大班社會(huì)教案《七只小豬去旅行》含反思

-6-大班社會(huì)教案《七只小豬去旅行》含反思【--大班社會(huì)教案】大班社會(huì)教案《七只小豬去旅行》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友初步懂得遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事，通過感知故事情節(jié)、畫面等，理解簡潔的禁令標(biāo)志，進(jìn)展小朋友的觀看、分析力量、動(dòng)手力量，快來看看小朋友園大班社會(huì)《七只小豬去旅行》含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、通過感知故事情節(jié)、畫面等，理解簡潔的禁令標(biāo)志。2、初步懂得遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做禁止的事。3、進(jìn)展小朋友的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。4、樂于探究、溝通與共享。【活動(dòng)預(yù)備】1、課件。2、小朋友初步了解生活中一些禁止的事。3、標(biāo)志牌人手一套?！净顒?dòng)過程】一、談話導(dǎo)入，引起愛好1、孩子們，你們喜愛旅行嗎？都喜愛的，誰來說說，為什么喜愛旅行呢？小結(jié)：每個(gè)地方都有特殊的風(fēng)景，每次旅行都有難忘的事情，所以許多人都喜愛旅行。2、有一群小豬也要出去旅行啦，看，他們來嘍。有幾只小豬呀？七只小豬在旅行的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來看看。二、觀看課件，理解故事，嘗試看懂禁令標(biāo)志。片斷一：摘花1、小豬們第一個(gè)來到的是什么地方？（哦，一個(gè)漂亮的大花園，小豬們進(jìn)來嘍。）看到這么多美麗的花，愛美的小豬可能會(huì)怎么樣？那花可不行以摘啊？為什么不行以摘花呢？我們小朋友都懂得這個(gè)道理。2、花園里除了有花，還有一塊牌子。這塊提示牌是什么意思呢，有誰知道？你從哪里看出來的，牌子上畫了什么？有一只手想要去摘花，但是被畫上了一條紅紅的斜杠，所以這個(gè)標(biāo)志表示什么意思？對(duì)，我們可以說禁止摘花，禁止就是不行以，不能。3、可是或許是花朵實(shí)在太美了，小豬們還是忍不住去摘花了。你們看，他們每人摘了一朵花，戴在了頭上，小豬變美麗了，可是你們看，花園怎么樣？（不美麗啦，不美啦，唉，真惋惜。）片斷二：過危橋1、旅行又開頭啦，小豬們連續(xù)往前走。他們來到了哪里?。窟@是一座什么樣的橋？認(rèn)真看，繩子怎么啦？（是呀，繩子都斷了，木頭可能也有點(diǎn)松動(dòng)了）這座橋走上去可能會(huì)怎么樣？（這樣的橋真危急，是座危橋。）2、在橋頭，小豬們又發(fā)覺了一塊牌子，什么意思??？牌子上畫了什么？有一個(gè)人在過橋但是被畫上了紅紅的斜杠，斜杠又消失了，所以這塊牌子的意思是什么？（對(duì)，禁止通過此橋。）3、那你們猜猜，小豬們會(huì)過橋嗎？說說你的理由。4、小豬跟有幾個(gè)小朋友想得差不多，看好嘍，小豬們干嘛嘍。他們沒有聽提示牌的話，一個(gè)一個(gè)過橋了。哎喲，可是你們看，他們剛過橋，橋就怎么樣，嘭的一聲，橋怎么啦？橋都斷啦，徹底壞了。小豬回頭一看呀，拍著胸脯對(duì)自己說：哎喲，好危急哦，好危急哦。差一點(diǎn)點(diǎn)，七只小豬就全部掉下去了，真是太危急了啊。片斷三：鉆木桶1、小豬們又動(dòng)身了，七只小豬接著往前走。它們聞到了一股香味，從哪里傳出來的？七只小豬跑到木桶旁邊一看一聞：噢，甜甜的蜂蜜。原來啊木桶里裝著好吃的蜂蜜。2、可是，在木桶的旁邊又豎了一塊牌子。什么意思啊？想吃蜂蜜肯定要鉆到木桶里面，這個(gè)標(biāo)志表示可以進(jìn)去還是不行以？（對(duì)，禁止進(jìn)入木桶。）那你們猜，小豬這次會(huì)進(jìn)去嗎？有兩種看法，說說你的理由。3、或許是蜂蜜太香了，或許蜂蜜太迷人了，七只小豬還是沒有根據(jù)提示牌去做，看，它們一個(gè)一個(gè)進(jìn)去了，最終七只小豬全都擠在了這個(gè)木桶里，哎呀，擠不下啦。你們看，木桶翻啦，咕嚕嚕嚕，滾到山坡下面去了。木桶從那么高的山上滾下來，你們說小豬會(huì)怎么樣？確定會(huì)受傷。被你們猜中了，看，小豬們?cè)趺戳耍可砩腺N滿了膠布，七只小豬全都受傷了。重點(diǎn)回顧：1、想一想，剛才七只小豬在旅行的時(shí)候經(jīng)過了哪些地方？發(fā)生了什么事情？還記得嗎？他們?cè)诨▓@摘花，沒有根據(jù)提示牌去做，結(jié)果小豬變美了，可是花園不美麗了。他們過了一座危急的橋，又沒有根據(jù)提示牌去做，結(jié)果橋斷了，差一點(diǎn)就掉下去，真危急。他們鉆進(jìn)木桶去吃蜂蜜，還是沒有根據(jù)提示牌去做，結(jié)果弄得渾身是傷。2、你們看，這三個(gè)標(biāo)志什么地方是一樣的？對(duì)，3個(gè)標(biāo)志都有一個(gè)圓再畫上紅紅的斜杠，這個(gè)斜杠就表示禁止，就是不行以。不允許做的事肯定不能做，小豬們就是由于沒有遵守規(guī)章，所以就不斷地消失問題。片段四：過公路1、七只受傷的小豬連續(xù)往前走，他們來到了什么地方？哦，一條又長又寬的公路，小豬們要過公路了。2、在公路旁邊又有一塊提示牌，什么意思？對(duì)，禁止穿行。寬寬的公路確定車輛特殊多，任憑穿行有危急，那你們說小豬這一次會(huì)按提示牌上的去做嗎？那怎樣過公路才平安的？聽了小朋友的建議，這一次，小豬根據(jù)了提示牌的要求，沒有亂穿公路，它們看著紅綠燈，走著斑馬線，排著隊(duì)平安地歡樂地回到了自己的家?？磥戆∥覀冎挥凶袷匾?guī)章，才會(huì)平安又歡樂！三、嬉戲：看誰舉得對(duì)1、接下來，我們來做個(gè)小嬉戲，叫看誰舉得對(duì)。我們先來看，畫面上的人在干什么？從哪里往下扔?xùn)|西？這么做會(huì)有什么后果？在你們的小椅子下面有一些標(biāo)志，趕快拿出來。找一找，這幅畫應(yīng)當(dāng)舉起哪個(gè)標(biāo)志呢，看誰舉得對(duì)，趕快舉起來。許多孩子都舉起了這個(gè)標(biāo)志叫禁止拋物。2、看，這里有什么危急？我們小朋友可以任憑去碰電源嗎？那應(yīng)當(dāng)舉起哪個(gè)標(biāo)志呢？一二三舉。好多孩子都舉起了這個(gè)標(biāo)志叫禁止觸摸。3、接著看，這里有高壓電危急，小朋友可以爬嗎？不行以，這可不是大型玩具，爬上去是很危急的，應(yīng)當(dāng)舉哪個(gè)標(biāo)志呀？你們很聰慧，都舉起了這個(gè)標(biāo)志叫做禁止攀爬。4、看看，這個(gè)畫面應(yīng)當(dāng)舉起哪個(gè)標(biāo)志？對(duì)了，水深的地方不適合我們游泳，所以這個(gè)標(biāo)志是禁止游泳。5、除了剛才這些，在你們身邊，還看到過哪些禁止標(biāo)志呢？是這個(gè)嗎？結(jié)語：生活中這么多的標(biāo)志，告知了我們一些規(guī)章，我們肯定要好好遵守規(guī)章。最終，小豬們遵守了規(guī)章，平安地回到了家，那我們也和小豬一樣，有秩序地回到自己的教室，好嗎？【活動(dòng)反思】本次活動(dòng)在達(dá)成主題目標(biāo)喜愛動(dòng)物、熟悉動(dòng)物、了解動(dòng)物的基礎(chǔ)上延長出遵守規(guī)章和秩序，在公共場(chǎng)所嚴(yán)格根據(jù)指示牌行動(dòng)的目標(biāo)，加深小朋友秩序的理解，浸入禮儀教育學(xué)問點(diǎn)。這一故事素材采納生動(dòng)的動(dòng)物形象，使故事本身布滿童趣，同時(shí)故事中九只小豬的旅行由于各種標(biāo)志的消失以及小豬的不同行