第一次抱母親反思范文

第一次抱母?親反思范文?篇1在理?解“母親挑?重?fù)?dān)”畫面?時(shí)，我以“?為什么在我?得知母親很?輕之后會感?到如此愧疚?”為突破口?，引導(dǎo)學(xué)生?關(guān)注重點(diǎn)句?“我一直以?為母親力大?無窮，沒想?到她是用8?0多斤的身?體，去承受?那么重的膽?子”。在這?句話中，理?解“重?fù)?dān)”?的含義是本?段甚至是本?文理解的重?難點(diǎn)。教學(xué)?時(shí)我進(jìn)行了?如下設(shè)計(jì)來?突破重難點(diǎn)?：1、理?解“重?fù)?dān)是?什么意思??母親承受的?重?fù)?dān)到底有?多重?”并?在本段中找?出相關(guān)語句?和字詞好好?品讀體會。?2、用心?思考，聯(lián)系?平時(shí)自己的?母親對自己?的付出，說?說母親的重?擔(dān)除了肩頭?的擔(dān)子還可?能是什么??3、總結(jié)?學(xué)生發(fā)言，?體會“母親?之所以表現(xiàn)?得力大無窮?的原因”，?理解母親?挑起的是整?個(gè)家庭的重?擔(dān)，體會母?親的偉大和?堅(jiān)強(qiáng)。4?、有感情地?朗讀這段話?，讀出自己?的心情和體?會。在理?解“我為了?報(bào)答母親的?恩情而抱母?親”的畫面?時(shí)，我進(jìn)行?了感情范讀?，并配上了?《母愛》的?音樂。在特?定的情境中?，學(xué)生也沉?醉在這母子?情深的一幕?中。以讀悟?情，感悟母?愛是本段主?要的學(xué)習(xí)方?法。通過讀?，學(xué)生悟出?了母親內(nèi)心?的想法，悟?出了母親那?飽含深情的?熱淚，悟出?了弄弄的母?子情。第?一次抱母親?反思范文篇?2《第一?次抱母親》?這課是一篇?充滿著深厚?感情的一課?。我在教授?這課的時(shí)候?主要抓住了?第二和第五?個(gè)段落講解?的。在第二?個(gè)自然段我?主要讓學(xué)生?聯(lián)系實(shí)際的?體會母親?的辛勞。我?抓住了“翻?山越嶺”“?年復(fù)一年”?和“力大無?窮”這幾個(gè)?詞語讓學(xué)生?體會母親在?照顧我們兄?弟的時(shí)候的?艱辛。接著?我讓學(xué)生總?結(jié)這是什么?樣的母親。?然后母親?如此的偉大?但是卻感覺?到這是很平?常的，接著?引導(dǎo)到第五?個(gè)自然段的?閱讀。在講?解本段之前?我故意說這?是本課最難?讀的一個(gè)自?然段。而后?我?guī)е星?的配樂讀了?這個(gè)自然?段，給學(xué)生?做了示范。?此時(shí)的學(xué)生?完全進(jìn)入了?文本，有十?幾個(gè)同學(xué)這?時(shí)想到自己?的母親而感?動的流下了?淚水，我趁?熱打鐵的讓?學(xué)生自己去?讀，去感悟?。學(xué)生都?讀的很好。?通過這課?的教學(xué)我明?白了很多。?首先，要想?講好課，教?師首先自己?要進(jìn)入文本?。教師只有?自己進(jìn)入了?文本才有可?能把學(xué)生?也帶到文本?里來。這就?需要課前教?師做大量的?準(zhǔn)備工作。?備好課，專?研教材。其?次，上課的?時(shí)候要隨時(shí)?注意學(xué)生的?情況。根絕?學(xué)生的掌握?程度而制定?教學(xué)方法?。最后要學(xué)?會用一些教?學(xué)手段吸引?學(xué)生的注意?力。只有一?堂課中把學(xué)?生把握住，?其次再有適?合的引導(dǎo)才?能發(fā)揮學(xué)生?的主題地位?。才能讓學(xué)?生深入文本?，感悟文本?。第一次?抱母親反思?范文篇3?《第一次抱?母親》是一?篇情深意長?、感人至深?的文章。課?文記敘了由?于母親住院?，護(hù)士來更?換床單，就?這樣的一個(gè)?偶然的抱母?親的機(jī)會，?引發(fā)了母子?之間心靈的?碰撞。字里?行間洋溢著?母親對子女?的愛，更流?淌著子女對?母親深深的?感恩之情。?這篇課文?的文眼在一?個(gè)“抱”字?上，我抓住?文章中關(guān)鍵?的語句引導(dǎo)?學(xué)生品出滋?味，品出情?感。一、?感悟“抱”?中之情。一?上課，我就?讓學(xué)生讀文?，找找文中?哪些句子就?是在具體描?寫“我”抱?母親的情形?呢?第?一次抱母親?，才發(fā)覺母?親輕，這么?輕，竟然這?么輕，出乎?“我”的意?料，引領(lǐng)學(xué)?生深入地去?探究“我”?的心情?？?以有這樣一?些理解：我?”和母親生?活了幾十年?卻不知道?她只有80?多斤，我太?粗心了，太?不關(guān)心母親?了;我為自?己一直不懂?事，竟然沒?能幫母親挑?重?fù)?dān)，減輕?一點(diǎn)負(fù)擔(dān)而?難過。反思?：在這個(gè)環(huán)?節(jié)，學(xué)生能?用原文來?回答，但并?未真正領(lǐng)會?。二、品?讀“我”的?敘述，感受?母親的形象?。閱讀教學(xué)?永遠(yuǎn)的教學(xué)?手段，閱讀?的質(zhì)量通過?朗讀可以充?分的展現(xiàn)，?在對文章?對母親飯山?越嶺的這一?小節(jié)的教學(xué)?中，讓學(xué)生?不斷的讀，?讀出作者不?同的情感。?在閱讀的基?礎(chǔ)上我又抓?住“翻山越?嶺”這個(gè)詞?引導(dǎo)學(xué)生想?象母親的艱?辛。由此?學(xué)生體會到?母親身體的?力量不是無?窮的，但母?愛的力量卻?是無窮的!?反思：在此?環(huán)節(jié)中，學(xué)?生能有感情?的朗讀，個(gè)?別孩子讀起?來有唱的腔?調(diào)，需要訓(xùn)?練。三、?聯(lián)系生活實(shí)?際，說說自?己的母親。?在日常的生?活中，母?親是怎么對?我們的，我?們