大班美術(shù)教案《可愛的動(dòng)物》含反思

-4-大班美術(shù)教案《可愛的動(dòng)物》含反思【--大班美術(shù)教案】大班美術(shù)教案《可愛的動(dòng)物》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友情愿用肢體動(dòng)作、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜愛的動(dòng)物的走路姿態(tài)，嘗試選擇自己喜愛的繪畫工具大膽作畫，進(jìn)一步學(xué)習(xí)在的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，快來看看小朋友園大班美術(shù)《可愛的動(dòng)物》含反思教案吧。小朋友園大班美術(shù)教案：可愛的動(dòng)物活動(dòng)名稱：可愛的動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試選擇自己喜愛的繪畫工具大膽作畫。2.情愿用肢體動(dòng)作、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜愛的動(dòng)物的走路姿態(tài)。3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。4.培育小朋友初步的制造力量?；顒?dòng)預(yù)備：畫有隱蔽動(dòng)物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等?；顒?dòng)過程：一、在情境中請(qǐng)出動(dòng)物1、猜你猜一猜今日會(huì)有哪些動(dòng)物來和我們一起做嬉戲？（小朋友自由猜想）2、這兒有顏料和筆，等會(huì)兒你可以選自己喜愛的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動(dòng)物請(qǐng)出來。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應(yīng)當(dāng)怎么涂？（順著一個(gè)方向，從上到下）3、你請(qǐng)出的動(dòng)物是誰？去看一看其他小朋友請(qǐng)出了哪些動(dòng)物？二、說說學(xué)學(xué)做做1、我們來看看有誰來了，來了幾個(gè)？（加以統(tǒng)計(jì)記錄）2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來的？請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。（請(qǐng)個(gè)別小朋友示范，集體學(xué)樣）三、嘗試運(yùn)用符號(hào)記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。1、剛才我們學(xué)了小動(dòng)物走路的樣子，你們真棒，學(xué)的真像。我們會(huì)不會(huì)把這些小動(dòng)物走路的樣子畫下來呢？2、桌上有記號(hào)筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫，畫好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。四、溝通爭(zhēng)論1、請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己畫的符號(hào)的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思？（準(zhǔn)時(shí)鼓舞小朋友）2、這些小動(dòng)物夸我們很聰慧，它們想和我們一起做嬉戲，我們也來學(xué)自己喜愛的動(dòng)物走到教室里和它們一起做嬉戲。設(shè)計(jì)思路：在主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》中，孩子們通過活動(dòng)了解了常見動(dòng)物，并對(duì)常見動(dòng)物行走的姿態(tài)產(chǎn)生了深厚的愛好。小班小朋友已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動(dòng)作仿照他們寵愛動(dòng)物的動(dòng)作特征，能初步的感知到運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化的力量，因此在日常生活中他們時(shí)而仿照小貓輕輕走的動(dòng)作，時(shí)而仿照小兔蹦蹦跳跳的行走。小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知四周事物的特征，比較事物的異同，并開頭發(fā)覺事物之間的關(guān)系，包括符號(hào)與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)小朋友都會(huì)用自己的表達(dá)方式、布滿稚氣的語言來表達(dá)自己的理解，小朋友的表達(dá)符號(hào)如同一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬花筒，呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語言表達(dá)的對(duì)事物的理解，用自己的方式表達(dá)探究的軌跡。讓孩子運(yùn)用自己喜愛的方式表達(dá)感受和體驗(yàn)，并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式，從而達(dá)到相互提高的方式。供應(yīng)豐富多樣的工具材料，能適合小朋友的愛好、愛好，滿意小朋友不斷探究發(fā)覺的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣小朋友就能依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容用自己喜愛的方式表現(xiàn)，同時(shí)在表現(xiàn)的過程中引發(fā)小朋友對(duì)材料運(yùn)用特性的探究，因此在活動(dòng)中我投放了記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜愛的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn)。在活動(dòng)過程中，小朋友可以用自己的方式來感知、熟悉、表達(dá)、表現(xiàn)，大膽想象，因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)閱歷大膽的表現(xiàn)的過程中，萌發(fā)愛好，體驗(yàn)探究的愛好，學(xué)習(xí)的過程對(duì)小朋友來說才變得真正有意義。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效