幼兒園健康教研活動工作總結(jié)

幼兒園教研活動是幼兒園教研工作的重要構(gòu)成局部,是提升園所教育授課質(zhì)量、提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)幼兒健康友好睜開的重要門路和有效手段。下面是整理的一些對于幼兒園健康教研活動工作總結(jié)，供您參照。幼兒園健康教研活動工作總結(jié)范文一學(xué)先期是人生旅途重要的確定時期，心理睜開速度最快、最易堅固的階段。因此，在這一階段對幼兒實行心理健康教育是十分重要和必要的。聯(lián)合工作實踐，總結(jié)對幼兒實行心理健康教育的策略：一、關(guān)愛、敬愛幼兒，建立民主友好的師幼關(guān)系幼兒教育專家總結(jié)道：“挖苦中成長的孩子學(xué)會羞怯;欺侮中成長的孩子學(xué)會愧疚。〞這說明民主友好的師幼關(guān)系能使孩子樂觀向上、充滿自信。這就要求我們要以誠摯關(guān)愛對待每一個幼兒，耐心仔細(xì)地觀察、分析、認(rèn)識幼兒的心里世界，盡量滿足他們的合理要求，將愛的感情傳達(dá)給幼兒。偉岸在這里由于個體睜開存在差異，常常會表現(xiàn)出不一樣樣的個性傾向。因此，我們在問卷檢查基礎(chǔ)上，經(jīng)過家訪、、晨間款待等形式與家進(jìn)步行交流、交流，認(rèn)識每個幼兒的現(xiàn)有睜開水平，從幼兒個人根本情況、在家表現(xiàn)、家庭指導(dǎo)措施、家長的建議建議等幾個方面，聯(lián)合平常觀察，歸納出各個幼兒的心理健康情況，為每位幼兒建立了“幼兒個案追蹤檔案表〞。依照幼兒檔案，我們進(jìn)行追蹤檢查、分析、總結(jié)，形成詳細(xì)的原因分析和教育策略，促進(jìn)每位幼兒逐漸朝著健康的方向睜開。同時，也幫助了家長重視和認(rèn)識幼兒心理健康教育，使幼兒心理健康教育在家園中交融貫串，協(xié)調(diào)一致。幼兒園健康教研活動工作總結(jié)范文二在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我園心理健康教育獲取了一些成績。一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認(rèn)識到位，組織落實領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認(rèn)識到位，組織落實1、認(rèn)識到位：園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到心理健康教育是全園工作的一局部，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提升幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為孩子創(chuàng)辦一個優(yōu)秀的成長環(huán)境的需要，是為孩子一世不斷進(jìn)步睜開確定優(yōu)秀的心理基礎(chǔ)的需要。2、組織落實：我園心理健康教育工作組織是嚴(yán)實的。園長親自睜高興理健康教育工作，副園長直接負(fù)責(zé)全園的健康教育，各年級組的組長詳細(xì)負(fù)責(zé)組織實行。使心理健康教育有了組織上的保證。3、幼兒園將心理健康教育納入園所規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作方案都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定獨(dú)自方案，進(jìn)行總結(jié)。二、培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實幼兒園從普及下手，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干，先后派出多名教師參加區(qū)心理健康教育培訓(xùn)。并在教師中睜開了心理健康教育知識的普及工作。以心理教育理論知識的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，邀請了心理教育專家任我園的心理教育顧問;頻頻請專家進(jìn)園進(jìn)行心理教育知識講座和心理教育工作指導(dǎo)，促進(jìn)全體教師不斷提升心理教育的水平和能力。我們還安排了全體教師收聽、收看北師大心理健康教育與研究所王文娟老師的報告?平常授課中浸透心理健康教育?丁容老師、?如何睜高興理健康教育?的報告、北師大董奇教授的頻頻相關(guān)心理健康教育的報告、伍芳輝教授?敬愛?心理健康教育報告等等。經(jīng)過這些教育活動使全體教師提升了心理教育的理論，提升了睜高興理健康教育的意識和睜高興理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進(jìn)了幼兒園的教育授課工作。三、利用家長學(xué)校，做到家園同教育利用家長學(xué)校，我們利用家長學(xué)校訂家長睜開家庭心理健康教育指導(dǎo)，使幼兒園心理健康教育在家庭中獲取延長。孩子進(jìn)行心理測試后，我們將家長請到幼兒園，請相關(guān)專家向家進(jìn)步行情況反應(yīng)，讓家長認(rèn)識孩子心理特點(diǎn)，分析優(yōu)勢和缺乏，并和心理老師互換建議，共同制定幫助孩子完滿心理質(zhì)量的措施，提升孩子的心理素質(zhì)。舉辦家長心理健康教育專題講座，如：?如何對待孩子的逆反心理?、?如何幫助孩子戰(zhàn)勝考試憂愁現(xiàn)象?、?考生家長的心理調(diào)理?、?心理測試反應(yīng)報告?等，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近孩子的心理，經(jīng)過講座還使家長認(rèn)識了幼兒園心理健康教育的情況。心理健康教育工作正在遇到人們的重視，我們在這方面的經(jīng)驗還不夠豐富，為了不斷提升心理健康教育的水平，在此后的工作中我們將連續(xù)帶著教師多學(xué)、多聽專家的心理教育報告、書籍，努力將孩子培養(yǎng)成身心健康的人。幼兒園健康教研活動工作總結(jié)范文三健康既是幼兒身心友好睜開的結(jié)果,也是幼兒身心充分睜開的前提;健康是幼兒的幸福之源;走開健康,幼兒就不可以能近盡興游戲,也不可以專心學(xué)習(xí),甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不但可以供應(yīng)幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一世的健康贏得了時間。因此,我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年紀(jì)特點(diǎn)和個別差異,不論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改良幼兒的周圍環(huán)境、都要依照幼兒身心睜開的特點(diǎn),否那么不但不可以促進(jìn)健康,而且可能有損健康。本學(xué)期我們中班組在教育活動中把促進(jìn)幼兒身心健康成長看作首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康睜開既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),?大綱?中對幼兒健康睜開提出幾點(diǎn)：身體健康,在集體生活中情緒平定、快樂。生活、衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀,有根本的生活自理能力。知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。積極參加體育運(yùn)動,動作協(xié)調(diào)、靈巧。這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法以下:第一建立明確的指導(dǎo)思想一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“快樂〞、“主動〞、“英勇〞、“自信〞、“樂于交往〞、“不怕困難〞的幼兒。?大綱?一再重申讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是敬愛主體、積極、創(chuàng)辦性地活動。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感覺壓迫或遇到傷害,但是平常生活中與之分道揚(yáng)鑣的現(xiàn)象卻層出不窮,值得我們反省。因此我們十分注意在幼兒的整天生活中充散發(fā)揮幼兒自己的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)那么相聯(lián)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各樣優(yōu)秀的健康行為。第二設(shè)計多樣化的健康教育形式與門路幼兒園健康教育應(yīng)與平常生活中的健康教育相聯(lián)合,集體教育、小組活動與個別發(fā)言相聯(lián)合。當(dāng)前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就不過是平常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對于這些片面的認(rèn)識我們應(yīng)當(dāng)加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各樣教育資源,共同為幼兒的展首創(chuàng)建優(yōu)秀的條件。本著敬愛、相同、合作的原那么,爭取家長的理解、支持、和主動參加,并積極支持、幫助家長提升教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的暗藏影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們經(jīng)過環(huán)境的創(chuàng)辦和利用,有效地促進(jìn)幼兒的睜開。在幼兒健康教育實行中,我們不但重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)辦,而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)辦,本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購買了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導(dǎo)、激勵幼兒英勇、積極地參加活動,同時還培養(yǎng)了幼兒大方友好的交往能力。第三實行合適的教育方法。給幼兒自由選擇、談?wù)?、合作的空間,讓幼兒在快樂的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。本學(xué)期我們中班組還嚴(yán)格依照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常例工作,衛(wèi)生程序標(biāo)準(zhǔn)化;在加強(qiáng)幼兒體能活動,加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作