職業(yè)價值觀心得體會

職業(yè)價值觀心得體會【篇一：心得體會】聽取馮恩洪教育思想講座后的心得體會“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！币o學(xué)生一杯水，教師就要有長流水，社會的發(fā)展，形勢的要求，知識的不斷更新，“太陽底下最光輝的職業(yè)”——教師，面臨著新形勢下的挑戰(zhàn)。教師是人類文明的傳承者，推動教育又快又好的發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，教師是關(guān)鍵。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強引導(dǎo)教師提高自身素質(zhì)的最佳途徑就是讀書，書籍是人類的朋友，是不可缺少的精神食糧。在日新月異的當(dāng)今社會，知識的發(fā)展變化也是突飛猛進(jìn)，作為教師，就應(yīng)該多讀書，不斷的豐富自己，充實自己。通過學(xué)習(xí)，老師們更新教育觀念，開闊視野，陶冶心靈，把讀書當(dāng)作是一種快樂，讓大家樂于讀書，善于讀書，享受讀書。（一）、教師要為有差異的學(xué)生提供合適的教育。知識從哪里來？直接知識：生活、社會；間接知識：書本。以國家課程為主，校本課程為輔。教師應(yīng)該為有差異的學(xué)生提供合適的教學(xué)。學(xué)生可以走班制學(xué)英語、學(xué)數(shù)學(xué)，也可以進(jìn)入校園網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)，內(nèi)有老師15分鐘的說課。學(xué)生聽懂80%以上最好，既產(chǎn)生自信，也產(chǎn)生求知欲。讓每個學(xué)生的名字充滿神圣和敬仰。讓他們有自立意識、共生意識、科學(xué)態(tài)度、人文情懷、領(lǐng)袖風(fēng)采。馮校長結(jié)合“建平經(jīng)驗”，最后說到應(yīng)該讓“鴨子練游泳，兔子練長跑，老鷹學(xué)高飛”把個性發(fā)揮到極致。我們教育必須承認(rèn)和尊重“差異”，每個學(xué)生在智能發(fā)展方面都存在差異，如何避短揚長，教育應(yīng)該做什么。教書匠每天在重復(fù)著課本里的舊知識，這樣讓人厭倦。進(jìn)入應(yīng)用的知識才是力量，簡單堆砌的知識不是力量。如果我們每天都思考，會發(fā)現(xiàn)每天都是新的。一個最好的老師不應(yīng)該燃燒了自己照亮了別人，燃燒自己照亮別人是奉獻(xiàn)，是一種悲壯的美，但我們應(yīng)該照亮別人也發(fā)展自己。（二）、發(fā)展學(xué)生的強勢智慧?！敖逃恼嬷B在于實現(xiàn)人的社會化與人的個性化的和諧發(fā)展”，馮恩l==il=i洪建議學(xué)校去“發(fā)展學(xué)生的強勢智慧”，打破“課程”與“時間”僵化的組合，減少“圈養(yǎng)”學(xué)生的時間，增加“放養(yǎng)”學(xué)生的時間。學(xué)校教育應(yīng)以“圈養(yǎng)”為主、“放養(yǎng)”為輔，因為“圈養(yǎng)”出規(guī)范，“放養(yǎng)”出個性。l==il=i二、因地制宜，因材施教，營造學(xué)習(xí)氛1充分利用現(xiàn)有資源，結(jié)合學(xué)校實際，采用有效的學(xué)習(xí)方法，營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念,做到集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。教師，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書，我們才能生成新的信息，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞；只有讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書，我們才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展?！保ㄒ唬?、不能“一切為了學(xué)生”?！耙磺袨榱藢W(xué)生”，是這些年我們教育者都常說的一句話，我們認(rèn)真反思一下，這句話對嗎？全面嗎？學(xué)生的發(fā)展是通過教師的勞動作為中介來實現(xiàn)的，難道教師不希望得到發(fā)展嗎？校長不想得到發(fā)展嗎？”馮恩洪校長又一次提出了自己的質(zhì)疑。馮恩洪認(rèn)為，學(xué)校里的一切如果都是為了實現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展，而不關(guān)心教師的發(fā)展，不研究教師的發(fā)展，那么學(xué)生的發(fā)展就是“有限度的發(fā)展”。馮恩洪在安徽宣城中學(xué)參加一個學(xué)術(shù)研討會議時，他發(fā)現(xiàn)學(xué)校有一個標(biāo)語：“教育既要給學(xué)生創(chuàng)造幸福，也要給教師帶來幸福；既要追求明天的幸福，也要實現(xiàn)今天的幸福；既要謀求人類的幸福，也要獲得個人的幸福?！薄斑@個標(biāo)語太棒了，道出了教育的價值追求。教育追求不能取一個、舍一個，不能揚一個、抑一個。”■=J最（二） 、成為最出教學(xué)質(zhì)量的老師。很多職業(yè)及格就行，惟獨教育是要做最好的老師。泰戈爾曾說過：“播種一個信念，收獲一個行動；播種一個行動，收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，收獲一個性格；播種一個性格，收獲一個命運?！蔽覀円獛椭鷮W(xué)生播種好的信念、行動、習(xí)慣和性格，幫助學(xué)生收■=J最獲幸福的人生，當(dāng)學(xué)生幸福著，那么我們的每一天都忙碌著，也都快樂著。三、提供交流平臺，激發(fā)讀書熱情給自己“充電”。不斷提高自己的教學(xué)水平，加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)的理論運用到教學(xué)實踐中，做到理論與實踐相結(jié)合，才能有效的指導(dǎo)教學(xué)活動。”“讓書香溢滿校園”，人人愛閱讀，個個會讀書，是我們追求的境界。三個小時的報告在不知不覺中就過去了，坐在這里，回味報告，也是一種生活。更多的應(yīng)是感謝馮老，感謝他的遠(yuǎn)見卓識、敢于創(chuàng)新，其實，我想他的成長過程也應(yīng)該是我們可以認(rèn)真學(xué)習(xí)的一個過程：學(xué)習(xí)----反思----實踐----學(xué)習(xí)的過程。如果說要加上一個前提的話，那就是：長期堅持，持之以恒。我們教師今后應(yīng)努力讀書，不斷充實自己，豐富自己，在照亮別人的同時，發(fā)展自己，讓生命因讀書而精彩！【篇二：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會】大學(xué)生就業(yè)心得體會姓名：李學(xué)杰學(xué)號：2012010700專業(yè)：計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)班級：12應(yīng)3大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會第二階段是大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)準(zhǔn)備。人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。大學(xué)是一個非常難得的自我修煉、自我充實的重要場所。為我們追求人生夢想、繼續(xù)獲得知識、訓(xùn)練技能、發(fā)揮潛能、展示才華提供了更大的平臺，為我們提供了成人成才的良好環(huán)境。一、以下是我們?nèi)陙淼木蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)課程指導(dǎo)：1.開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容《中華人民共和國高等教育法》第59條第一款規(guī)定：“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)”原國家教委教政廳〔1995)4號文件指出：“開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課旨在幫助大學(xué)生以正確的

人生觀、價值觀、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動，增強適應(yīng)社會的能力。同時，旨在幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)目標(biāo)，把握求職技巧，解決求職過程中出現(xiàn)的題目，正確選擇職業(yè)，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基礎(chǔ)”。這說明對高等學(xué)校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個重要內(nèi)容，是推動學(xué)生全面發(fā)展，貫徹學(xué)以致用、人盡其才原則，幫助學(xué)生順利擇業(yè)求職的重要措施。也可以說，這既是對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)思想、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的具體要求，也是對課程內(nèi)容的基本規(guī)定。結(jié)合學(xué)生實際，就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容主要包括如下幾個方面:上好就業(yè)指導(dǎo)課的方法經(jīng)過幾年來的教學(xué)實踐和探索，我們熟悉到，要上好就業(yè)指導(dǎo)課，就要注重課程的針對性和時效性，發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課在大學(xué)生就業(yè)過程中的主導(dǎo)作用。作為新時代的大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)從是否有利于自己才智的發(fā)揮，是否符合社會的需要出發(fā)，分清主次，作出抉擇，切不可因一味求全，急功近利，好高騖遠(yuǎn)而失去良機(jī)。因此選擇職業(yè)時，要站得高，看得遠(yuǎn)，放開視野，理清思想，把自己的命運緊緊和祖國的命運連結(jié)在一起，找到自己的最佳位置，牢牢把握職業(yè)選擇的主動權(quán)，在改革開放的偉大事業(yè)中把自己鑄造成祖國棟梁之才。二、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會:時光飛逝，眨眼之間，三年的大學(xué)生活即將過去。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)或?qū)２灞驹僮x考試的問題。在大三剛開學(xué)之際，開設(shè)了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》這門課程，而在大二時，我們也開設(shè)了《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》，提前為我們接下來的考慮的就業(yè)方向打下了基礎(chǔ)。通過這幾周的課程，結(jié)合目前的就業(yè)形勢以及本人的一些求職經(jīng)歷，我得到了以下心得：1、確定合理的就業(yè)目標(biāo)和則業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所謂合理的就業(yè)目標(biāo)，就是指選擇的職業(yè)即符合個人的特點，也符合社會需要，體現(xiàn)人職合理的匹配，能充分運用自己所學(xué)知識，發(fā)揮個人優(yōu)勢，多為社會作貢獻(xiàn)的就業(yè)目標(biāo)。通過大二的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的學(xué)習(xí)，我們大多對自己適合的就業(yè)方向有了一個大致的了解。今天大學(xué)生合理的就業(yè)目標(biāo)主要包括兩個方面。一■=j最是就業(yè)的主要目標(biāo)。對于一個特定專業(yè)的大學(xué)生，在目前的就業(yè)形式下，最大的可能是從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。因此大學(xué)生應(yīng)把能充分運用自己所學(xué)專業(yè)知識的職業(yè)作為自己就業(yè)的主要目標(biāo)，這既符合學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)，又能充分運用自己的專業(yè)知識，發(fā)揮專業(yè)特長。二是就業(yè)的次要目標(biāo)。這是由社會職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化，相應(yīng)地對人才的需求隨之變化所決定的。這就要求大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時，根據(jù)自己的興趣、愛好，利用課余時間，通過自學(xué)等途徑，學(xué)習(xí)有關(guān)知識，培養(yǎng)能力，決定與自己興趣、愛好相一致■=j最2、身體素質(zhì)、知識、能力和技能準(zhǔn)備俗話說的好，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的。對于準(zhǔn)備就業(yè)的大學(xué)生來說，對于身體素質(zhì)、知識、能力和技能等方面，應(yīng)做好充足的準(zhǔn)備，樹立良好的就業(yè)意識，才能應(yīng)對接下來的各種就業(yè)挑戰(zhàn)。首先，無論哪一種職業(yè)，對從事者的身體素質(zhì)都有一定的要求，不少職業(yè)對從業(yè)者身體素質(zhì)的要求還比較高。所以，大學(xué)生應(yīng)該始終養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，自覺遵守作息時間，形成學(xué)習(xí)和生活的規(guī)律，作好身體素質(zhì)的準(zhǔn)備，以迎接社會對自己的選擇與職業(yè)的挑戰(zhàn)。其次，一切職業(yè)都要求從業(yè)者具有相應(yīng)的知識、能力和技能。知識是人類認(rèn)識的成果，是培養(yǎng)能力和提高技能的基礎(chǔ)。知識可分為專業(yè)知識和一般常識。前者指從事某種專門職業(yè)或進(jìn)行的某種特殊活動所必備的知識，后者指人的日常生活生活或一般活動所需要的普通常識。知識是大學(xué)生就業(yè)的科技活動和科研活動;結(jié)合專業(yè)參加社會實踐活動;認(rèn)真進(jìn)行專業(yè)實習(xí);認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計和論文等。能力準(zhǔn)備是大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵。同時，大學(xué)生除了學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識外，還要多參加有益的校園文化活動和社會實踐活動，在活動中不斷提高能力和技能，為就業(yè)準(zhǔn)備奠定堅實的基礎(chǔ)。3、簡歷的制作在擇業(yè)競爭中，決定勝敗的因素很多，其中求職前充分的資料準(zhǔn)備是非常重要的一步。求職資料是畢業(yè)生綜合實力、綜合素質(zhì)最具說服力的證明。在所有準(zhǔn)備的資料當(dāng)中，求職簡歷是最有分量、最有說服力的佐證材料。求職前，首先要明確要準(zhǔn)備的求職資料：1個人簡歷。在求職過程中最廣泛認(rèn)可的書面溝通形式就是簡歷。請記?。罕M管寫簡歷可能花費了你的時間和金錢，但你付出的努力可享用一生。2推薦表或推薦信。推薦意見一般由學(xué)生所在院系主管部門負(fù)責(zé)任撰寫。因為是組織對你的全面評價，招聘單位一般是比較重視的。3、 求職自薦信o自薦信起到毛遂自薦的作用，好的求職自薦信可以拉近求職者與用人單位之間的距離，獲得面試的機(jī)會也會因此多一些。4、 學(xué)習(xí)成績單。這是反映畢業(yè)生大學(xué)學(xué)習(xí)成績的證明，應(yīng)由各院系教學(xué)部門填寫、蓋章。5、 各種證書（復(fù)印件）o如外語、計算機(jī)等級證書，各種榮譽證書，獲獎學(xué)金以及各類競賽的證書或駕照等。6、 參加社會實踐、畢業(yè)實習(xí)的鑒定材料o7、 引薦信o如果是通過老師或親友介紹你去某個單位，最好帶上一封推薦信、引薦信。制作簡歷時就注意以下幾點：1、 要仔細(xì)檢查已成文的個人簡歷，絕對不能出現(xiàn)錯別字、語法和標(biāo)點符號方面的低級錯誤。2、 你的個人簡歷越短越好，必須突出重點，它不是你的個人自傳，與你申請的工作無關(guān)的事情要盡量不寫，而對你申請的工作有意義的經(jīng)歷和經(jīng)驗絕不能漏掉。3、 要切記不要僅僅寄你的個人簡歷給你應(yīng)聘的公司，附上一封簡短的應(yīng)聘信，會使公司增加對你的好感。否則，你成功的幾率將大大降低?！酒簩嵙?xí)期心得體會】心得報告建造部2016年7月22日時間總是在不知不覺中悄悄溜走，歲月總在點點滴滴中慢慢遞進(jìn)。一個月前，我們還都是學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)真正步入社會，成為公司的一員，短短一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得自己受益匪淺，收獲良多。這次是我第二次來到這里，和上一次實習(xí)來這里相比，這一次的收獲更系統(tǒng)更全面?？赡芤彩切膽B(tài)的問題吧，上一次我的身份是學(xué)生，而這一次我是公司員工，未來我要在這里工作，所以希望自己能盡快熟悉這里的一切，盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。這幾天，我也想了很多，現(xiàn)在從以下幾個方面談一下自己的感受：第一、對于未來的認(rèn)識和看法來這里的第一天，鄒總就給我們了很多的建議，特別是對于學(xué)習(xí)和未來發(fā)展方面的一些建議。他告訴我們不論一個人的起點高低，做事都要踏實認(rèn)真，循序漸進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不能好高騖遠(yuǎn)，要抓住一切能學(xué)習(xí)的機(jī)會，盡快提升自身專業(yè)技能，拓展自己的知識面，只有如此才能從工程師甚至是工程員做到項目經(jīng)理，做到董事長。整個過程，是一個不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，不斷進(jìn)步的的過程，也是經(jīng)驗不斷積累，技能不斷拓展提升的過程。我想對于一個年輕人，特別是像我們這樣剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，最重要的是樹立好正確的職業(yè)價值觀，正如鄒總所說，我們要不斷在工作中學(xué)習(xí)、進(jìn)步，抓住每一個可以鍛煉的機(jī)會，而不是想著如何賺錢。有能力，有干勁，能給公司創(chuàng)造價值的人，在職場中才是人才，有能力沒干勁不能創(chuàng)造價值的人注定會被淘汰。我想對于我們而言，我們應(yīng)該抓住一切機(jī)會，努力提升自己的工作能力，積累工作經(jīng)驗，這應(yīng)該是作為新人、新員工最基本的追求，也是我們應(yīng)該樹立的職場理念。只有經(jīng)驗、能力積累到一定的量，我們的生活、工作才會有質(zhì)的飛越。最關(guān)鍵的是，如果我們現(xiàn)在不努力，不勤勞，未來我們每個人都必須為自己偷過的懶買單，為自己的行為負(fù)責(zé)。第二、工作技能方面的收獲包括我，我