小學(xué)語文人教四年級上冊第一單元《走月亮》教學(xué)設(shè)計

《走月亮》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識七個生字"淘、哇、灌…”等，正確認(rèn)讀由生字組成的詞語，能正確書寫：”盤、柔、牽…"六個生字。繼續(xù)練習(xí)寫摘錄筆記，練習(xí)獨(dú)立識字。積累文中優(yōu)美的句子，背誦自己喜歡的部分。2、正確流利有感情地朗讀課文，通過品味語言的美，感受月光下美麗的景象，體會"我"與阿媽濃濃的親情，以及"我”的快樂與幸福。3、結(jié)合學(xué)生生活體驗，發(fā)揮學(xué)生的想象，感受文章的意境美，品味文章的語言美。4、體會"啊，我和阿媽走月亮"一句反復(fù)出現(xiàn)在表達(dá)情感和文章機(jī)構(gòu)中的作用。5、了解"語文天地"中的"金鑰匙"，初步掌握區(qū)別對待自讀時所提的問題的方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過品味語言美，感受月光下美麗的景象，體會"我"與阿媽濃濃的親情，以及"我"的幸福與快樂。2、通過結(jié)合學(xué)生的生活體驗，發(fā)揮學(xué)生的想象，感受文章的意境美，品味文章的語言美。3、體會”啊，我和阿媽走月亮"一句反復(fù)出現(xiàn)在表達(dá)情感和文章結(jié)構(gòu)中的作用。4、學(xué)習(xí)區(qū)別對待自讀時所提的問題。二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1,預(yù)習(xí)課文，標(biāo)出自然段的序號。2、畫出生字和由生字組成的詞，并寫摘錄筆記，獨(dú)立識字。3、再讀課文，思考課文講了一件什么事，讀懂每個自然段。4、再讀課文，在自己不懂的地方標(biāo)記。5、思考課后星號題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、談話月給你什么樣的感覺?能背一首你喜歡的有關(guān)"月”的詩嗎?（抽學(xué)生背誦）2、中秋節(jié)那天如果坐在院子里上月吃餅?zāi)銜惺裁锤杏X?（抽學(xué)生談）3、如果在月光下散步會有什么感覺?（板書課題）然后引導(dǎo)學(xué)生讀注釋了解“走月亮”的意思。4、齊讀課題，猜測課文內(nèi)容。二、初讀，整體感知1、自讀課文，讀通讀順。2、小組內(nèi)開火車讀，互相幫助。3、再讀課文，想想:我和阿媽走過了哪些地方?（讀后抽學(xué)生匯報，教師板書:村莊、小溪邊、田填上）4、課文用哪一句話將這些內(nèi)容串起來的?請用勾出來。5、如果讓你將課文分成四段，你會怎么分?（認(rèn)真觀察板書和剛才勾畫的句子）（抽學(xué)生回答）6、課文講誰在什么時間，什么地方走月亮看到了什么?（師引導(dǎo)學(xué)生看板書了解課文內(nèi)容，抽學(xué)生來概括）師總結(jié):剛才我們概括的就是課文的主要內(nèi)容，我們剛才用的是什么方法呢?（段意合并法）三、學(xué)習(xí)分類處理自讀提出的問題1、學(xué)生默讀課文，在文中再次標(biāo)注自己的問題。2、抽學(xué)生說出自己的問題，教師將學(xué)生的問題寫在黑板上，然后引導(dǎo)學(xué)生分析判斷各個問題屬于哪一類，怎么樣來處理。(師總結(jié):引導(dǎo)學(xué)生翻到金鑰匙的內(nèi)容對剛才的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行回顧總結(jié)，了解判斷和分析的過程。二課時：教學(xué)過程；一、導(dǎo)入1、師:今天我們繼續(xù)隨著云南作家吳然的筆跡去進(jìn)一步了解具有南方地方特色的風(fēng)俗:走月亮。2、齊讀課題。3、開火車讀黑板上的詞語，有些詞可以初步理解，如淘洗，低垂等。4、說說課文的主要內(nèi)容。想想;我們用什么方法概括的？二、細(xì)讀課文，品味語言，體會意境美。1、由上節(jié)課梳理的重點(diǎn)問題：”為什么說這是個美妙的夜晚”？引導(dǎo)學(xué)生讀書。2、學(xué)習(xí)第一部分(1)、自讀第一大段，哪兩個詞是重點(diǎn)?(抽學(xué)生匯報，師板書:明亮，柔和，淘洗)理解"柔和"(2)、月兒有多明亮?明亮得以至于可以看見--(引導(dǎo)學(xué)生了解板書上的內(nèi)容)(3)、月光照耀下的村莊是怎么樣的?抽生讀，引導(dǎo)學(xué)生評價。(4)、省略句在這里表示什么?引導(dǎo)學(xué)生想象。(5)、你能用哪個詞來形容月光照耀下的村莊?(我們就是在這樣的月光下走月亮的，我的心情怎樣?引導(dǎo)學(xué)生讀好:啊!我和阿媽走月亮!)2、學(xué)習(xí)第二大段。(1)、師月光灑在小溪邊，小溪邊又是怎樣的情境?自讀本段，理解“運(yùn)載”。(2)、說說此時"我"的感受是什么?(快樂和幸福)從什么地方體會到的?抽學(xué)生通過讀體會語言的優(yōu)美。(3)、引導(dǎo)學(xué)生體會"啊!我和阿媽走月亮!”3、學(xué)習(xí)第三大段。(1)、月光映襯下的小溪蕩著親情，蕩著童年的快樂和幸福，令人多么的愜意啊。月光灑在了田野里，果園里又是怎么樣的情景呢？(2)、女生讀本大段，男生聽，思考，此時自己能體會到什么？"秋蟲…"是從哪個方面來寫的？“甜香”呢?說明什么？"滿意"和"低垂"怎么理解。(3)、豐收預(yù)示著幸福，作者對未來充滿了憧憬和向往。(4)、引導(dǎo)學(xué)會讀"啊!我和阿媽走月亮！"4、學(xué)習(xí)第四部分。(1)、學(xué)生自讀，說說自己從哪些句子中體會到什么?引導(dǎo)讀好相應(yīng)的句子。(2)、師總結(jié):啊，多美的夜晚啊，以至于在這樣夢幻般的意境中產(chǎn)生了幻覺，感覺月亮也牽著星星的手在走一人景融為了