文字，葉圣陶先生說：“語文教育的一個主要任務是讓同學熟悉語言現象，把握語言規(guī)律，學會正確地嫻熟地運用語言這個工具?！奔偃缯f西洋語言的特點是“法治”，那么漢語言的特點則是“人治”。從心理學角度說語言是一種技能〔即動作技能和心智技能〕，這是由學校生生理和心理特點確定的。3、語言訓練的資料、重點、根本語言訓練的資料不僅僅是語言基礎學問、基本技能的訓練、語感的訓練，還應包括情感看法的培育和語言學習習慣的養(yǎng)成。依據學校生學習語言的需要，應著重進行幾種語言品行的訓練，即語言完好性的訓練，語言條理性、系統性的訓練，語言詳細性、生動性的訓練，語言明朗性的訓練，語言精確性的訓練，語言構造的訓練和語言速度的訓練。語文課程標準首次把“構成良好的語感”作為閱讀教學的目標之一?？梢姡Z感的培育不僅僅是語言訓練的重要任務，也是語言訓練應到達的境界要求。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的學校語文教學，條分縷析的理性分析多，動之以情的形象感染少，鮮亮生動的文學形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培育有助于扭轉這種現狀，既能充分表達語言訓練的“獨特”，又能使同學受到人文精神的熏陶感染。語感訓練能夠從4個方面抓起：培育語言的精確領悟感，培育語言的流暢舒適感，培育語言的情味品用感和培育語言的形象再現感。4、怎樣進行語言訓練？首先，樹立科學的語言訓練觀；其次，確立“時時”“到處”皆語言訓練思想；最終，科學地進行語言訓練。老師培訓心得體會2各位老師好，為期八天的新老師培訓上周結束了。在這里跟大家共享一下這次培訓我的學習成果。首先大家可以看一下我們這一次新老師培訓的課表，每一天都是上午三個小時，下午三個小時，特別的充實有意義。從課堂教學到專業(yè)成長，從師德學習到班主任工作管理常規(guī)，從教育教學理論到工作技能的學習。這些課程內容或深刻獨到、旁征博引，或通俗易懂、生動好玩?；蚣で榕炫龋l(fā)人深省。在這里我想圍繞以下幾個方面談談自己的體會。一、感恩感恩能有這么一個提升自我的培訓機會。作為已經一名新老師剛工作2年，也已經體會到了工作中的酸甜苦辣，面對工作中的一些問題和困擾，有時候會忙手忙腳不知所措，面對自己的專業(yè)成長有時也會感到困惑和迷茫。感恩這次機會能讓我充充電，補充補充能量，開拓以及豐富自己的學問面，明確將來的專業(yè)進展方向。然后以更加主動飽滿的熱忱，更加自信的風采，連續(xù)回到崗位上發(fā)光發(fā)熱。最終感恩教育專家們細心預備的一場又一場的精彩講座，他們詳盡地，毫無保存的向我們共享著他們在幾十年的教學實踐中總結出來的珍貴閱歷和深刻的感悟。二、感悟這幾天學習了許多課程，也有許多的心得體會，也讓我重新去端詳老師這個行業(yè)。我們常常說“十年育樹，百年育人”，其實這句話我想也適用于老師的成長。我覺得我們也像一棵樹木，想要成才，我們必需做到：深扎根，高仰視。深扎根是指我們必需要站穩(wěn)講臺，扎實自己的專業(yè)技能。高仰視一是指要擁有崇高的教育抱負和思想境界二是指對自己的專業(yè)成長和前景要有一個規(guī)劃和期盼，擁有主動向上的力氣。想要深扎根，我們首先需要擁有高尚的師德，用愛育人。以德立身、以德施教。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近與同學們之間的距離，滋潤孩子們的心田。想要深扎根，我們需要用有效的管理方法，就像xx老師給我們列舉到了班級管理中的各種方法，例如積分，140字等等等等，例如xx老師給出的收發(fā)作業(yè)的問題，上課回答下列問題不主動等一系列的問題的解決方法。針對每一個教學上的問題，我們都需要不斷的去探究去實踐，從而找到有效的解決方法。同時，我們還需要把握一些現代化教學工具的使用和一些教育資源的、整合，我們需要學習一些新的教育理念，學習一些新的學問，除此之外，還要探究一些新的技能。九零后的老師們必需要做到與時俱進，開拓創(chuàng)新。想要深扎根，先反問自己是不是有讓同學敬佩的專業(yè)力量、有讓同行贊美的才智方法、有讓家長認可的品質修養(yǎng)、有讓領導賞識的責任意識。三、高仰視我們處于一個教育興盛的時代，新時代對我們新老師提出了更多更高的要求，所以我們考慮的不僅僅面對教學上的問題，還需要考慮的更多，比方說XX老師談到的依法治教，我們需要將法冶的精神、法律的思維模式貫穿到學校各種各樣的教育教學活動中，實現學校、老師、同學、管理者、社會等諸方面的利益平衡。再比方說，XX老師的如何構建生命教育的大平安觀。在新形勢下，我們面臨著更多的挑戰(zhàn)同時也擁有著更多的機遇。在這個時代，我們擁有更寬闊的進展空間，我們需要有更高的職業(yè)抱負追求。說深扎根能成為一名合格老師，那么從合格老師到骨干老師，再到專家型老師就需要我們擁有更高地仰視。我們不能滿意于自己的教學力量，還需要提升自己的科研力，在實踐中教有所惑，惑有所思，思有所得，得有所進，進有所樂。做好課堂反思只有在教學中不斷地反思自我，才能不斷地超越自我，唯有不滿，才能造就創(chuàng)新。一位優(yōu)秀老師的成長都離不開教學反思，離不開教育寫作。也離不開良好的閱讀習慣，蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書，老師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此。老師不僅是同學心靈成長的引路人更是傳道、授解、解惑的傳承者，這些都與讀書有著密不行分的關系。對老師而言，書籍是個人專業(yè)成長的來源。讀書是老師專業(yè)成長的必經之路。改善我們的專業(yè)結構，生成我們的專業(yè)才智，構建我們的專業(yè)精神，促進我們的自我教育和自我進展。四、感動此次培訓除了學到了許多理論性的學問和很多實踐上的技巧之外，我覺得此次的收獲是情感上的一種觸動。我深深的被這些優(yōu)秀老師所感動。老師們的講課風格迥異，他們或溫順?；蚝浪?，或幽默，或膚淺，但呈現出的人格魅力各不相同。從她們身上我看到了對教育行業(yè)的無限喜愛。尤其是我感受最深的是xx老師，在共享她與同學們之間故事的時候，話語中不經意間流露出來滿滿的愛意和如沐春風般的暖和，臉上隱蔽不住身為一名老師的驕傲感和美好感。那個瞬間你能感受到她對教育的喜愛。當她講到她的同學們反過來勸慰她的時候，看著那一張張寫滿勸慰話語的小紙條，真讓人淚目啊。XX老師將喜愛傳遞給孩子們，而這份愛反過來又以另一種能量去激勵X老師。我想這就是教育最美的樣子吧。只有腳踏實地才能仰視星辰，最終祝福各位老師們都能從教育行業(yè)中獲得滿滿地美好感和成就感，祝福大家都能在教育這條路另辟蹊徑，開拓創(chuàng)新，方能走的更高更遠！老師培訓心得體會3“四周荷花三面柳，一城山色半城湖”，秀麗的大明湖，是濟南這一佳絕之處的縮影。帶著對秀麗濟南的憧憬，帶著查找先進教育理論的渴望，我們滑縣一行六十六人，在中秋前夕來到了秀麗的泉城，走進了學術氣氛深厚的山東師范高校，進行為期一周的中學校課程建設培訓；一周的時間雖然不長，但是，教授們精彩的講座，先進學校的介紹、觀摩，教育同仁之間的研討、溝通，都對我及以后的工作產生深遠的影響，這種影響不僅僅是學問方面的，更重要的是思想以及今后的行動。下面，就我本次學習的部分收獲和感悟總結如下：一、以學校建設的核心熟悉學校課程建設。學校課程建設是我們這次外出學習的重點，用張局長的話說“這是一次仰視星空的學習，可能我們不能一下子推動課程建設，但是我們作為抓業(yè)務的，要清晰教育進展的方向，要明確今后努力的方向”。說實在的，學習之前，我本人對學校課程建設也很抵觸，正如一位專家所說：“城區(qū)學校、品牌學校、傳統強?？烧瓶?、挖掘的教育資源及學校課程建設的迫切程度要遠遠強于在生存線上掙扎的薄弱學?！闭俏覀児ぷ鬣l(xiāng)鎮(zhèn)的教育工作薄弱，導致我們的“不迫切”但是，幾天的學習，我對學校課程建設的熟悉發(fā)生了根本的轉變。首先，熟悉到了學校課程建設的重要性。學校的課程體系確定了學校的進展，關乎著學校教育目標的達成；學校的課程體系特色確定著學校將來的辦學特色。其次，清楚了學校課程的內涵。雖然目前對課程的概念沒有統一的熟悉，但是最至少有以下共識：學校課程是以學校文化為核心，以學校資源為基礎而本土生成的，既能突出學校的教育理念，滿意同學的生長需求，表達本校的資源優(yōu)勢，又能與國家、地方課程緊密結合，表達出關聯性、校本性與可選擇性；課程建設就是要開發(fā)出屬于自己學校的東西，通過適合同學的呈現方式，關心同學實現跨越上升。第三，明確可學校課程建設的主體多元性。學校的課程建設是學校老師依據學校的育人需求問題而進行的專業(yè)化系統工程，不是科層制的行政管理工作。因此，要進行學校課程建設，就要充分發(fā)揮個責任主題的的作用：校長重引領，師生共參加，還要主動爭取社區(qū)、家長、專家的支持。二、從語文教學中中文本解讀的策略看“教材解讀”“教材解讀”是本學期滑縣教研中心工作之一，那么如何進行教材解讀呢？潘慶玉教授的語文教學“文本解讀”策略給了我們很大的啟示：首先，要立足兒童的視角進行教材解讀，要敬重兒童特有的感知方式、思維方式和審美情趣。其次，要敬重文本的特別功用，精確定位教學的目標和方向。第三，教材解讀要避開割裂學問，要遵循學問與學習的自然規(guī)律。第四，要避開抽象的概念化圖解，要把以激發(fā)同學的制造性想象和體驗作為重點。三、從分析課堂中“低效現象”入手重新理解高效課堂。目前，我們的課堂或多或少存在以下低效的問題，排列如下：1。故弄玄虛，兜圈子，繞彎子。2。僵化刻板，人為編造。3。啰嗦、重復，繁瑣講解。4。教學節(jié)奏松散，恣意發(fā)揮。5。脫離學情。6。課堂教學密度不夠，重學問分解，輕力量培育。7。形式主義嚴峻。8。作業(yè)“低效”。9多媒體使用不當。10。同學的學習情感缺失。凡此種種，嚴峻影響課堂教學效率。在實際的課堂實踐中，通過有針對性的觀課議課活動，克服課堂低效問題，創(chuàng)建高效課堂。四、以讀書和課程為突破口，推動學校文化建設。本次學習，青島市浮山路學校的讀書活動給我留下了深刻的印象。通過“一節(jié)一誦一廊一會”，營造翰墨飄香的校內，通過“一篇帶多篇，篇章帶整本”的教學組織模式，將學校的文化與讀書、課程建設奇妙融合，成就了一全部影響的名校。一周的學習雖然短暫，但學習的影響必將是深遠的。一個老師，不僅有教學的責任，更要有課程建設的責任；一所學校，要通過建設，讓同學享受盡可能多的教育資源，更要通過不同的呈現方式，給同學一生受用的東西；作為我本人，我將盡己所能，組織好、引導好、服務好，為教育教學的質量提升做出自己應有的奉獻。老師培訓心得體會4從小就喜愛古詩詞。古詩詞語言美麗精煉、想象豐富新穎、韻律朗朗上口、情感動人心魄、哲理深刻入微，我不僅喜愛讀，間或也會寫寫。然而，中華歷史悠久，其讀音的改變使現代在創(chuàng)作方面有了難度。在寫作的時候，常常由于為合轍而改得面目全非。從事語文教學三十余年，我覺得假如自己懂得寫，那么教學起來更會得心應手。所以今年選課的時候，我毫不遲疑地選擇了古詩詞教學力量提高班。由于“提高”兩字，讓我對此更為期盼。這次給我們上課的有胡淑娟老師，周其政博士、長興學校的xx老師。胡老師直爽率真，很有才華，也很有思想。她的講座給人帶來啟發(fā)，比方她提倡在教學古詩詞的時候不要斷章取義，要聯系詩人的生平經受。胡老師舉例講解了在教學蘇軾的《定風波》時，怎么操作才能使人正確理解詩意。她把蘇軾的經受介紹得特別詳盡，讓人真實地體會到了“也無風雨也無晴”，并不是表達詩人的豁達樂觀，其實只是一種自我勸解，自我勸慰。聯系詩人生世背景才能讓人正精確地把握詩意，走進詩人的內心。對這一點，其實我也是有同感。比方海子的詩《面朝大海，春暖花開》，別人總覺得詩意明媚、陽光，而我聯系到他最終魂斷山海關，都會讀得淚潸潸，詩人精神孤獨苦悶困頓，無從排遣，所以他才寫下“從明天起……從明天起……面朝大海，春暖花開。”其實相當于告知大家，今日有什么都沒有！長興六小xx老師的講座《言有盡而意無窮》，給人許多啟示。比方低段教學，用“擺一擺，貼一貼”讓同學理解詩歌意境，中高段古詩教學則可以用“對對子”感受詩歌語言的奇妙，用“圈一圈、演一演、改一改、填一填”感受詩境，感悟情懷，還有xx老師對于詩歌教學的拓展也有自己獨特的見解，她說“學一首詩，了解一位詩人；學一首詩，知曉一段歷史，學一首詩，討論一個問題?！边@對于身在一線的老師是種有價值的提示，一種才智的共享，有幾個老師在教學詩歌的時候想到這些呢？假如真能這么做下去，同學們的學問量將會擴大很多。遇到XX老師，是同學們的福氣！周其政博士講的是詩詞格律，比較專業(yè)。他講了詩律的形成、什么是格律詩、古近詩的區(qū)分，講了古近詩的句法、用韻、平仄、對仗等，還有詩律的聲韻標準等，內容很豐富，對缺乏這塊學問的老師是塊惡補。其次次周博士重點講了絕句和律詩的平仄，怎么去推斷是古詩還是近體詩，還講了詩詞中“拗救”，這是我這次參與這次培訓最為期盼的。因平常也寫著，但這個問題始終搞不清晰。五天的培訓很快就過去了，所遇的人或事或課堂帶給了我很大的啟發(fā)和思索。學到的學問，我將會去應用，一知半解的東西，我會連續(xù)去討論……由于我們永久在路上。老師培訓心得體會5高考作為基礎教育的指揮棒，指引著課程改革的方向，同時對課堂教學也提出了新的要求。聽過周教授的講座《課堂密碼：課堂教學的結構與效率》令我深受啟發(fā)。同學不是機器，每天七八節(jié)課要想保證每節(jié)課都高效的學習是很困難的，不少同學上課打瞌睡，下課就糊涂，離高效真是十萬八千里。老師怎么辦？周教授認為需要轉變課堂結構，同學我們每天見是特別熟識的，無需太多的導入，課前的十幾分鐘是同學留意力最集中，思維最興奮的時間段，此時講授本節(jié)課的重難點是最有效的。中間的二非常鐘留給同學反思、穩(wěn)固、練習。最終的非常鐘，再次幫同學理解學習重點。在同學想學能有效學的時候，老師充分發(fā)揮好自己的引導作用，信任結構的轉變必定來效率的提高。教學內容的推動并非取決于老師的教，而是同學的自主學。預習是個不行缺少的步驟與內容。周教授結合教學中的實例，用幽默幽默的語言強調預習的重要性。會預習的孩子總有一天會超越老師，他們不僅僅是預習，更是在幫老師備課，成果好的同學永久走在老師的前面。同學不預習，課堂無法進行深化探究，合作式學習也難以綻開。另外布置作業(yè)肯定要精煉，留出時間讓同學充分預習，學習有了方向，有了目標，課堂效率自然就會大大提高。把學習還給同學，把教學還給課堂。能夠自己學就自己學，必需教就好好教。課堂不是生命線，同學才是生命線，討論同學才會育人成己！老師培訓心得體會6我有幸參與了這一次河南省中學校老師遠程培訓項目。在我參與過的培訓中，只有這一次給我的感受最深，這一次的培訓組織新奇，有專家的引領，自學的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。首先在這一次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管老師的社會地位、經濟地位如何，應當以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)美好感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后，我專心去領悟教育理論觀點，吸取精華，能主動主動思索，真心探討。這一次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素養(yǎng)教育，如何進一步提高教育教學水平和教研力量，是擺在我們每個老師面前的最現實問題；這一次老師遠程培訓也給我們供應了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起互相溝通、共同學習、取長補短、共同體高。其次細心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是老師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。老師只有深化鉆研教材，從備教材、備同學、備教學方法、細心設計課堂教學。仔細上課，努力營造課堂氣氛，努力使課堂布滿活力，讓同學在老師設計的環(huán)節(jié)引導下，調動他們的主動性、主動性，培育同學的想象力、制造力，進展他們思維，杰出完成教學任務，提升同學力量。高效課堂的實現，還必需仔細輔導同學才能取得良好的教學效果。第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分所以教學技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們必需在課外大量地讀書，仔細思索；為了改善教學技能，我們必需在備課時認真推敲，精益求精；為了在課堂上到達“師生互動”的效果，我們在課外就應當花更多的時間和同學溝通，放下架子和同學真正成為伴侶。專業(yè)學問是根基，必需扎實牢靠，并不斷更新；教學技能是手段，必需生動活潑，直觀形象；師生