2023-2023學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)

2023—2023學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)_初中班主任德育工作總結(jié)

本學(xué)期就這樣匆忙忙忙過去了。本人回過頭看自己一步一步走過的腳印，覺得走得扎實，走得穩(wěn)健，走得豪邁，覺得沒有虛度半點光陰。本期班級工作詳細(xì)總結(jié)如下：

一、期中考試后，組織召開了一場全體學(xué)生家長會；接近中考100天，組織召開了一場局部學(xué)生家長會；接近中考40天，利用主題班會形勢，組織召開了一場中考誓師發(fā)動會；市其次次質(zhì)檢后組織科任教師開了一場齊心會；間周一次的主題班會，從未連續(xù)，而且形式多樣，主題鮮亮；

二、細(xì)心組織學(xué)校組織的趣味運動會，培育了學(xué)生的集體主義精神；

三、建立值日記載簿，針對記載狀況，放學(xué)后，每天進(jìn)展四到五分鐘小結(jié)；

四、堅持每天“今日快訊”通報，并利用晨訓(xùn)方式，強(qiáng)化對學(xué)生行為習(xí)慣的指導(dǎo)和治理；

五、有針對性的家訪20屢次；

六、利用網(wǎng)絡(luò)溝通形勢、與學(xué)生進(jìn)展近距離溝通或者利用課間10分鐘閑談慢扯式與學(xué)生面對面進(jìn)展溝通；

七、建立了空間、博客，讓學(xué)生走入其中，使學(xué)生了解我的動態(tài)。我也定時進(jìn)入學(xué)生的空間了解學(xué)生動態(tài)，以便對學(xué)生進(jìn)展必要溝通；

八、中考前期，對學(xué)生進(jìn)展了必要的心理輔導(dǎo)，減輕了學(xué)生對中考的恐驚心理。

九、利用彩噴形式辦了兩期榮耀榜（盼望之星、進(jìn)步之星、文明之星、治理之星、單科明星、體育之星、優(yōu)秀文明組等）；

本期教育教學(xué)工作詳細(xì)總結(jié)如下：

一、學(xué)校組織的考試，語文成績根本到達(dá)優(yōu)秀；

二、本班總分成績居中；

三、鼓舞學(xué)生各課齊頭并進(jìn)，注意對學(xué)生進(jìn)展力量培育，鼓舞學(xué)生參與各種力量競賽。（化學(xué)競賽，獲省級二等獎一人，縣級一等獎二人；英語國家級二等獎二人；全國中學(xué)生作文競賽，獲國家級三等獎一人）；

四、自己制作課件，利用多媒體上課，課時到達(dá)十二節(jié)；

五、做到教學(xué)相長，聽課到達(dá)十五節(jié)；

六、勤寫讀書筆記，總結(jié)教學(xué)心得，字?jǐn)?shù)到達(dá)五萬字左右；

七、發(fā)表了兩篇教研教學(xué)論文。

我僅帶了一年的初三（九）班，是個重新組建的一個班級，學(xué)生來源簡單：有來自其他班的應(yīng)屆生，有中考分?jǐn)?shù)極低的復(fù)讀生，有轉(zhuǎn)學(xué)生，插班生，其中也不乏比擬優(yōu)秀的學(xué)生。我所帶的班級是個大雜燴的班級，層次不同，所運用的教育教學(xué)方法也有所不同。我把這個班級作為我的一塊責(zé)任田去努力耕作，花了許多心思，想了許多點子，使班級穩(wěn)定，使學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。教育教學(xué)效果不求最好，只求更好。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將連續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取把工作推上一個新臺階。

班主任工作雖說辛苦，但苦中有樂。工作得到了學(xué)校的認(rèn)可，家長們的贊同，換來了學(xué)生的進(jìn)步，班級的穩(wěn)定，我的心里是歡樂的。

2023學(xué)年度小學(xué)班主任工作總結(jié)

又是一年炎暑到,看著眼前這38個無憂的孩子,不禁感慨:時間過得真快!細(xì)數(shù)一年中與他們相處的點滴,酸甜苦辣,味味俱全。撫著眼角又多出的細(xì)紋,看著他們?nèi)ツ陝側(cè)雽W(xué)時蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝,才突然意識到—他們已經(jīng)長大了。而這一年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的見證人之一,雖然其中有過苦惱,有過辛酸,有過煩躁甚至是放棄的念頭,但此時,我的心里充滿著的全是幸福的滿意感?；貞涍@半年的歷程,做出以下總結(jié):

一細(xì)化班紀(jì)整頓班風(fēng)學(xué)會做人

1查找癥結(jié)

本期開學(xué)初,我和楊陽發(fā)覺班級一些不良現(xiàn)象越來越嚴(yán)峻:過了一個假期,學(xué)生的驕縱越來越張揚,常常由于一些雞毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠深厚,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課精神萎靡不振,昏昏欲睡,下課精神飽滿,意氣風(fēng)發(fā),橫沖直撞,地上碎紙不斷,就寢秩序亂七八糟…總之一句話:糟透了!上學(xué)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣早已被他們拋到了九霄云外。

這樣的狀況持續(xù)了一個星期,我和楊陽多方觀看調(diào)查,揪出緣由:(1)過完年,學(xué)生長大一歲,心理已經(jīng)開頭傾向獨立,排斥別人的不同做法;(2)班級制度不夠細(xì)致,學(xué)生簡單鉆空子;(3)班紀(jì)貫徹不夠徹底,執(zhí)行不夠堅決,堅持不夠長久;(4)班干徒有虛銜,不做實事;(5)學(xué)生性格缺陷:自我,自私,狹隘,偏見,斤斤計較,缺乏誠信。

2對癥下藥

鑒于以上種種,我實行了以下措施:

(1)強(qiáng)化班干隊伍:調(diào)整班干隊伍,召開班干會議,明確職責(zé),樹立治理自信,并在班級公布,提升班級威望,讓學(xué)生明白班干的職責(zé)所在,并且在他們工作期間指導(dǎo)運用適宜的治理方法和治理技巧,為他們順當(dāng)開展工作排解障礙。

(2)加強(qiáng)治理力度:學(xué)生在教室,餐廳,操場,寢室的言行隨時與量化掛鉤,班干隨時催促治理的同時,每天的值日班長配給值日記錄,必需把當(dāng)天班級各方面狀況量化具體,當(dāng)天總結(jié),扣分多的學(xué)生分析緣由,鼓舞表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),酌情額外加分。此舉大大激發(fā)學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)習(xí)的積極性。

(3)班紀(jì)面前,人人公正:學(xué)生究竟是學(xué)生,即使他是班干,也會有放松的時候。所以在處理學(xué)生問題之前,先追究相關(guān)班干的責(zé)任,并且嚴(yán)格教育,絕不容情。長此以往,班干的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了,而違紀(jì)的學(xué)生也會心甘情愿地承受處理結(jié)果,不會因內(nèi)心不服引起“后遺癥”,用班紀(jì)約束學(xué)生的不良行為也就順?biāo)浦邸?/p>

(4)一做人,二學(xué)習(xí):從進(jìn)入四年級的第一天我就告知學(xué)生:“我眼中的好學(xué)生并不是單指學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我眼中的壞學(xué)生也并不是指學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生。好與壞的評價上,我的第一標(biāo)準(zhǔn)是品質(zhì)的好壞并不是學(xué)習(xí)成績的凹凸。所以,學(xué)會做人是最重要的!”而這個學(xué)期,我又把這番話重復(fù)了一遍,并且利用語文課,讀報堂,讀書課,班會課有針對性地給他們講故事,引導(dǎo)他們聯(lián)系實際,領(lǐng)悟其中做人道理?！独莵砹恕?有關(guān)蘇格拉底的《最簡潔的事》,童話故事《翅膀》等等都是我常常講的,學(xué)生也從中明白了不管是偉人凡人,大人孩子,人類動物都要有名貴的品質(zhì)才能贏得敬重與寵愛!而更讓我快樂的是,學(xué)生之間相處的也越來越融洽了,何樂而不為呢?

2023學(xué)年度高中班主任工作總結(jié)

高中是我們學(xué)生最有壓力的三年，也是班主任最為緊急的三年，一年一度的工作總結(jié)就要寫了，班主任們預(yù)備好了嗎?下面是小編搜集整理的20xx學(xué)年度高中班主任工作總結(jié)，歡送閱讀.

在馬上完畢的一學(xué)期里，高一3班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，年級組長的帶著，任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)綻開，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了肯定的成績?，F(xiàn)將我做的工作做一番總結(jié)

一、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的品德，努力培育使之成為德智體全面進(jìn)展的人才。

為做好學(xué)生的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個星期一下午的班會課，班會課是對上一個星期消失過的問題的一個總結(jié)，并針對問題做出對應(yīng)解決的主要陣地。同事，重視班會，開好班會是正確引導(dǎo)學(xué)生，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。

例如：我的班會課的主題是“正確面對青春期情感——談早戀?！敝赃x這個題目是由于，在一段時間內(nèi)，由于班級同學(xué)的生疏，局部男女同學(xué)過于親切交往，在班上造成不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。經(jīng)私下調(diào)查，情節(jié)嚴(yán)峻，涉及早戀范圍。我主要從以下幾個方面來講這個班會主題：青春期的情感特征、異性之間的交往、什么是早戀、早戀的危害、如何正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系等方面，讓同學(xué)思索并爭論。經(jīng)過這次的班會，同學(xué)們明顯增加了自我約束力量，把更多的時間放在學(xué)習(xí)上。

開班會不肯定要在班會課上，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果，不必長篇大論，班主任把準(zhǔn)時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)展警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。注意的是學(xué)生的共性和因材施教。我對于雷州這個地方來說，是他鄉(xiāng)之客。對雷州的文化傳統(tǒng)和教育模式不是很了解。學(xué)生又來自各個不同的初級中學(xué)，和承受了不同程度和方式的教育。有著各不一樣的家庭背景，懷著不同的性格和興趣愛好特長。為針對學(xué)生的共性，做到因材施教，以至到達(dá)最完善的教學(xué)效果。我常常找學(xué)生談天，做好一個班主任，首先是要做好一個朋友。盡量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，融入學(xué)生心里。

二、加強(qiáng)班級治理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，仔細(xì)做到“日新其德，止于至善?！?/p>

孔子說：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學(xué)文?！币馑际钦f，要先做到德行上的端正，有閑暇的時間，才去學(xué)習(xí)文化學(xué)問?？梢姷滦嘘犚粋€人的學(xué)習(xí)多么重要，而這，也是對學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，的自我約束，自我培育。

在這個學(xué)期力，我的班級治理工作詳細(xì)從以下幾個方面實施：

1、高一年級的學(xué)生剛步入高中，也正直青春期，是世界觀，人生觀進(jìn)展變化的重要階段，同時課程的設(shè)置增多，學(xué)問點的簡單、難度加深，也面臨著三年后的高考這一實際問題。這時候，日新其德，止于至善，對培育正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的引導(dǎo)作用，不至于使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化，甚至迷惘，對前途失去信念。

2、培育學(xué)生如何自行自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計，自我組織各種適當(dāng)活動，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班級的建立者，而不是“包袱”。學(xué)生自我設(shè)計，籌劃最勝利的一次“活動”當(dāng)屬班級新年元旦晚會。作為班主任我完全放手讓學(xué)生自己操作，從活動的籌劃，節(jié)目的征集，會場布置到晚會順當(dāng)閉幕，我只是做簡潔的指導(dǎo)，晚會很勝利，從學(xué)生臉上的微笑可以看出他們心中的自信和傲慢。

特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的治理代表的是學(xué)校的治理，不管班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和承受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任治理班級的作用，他們承受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時向班主任反應(yīng)班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工治理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。

選好班干部，不但有利于班級治理，而且有利于全體學(xué)生共同進(jìn)展。培育學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，是培育學(xué)生力量、提高學(xué)生素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、治理力量、社交力量、語言表達(dá)力量等，還可培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面進(jìn)展。通過班干部治理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不清楚，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶著學(xué)生不斷前進(jìn)不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，安康成長。

三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情意。

2023—2023學(xué)年度班主任工作總結(jié)

從工作年齡來說，本學(xué)年我兩歲了；從做班主任來說，我才一歲。心理學(xué)專家說，誕生下來的一兩歲是學(xué)習(xí)力量最強(qiáng)的時期。我現(xiàn)在深刻體會到：這個觀點非常正確。于是，我用八個字概括本學(xué)年度班級工作的收獲：學(xué)做結(jié)合，快速成長。規(guī)劃做班主任前，我閱讀了李鎮(zhèn)西、魏書生等聞名班主任的書籍，擔(dān)當(dāng)班主任后，連續(xù)閱讀其他名班主任的書籍，邊學(xué)邊做、即學(xué)即用、學(xué)以致用，讓我快速的走進(jìn)了班主任的工作狀態(tài)。特殊是，與這些聞名班主任取得溝通，由于我是在踐行他們的帶班閱歷，所以他們特殊愿意得到我的反應(yīng)；固然，更重要的是，我借此時機(jī)獲得了名班主任的親切指導(dǎo)，使我獲得更快速的成長。

首先，班情分析

入學(xué)時分到我班的同學(xué)是59位，638分以上有8位，580分以下有25位；500分以下15個，400分以下4個；留級生1個；其中一位638分調(diào)換到其他班；有一位一進(jìn)校就頭痛，退學(xué)了；還有一位一進(jìn)校就睡覺，后來發(fā)覺臉色不對勁，也退學(xué)了；還有一位也是高分，由于中考成績謊報，也退學(xué)了，最終留下55位學(xué)生。任課教師帶23班任教一月以后，都感覺到23班學(xué)生的學(xué)習(xí)根底特殊差，特殊是，有2/3的同學(xué)來自農(nóng)村，雙語水平相對就更差。一般來說，學(xué)習(xí)根底差都是由于以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致的，所以狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣是最為重要的工作。一年下來，盡管在抓學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做了許多工作，23班在上學(xué)期也取得了較大進(jìn)步；但是由于我對這一個班情特點估量缺乏，相應(yīng)的工作沒有做實做細(xì)做足，在這個學(xué)期就全面地暴露了出來，其中有十多位同學(xué)由于沒有跟上全班進(jìn)步的步伐，最終落伍，于是上課幾乎不聽講，作業(yè)幾乎不做，與家長屢次溝通后，諸多家長流露出這樣的意思：孩子還小，在外面學(xué)技術(shù)、打工，很是擔(dān)憂；所以盼望孩子在學(xué)校能夠比擬順當(dāng)混一張高中文憑就可以了。

其次，主要的工作

第一，建立了系統(tǒng)的班級制度。

23班的班級制度隨著班級實際需要，經(jīng)過半個學(xué)期最終形成了系統(tǒng)性的班級制度，詳細(xì)如下：

班級治理條例

綜合素養(yǎng)測評方法

紀(jì)律條例學(xué)習(xí)條例勞動衛(wèi)生制度體育活動條例

勞動衛(wèi)生包干安排教育懲處方案座位編排標(biāo)準(zhǔn)違規(guī)記錄檔案表

其中，班級治理條例類似于一個班級的憲法，確立了班級班風(fēng)：自控自主自治自強(qiáng)；班訓(xùn)：嚴(yán)以律己寬以待人；班級目標(biāo)：超越自我共鑄輝煌；確定了班級治理理念：民主自治、分層治理、分工明確、各負(fù)其責(zé)……等等。其中，綜合素養(yǎng)測評方法是23班的一個特色，綜合素養(yǎng)測評方法綜合考慮德智體，并進(jìn)展全面量化——把同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績、平常表現(xiàn)進(jìn)展了加權(quán)量化，綜合素養(yǎng)測評變得更加客觀，減小了班主任的主觀傾向；而且在這個測評中事先確立了班級三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等榮譽產(chǎn)生方法，和向上一級推舉三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部的推舉規(guī)章。有了這個測評方法，23班的三好學(xué)生等榮譽自動生成，其中向校推舉三好學(xué)生等，我也就不犯難了，一切都是測評數(shù)據(jù)說了算，與班主任“無關(guān)”，在評比各項榮譽時，徹底地做到公開、公正、公正。

其次，做晨講和晚講。

由于我任四個班的物理教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)特殊繁重，我?guī)缀鯖]有時間一一找學(xué)生談心，因此我選擇了早讀前和晚修前進(jìn)展簡潔的“即興”演講，與全班同學(xué)談心溝通；為什么選擇早讀前和晚修前呢？一方面是由于班會課太短暫，另一方面不情愿過多的占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。說晨講和晚講是“即興”，有些不對，由于每一次演講都是經(jīng)過精細(xì)設(shè)計，話題一般來源于班級消失的現(xiàn)象，針對一些詳細(xì)問題，通過演講的方式翻開同學(xué)們的思路，賜予同學(xué)們啟迪。例如：我發(fā)覺班上有同學(xué)談戀愛，于是我針對早戀問題作了兩個演講，第一個演講闡述了早戀的概念，從責(zé)任角度定義早戀，讓同學(xué)們樹立責(zé)任意識。我是這樣定義“早戀”的，假如未能賜予對方幸福，沒有力量建立婚姻家庭，沒有力量撫養(yǎng)小孩，這個時候談戀愛，哪怕是40歲都算是早戀；其次次演講通過兩個現(xiàn)實的故事分析早戀可能帶來的問題。通過這樣兩次演講，賜予正在談戀愛的同學(xué)于思索，讓他們熟悉早戀，最終用比擬緩和地方式分手；而對于還沒有談戀愛的同學(xué)，特殊是女同學(xué)，具有警示作用，也教會她們在何時找對象，找什么樣的對象，如何找對象。事實說明：這樣的演講能夠取得較好的教育效果。

第三，特殊重視家長會的作用。

兩次家長會都做了細(xì)心預(yù)備，除了在敬重家長方面，例如組織班干部做接待、和飲水等款待工作外，在家長會的內(nèi)容設(shè)計上做足了功夫：第一家長會，主要介紹了任課教師和我的班級治理理念；其次次家長，與家長朋友們一起共享了一個聞名的家庭教育專家的視頻講座，做到每一次家長會，讓家長有收獲。

與聞名教師溝通中得到一個共同的觀點：絕不能把家長會開成分?jǐn)?shù)分析會、問題批斗會、不良習(xí)慣告狀會。為此，在家長會上，僅把自己孩子的各次大考成績發(fā)放到家長手中，而不做大篇幅地成績分析。

最終，閱歷體會

第一，沒有懲戒的教育不是完整的教育；僵化單一的懲戒不是好的懲戒教育。進(jìn)校時，主要是建立班級制度，并依據(jù)對同學(xué)們的違規(guī)狀況做記錄，幾乎沒有任何相對嚴(yán)峻的懲戒措施，隨著時間的推移，發(fā)覺僅有違規(guī)記錄無法取得戒備作用，班級紀(jì)律越來越糟糕；于是出臺了綜合素養(yǎng)測評方法，企圖通過“嘉獎”的方法鼓勵同學(xué)，事實說明，嘉獎方法對習(xí)慣較好、成績較好的同學(xué)起到肯定的作用，而對習(xí)慣很差、成績很差的同學(xué)幾乎沒有任何的作用（在設(shè)計測評方法時，對進(jìn)步的同學(xué)具有偏向作用，盡管如此，對根底較差的同學(xué)依舊沒有教育效果）；最終出臺了懲戒方案，效果顯著，班級紀(jì)律得到全面好轉(zhuǎn)。然而隨著若干同學(xué)違規(guī)次數(shù)的攀高，這種僵化單一的懲戒方案最終也形同虛設(shè)。

其次，晨講晚講的話題來自班級現(xiàn)象，做到因時、因事，因情。但是演講的次數(shù)不能過于頻繁，否則過度頻繁的演講會讓學(xué)生厭煩，最終流于無用的說教。

第三，家長會上，需要個別發(fā)放成績，但又不能大篇幅的分析成績。許多家長不懂教育，他們更多的是關(guān)注孩子的成績，因此在家長會上發(fā)放成績，是吸引家長來參與家長會的重要因素；另外，通過發(fā)放成績，避開會后家長詢問孩子成績，減小工作量；但又不能大篇幅的分析成績，否則流于成績通報會，家長通過家長會沒有實質(zhì)性的收獲，未能到達(dá)家庭教育和學(xué)校教育的有效結(jié)合作用。

一年來的班級工作，有收獲也有圓滿，收獲豐富閱歷，圓滿提升力量。有這些收獲和圓滿，肯定能促成自己來年把班級工作做得更好更精彩。下一學(xué)年度，要進(jìn)一步修正、完善班級制度，特殊是讓教育懲戒措施富有彈性、敏捷性、留有創(chuàng)新空間，做到因人而異，因事而異，表達(dá)因材施教的教育原則；連續(xù)發(fā)揮晨講/晚講的作用，但每一次演講更精煉、實例更精彩、更富有教育意義；還應(yīng)全面開啟一對一的溝通談心，做到對每一同學(xué)的了解、關(guān)懷和愛惜；連續(xù)創(chuàng)新家長會，形式多樣、內(nèi)容豐富、融學(xué)問與情感為一體，特殊是要促成家長與學(xué)生之間的互動，幫忙家長美妙親子教育，充分發(fā)揮家庭教育的作用，的確實現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)協(xié)作。特殊是，反復(fù)研讀鄭立平教師的《教師必需把握的教育懲戒藝術(shù)》、王曉春教師的《問題學(xué)生的診療手冊》、陳宇的《你能做最好的班主任》等書籍，仔細(xì)閱讀《教育漫話》、《大教學(xué)論》等經(jīng)典教育著作，使自己的教育行為具有理論的指導(dǎo)，讓自己教育過程經(jīng)得起實踐的檢驗。從做中學(xué)，學(xué)中做，學(xué)做結(jié)合，敦促自己更快速地成長。

2023學(xué)年度下期班主任工作總結(jié)

一學(xué)年的工作已經(jīng)接近尾聲,細(xì)細(xì)回憶,覺察自己又收獲了很多,感悟了很多!

一。班級治理工作

當(dāng)一名教師不簡潔,當(dāng)一名班主任更是不簡潔。需要無限的愛心、急躁,更要有如針般的細(xì)心,才能制造出讓孩子健壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是治理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來,給我最最劇烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體治理,又要有微觀的共性進(jìn)展;既要有劇烈的前瞻性,又要將工作細(xì)致地落實到位。只有這樣,才能使學(xué)生在班上安康、全面進(jìn)展。作為一年級班主任,我針對我們班學(xué)生活潑好動的特點,做了如下的工作:

1、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律松散。下期工作我照舊從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)展趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的留意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作,并且在課后留意觀看學(xué)生的行為,依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中,時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性,漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生共性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的共性才能百花爭艷。集體活動,最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動,如校園運動會、班歌競賽,衛(wèi)生評比等。在各項活動中,孩子們時刻想為自己的班集體爭光,最終都取得了優(yōu)異的成績。通過黑板報、涂鴉墻展現(xiàn)學(xué)生各方面的才能,進(jìn)展共性。逐步形成一個安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

平常,我能關(guān)懷愛惜班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是急躁地幫忙他們。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況,我總是準(zhǔn)時地、主動地幫忙孩子,并準(zhǔn)時和家長聯(lián)系,向他們了解狀況,急躁地做他們的工作,取得家長的理解和協(xié)作,使每一個孩子都能揚長避短,安康地成長。校信通更是搭建了家校聯(lián)系的平臺。通過一系列的活動,家長信任、支持與理解,讓孩子越來越優(yōu)秀!

4、加強(qiáng)班主任與科任教師之間的溝通

一班四十來人,不是自己一個就可以忙過來了,俗語說得好“三個臭皮匠,賽過一個諸葛亮”,所以,我和科任教師親密協(xié)作,只要集思廣益,治班的方式方法會更有利于我們班孩子的進(jìn)展與安康成長。

班主任工作簡潔而又瑣碎。在今后的工作中,我還要努力做到以下幾點:

1、做事要有預(yù)見性。做任何事都必需不僅要心細(xì),更要勤思索,從學(xué)生的點滴不良現(xiàn)象就要立刻考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗,我們更要感謝它的發(fā)生,由于它使我自己精確清楚地看到,埋伏在自己身上的缺乏,以后就不能再發(fā)生這些事情。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比擬激進(jìn),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就立刻能實施,但自己寬容心不夠,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持究竟,這是我自己要好好克制的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后轉(zhuǎn)變自己的行為,這必需要有一個比擬長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。

總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的安康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點,我信任,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級治理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷,使班級治理工作的水平不斷躍上新臺階。

二。教學(xué)工作

教學(xué)工作照舊是學(xué)期工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我的收獲有以下幾點:

1。集思廣益,發(fā)揮集體的優(yōu)勢。

興華公學(xué)是一個始終提倡團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)體。我們組在張教師的帶著下,精誠合作,每講一單元都先集體爭論,畫出單元重點,授課時,有針對性地去講解。復(fù)習(xí)時,先爭論復(fù)習(xí)方法,評卷后,找出每個班的優(yōu)勢與缺乏之處,以便下一步更好地去輔導(dǎo)。并利用教研時間學(xué)習(xí)名師授課之道,爭論后逐步嘗試在我們的教學(xué)當(dāng)中。在這個集體中成長,很幸福!

2。培優(yōu)補(bǔ)差,讓鮮花和小草共同成長在陽光下。

培優(yōu)補(bǔ)差工作始終貫穿于我們的教學(xué)工作當(dāng)中,學(xué)期初,我就把學(xué)生分為abc三種。a類學(xué)生吃好,b類學(xué)生吃飽,c類學(xué)生跟得上。是我始終堅持的一個原則。詳細(xì)做法有以下幾點:a。確定學(xué)生的潛力,給學(xué)生充分的自信!“我肯定能行!我是最棒的!”是學(xué)生每節(jié)上課之前的口號,讓孩子在意識上感覺到:我很優(yōu)秀!特殊是c類學(xué)生,一旦發(fā)覺他的閃光點,立刻大張旗鼓地賜予表揚,讓孩子時刻感到:我進(jìn)步了,教師很喜愛我!b.找小幫手結(jié)對子。在這一過程當(dāng)中,a類學(xué)生和c類學(xué)生

小學(xué)2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

路漫漫其修遠(yuǎn)兮

我很榮幸在新課程的改革下，擔(dān)當(dāng)了一年級的語文教師及班主任工作。我想對于班主任工作，我的觀點和做法是：民主建班、以制理班，以人為本，自主治理。

詳細(xì)細(xì)化為：

一、信任——師生相互溝通的橋梁

人與人，只有相互信任，才可以坦誠以待。而我們的學(xué)生，正是一群活生生的生命個體，一群活蹦亂跳的孩子，因此，我總是對學(xué)生信任有加。在放手讓學(xué)生做一些他們從未做過的事情之前，我總是先鼓勁，讓學(xué)生充分知曉教師是那么地信任他們、支持他們，這樣孩子們才會有更大的干勁。我們班有個別孩子行為習(xí)慣不是很好，比方應(yīng)瑋這個孩子，父母離異，性格孤僻，上課開小差，下課總欺侮同學(xué)，還有幾個外地轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生，學(xué)習(xí)上、行為上都跟不上班級節(jié)奏，結(jié)果有的同學(xué)老用“有色眼光”對待、疑心他們。這時的我就是調(diào)整師，身體力行，在充分了解事情后，總是先以信任的眼光看著“個別”學(xué)生、以信任的雙手搭在他們的肩膀上，實事求是分析事情，再以信任的目光看著全班同學(xué)，信任大家的寬容與豁達(dá)。這樣往往能到達(dá)最正確效果，實現(xiàn)心靈的溝通與溝通。

二、公正——教師建立威信的天平

每一位學(xué)生的心里都裝著一面鏡子，它時刻能掂量出教師的“天平”是否傾斜。因此，講每一句話，做每一件事時，我都在心里想想，這樣說、這樣做，是否對每個人都公正了。盡量讓更多的同學(xué)有時機(jī)參與各種活動，而不偏袒誰。假如班長、班干部做錯了，我也和其他同學(xué)一視同仁，該批判的批判。而且教育每個孩子，時機(jī)對每個同學(xué)都是公平的，只是看你有沒有做好預(yù)備。這樣，自然而然，就建立了教師的威信。

三、制度——班級穩(wěn)定的鑰匙

假如沒有肯定的規(guī)章