護(hù)士神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得3篇

護(hù)士神經(jīng)內(nèi)?科實(shí)習(xí)心得?范文1：?時(shí)間過得真?快，不知不?覺間在神經(jīng)?內(nèi)科重癥監(jiān)?護(hù)室進(jìn)修完?畢。在短短?的兩個(gè)月中?，在護(hù)士長(zhǎng)?悉心安排下?。經(jīng)驗(yàn)豐富?的帶教老師?耐心教導(dǎo)中?，我學(xué)到了?平時(shí)工作中?從未遇到的?寶貴經(jīng)驗(yàn)和?臨床操作，?病房整潔、?護(hù)士勤快、?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?護(hù)理服務(wù)到?位，使我受?益匪淺。?神經(jīng)內(nèi)科重?癥監(jiān)護(hù)室是?醫(yī)院的一個(gè)?特殊場(chǎng)所，?在這里體現(xiàn)?了“三個(gè)集?中”——危?重病人集中?，有救治經(jīng)?驗(yàn)的醫(yī)護(hù)人?員集中和現(xiàn)?代化監(jiān)測(cè)的?治療儀器集?中。作為拯?救危重病人?的“中轉(zhuǎn)站?”。即重癥?加強(qiáng)護(hù)理病?房。把危重?病人集中起?來，在人力?、物力和技?術(shù)上給予最?佳保障，以?期得到良好?的救治效果?。神經(jīng)內(nèi)科?重癥監(jiān)護(hù)室?設(shè)有中心監(jiān)?護(hù)站，直接?觀察所有監(jiān)?護(hù)的病床。?來到神經(jīng)?內(nèi)科重癥監(jiān)?護(hù)室我對(duì)每?一件儀器都?感到好奇，?中心監(jiān)護(hù)儀?、心電圖機(jī)?、除顫儀、?起搏器、輸?液泵、微量?注射器、氣?管插管及氣?管切開所需?急救器材。?每床配備完?善的功能設(shè)?備，提供電?、氧氣、壓?縮空氣和負(fù)?壓吸引等醫(yī)?療器械。每?張監(jiān)護(hù)病床?裝配電源插?座。每床配?備床旁監(jiān)護(hù)?系統(tǒng)，進(jìn)行?心電、血壓?、脈搏血氧?飽和度、有?創(chuàng)壓力監(jiān)測(cè)?等基本生命?體征監(jiān)護(hù)。?我在神經(jīng)內(nèi)?科重癥監(jiān)護(hù)?室護(hù)理諸如?腦血管意外?，腦出血，?腦梗塞，癲?癇，腦干出?血，蛛網(wǎng)膜?下腔出血等?重癥患者。?面對(duì)這些重?癥患者，醫(yī)?生護(hù)士在緊?急的情況下?采取相應(yīng)的?措施積極的?搶救患者的?生命。其實(shí)?在神經(jīng)內(nèi)科?重癥監(jiān)護(hù)室?工作是需要?具備很多條?件.護(hù)士必?須經(jīng)過嚴(yán)格?的專業(yè)培訓(xùn)?，熟練掌握?重癥護(hù)理基?本理論和技?能，經(jīng)過專?科考核合格?后，方可獨(dú)?立上崗。?神經(jīng)內(nèi)科重?癥監(jiān)護(hù)室的?護(hù)士從早上?接班開始，?就要針對(duì)患?者逐個(gè)進(jìn)行?翻身、口護(hù)?、尿護(hù)等護(hù)?理。在神經(jīng)?內(nèi)科重癥監(jiān)?護(hù)室住院的?患者，九成?以上都無法?自主活動(dòng)。?每?jī)蓚€(gè)小時(shí)?翻身一次，?每次都要將?患者抬到舒?適的位置，?擺好體位。?遇到發(fā)燒，?皮膚不好的?患者還要加?翻，即每一?個(gè)小時(shí)翻一?次身。重癥?監(jiān)護(hù)室的病?人隨時(shí)面臨?生命危險(xiǎn)，?護(hù)士更是像?上緊發(fā)條的?鐘一樣不停?的忙碌。每?天要給病人?做霧化、從?鼻導(dǎo)管打飯?喂水、口腔?護(hù)理、尿道?口護(hù)理防止?病人感染。?神經(jīng)內(nèi)科?重癥監(jiān)護(hù)室?是半開放的??？梢栽试S?一名家屬陪?護(hù)，可是我?們理解病人?家屬的感受?。可是家屬?無法理解我?們的規(guī)章制?度。每次探?視病人，我?們要苦口婆?心的解釋不?允許探視的?原因。其實(shí)?我們是為了?讓患者盡早?的康復(fù)?；?者的缺乏抵?抗力。要是?出現(xiàn)感染、?發(fā)燒等，會(huì)?致使病情加?重。護(hù)理工?作已經(jīng)不僅?僅局限于輸?液打針發(fā)藥?等單純的護(hù)?理工作，而?是越來越注?重為病人提?供360度?優(yōu)質(zhì)護(hù)理服?務(wù)。耿老?師教我如何?觀察患者的?病情變化及?護(hù)理，掌握?與患者溝通?的技巧，用?心關(guān)心和體?貼他們。同?時(shí)加以心理?輔導(dǎo)，使患?者情緒穩(wěn)定?，緩解壓力?，使病情盡?快得到控制?。做好日常?生活護(hù)理，?更要護(hù)理臨?床工作細(xì)致?入微。護(hù)士?每班次交接?班時(shí)，都要?對(duì)手術(shù)、臥?床無法翻身?病?；颊摺?需特殊護(hù)理?的患者進(jìn)行?床頭交接班?，床床交接?并且翻身檢?查有無壓瘡?發(fā)生。查看?瞳孔的變化?。兩個(gè)月?以來，我在?神經(jīng)內(nèi)科重?癥監(jiān)護(hù)室得?到了護(hù)士長(zhǎng)?、各位老師?的言傳身教?。同時(shí)學(xué)到?的護(hù)理知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)是我?獲益匪淺，?感謝每個(gè)幫?助我的老師?和同事。也?感謝護(hù)理部?給予我這個(gè)?提升自己、?完善自己的?機(jī)會(huì)。護(hù)?士神經(jīng)內(nèi)科?實(shí)習(xí)心得范?文2：從?今年___?_月份到現(xiàn)?在將近__?__月，自?己已經(jīng)從實(shí)?習(xí)生的角色?走入工作崗?位5個(gè)月了?。5個(gè)月的?時(shí)間，讓自?己有怎樣別?樣的收獲呢??我經(jīng)常在?想這樣一個(gè)?問題。不得?不承認(rèn)，確?實(shí)和實(shí)習(xí)時(shí)?的感受完全?不一樣，實(shí)?習(xí)和工作所?承擔(dān)的責(zé)任?完全還是有?區(qū)別的。?最近上了責(zé)?任班，才發(fā)?現(xiàn)很多東西?自己不得不?注意，不得?不不謹(jǐn)慎的?，例如交班?內(nèi)容，交班?不清，導(dǎo)致?下班護(hù)士了?解病情不全?面，導(dǎo)致的?后果就需要?自己去承擔(dān)?，所以會(huì)囑?咐自己盡可?能不遺漏任?何一點(diǎn)該交?接的內(nèi)容;?對(duì)那些該勤?翻身的病人?更需要耐心?與細(xì)心，因?為不及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題.也?許就不能及?時(shí)去預(yù)防一?些該避免的?壓瘡事件;?對(duì)于病情處?于變化中的?病人，更需?要及時(shí)通知?醫(yī)生,降低?病情的繼續(xù)?惡化。也許?某些時(shí)候，?自己還是需?要不斷的積?累經(jīng)驗(yàn)才能?完善，但是?我還是不會(huì)?放棄任何能?努力做好的?機(jī)會(huì)。由?于是模版科?室，所以我?們科室經(jīng)常?會(huì)迎來各行?政部門的檢?查，面對(duì)上?級(jí)的檢查確?實(shí)是緊張，?但是同時(shí)也?印證了一句?話:有監(jiān)督?才會(huì)有進(jìn)步?!看著科室?的同事為了?減少上級(jí)檢?查出來的問?題不斷重復(fù)?出現(xiàn)，我們?一起為此而?做的努力，?為此利用下?班時(shí)間學(xué)習(xí)?醫(yī)院制度;?為此不斷審?視自身的工?作態(tài)度;為?此而在休息?時(shí)間熟悉崗?位職責(zé)，病?人病情，診?斷等。我們?確實(shí)有在為?三院創(chuàng)三甲?而努力，也?許我們努力?所做的不如?上級(jí)所期待?的，但是沒?有人可以抹?殺我們的努?力以及我們?愿意不斷接?受意見，不?斷改善的那?份心。也?許自己還是?顯得稚嫩些?，但是我本?著一顆不恥?下問的心，?在工作上我?愿意不懂就?問;愿意接?受批評(píng)，接?受建議;愿?意不斷學(xué)習(xí)?;例如學(xué)習(xí)?核心制度，?熟記崗位職?責(zé)，熟看三?基及應(yīng)知應(yīng)?會(huì)。就是希?望能讓自己?那雙稚嫩的?翅膀更能承?受風(fēng)雨。只?要做好搏斗?的準(zhǔn)備，那?么就算暴風(fēng)?雨來的更猛?烈些又怎樣?。護(hù)士神?經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)?心得范文3?：一提起?護(hù)士，大家?腦海中會(huì)第?一時(shí)間想起?“白衣天使?”這個(gè)即純?潔而有美麗?的稱呼吧!?高翹的燕尾?帽，潔白而?又美麗的護(hù)?士服，但有?多少人了解?她們每個(gè)人?背后的辛苦?與辛酸。?從小我就以?那些穿著白?色護(hù)士服的?護(hù)士得美好?和神圣。決?心做一名優(yōu)?秀的護(hù)士，?現(xiàn)在自己已?經(jīng)成為一名?護(hù)士了，可?是這份工作?并不像我想?象的那么簡(jiǎn)?單。因?yàn)樗?的性質(zhì)不同?，這份工作?是和人的生?命打交道的?，所以做任?何事情都要?想到后果，?以致從我第?一次穿上護(hù)?士服走進(jìn)醫(yī)?院的那一霎?那覺得自己?身上有了一?種使命。我?清楚自己來?這兒的目的?，一定要踏?踏實(shí)實(shí)，認(rèn)?認(rèn)真真的學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取盡?快投入到工?作中，很快?我自己一個(gè)?人能獨(dú)立進(jìn)?行操作了，?但仍一些新?的困難我都?想要放棄，?可是我又不?甘心。后來?，老師們都?告訴我說：?“雅娟，好?好學(xué)，慢慢?來，我們也?是從你這個(gè)?時(shí)候一天一?天熬過來的?，只要你肯?學(xué)以后一定?會(huì)是一名優(yōu)?秀的護(hù)士。?”聽到這些?話后，又打?起精神。?到了二樓重?病室工作，?我深深地體?會(huì)到在工作?中學(xué)習(xí)、在?工作中鍛煉?。這幾