二年級(jí)下作文教學(xué)

二年級(jí)下作文教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)：讀書，充實(shí)了我的生活，使我活得更精彩，使我的生活變得多姿多彩；以下小編為大家介紹二年級(jí)下作文教學(xué)文章，歡迎大家閱讀參考！二年級(jí)下作文教學(xué)1在“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變中，一方面教育者要從舊的觀念向新觀念轉(zhuǎn)變；另一方面更要重視能力的培養(yǎng)。而作文教學(xué)正是檢驗(yàn)學(xué)生綜合能力的一個(gè)重要手段。培養(yǎng)學(xué)生的作文能力是教育者的使命，如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力是語(yǔ)文教師面臨的嚴(yán)峻任務(wù)。二年級(jí)是小學(xué)的低年級(jí)階段，同時(shí)也是為中、高年級(jí)打基礎(chǔ)的階段。作文常常是中、高年級(jí)學(xué)生和老師頭痛的事，讓作文不在使學(xué)生頭痛，寫作從低年級(jí)開始。我做了一些嘗試，并取得了一定的成效。這次嘗試主要有以下幾個(gè)目的：第一是鞏固識(shí)字，積累識(shí)字。第二是擴(kuò)大閱讀量。第三是讓寫作不在是難事。第一時(shí)期：一年級(jí)階段為二年級(jí)寫段、成篇打基礎(chǔ)讓作文扎根學(xué)生的心靈，在教師的教與學(xué)生的學(xué)中隨時(shí)聽到“作文”。剛?cè)雽W(xué)的孩子們也許聽某個(gè)人說(shuō)過(guò)作文，但并不知道-1-什么是作文。于是就在這種朦朧的狀態(tài)中告訴學(xué)生作文很簡(jiǎn)單，說(shuō)一句完整的話就是作文的開始，讓作文簡(jiǎn)單化，不在陌生。說(shuō)2個(gè)月。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)：活潑、愛說(shuō)、適應(yīng)新環(huán)境快。課前口語(yǔ)訓(xùn)練，找一些學(xué)生感興趣的話題與學(xué)生交談，在交談中有意識(shí)的讓學(xué)生把話說(shuō)完整；還可以生生交流，你今天想和誰(shuí)說(shuō)話就和誰(shuí)說(shuō)話。要求：把說(shuō)的話講完整，并且說(shuō)一說(shuō)為什么要對(duì)他說(shuō)這些。教與說(shuō)2個(gè)月。在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中告訴他們?cè)鯓影言捳f(shuō)得更好。在平時(shí)利用聽廣播后或一些小的時(shí)間板書某個(gè)句子，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)句子好在哪里，學(xué)生說(shuō)不出來(lái)的老師告訴，并且照樣子說(shuō)話。2個(gè)月一日記。學(xué)生在第一學(xué)期已經(jīng)積累了一定識(shí)字量，能夠?qū)懸恍┖?jiǎn)單的句子，不會(huì)寫的可用拼音。四寫2個(gè)月。規(guī)定一天中某件事來(lái)寫會(huì)找學(xué)生感興趣的課程。例如：今天計(jì)算機(jī)課你學(xué)了什么，是怎樣操作的。第二時(shí)期：二年級(jí)能寫較長(zhǎng)的段或篇抓住時(shí)機(jī)。春天到了，同學(xué)們興致勃勃的去春游。我便抓住時(shí)機(jī)，提前布置。于是這次的作文寫出了同學(xué)們的真情實(shí)感。片段1：春姑娘來(lái)了，她把鮮花掛在樹上，把綠草鋪在地上，把金黃的種子撒在田里。片段2：春天到了，小草伸著懶腰從地里鉆了出來(lái)，樹也長(zhǎng)-3-出了綠綠的枝條，春風(fēng)一吹，就像小姑娘的頭發(fā)迎風(fēng)飄揚(yáng)。符合年齡特點(diǎn)。班中的同學(xué)們都特別喜歡小動(dòng)物。片段1：一個(gè)是漂亮的娃娃。它的頭發(fā)是金黃色的，一直披到肩上，紅彤彤的臉蛋像蘋果似的，兩條彎彎的眉毛像月亮一樣，一雙又大又黑的眼睛，真是太迷人了！片段2：我看見尹航牽著一只可愛調(diào)皮的小狗。它的耳朵小小的，像把小扇子；眼睛黑黑的，像黑珍珠一樣;鼻子一翹一翹的，像兩個(gè)小朋友玩蹺蹺板。這只小狗真有趣！與閱讀教學(xué)相結(jié)合。學(xué)完《雷雨》這課，同學(xué)們對(duì)延伸的內(nèi)容有興趣，于是在充分說(shuō)的基礎(chǔ)上有興趣的同學(xué)可以寫一寫。大多數(shù)都寫了，有的寫的很好。四尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。你想寫什么就寫什么，內(nèi)容具體完整。段：船在湖面上行使，陽(yáng)光照在湖面上銀光閃閃像夜空中無(wú)-4-數(shù)的星星一樣。環(huán)繞在岸邊的柳樹已長(zhǎng)出綠芽，偶爾有桃樹夾在其中。五顏六色的船只飄蕩在湖面上，我駕駛著我的船在群船里穿梭自如。好玩、刺激、開心極了！二年級(jí)下作文教學(xué)2 課前談話：一、老師自我介紹二、我和孩子玩一個(gè)游戲：“幸運(yùn)52”有個(gè)手勢(shì)就是一一？出示一幅圖，讓一個(gè)同學(xué)描述，背對(duì)圖畫的同學(xué)猜想教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣。1、你喜歡什么小動(dòng)物呢？為什么呢？小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜2、出示一組小動(dòng)物的照片配上生動(dòng)的音樂和動(dòng)物的叫聲3、看了以后，想說(shuō)什么呢?小狗真可愛、小鸚鵡真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的二、說(shuō)話。1.小白兔熱烈歡迎小白兔善良登場(chǎng)。出示一只真正的小白兔，你們和它打個(gè)招呼?取個(gè)名字吧?？你說(shuō)的這么好，和它握握手吧看到同學(xué)們這么喜歡小白兔，那么說(shuō)說(shuō)你最喜歡它的什么呢？紅寶石的眼睛、調(diào)皮的性格、潔白如玉的皮毛2、你們喜歡的那部分，就要用生動(dòng)的文字來(lái)描述。如果你寫得好，“雪兒”會(huì)記住你的。3、讀讀你寫出的片斷。教師板書：仔細(xì)觀察抓住特征；想像生動(dòng)4.剛才是寫眼睛的，還有不同的嗎？耳朵:小白兔很弱小，但是長(zhǎng)著兩只靈敏的大耳朵、羽毛：改成什么一一絨毛一一好的，摸摸看，有什么補(bǔ)充嘴巴：親一下，什么味道？還剩下兩只舉起小白兔，有小孩發(fā)出笑聲-6-5、你今天回家，會(huì)告訴爸爸媽媽，你怎么介紹呢？按一定順序6、誰(shuí)來(lái)嘗試把小白兔介紹給媽媽。7、假如，你就是這只小白兔，你會(huì)怎么介紹自己呢？我有一雙紅寶石的眼睛、兩只天線般靈敏的耳朵，還有有力的四肢8、小白兔很想它的媽媽，你們說(shuō)怎么辦？出示:兔媽媽9、想像:兔媽媽見到了小白兔，會(huì)說(shuō)些什么？你怎么跑那么遠(yuǎn)的路，想死媽媽了O10、兔媽媽從大老遠(yuǎn)的地方趕來(lái)，一定餓了吧，誰(shuí)來(lái)喂它們？11、播放錄像小白兔吃胡蘿卜，在下面先說(shuō)說(shuō)看,小白兔是怎么吃胡蘿卜的？12、演一演:你就是一只小兔子。一同學(xué)有些靦腆，老師說(shuō)“這是一只斯文的兔子”，再提一同學(xué)表演，果然放開多了。13、再對(duì)小兔子說(shuō)說(shuō)。感謝它的話-7-三、寫作。1、你想寫什么？小老鼠、小鸚鵡、小豬、小白兔、小烏龜2、要求:如果你就是這個(gè)動(dòng)物，會(huì)取一個(gè)什么名字，把自己也放進(jìn)去？我是 3、寫作播放輕音樂O指生讀自己的習(xí)作。你們還有哪些建議？［二