九年級(jí)生物中考模擬題3

九年級(jí)生物中考模擬題（三）1.蚯、水牛、泥鰍、蝗蟲(chóng)的呼分別依靠：（）A．體壁、氣管、肺、鰓D．鰓、肺、體壁、氣管C.體、肺、鰓、氣管D．鰓、肺、氣管、體壁2.下關(guān)于不同動(dòng)物結(jié)構(gòu)和功能敘述，不正確的是(A．家鴿每呼吸一次，就在肺和囊中各進(jìn)行—次氣體交換B.鯽身體呈梭形，是其對(duì)水生生活的適應(yīng)C.蝗的外骨骼，是其適應(yīng)陸地生活的D.蚯和沙蠶都是具行許多體節(jié)的環(huán)節(jié)動(dòng)物3.某學(xué)為了探究鯽魚(yú)“浮頭”原因，取來(lái)兩只相同的魚(yú)缸甲、乙，并設(shè)計(jì)了下列四種實(shí)驗(yàn)方案。試選出最合理的一種(A.取小活相當(dāng)?shù)牧鶙l鯽魚(yú)分布放入盛有等量河水的魚(yú)缸甲、乙中。甲用玻璃封閉，乙中不作處理，放置于相同的環(huán)境中觀(guān)察B.取大一小、活力相當(dāng)?shù)啮a魚(yú)分別放入盛有等量河水的魚(yú)缸甲、乙中。甲用玻璃封閉，乙不作處理，放置于相同的環(huán)境中觀(guān)察C.取小、活力相當(dāng)?shù)牧鶙l鯽魚(yú)平均投放于魚(yú)缸甲、乙中。甲中加適量河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，放置于相同的環(huán)境中觀(guān)察D.取小、活力相當(dāng)?shù)膬蓷l鯽魚(yú)分別放入魚(yú)缸甲、乙中。甲中加適量河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，放置于相同的環(huán)境中觀(guān)察4.右表示先天性行為與學(xué)習(xí)行的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，其中陰影部分表示相同點(diǎn)。下列各項(xiàng)中，可以寫(xiě)在陰影部分中的是（）A.生就有B.能伴隨動(dòng)物一生C.由活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得D.有于生存與繁殖5.為探究食品腐敗的原因和細(xì)生存的條件，某學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組取經(jīng)過(guò)消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同的錐形瓶，按右表要求進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。請(qǐng)據(jù)表分析：本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，包括了多少組對(duì)照實(shí)?變量是什么?(A.兩，溫度、空氣B.兩，細(xì)菌、溫度C.三，溫度、細(xì)菌D.三，空氣、細(xì)菌6.甲乙兩同學(xué)根據(jù)不同的分類(lèi)準(zhǔn)，對(duì)以下動(dòng)物進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類(lèi)，如下表所示。他們的分類(lèi)依據(jù)分別是()A．水生還是陸生、有無(wú)脊柱B．體溫是否恒定、胎生還是卵生

二二C．胎生還是卵生、有無(wú)脊柱D.體溫否恒定、有無(wú)脊柱7.對(duì)、鴿子、鱷魚(yú)、鰱魚(yú)四種椎動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，結(jié)果如右圖所示。該分類(lèi)圖不能體現(xiàn)的是(A．狗具有體溫恒定、胎生、哺乳的特征B．鱷魚(yú)和鰱魚(yú)都具有體溫不恒定的特征C．分類(lèi)時(shí)，可依據(jù)一定的特征逐級(jí)進(jìn)行D．卵生和胎生動(dòng)物是恒溫動(dòng)物8.下分類(lèi)依據(jù)與實(shí)例不完全相的一組是(A．種子中只有一片子葉的植物：玉米、小麥、水稻B.種子沒(méi)有果皮包被、胚珠露的植物；水杉、銀杉、銀杏C．體內(nèi)具有脊柱的動(dòng)物：鯽魚(yú)、章魚(yú)、麻雀D．不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物：艾滋病病毒、流感病毒填空題（）.一只正在孵卵的母雞，將其所孵的雞蛋拿掉，換上鴨蛋，母雞照樣孵鴨蛋。從獲得行為的途徑來(lái)看，這種行為稱(chēng)為。（.白蟻以木材為食但本身又無(wú)消化纖維素的能力。它對(duì)食物的消化完全依靠其腸內(nèi)的多鞭毛蟲(chóng)的幫助。白蟻與多鞭毛蟲(chóng)之間的這種關(guān)系稱(chēng)為。29（）外·手術(shù)器械和罐頭食品的滅菌，都要以能夠殺死

作為標(biāo)準(zhǔn)。29（）某同學(xué)將水稻、蘋(píng)果核松樹(shù)歸為一類(lèi)，把貫眾、海帶和葫蘆蘚歸為一類(lèi)。該同學(xué)分類(lèi)的主要依據(jù)是

的有無(wú)。（）.植物界中，最高等、種最多、分布最廣、與人類(lèi)關(guān)系最密切的類(lèi)群是

植物。（.在巴斯德的曲頸瓶實(shí)驗(yàn)甲瓶的瓶口是豎直向上瓶的瓶口是拉長(zhǎng)呈S形曲頸。將兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的肉湯同時(shí)煮沸、放涼后，觀(guān)察肉湯的變化。本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是的有無(wú)。（.某學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)組的同學(xué)利用三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食行為得到如下表的結(jié)果。分析數(shù)據(jù)可知，三種動(dòng)物從高等到低等的順序是。動(dòng)物

甲

乙

丙完成取食前的32

655嘗試次數(shù)29(8).與食性動(dòng)物的牙齒相比肉食性動(dòng)物的牙齒的特點(diǎn)是。29(9).蚯蚓以植物的枯葉、根和其他有機(jī)物為。在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色

是。29(10).分學(xué)上，將抹香鯨歸類(lèi)為哺乳動(dòng)物的主要原因是。三簡(jiǎn)題30.下面是某同學(xué)探究“霉菌的生活條件”的過(guò)程。準(zhǔn)備一片干燥的饅頭片和一片潮濕的饅頭片，將兩片饅頭片分別放入密閉的玻璃容器內(nèi)，將兩個(gè)容器同時(shí)放在溫暖的環(huán)境中段間后，發(fā)現(xiàn)潮濕的饅頭片上長(zhǎng)出了霉菌的菌斑著間的推移斑斷擴(kuò)大且越來(lái)越多干燥的饅頭片上沒(méi)有長(zhǎng)出菌斑。請(qǐng)你根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：(1)本實(shí)驗(yàn)中的變量是。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：。31下面是最早發(fā)現(xiàn)青霉素的科學(xué)家——弗萊明所進(jìn)行的觀(guān)察和探究過(guò)程培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中，偶然見(jiàn)到青霉菌。在青霉菌的周?chē)?，沒(méi)有細(xì)菌生長(zhǎng)。而在沒(méi)有青霉菌的培養(yǎng)基內(nèi)，生長(zhǎng)有大量的細(xì)菌。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把青霉菌放入培養(yǎng)液內(nèi)培養(yǎng)，然后觀(guān)察使用這種培養(yǎng)液對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：這種培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖。弗萊明等科學(xué)家在深入的研究中離了這種抑菌物質(zhì)分析出它的化學(xué)結(jié)構(gòu)并將它命名為青霉素。請(qǐng)問(wèn)：（）了證明青霉素確實(shí)是青霉菌產(chǎn)生的，而不是由培養(yǎng)液或培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)引起的，則應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是。（）驗(yàn)的結(jié)論是。

參考答一