高中生物創(chuàng)新題命制說明

11|1高中生物創(chuàng)題命制說明一、試題命題原則1.1.創(chuàng)題的命制要留意每道試題的導(dǎo)向性。試題命制符合高考命題方向，重視創(chuàng)題的命制要留意每道試題的導(dǎo)向性。試題命制符合高考命題方向，重視思想與方法的考察；試題內(nèi)容符合時代特色，選材緊跟時代步伐；試題表達(dá)思想與方法的考察；試題內(nèi)容符合時代特色，選材緊跟時代步伐；試題表達(dá)課程改革，表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試內(nèi)容的變化；試題命制符合“價值引領(lǐng)，素養(yǎng)課程改革，表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試內(nèi)容的變化；試題命制符合“價值引領(lǐng)，素養(yǎng)導(dǎo)向，力量為重，學(xué)問為基”的命題思路；試題要傳遞對今后教學(xué)的導(dǎo)向，包導(dǎo)向，力量為重，學(xué)問為基”的命題思路；試題要傳遞對今后教學(xué)的導(dǎo)向，包括學(xué)科學(xué)問與學(xué)科力量把握的導(dǎo)向。括學(xué)科學(xué)問與學(xué)科力量把握的導(dǎo)向。科學(xué)性原則的把握和理解。創(chuàng)性原則應(yīng)用性原則學(xué)的立場、觀點(diǎn)、方法分析和解決問題。二、試題命制要求〔一〕內(nèi)容要求為本專題的核心學(xué)問或重要方法，試題命制做到不超綱，不超前。的創(chuàng)設(shè)，為激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知建構(gòu)與素養(yǎng)表現(xiàn)搭建平臺。肯定的創(chuàng)性，符合高考命題方向。試題使用材料要真實(shí)無誤，數(shù)據(jù)真實(shí)牢靠，圖、表、文要清楚標(biāo)準(zhǔn)。〔二〕形式要求〔含多項(xiàng)選擇〕、主觀題為主，題型設(shè)置與高考題型保持全都。試題命制格式承受“三段式”，暨“命題說明——試題正文——答案解內(nèi)容。位、姓名、。三、試題命制方法注學(xué)科核心素養(yǎng)的深層次考察。1.試題命制步驟的命制，根本上要依據(jù)如下步驟進(jìn)展創(chuàng)命題：立意→情境→設(shè)問→審題。立意：就是考什么，也就是必備學(xué)問、關(guān)鍵力量、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值。問題要貼近學(xué)生生活，社會、生產(chǎn)實(shí)際。簡明。2.試題問題設(shè)計(jì)②考察的是學(xué)生的素養(yǎng)〔學(xué)科力量和素養(yǎng)〕，而不是應(yīng)試的水平和技巧。③好的設(shè)問的特點(diǎn)：思考性、敏捷性、奇異性、開放性，留意思辨力量的考察。分。3.情境材料組織文字表述準(zhǔn)確簡潔。審查與復(fù)核。四、生物學(xué)科樣例樣例1：生物，專題22、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，單項(xiàng)選擇題〔山西省**市**中學(xué)張三139********〕了生命觀念、科學(xué)思維的學(xué)科素養(yǎng)，突出根底性、應(yīng)用性的考察要求。【附在另一種植物小果白刺的根部生長，從其根部獵取養(yǎng)分物質(zhì)。以下相關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是〔〕A.鎖陽與小果白刺的種間關(guān)系為捕食B.該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整力量較強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性較高C.種植小果白刺等沙生植物固沙表達(dá)了生物多樣性的間接價值D.鎖陽因長期干旱定向產(chǎn)生了適應(yīng)環(huán)境的突變，并被保存下來【答案解析】CA錯誤；該地區(qū)為生物多樣性較低的沙漠地區(qū)，故該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整力量弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性也較低，B錯誤；小果白刺等沙生植物的固沙作用表達(dá)了生物多樣性的間接價值，C正確；基因突變具有不定向性，干旱環(huán)境對鎖陽長期的選擇使其產(chǎn)生的適應(yīng)性突變被保存下來，D錯誤。樣例2：生物，專題18、體液調(diào)整及與神經(jīng)調(diào)整的關(guān)系，非選擇題〔山西省**市**中學(xué) 李四186********〕11|1平關(guān)。平關(guān)。。由此說明甲狀腺激素水平與心臟組織再生力量呈負(fù)相②制備基因工程小鼠，使其心臟細(xì)胞缺乏甲狀腺激素受體，導(dǎo)致心臟細(xì)胞不受 調(diào)整。與正常小鼠相比，基因工程小鼠體內(nèi)的甲狀腺激素水平正常，心臟組織中二倍體細(xì)胞數(shù)目卻大幅增加。由此證明甲狀腺激素 正常小鼠心臟組織再生力量。【命題說明】此題以哺乳動物的體溫調(diào)整及甲狀腺激素對心臟組織再生力量的影響為情境，思維和科學(xué)探究的學(xué)科素養(yǎng)，突出對應(yīng)用性、綜合性的考察要求?！驹囶}】人類心臟組織受損后難以再生。該現(xiàn)象可追溯到哺乳動物祖先，隨著它們恒溫狀態(tài)的建立，心臟組織再生力量減弱。哺乳動物受到嚴(yán)寒刺激后，通過 〔神經(jīng)/體液/神經(jīng)—體液〕調(diào)整促進(jìn)甲狀腺激素分泌，使機(jī)體產(chǎn)生更多熱量以維持體溫。活潑分裂的動物細(xì)胞多是二倍體細(xì)胞，多倍體細(xì)胞通常不能分裂。①比照不同動物心臟中二倍體細(xì)胞所占比例及其甲狀腺激素水平，結(jié)果如圖。恒溫動物的心臟組織因二倍體細(xì)胞比例 ，再生力量較差；同時體內(nèi)甲狀腺激素水③以斑馬魚為材料進(jìn)一步爭論。將成年斑馬魚分成A、B兩組，分別飼養(yǎng)在不同水箱中，A組作為比照，B組參加甲狀腺激素。假設(shè)組斑馬魚心臟組織受損后的再生力量比另一組弱，則證明甲狀腺激素對變溫動物斑馬魚心臟組織再生力量的影響與對恒溫動物小鼠的影響全都?！敬鸢附馕觥看鸢福骸?〕神經(jīng)—體液 〔2〕①低 高 ②甲狀腺激素 抑制 ③B解析：〔1〕哺乳動物收到嚴(yán)寒刺激后，下丘腦既可通過神經(jīng)調(diào)整直接促進(jìn)甲狀腺激素的分〔2〕甲狀腺激素能抑制正常小鼠心臟組織再生力量。③將成年斑馬魚分成A、B兩組，A組不加甲狀腺激素，BAB組鼠的影響全都。11|1五、高中生物專題名目專題1、細(xì)胞的分子組成4ATP專題5、細(xì)胞呼吸專題6、光合作