大班美術(shù)公開課教案《格子墻》含反思

-3-大班美術(shù)公開課教案《格子墻》含反思【--大班美術(shù)教案】大班美術(shù)公開課教案《格子墻》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友能大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)客觀評價同伴的作品，嘗試制造性地運用方形盒子排列組合，感受創(chuàng)意或規(guī)律組合帶來的視覺美，在變廢為寶的活動中體驗動手操作的樂趣，快來看看小朋友園大班美術(shù)公開課《格子墻》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1.嘗試制造性地運用方形盒子排列組合，感受創(chuàng)意或規(guī)律組合帶來的視覺美。2.能大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)客觀評價同伴的作品。3.在變廢為寶的活動中體驗動手操作的樂趣。4.感受顏色對比。5.培育小朋友的觀賞力量?；顒宇A(yù)備：1.多媒體課件2.小朋友制作工具：大、中、小廢舊紙盒、海綿膠、kt板、小籮筐活動過程：1.出示課件，啟發(fā)小朋友想象，引起愛好。師：小朋友們，你們知道這是什么嗎?老師想聽聽你們的想法?可以放些什么物品呢?2.演示課件，初步感受格子墻特點。師：格子墻的格子們，你們發(fā)覺有多少呢?小朋友爭論回答。師：有許多的格子。大大小小的排列很美麗。大大小小的廢舊盒子組合在一起，并沒有布置滿全部的畫面。3.觀賞思索，引導(dǎo)小朋友大膽想象，將抽象的圖形與現(xiàn)實生活中相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。(1)提問：你們從這面格子墻里想到了什么?(2)演示課件，展現(xiàn)從格子墻中聯(lián)想到的事物。4.隱性示范，關(guān)心小朋友把握布置格子墻的要點，進一步呈現(xiàn)連續(xù)想象格子墻的特點。(1)消失小部分作品，啟發(fā)小朋友思索，這幅格子墻像什么?格子是按規(guī)律大大小小排列。(2)老師強調(diào)要點：從不同角度放盒子的位置，進行大小盒子組合(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上5.小朋友創(chuàng)作(1)老師提出要求。選擇大小不一的盒子，小朋友共同合作，在kt板上進行造型組合，邀請老師觀賞，或許會供應(yīng)一些好的看法，再確定，撕海綿膠，固定在板上。(2)鼓舞力量較弱的小朋友大膽發(fā)揮想象，引導(dǎo)力量較強的小朋友從不同角度進行想象，豐富畫面。6.展現(xiàn)作品，共享創(chuàng)作的歡樂。(1)小朋友介紹自己的作品，說一說小組合作完成的作品。(2)師進行小結(jié)，請小朋友將格子墻帶回教室，連續(xù)完善軟裝飾。教學(xué)反思：作為老師要擅長發(fā)覺小朋友的不同特點，賜予每一位小朋友以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。小百科：格子，方形的空