小學(xué)課外興趣小組活動(dòng)總結(jié)

第頁(yè)小學(xué)課外興趣小組活動(dòng)總結(jié)小學(xué)課外愛(ài)好小組活動(dòng)總結(jié)1

為了活躍校內(nèi)文化，本學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們開(kāi)展了美術(shù)愛(ài)好小組兒童畫(huà)繪畫(huà)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫(huà)實(shí)力和審美，主要培訓(xùn)對(duì)象我選取了三、四年級(jí)的學(xué)生等十多人進(jìn)行輔導(dǎo)，現(xiàn)將這學(xué)期的兒童畫(huà)繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、針對(duì)年級(jí)、學(xué)生的接受實(shí)力不同，我實(shí)行不同的方法，先由淺入深讓他們簡(jiǎn)單接受從而激發(fā)他們的愛(ài)好。

二、加強(qiáng)美術(shù)繪畫(huà)基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)繪畫(huà)技巧的駕馭，注意畫(huà)面整體的表現(xiàn)以及色調(diào)的運(yùn)用。

三、在肯定的基礎(chǔ)上讓學(xué)生臨摹同年級(jí)的作品，從臨摹中領(lǐng)悟感受繪畫(huà)的各類表現(xiàn)技巧與方法。

四、通過(guò)一系列的訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生自己想象創(chuàng)作，提高他們對(duì)繪畫(huà)的相識(shí)，不單只是簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)更多的是要有創(chuàng)建的表現(xiàn)。

以上幾點(diǎn)是本學(xué)期主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也是對(duì)學(xué)生繪畫(huà)基礎(chǔ)的鞏固，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生仔細(xì)主動(dòng)的表現(xiàn)使他們對(duì)兒童畫(huà)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，無(wú)論是在刻畫(huà)還是在色調(diào)的表達(dá)上都能達(dá)到很好的效果，從而達(dá)到本學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)習(xí)要求。

小學(xué)課外愛(ài)好小組活動(dòng)總結(jié)2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間學(xué)期就結(jié)束了。為了培育學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力和身體協(xié)調(diào)實(shí)力，駕馭一門技能，以便將來(lái)更好地融入社會(huì)。這學(xué)期有八個(gè)愛(ài)好小組，分別是籃球、田徑、編織、刺繡、剪紙、節(jié)奏、電腦、書(shū)法。愛(ài)好小組的老師有、劉、顏、張、和萬(wàn)元源。

從這個(gè)學(xué)期起先，我接手了學(xué)校愛(ài)好小組的管理工作。由于這是我第一次做這項(xiàng)工作，我須要仔細(xì)總結(jié)這學(xué)期的工作，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地在學(xué)校開(kāi)展愛(ài)好小組活動(dòng)。這學(xué)期的管理工作總結(jié)如下：

首先，為每個(gè)小組制定安排，并剛好提交。

在確定好人員和群體的基礎(chǔ)上，在學(xué)年起先時(shí)制定具體的愛(ài)好小組活動(dòng)安排，提交檢查，并納入教學(xué)管理評(píng)分。

其次，召開(kāi)小組導(dǎo)師會(huì)議

第三周會(huì)召開(kāi)愛(ài)好小組會(huì)議，強(qiáng)調(diào)本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)，征求老師的看法，對(duì)如何上好授課課給出好的看法，對(duì)學(xué)校的要求提出建議。并與全體老師簽訂了課堂教學(xué)平安責(zé)任書(shū)。

第三，加強(qiáng)日常管理

這學(xué)期的愛(ài)好班必需每一節(jié)都要檢查，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)看法、日常管理都要記錄下來(lái)，納入教學(xué)常規(guī)遵守狀況的考核。違反教學(xué)常規(guī)的老師將受到懲罰，每違反一次扣0.5分。

第四，查看班級(jí)記錄

全部導(dǎo)師要仔細(xì)記錄愛(ài)好小組的活動(dòng)，具體記錄加分，記錄不嚴(yán)峻扣分?，F(xiàn)在全部的記錄都收集好了，發(fā)覺(jué)節(jié)奏隊(duì)的記錄是最仔細(xì)最具體的。

動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）作品評(píng)價(jià)

本學(xué)期學(xué)生作品剛好總結(jié)檢查，分為一個(gè)期中和一個(gè)期末。老師被組織起來(lái)評(píng)估每組作品的數(shù)量和質(zhì)量。對(duì)優(yōu)秀的老師賜予激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。盡量每學(xué)期舉辦一次二類展覽。并剛好做好宣揚(yáng)工作，提高我校知名度。

(a)存在缺點(diǎn)：

1.在檢查過(guò)程中，發(fā)覺(jué)有些小組沒(méi)有剛好到位，老師沒(méi)有剛好進(jìn)入教室，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有剛好到位。這個(gè)肯定要在下學(xué)期提示老師。

2.老師的教學(xué)應(yīng)嚴(yán)格規(guī)劃，學(xué)生應(yīng)接受扎實(shí)有效的各種技能培訓(xùn)。

3.學(xué)校要給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)展示成果的平臺(tái)，讓他們的成果得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

只有不斷反思自己的工作，才能收獲更多。開(kāi)展愛(ài)好小組活動(dòng)是素養(yǎng)教化的須要，也是兒童德、智、體、美、勞全面健康發(fā)展的須要。因此，為了使學(xué)生能夠發(fā)展自己的愛(ài)好，培育自己的特長(zhǎng)，提高自己的綜合素養(yǎng)，我們學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展愛(ài)好小組活動(dòng)。我是中學(xué)信息技術(shù)愛(ài)好小組的老師。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和熬煉，學(xué)生取得了肯定的進(jìn)步，綜合素養(yǎng)也有所提高?；仡欉@學(xué)期，小組活動(dòng)的內(nèi)容主要如下：

學(xué)會(huì)用繪圖工具畫(huà)畫(huà)，了解如何運(yùn)用電腦

/u>畫(huà)圖的一些較困難的應(yīng)用。練習(xí)中英文輸入，學(xué)習(xí)用智能ABC輸入法輸入漢字。學(xué)會(huì)盲打，學(xué)會(huì)各種特別符號(hào)鍵和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錄入。

(二)學(xué)生收獲：

由于七、八年級(jí)的學(xué)生已有肯定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，已基本能駕馭鍵盤(pán)操作的正確姿態(tài)和擊鍵方法，26個(gè)英文字母和英文標(biāo)點(diǎn)的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。常常支配進(jìn)行英文全篇的綜合練習(xí)(區(qū)分大小寫(xiě)、格式)。

(三)今后活動(dòng)的改進(jìn)和準(zhǔn)備：

(七、八年級(jí))在訓(xùn)練電腦繪畫(huà)、打字的同時(shí)，也支配時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用word編輯小報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和培育自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的志趣和情感。

(四)感受和建議：

信息技術(shù)是學(xué)生非常喜愛(ài)的課程之一，也是一門較綜合性的課程，光靠學(xué)習(xí)愛(ài)好是不夠的，比如說(shuō)電腦繪畫(huà)，既要具備肯定技術(shù)性(即鼠標(biāo)的嫻熟操作)，又要具備肯定的審美意識(shí)(即圖畫(huà)的創(chuàng)作性)。再比如說(shuō)漢字的錄入，一篇完整的文章，其中有40%的字讀不出來(lái)，運(yùn)用拼音輸入法輸入就解決不了了。就有那么幾個(gè)同學(xué)，聲母或韻母搞錯(cuò)了，一個(gè)字常常半天打不出來(lái)，所以說(shuō)語(yǔ)文肯定要學(xué)好。練習(xí)打字，不能一味地追求速度，也要追求效益，(速度200/分，正確率60%)的同學(xué)和(速度80/分，正確率101%)的同學(xué)，我們寧可舍前求后。

愛(ài)好小組活動(dòng)的開(kāi)展，大大提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

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在學(xué)校的要求和安排中，本學(xué)期的美術(shù)愛(ài)好小組勝利的開(kāi)展。本著貫徹國(guó)家教化方針，實(shí)施素養(yǎng)教化的原則，本學(xué)期的愛(ài)好小組使學(xué)生駕馭基本學(xué)問(wèn)技能的基礎(chǔ)上，發(fā)展了學(xué)生的智力，并形成學(xué)生的特性品德。本學(xué)期愛(ài)好小組活動(dòng)的主要目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教化，培育學(xué)生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì)人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我注意在每節(jié)課中培育學(xué)生全面的美術(shù)素養(yǎng)，即培育他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)建美德實(shí)力，在表現(xiàn)美德行為過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建性。實(shí)踐證明，孩子們喜愛(ài)這種活動(dòng)方式，家長(zhǎng)們滿足這種教化方法。下面就本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、培育了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的愛(ài)好：

本學(xué)期參與美術(shù)愛(ài)好小組的人數(shù)與上學(xué)期相比有了明顯的增多，許多學(xué)生是本學(xué)期剛剛報(bào)名參與，在以前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應(yīng)的培育訓(xùn)練，只是靠著新奇心、愛(ài)好來(lái)學(xué)，其基本功并沒(méi)有得到熬煉。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著肯定的差距。為了能做到讓他們學(xué)到學(xué)問(wèn)，又要滿意其他學(xué)生，本學(xué)期我采納了蠟筆教學(xué)法。

水彩筆這種最普遍的繪畫(huà)工具每一個(gè)小孩子都能接受，在平常的美術(shù)課上孩子們運(yùn)用的最多的工具也是它。在美術(shù)愛(ài)好小組活動(dòng)中采納這種繪畫(huà)工具學(xué)生能很輕松的表現(xiàn)。同時(shí)也使一部分沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生克服了的畏懼心理。當(dāng)然美術(shù)愛(ài)好小組應(yīng)當(dāng)有自己的特色，假如只是教簡(jiǎn)潔的蠟筆畫(huà)也就失去了開(kāi)展這一愛(ài)好課的意義，而且另一部分有基礎(chǔ)的學(xué)生也得不到進(jìn)一步的發(fā)展，所以本小組在進(jìn)行蠟筆基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)也加入了蠟筆技法教學(xué)。

二、增加了學(xué)生參加實(shí)踐的機(jī)會(huì)：

重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。本學(xué)期主動(dòng)我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思索、探討、對(duì)話、等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)建性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言；激勵(lì)學(xué)生在觀賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見(jiàn)解。由于愛(ài)好小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實(shí)踐，給許多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三、豐富了學(xué)生的精神文化生活

從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中結(jié)合學(xué)校的課題《小學(xué)生中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀與運(yùn)用》的探討，我在愛(ài)好小組活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了肯定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的'相識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的相識(shí)、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。這樣的活動(dòng)從素養(yǎng)的角度上說(shuō)，豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有愛(ài)好學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然，在我的工作中還存在著許多的不足，如學(xué)問(wèn)面不寬，學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等。我也期盼著自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。因此，在下學(xué)期的工作中，我將接著努力，爭(zhēng)取更大的成果。

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電腦愛(ài)好小組的活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，依據(jù)愛(ài)好小組安排盡可能地進(jìn)行拓展和好用性技能練習(xí)，講練結(jié)合，分層教學(xué)，活動(dòng)開(kāi)展順當(dāng)。為了明天愛(ài)好小組活動(dòng)的更好地開(kāi)展，現(xiàn)將本學(xué)期電腦愛(ài)好小組工作總結(jié)如下：

利用每周星期二的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生學(xué)問(wèn)和技能層次，分層教學(xué)，由淺入深。從基本技能入手，學(xué)生了解了計(jì)算機(jī)的發(fā)展、特點(diǎn)、應(yīng)健、分類和基本的操作，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，漢字的輸入方法，駕馭了word文檔的創(chuàng)建、保存、關(guān)閉、復(fù)制、移動(dòng)、選定、刪除、復(fù)原以及編輯文檔，培育了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、主體意識(shí)。

了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能，依據(jù)他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，實(shí)行相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。充分培育學(xué)生的電腦愛(ài)好，拓展學(xué)問(wèn)水平和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生供應(yīng)了卻一個(gè)豐富的'學(xué)問(wèn)導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)生的技能培育，提高技能水平。

愛(ài)好小組成員學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高，主動(dòng)性較強(qiáng)，指導(dǎo)老師課堂教學(xué)有序、打算充分，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。

計(jì)算機(jī)愛(ài)好小組通過(guò)作業(yè)和各種競(jìng)賽活動(dòng)，培育了學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力，學(xué)生學(xué)會(huì)了選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆秃?jiǎn)潔的技術(shù)來(lái)解決問(wèn)題，使得學(xué)以致用。

由于各種客觀緣由，愛(ài)好小組存在的問(wèn)題是活動(dòng)時(shí)間不夠。

盡管有不足之處，但本次活動(dòng)充分的熬煉了學(xué)生的實(shí)力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)生熱忱高、干勁足。有競(jìng)爭(zhēng)、有合作溝通，充分彌補(bǔ)了課堂教學(xué)和上機(jī)實(shí)踐的不足。豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，也增加了學(xué)生自主學(xué)習(xí)探討探究的實(shí)力。

小學(xué)課外愛(ài)好小組活動(dòng)總結(jié)5

一、組織敏捷多樣的愛(ài)好小組

學(xué)科教學(xué)是班級(jí)授課制，教學(xué)目標(biāo)面對(duì)全體學(xué)生，教學(xué)過(guò)程根據(jù)統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行。但是，事實(shí)上，學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教化不同，性格特征不同，個(gè)人天賦不同，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的須要程度和實(shí)力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的沖突，在活動(dòng)課程中學(xué)生可以依據(jù)自己的水平和愛(ài)好自主選擇愛(ài)好小組?？梢詤⑴c本年級(jí)愛(ài)好小組，也可以自發(fā)組織愛(ài)好小組。

二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動(dòng)好玩的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好就是要喚起和保持學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的追求和新奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（一）選擇新穎 的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好

六年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象為主，應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等嬉戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個(gè)長(zhǎng)方形或者動(dòng)用一個(gè)火柴棍使等式成立。

其中有大大小小不同的長(zhǎng)方形，學(xué)生須要用頭腦中原有的長(zhǎng)方形的表征來(lái)推斷，還要視察每個(gè)長(zhǎng)方形所處的位置，根據(jù)肯定的依次不重不漏地?cái)?shù)出長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程引發(fā)學(xué)生的新奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)愛(ài)好。

（二）選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近小學(xué)生的生活

依據(jù)“切身性策略”，學(xué)生假如遇到自己過(guò)去閱歷中熟識(shí)的東西，與自己將來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。愛(ài)好小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活親密聯(lián)系的內(nèi)容。學(xué)生說(shuō)，在設(shè)計(jì)制做過(guò)程中好象找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺(jué)，信念十足。

三、選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容

組織愛(ài)好小組活動(dòng)假如局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感到乏味；假如脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)高度焦慮，正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科學(xué)問(wèn)的水平。

學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本的計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì)，并依據(jù)運(yùn)算依次解答四步以內(nèi)的四則式題，在小組活動(dòng)中可以應(yīng)用計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行巧算。

學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并依據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)潔的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在愛(ài)好小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采納敏捷的解題方法解答好玩的應(yīng)用題。小組的活動(dòng)來(lái)自課本、高于課本，簡(jiǎn)單引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

因此，選擇愛(ài)好小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)留意新穎 性。

四、變更原有的課堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)好玩的實(shí)踐活動(dòng)

前蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基提出：要滿意學(xué)生的精神須要，必需讓學(xué)生過(guò)著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中，獲得豐富的生活體驗(yàn)，心情體驗(yàn)。

聞名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。皮亞杰主見(jiàn)組織學(xué)生從事各種形式活動(dòng)，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生主動(dòng)作用，通過(guò)思維過(guò)程的同化、順應(yīng)，不斷豐富相識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。

本次活動(dòng)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好大大提升，懂得了學(xué)以致用，利用課堂上所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行生活上的運(yùn)用。每個(gè)參加人員都在課堂上進(jìn)行生活方面的注入，把固定的學(xué)問(wèn)變活去駕馭去運(yùn)用。

小學(xué)課外愛(ài)好小組活動(dòng)總結(jié)6

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就結(jié)束了，為了培育熬煉學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力和身體協(xié)調(diào)實(shí)力，駕馭一技之長(zhǎng)，以便將來(lái)更好地融入社會(huì)。本學(xué)期共開(kāi)設(shè)八個(gè)愛(ài)好小組，分別是籃球、田徑、編織、刺繡、剪紙、律動(dòng)、電腦、書(shū)法。擔(dān)當(dāng)愛(ài)好小組的老師分別是孫輝、劉朝紅、閆長(zhǎng)征、張?jiān)侍m、張春香、王春紅、陳劍、滿園園八位老師。

從本學(xué)期起先，我接手負(fù)責(zé)學(xué)校的愛(ài)好小組管理工作，由于是本人第一次做這個(gè)工作，需仔細(xì)對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地開(kāi)展好學(xué)校的愛(ài)好小組活動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的管理工作總結(jié)如下：

一、制定好各個(gè)小組安排并剛好上交。

在確定好人員與分組的基礎(chǔ)上，在開(kāi)學(xué)初制定好詳實(shí)的愛(ài)好小組活動(dòng)安排，并上交檢查，計(jì)入教學(xué)管理積分。

二、召開(kāi)小組輔導(dǎo)老師會(huì)議

在第三周就召開(kāi)愛(ài)好小組會(huì)議，對(duì)本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)作以強(qiáng)調(diào)并征求各位老師的看法，對(duì)如何上好指導(dǎo)課提出好的看法，并對(duì)學(xué)校的要求提出建議。并和各位老師簽了課堂教學(xué)平安責(zé)任書(shū)。

三、加強(qiáng)常規(guī)的管理

本學(xué)期愛(ài)好課每節(jié)必查，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)看法、常規(guī)管理，作記錄，納入教學(xué)常規(guī)遵守考核中。對(duì)違反教學(xué)常規(guī)的老師將扣分，每次違規(guī)扣0.5分。

四、對(duì)上課記錄的檢查

各輔導(dǎo)老師，仔細(xì)做好愛(ài)好小組活動(dòng)記錄，對(duì)記錄詳實(shí)加分，記錄不仔細(xì)扣分。現(xiàn)各項(xiàng)記錄已收繳上來(lái)，發(fā)覺(jué)律動(dòng)小組記錄最仔細(xì)、最詳實(shí)。

五、對(duì)作品評(píng)比

本學(xué)期對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行剛好的總結(jié)檢查，分為期中一次，期末一次，組織教干對(duì)各組的作品數(shù)量和質(zhì)量評(píng)比。對(duì)表現(xiàn)突出的老師寄語(yǔ)激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。爭(zhēng)取每學(xué)期開(kāi)一次其次課堂作品展銷會(huì)。并剛好做好宣揚(yáng)工作，提高我校知名度。

（一）存在不足：

1、在檢查中發(fā)覺(jué)有個(gè)別小組不剛好到位，老師進(jìn)課堂不剛好，導(dǎo)致學(xué)生也不能剛好到位，這個(gè)在下學(xué)期肯定提示老師留意。

2、老師教學(xué)要有嚴(yán)密的安排性，扎實(shí)、有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)技能訓(xùn)練。

3、學(xué)校應(yīng)當(dāng)給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)展示成果的平臺(tái)，讓學(xué)生的成果能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

只有對(duì)工作不斷地反思，才能有更大的收獲。開(kāi)展愛(ài)好小組活動(dòng)，是素養(yǎng)教化的須要，是使少年兒童在德、智、體、美、勞各方面全面地、健康地發(fā)展的須要，因此，為了使學(xué)生在驚慌的學(xué)習(xí)之余，發(fā)展自己的愛(ài)好愛(ài)好，培育學(xué)生的特長(zhǎng)以及提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，我校堅(jiān)持開(kāi)展愛(ài)好小組活動(dòng)。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侵心昙?jí)信息技術(shù)愛(ài)好小組的