《練習(xí)使用顯微鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：練習(xí)使用顯微鏡

課型：

新授

班級(jí)：一、教學(xué)目標(biāo)的確定依據(jù)1.分析教材（1）通過(guò)閱讀說(shuō)明，實(shí)際操作等方式能夠使用新儀器。（2）嘗試觀察簡(jiǎn)單的玻片標(biāo)本，了解顯微鏡的放大原理、倍數(shù)、物象的成像特征和像的移動(dòng)特點(diǎn)。2.分析學(xué)生（1)認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛(ài)護(hù)顯微鏡。（2）體驗(yàn)認(rèn)真細(xì)致的觀察在學(xué)習(xí)中的重要性。二、教學(xué)的具體目標(biāo)1、說(shuō)明顯鏡的構(gòu)造和作用。2、掌握顯鏡的正確使用方法。XKb3、使用顯鏡，觀察到清晰的圖像，發(fā)展實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＨ?、教學(xué)過(guò)程教節(jié)開(kāi)

教師活動(dòng)同學(xué)們見(jiàn)過(guò)修鐘表嗎？如果你見(jiàn)過(guò)，你注意到修鐘表師傅眼前佩戴了什么

學(xué)生活動(dòng)課前充分預(yù)習(xí)課本

設(shè)計(jì)意圖放

嗎？大家都知道鐘表的零件非常精細(xì)，修10鐘紅創(chuàng)設(shè)問(wèn)題式

鐘表師傅為了便于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和修理，常常筆勾畫出重

的情景鼓導(dǎo)

佩戴一只放大鏡，放大鏡一般可把觀察的難點(diǎn)知識(shí)獨(dú)勵(lì)自主探入

對(duì)象放大倍，從而便于修理。同學(xué)立認(rèn)真完成

究合作交們，如果我們想進(jìn)一步了解更微小的生物導(dǎo)學(xué)案標(biāo)記流世界，如：觀察構(gòu)成生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，疑點(diǎn)放大鏡的放大倍數(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須用放大倍數(shù)更高的儀器顯微鏡。今天我們大家就來(lái)學(xué)習(xí)顯微鏡的使用方法。核心過(guò)程推

自學(xué)1、指導(dǎo)學(xué)生看書中的圖及朗讀課文，指出書中重點(diǎn)注意的地方。2、看P1-9圖合實(shí)物顯微鏡，認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)。

對(duì)照教材圖及實(shí)物，認(rèn)識(shí)顯微鏡自主學(xué)習(xí)，各部分的結(jié)匯報(bào)交流，構(gòu)名稱和作完成答疑、

進(jìn)

3指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照書中要求范操作顯微鏡的使用步驟，每一步的注意事項(xiàng)?！撅@微鏡操作口訣記一記）一取二放，三安裝。四轉(zhuǎn)低倍，五對(duì)光。六上玻片，七下降。八升鏡筒，細(xì)觀賞。看完低倍，轉(zhuǎn)高倍。九退整理，后歸箱。課堂探1、如何分目鏡和物鏡？目鏡和物鏡的長(zhǎng)度與放大倍數(shù)有什么關(guān)系？【指點(diǎn)津】鏡頭長(zhǎng)與放大數(shù)的關(guān)系：“目反正，即目鏡的度與放倍數(shù)成反比物鏡的長(zhǎng)度放大倍成正比。2、顯微鏡放大倍數(shù)如何計(jì)算？答：顯微鏡的放大倍數(shù)就是的乘積。（放大倍數(shù)越大：視野越暗，視野中到的細(xì)_________，胞目越________）3、視野，物象在左上方，你會(huì)如何移動(dòng)玻片，使它的物像移到視野正中央？同方向動(dòng)裝片（例：物像左，則向左移動(dòng)裝片，把物移到視正中央）

用。嘗試說(shuō)出正確的操作步驟積極回答教師提出的問(wèn)題。明確應(yīng)注意的問(wèn)題，動(dòng)手操作并注意觀察。注意規(guī)范操作步驟，默記操作要領(lǐng)通過(guò)操作觀察解答問(wèn)題。自己動(dòng)手操作及時(shí)詢問(wèn)老師不懂的地方。學(xué)生默記操作要領(lǐng)

解惑

開(kāi)

引導(dǎo)并組織學(xué)生提出操作過(guò)程中出

觀察講放式延伸

現(xiàn)的問(wèn)題，集體分析幫助解決，教師補(bǔ)充解、分析并加以肯定。板書設(shè)計(jì)反思