2021年春季教師資格考試考試《小學(xué)教育學(xué)》第六次檢測試卷含答案

2021年春季教師資格考試考試《小學(xué)教育學(xué)》第六次檢測試卷含答案一、單項選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分）。1、教師向?qū)W生提出問題并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法稱為（）。A、 討論法B、 談話法C講授法D練習(xí)法【參考答案】B【解析】：本題考查了談話法的含義，即教師向?qū)W生提出問題并通過回答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。2、課外活動的主體是（）。A、 教師B、 學(xué)生C少先隊組織D學(xué)校管理人員【參考答案】B【解析】：課外活動的主體是學(xué)生。3、“長善救失”“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點提出來的？（）。A、 分化與互補的協(xié)調(diào)性B、 階段性C不平衡性D個別差異性參考答案】D【解析】：根據(jù)個人身心發(fā)展常識，“長善救失”“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的個別差異性特點提出來的。4、在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。A、 個別教學(xué)制B、 班級授課制C分組教學(xué)制D道爾頓制【參考答案】B【解析】：班級授課制是最普遍的教學(xué)組織形式，它能夠高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生。5、 “任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室或其他未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙?！边@是為了保障兒童的（）。A、 生存權(quán)B、 隱私權(quán)C受尊重權(quán)利D身心健康權(quán)【參考答案】D6、 美國行為主義心理學(xué)家華乍主張（）。A、 遺傳決定論B、 環(huán)境決定論C二因素論D教育萬能論【參考答案】B【解析】：華生是環(huán)境決定論的典型代表7、 教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的期限是（）A、15天B、20天C、 30天D、 40天【參考答案】C8、課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程（）的問題。A、 現(xiàn)代化B、 綜合化C系統(tǒng)化D理論化【參考答案】A【解析】：課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程現(xiàn)代化問題。9、班集體形成的主要標(biāo)志之一是（）。A、 成立了班委會B、 開展了班級工作C形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)D確定了班級工作計劃【參考答案】C【解析】：一個優(yōu)秀班集體必須有正確的輿論和良好的班風(fēng)。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、感染、同化、激勵的作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。良好的班風(fēng)是、一個班集體輿論持久作用而形成的風(fēng)氣，是班集體大多數(shù)成員的精神狀態(tài)的共同傾向與表現(xiàn)。良好的班風(fēng)一旦形成，就會無形地支配著集體成員的行為，它是一種潛移默化的教育力量。形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)是班集體形成的主要標(biāo)志之一。10、實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的保證是（）。A、 課堂管理B、 良好的班風(fēng)C良好的師生關(guān)系D教師【參考答案】C【解析】：良好的師生關(guān)系是實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的保證。11、 利用良好的班風(fēng)和校風(fēng)來教育學(xué)生，這屬于（）A、 榜樣示范法B、 說服教育法C陶冶教育法D實際鍛煉法【參考答案】C【解析】：陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。12、 《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”，這個要求反映的教學(xué)原則是（）。A、 鞏固性原則B、 循序漸進原則C因材施教原則D直觀性原則【參考答案】B13、 測驗有個質(zhì)量指標(biāo)問題。測驗結(jié)果的可靠程度指的是（）A、 信度B、 效度C難度D區(qū)分度【參考答案】A14、 教師與學(xué)生在社會道德上是（）A、相互促進關(guān)系參考答案】參考答案】C參考答案】參考答案】CB、平等關(guān)系C授受關(guān)系D教學(xué)關(guān)系【參考答案】A15、性的成熟是一個人生長過程中生理發(fā)育極為重要的特征，這個特征出現(xiàn)時期是在（）A、 童年期B、 少年期C青年期D成人期【參考答案】B16、 教育目的和教育方針的關(guān)系是（）A、 教育方針包括教育目的，教育目的是教育方針的重要內(nèi)容之一B、 教育目的就是教育方針，二者指的是同一件事C教育方針屬教育政策范疇，教育目的屬教育理論范疇，二者沒有直接聯(lián)系D教育目的包括教育方針，教育方針是教育目的的重要組成部分【參考答案】A【解析】：教育方針包括教育目的。17、 下列（）是要素主義理論的倡導(dǎo)者。A、 布魯姆B、 赫欽斯C柯南特D麥克拉倫【解析】：要素主義理論的倡導(dǎo)者有馬格萊、科南特等。要素主義理論認為，教育的各方面必須從最小的基本因素出發(fā)在相互作用中進行。該理論認為在各種教育、教學(xué)過程中，在各門學(xué)科中，都存在著一些最簡單的要素，教育、教學(xué)過程必須從這些簡單的要素開始，逐漸轉(zhuǎn)移到復(fù)雜的要素，因為只有這樣才能保證人的和諧發(fā)展。18、小學(xué)教育的出發(fā)點和歸宿是（）。A、 小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)B、 小學(xué)教育內(nèi)容C小學(xué)教育方法D小學(xué)教育目的【參考答案】D【解析】：小學(xué)教育目的貫穿于小學(xué)教育的全過程，對小學(xué)教育具有指導(dǎo)意義。19、“教育萬能論”的代表人物是（）。A、 柏拉圖B、 孟子C荀子D洛克【參考答案】D【解析】：英國思想家、教育家洛克提出了白板說，認為兒童是一張可以任意刻寫的白板，教育是萬能的。20、主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主張。A、 儒家B、 墨家C道家D老子【解析】：道家是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”。21、通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認識，形成正確的觀點的方法是（）A、 榜樣法B、 說服法C陶冶法D鍛煉法【參考答案】B22、學(xué)校課外活動的基本組織形式是（）。A、 群體性活動B、 小組活動C個別活動D社會活動【參考答案】B【解析】：小組活動是學(xué)校課．夕卜活動的基本組織形式，包括學(xué)科小組、技術(shù)小組、藝術(shù)小組、體育小組等。23、我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃的基本特征是（）。A、 強制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性B、 強制性、普遍性、科學(xué)性C科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性D強制性、普遍性、基礎(chǔ)性【參考答案】D【解析】：依據(jù)義務(wù)教育特性，得出我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)具備強制性、普遍性和基礎(chǔ)性三個基本特征。24、赫爾巴特所強調(diào)的“舊三中心論”不包括（）。A、教師B、學(xué)生C教材D課堂【參考答案】B【解析】：赫爾巴特與杜威；分別是我們傳統(tǒng)的教育思想與現(xiàn)代教育思想的源頭。傳統(tǒng)教育思想的特征：以教師為中心、以教材為中心、以課堂為中心，稱為“舊三中心論”；現(xiàn)代教育思想產(chǎn)生一個“新三中心論”即兒童為中心、活動為中心、以兒童的經(jīng)驗為中心，今天中國的新課程改革，就是要從“舊三中心論”轉(zhuǎn)到“新三中心論”。25、 學(xué)校進行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）。A、 課外活動B、 實踐活動C教學(xué)活動D班主任工作【參考答案】C26、 世界上最早頒布《義務(wù)教育法》的國家是（）。A、 中國B、 日本C新加坡D德國【參考答案】D【解析】：德國是世界上最早頒布《義務(wù)教育法》的國家。27、衡量兒童認識與修養(yǎng)水平高低的重要標(biāo)志是（）。A、 認知B、 情感D行為【參考答案】D【解析】：行為是人的思想品德的一個重要外部表現(xiàn)，是衡量兒童認識與修養(yǎng)水平高低的重要標(biāo)志。28、“授人以臺僅供—飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學(xué)中應(yīng)重視（）。A、 知識的傳授B、 發(fā)展學(xué)生自身的能力C培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)D培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德【參考答案】B【解析】：“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學(xué)中應(yīng)重視發(fā)展學(xué)生自身的能力。29、 課程有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程的任務(wù)分類，可以把課程分為（）A、 國家課程、地方課程、學(xué)校課程B、 必修課程、選修課程、活動課程C相關(guān)課程、廣域課程、核心課程D基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程【參考答案】D【解析】：根據(jù)課程的任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，可將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程。30、 獎勵和懲罰屬于德育方法中的（）。A、 比較法B、 榜樣法C自我教育法D品德評價法【參考答案】D【解析】：品德評價法的方式有獎勵、懲罰和操行評定等。二、多項選擇題1、對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有（）。A、 孟子B、 荀子C華生D格塞爾E、洛克【參考答案】B,C,E孟子是內(nèi)發(fā)論者，格塞爾強調(diào)成熟機制，他們都不是外鑠論者。2、課程的基本類型有（）。A、 學(xué)科課程B、 經(jīng)驗課程C活動課程D潛在課程E、核心課程【參考答案】A,C,D課程的基本類型有學(xué)科課程、活動課程和潛在課程。3、說服法是通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認識、形成正確觀點的方法。列屬于說服教育法的是（）。A、 講解B、 報告C表揚D批評E、參觀【參考答案】A,B,E說服包括講解、談話、報告、討論、參觀。4、我國社區(qū)教育主要類型是（）。A、 以學(xué)校為主體的社區(qū)教育B、 以政府為主體的社區(qū)教育C以學(xué)生為主體的社區(qū)教育D以社區(qū)為中心的社區(qū)教育E、以家庭為主體的社區(qū)教育【參考答案】A,B5、 下面的觀點正確的是（）A、 凡是給教師帶來麻煩的行為都屬于問題行為B、 問題行為具有穩(wěn)定性C如果不采取適當(dāng)?shù)慕逃?，在一定條件和誘因下，問題行為可能發(fā)展為變態(tài)行為D偷竊、打架等屬于人格性問題行為E、問題行為產(chǎn)生的原因可以歸結(jié)為家庭、社會文化、學(xué)校和學(xué)生四個因素【參考答案】B,C,E6、 教育政策的特點具有（）。A、 政治性B、 可行性C原則性D權(quán)威性E、戰(zhàn)略性【參考答案】B,D略7、班會的特點有（）A、集體性B、客觀性C自主性D針對性【參考答案】A,C,D班會有三個特點：集體性、自主性、針對性。8、 根據(jù)《中國教育改革與發(fā)展綱要》的思想，素質(zhì)教育的內(nèi)容主要是（）A、 政治素質(zhì)B、 道德素質(zhì)C身體素質(zhì)、心理素質(zhì)D個性素質(zhì)E、思想素質(zhì)【參考答案】A,B,C,E9、 在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。A、 擺事實、講道理B、 創(chuàng)設(shè)良好的情境C組織學(xué)生進行實際活動D操行評定E、潛移默化【參考答案】B,E陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。10、 個體身心發(fā)展的動因有（）。A、 內(nèi)發(fā)論B、 動機論C外鑠論D多因素相互作用論【參考答案】A,C,D人的身心發(fā)展的動力，從古至今，有代表性的有內(nèi)發(fā)論、外鑠論和多因素相互作用論。三、填空題1、在現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢的多種特征中， 、 是各國最重要的特征。【參考答案】強化普及義務(wù)教育延長義務(wù)教育年限2、赫爾巴特說：“我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如在相反方面，我不承認有任何無教育的教學(xué)?！边@句話說明了教學(xué)具有 。【參考答案】教育性3、教師備課時要鉆研教材，包括鉆研 、教科書和閱讀有關(guān)的參考書?！緟⒖即鸢浮拷虒W(xué)大綱4、常見的教案有 、 和綜合式三種?！緟⒖即鸢浮恐v義式、提綱式5、美育的實施途徑主要有：通過 和課外文藝活動實施美育；通過 實施美育；通過社會日常生活實施美育?！緟⒖即鸢浮扛骺平虒W(xué)大自然6、教育的目的是教育的根本性問題，對一切教育工作具有 ?！緟⒖即鸢浮恐笇?dǎo)意義7、小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、 性和 性?！緟⒖即鸢浮炕A(chǔ)發(fā)展8、強調(diào)美育對的促進功能已成為現(xiàn)代美育的核心?！緟⒖即鸢浮吭娨馊松?、班主任工作的主線就是搞好學(xué)生的 工作和管理工作。【參考答案】品德教育10、在兒童身心發(fā)展中起前提作用的因素是 因素?！緟⒖即鸢浮窟z傳11、教育與政治關(guān)系的演進，實質(zhì)上就是政治民主化與 演進和發(fā)展的過程。【參考答案】教育民主化12、教育相對獨立于政治經(jīng)濟制度，體現(xiàn)在政治經(jīng)濟制度對教育的作用是有限度的，政治經(jīng)濟制度對教育的作用具有 。【參考答案】雙重性13、教學(xué)大綱即 ，規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、知識的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學(xué)進度以及有關(guān)教學(xué)法的基本要求。【參考答案】學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)14、實施班級民主管理要做好兩方面工作，一是組織全體學(xué)生參加班級全程管理，二是 【參考答案】建立班級民主管理制度15、小學(xué)全面發(fā)展教育的基本組成部分包括德育、智育、 和 教育。【參考答案】體育；美育；勞動技術(shù)16、捷克教育家夸美紐斯于 年發(fā)表的 奠定了班級授課制的理論基礎(chǔ)?！緟⒖即鸢浮?632《大教學(xué)論》17、表揚一般可分為 和 兩種方式?！緟⒖即鸢浮抠澰S表揚18、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：“全面推進素質(zhì)教育。要堅持面向 ?！薄緟⒖即鸢浮咳w學(xué)生19、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有四方面的特性： ；穩(wěn)定性；發(fā)展性；參考答案】獨特性、靈活性

20、前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基的研究揭示：教育對兒童的發(fā)展能起主導(dǎo)作用和促進作用，但需確定兒童發(fā)展的兩種水平，一種是 ，一種是， 這兩種水平之間的距離就是“ ”?！緟⒖即鸢浮恳呀?jīng)達到的發(fā)展水平可能達到的發(fā)展水平最近發(fā)展區(qū)21、教育目的是指把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人的總要求，是 的預(yù)期結(jié)果?！緟⒖即鸢浮拷逃龑嵺`活動22、終身教育是適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的——的要求而逐漸形成的一種教育思想和 ?！緟⒖即鸢浮砍掷m(xù)發(fā)展教育制度23、注重身心和諧發(fā)展，教育內(nèi)容較豐富，教育方法較靈活的是 育?！緟⒖即鸢浮垦诺?4、中國古代最偉大的教育家孔子的教育思想主要反映在記載他言論的《 》書中?！緟⒖即鸢浮空撜Z25、瑞士教育家裴斯泰洛奇的教育代表作是 ?！緟⒖即鸢浮苛止潞透鸷V德26、結(jié)構(gòu)主義教學(xué)論的代表人是美國心理學(xué)者。【參考答案】布魯納27、我國于 年，第一次把課外活動正式列入課程總計劃?！緟⒖即鸢浮?98628、主題班會的組織一般包括 、精心準(zhǔn)備、具體實施和 等幾個階段。【參考答案】確定主題、效果深化29、教師的研究能力是綜合地、靈活地運用已有的知識進行 力，是對未知事物探索性的、發(fā)現(xiàn)性的心智、情感主動投入的過程。的教的能參考答案】創(chuàng)造性活動的教的能30、生產(chǎn)力發(fā)展對教育內(nèi)容的 提出了必要性，并提供了可能性?！緟⒖即鸢浮空{(diào)整和更新四、概念題1、小學(xué)德育的途徑有哪些?【參考答案】德育的途徑是指學(xué)校向?qū)W生進行思想品德教育的各種渠道或形式。我國小學(xué)德育的途徑有多種，其基本途徑是思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)。(1)思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)。學(xué)校工作必須以教學(xué)為主，教學(xué)活動是學(xué)校教育的主要組織形式，教學(xué)永遠具有教育性。思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進行德育的基本途徑。(2)課外活動與校外活動。這是生動活潑地向?qū)W生進行德育教育的一個重要途徑，可以使學(xué)生的品德在各種實踐活動和社會交往中逐漸形成和發(fā)展起來。(3)勞動。這是學(xué)校進行德育，尤其是勞動教育的重要途徑。(4)少先隊活動。少年先鋒隊是中國共產(chǎn)黨委托共青團領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校。(5)班主任工作。班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量之一，是學(xué)生班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是對一個教學(xué)班的全體學(xué)生的政治思想品德進步負主要責(zé)任的教師?？梢哉f，班主任是從縱橫兩方面構(gòu)建德育的“立體網(wǎng)絡(luò)”的中堅人物。以上幾條德育途徑各有自己的特點與功能，互相聯(lián)系，互相補充，構(gòu)成了德育途徑的整體。學(xué)校應(yīng)全面利用各種德育途徑的作用，使其科學(xué)地配合起來，以便發(fā)揮德育途徑的最大的整體功能。2、為什么學(xué)校教育工作必須要堅持以教學(xué)為主？【參考答案】(1)以教學(xué)為主是由學(xué)校教育工作的特點所決定的。教學(xué)是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。教學(xué)為主是由教學(xué)自身特點決定的。歷史經(jīng)驗已經(jīng)表明學(xué)校工作必須要以教學(xué)為主。3、簡述影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般條件?！緟⒖即鸢浮?一)外部條件(1)家庭教養(yǎng)方式(1分)(2)社會風(fēng)氣(1分)(3)同伴群體(1分)(二)內(nèi)部條件(1)認知調(diào)節(jié)(1分)(2)態(tài)度定勢(1分)(3)道德認識水平(1分)4、簡述學(xué)科課程論的特點及其缺點?！緟⒖即鸢浮繉W(xué)科課程論主張分科教學(xué)。特點：重視成人生活的分析和準(zhǔn)備；重視教材的邏輯組織；強調(diào)訓(xùn)練的價值缺點：完全從成人的生活需要出發(fā)，不重視甚至忽視兒童的興趣和需要5、簡述教學(xué)過程的基本特點?！緟⒖即鸢浮?1)直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合(1分)；掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一(2分)；掌握知識與提高思想相結(jié)合(1分)；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合(2分)。6、鞏固性教學(xué)原則的基本要求是什么？【參考答案】(1)在理解的基礎(chǔ)上鞏固。(2)重視組織各種復(fù)習(xí)。(3)在擴充改組和運用知識中積極鞏固。7、教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括哪幾個方面？【參考答案】教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括：(1)精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能：(2)了解與該學(xué)科相關(guān)的知識；(3)了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)；(4)了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。8、教師指導(dǎo)學(xué)生完成課堂作業(yè)時的注意事項有哪些?【參考答案】(1)當(dāng)學(xué)生對人名、地點等事實性的問題不能理解時，教師可以給以直接指導(dǎo)，將正確答案直接告訴學(xué)生。因為事實性的問題不能依靠知識經(jīng)驗和思維加以推理。(2)對于與學(xué)生經(jīng)驗有關(guān)的邏輯性問題，可以提供間接指導(dǎo)，即給學(xué)生一定的暗示或提示，鼓勵學(xué)生自己進一步推理而求得答案。(3)在進行間接方式指導(dǎo)時，要根據(jù)學(xué)生的個體差異而采用不同的方法，對能力強個性獨立的學(xué)生，給以較少指導(dǎo)；對于能力較弱個性依賴的學(xué)生給以較多指導(dǎo)，直到得到正確答案為止。五、定義題1、人的身心發(fā)展【參考答案】人的身心發(fā)展：指作為復(fù)雜整體的個體在從生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是指個體的身心特點向積極的方面變化的過程。它包括兩個方面，即生理的發(fā)展和心理的發(fā)展。2、學(xué)校課程【參考答案】學(xué)校課程：學(xué)校課程是指學(xué)校自身研究開發(fā)的課程，又稱校本課程。3、社區(qū)教育【參考答案】社區(qū)教育是為貫徹全民教育和終生教育的宗旨，滿足社區(qū)成員學(xué)習(xí)科學(xué)知識、技能，提高法律意識的需要，在社區(qū)內(nèi)開展的各類教育活動。社區(qū)教育以社區(qū)為依托，以全體社區(qū)成員為對象，以提高居民整體素質(zhì)為宗旨，是教育社會化和社會教育化的統(tǒng)一。社區(qū)教育包括文化基礎(chǔ)教育、思想道德教育、職業(yè)技術(shù)教育、科學(xué)普及教育、生活情趣教育、法制宣傳教育、市民文明教育等。按年齡層次又分為未成年人教育、青少年教育、成人教育、老年人教育。社區(qū)教育是社區(qū)居委會工作的重要組成部分。4、教學(xué)策略【參考答案】教學(xué)策略：是在教學(xué)目標(biāo)確定以后，根據(jù)已定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特征，有針對性地選擇與組合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和技術(shù)，以便形成具有效率意義的特定的教學(xué)方案。5、課程計劃【參考答案】課程計劃：是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，是教育主管部門制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)教育工作的指導(dǎo)性文件，它具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、學(xué)科開設(shè)的順序及課時分配，并對學(xué)期、學(xué)年、假期進行劃分。六、論述題1、《禮記．學(xué)記》中所提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”，與教學(xué)中的哪一條教學(xué)原則相一致？如何在實際的教學(xué)中運用這一原則？【參考答案】(1)該思想與教學(xué)中的循序漸進原則相一致。(2)循序漸進原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認識發(fā)展的順序進行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。(3)貫徹循序漸進原則的基本要求是：按教材的系統(tǒng)性進行教學(xué)。按課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書的體系進行教學(xué)是為了保證科學(xué)知識的系統(tǒng)性和教學(xué)的循序漸進。要求教師深入領(lǐng)會教材的系統(tǒng)性，結(jié)合學(xué)生認識特點和本班學(xué)生情況，以指導(dǎo)教學(xué)的具體進程。抓主要矛盾，解決好重點與難點的教學(xué)。循序漸進并不意味著教學(xué)要面面俱到，而是要求區(qū)別主次，有詳有略地教學(xué)。由淺入深，由易到難，由簡到繁。這是循序漸進應(yīng)遵循的一般要求，是行之有效的寶貴經(jīng)驗，符合學(xué)生認識規(guī)律。2、 某小學(xué)五年級一女生把一男同學(xué)向其表達“愛慕之意”的情書交給了班主任，班主任認為，要嚴(yán)肅處理，“殺一儆百”，于是在班會上把這封“情書”公之于眾，結(jié)果導(dǎo)致了該男生的休學(xué)。請用所學(xué)的德育規(guī)律、德育原則分析該案例。【參考答案】(1)這一案例中的班主任違背了學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律，違背了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律。①德育過程既是社會道德內(nèi)化為個體的思想品德的過程，又是個體品德外化為社會道德行為的過程；②要實現(xiàn)矛盾向教育者期望的方向轉(zhuǎn)化，教育者既要給受教育者創(chuàng)造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其積極接受外界的教育影響，有效地形成新的道德品質(zhì)；③德育過程也是教育和自我教育的統(tǒng)一過程，教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。德育過程要堅持尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。①尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則的含義，是指進行德育要把對學(xué)生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。②貫徹這一原則的基本要求是：愛護、尊重和信賴學(xué)生；教育者對學(xué)生提出的要求，要做到合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度；教育者對學(xué)生提出的要求，要認真執(zhí)行，及時檢查，堅持不懈，督促學(xué)生切實做到。3、 試述開展好課外活動的基本要求?！緟⒖即鸢浮?1)要有明確的目的性和計劃性。組織小學(xué)課外活動必須從全面貫徹教育目的，落實小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)的高度確定每一項課外活動的具體目標(biāo)要求，目標(biāo)的確定要明確、具體。(2)活動的內(nèi)容和組織形式要豐富多彩，富