小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)(15篇)

第頁小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)(15篇)小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)1

從事小學(xué)英語教學(xué)工作快一年了，雖然教學(xué)閱歷不多，但我對(duì)教學(xué)工作仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：

勝利之處：

1、運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛好，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)愛好是這學(xué)期的工作之重。為此，我平常實(shí)行了一些方法，就是針對(duì)每節(jié)課上課表現(xiàn)好，作業(yè)完成好，簽字表按時(shí)按量簽字的同學(xué)嘉獎(jiǎng)貼紙或印章，集齊了30張貼紙或印章后可換一張獎(jiǎng)品（一年級(jí)學(xué)生則10張貼紙或印章兌換一張小喜報(bào)，集滿了3張小喜報(bào)可兌換獎(jiǎng)品）。這項(xiàng)措施大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語的愛好。對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對(duì)他們成果的一個(gè)確定；而對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對(duì)他們良好表現(xiàn)的一個(gè)激勵(lì)。

2、做好教學(xué)打算，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性。一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺。相反，間或我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特殊是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟識(shí)并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

3、采納多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言勝利地達(dá)到某種目的后的開心。只有通過嬉戲活動(dòng)來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜愛課堂教學(xué)嬉戲，嬉戲會(huì)令他們動(dòng)起來給學(xué)習(xí)帶來歡樂，是機(jī)械的句型操練起來也變得生動(dòng)，活潑，好玩味。嬉戲活動(dòng)的運(yùn)用能使抽象語言內(nèi)容變成一種詳細(xì)，形象的情景，具有直觀性，趣味性和競爭性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4、細(xì)心制作英語學(xué)習(xí)簽字表，幫助學(xué)生有效預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)問。本學(xué)期，在我所教的三個(gè)年級(jí)當(dāng)中，我都細(xì)心制作了英語學(xué)習(xí)簽字表。簽字表包含有每個(gè)星期所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)單詞，重點(diǎn)詞組和重點(diǎn)句型。依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，每周（每兩周）將印發(fā)一份簽字表。家[收集整理]長既可以剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，又可以督促學(xué)生在家剛好預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問。從本學(xué)期實(shí)施的狀況來看，效果還不錯(cuò)。

存在的不足：

1、技巧性組織英語課堂教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)中，上課時(shí)發(fā)覺有的同學(xué)走神，做小動(dòng)作，低頭或看其它書籍等，有時(shí)我在想，英語對(duì)有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語不好學(xué)我想還是我本人的問題，對(duì)于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個(gè)解決的方法，怎樣做老師既可以順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提示學(xué)生的作用

2、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生而言，各種評(píng)價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生相識(shí)自我，樹立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評(píng)價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步探討。

不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯(cuò)，雖然還有許多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向，信任通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作肯定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)三(1)、三(2)、五(1)、五(2)四個(gè)班的英語教學(xué)。雖然教學(xué)閱歷不多，但我對(duì)教學(xué)工作仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：

一、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好

經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛好，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)愛好是這學(xué)期的工作之重。為此，我實(shí)行了一些方法，就是針對(duì)每節(jié)課專心舉手發(fā)言的同學(xué)嘉獎(jiǎng)小印章，集齊了五張小印章后可換一張小貼紙。這項(xiàng)措施或多或少地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語的愛好。對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對(duì)他們成果的一個(gè)確定；而對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對(duì)他們良好表現(xiàn)的一個(gè)激勵(lì)。

二、做好教學(xué)打算，提高課堂效率

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和專心性。一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺。相反，間或我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特性是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟識(shí)并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的專心性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課必需要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

小學(xué)英語課堂教學(xué)是提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的主陣地，在短短的一節(jié)課中，老師要運(yùn)用不同的教學(xué)方法去刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性去參加課堂學(xué)習(xí)，要盡可能地讓學(xué)生在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中獲得超多的信息，在開心的課堂中駕馭好學(xué)習(xí)的資料，而這一切都還須要我不斷地積累閱歷，仔細(xì)探究。

轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)年結(jié)束了，一學(xué)年來，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男傅木駨氖滦W(xué)英語教化教學(xué)工作。本學(xué)年本人任教三年級(jí)三個(gè)班的英語教化教學(xué)工作，三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)酸甜苦辣我都品嘗過，但我無愿無悔，終身立志在小學(xué)英語教化戰(zhàn)線上。我能夠在正確的教化理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué)。能夠仔細(xì)制定教學(xué)安排，探討教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念。有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)實(shí)行不同的教學(xué)方法，取得了一些的成果。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)予以指責(zé)指正，使我在今后的教化教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

首先，仔細(xì)制定教學(xué)安排，注意探討教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)。專心學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提四年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以簡潔、仔細(xì)的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好學(xué)科學(xué)問。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，多次在語音室上課。在課堂上多嬉戲、多情景對(duì)話，多唱英語歌曲和歌謠。透過培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

其次，本人留意重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活九年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學(xué)生良好的品德和高尚的人格。教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康動(dòng)身，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生，利用課間多次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法，專心應(yīng)對(duì)人生；而對(duì)優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。

最終，在本學(xué)年里，我努力做好本職工作，仔細(xì)做好備、講、批、輔、考等工作，不僅僅教給學(xué)生學(xué)問，更注意自己業(yè)務(wù)水平的提高。不僅僅教給學(xué)生學(xué)問，更教給學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的方法，不僅僅教給學(xué)生學(xué)問，更注意依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，教化學(xué)生酷愛祖國，了解中西方文化六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)的差異，培育學(xué)生愛國主義精神。用“情”感人，以“情”動(dòng)人，真誠地應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生，師生關(guān)系非常融洽，教學(xué)效果比較好。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)3

20xx年x月xx日我區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動(dòng)在蔭營聯(lián)校三郊小學(xué)如期實(shí)行。參會(huì)人員83人，其中新面孔老師32人，占參加活動(dòng)總?cè)藬?shù)的38。56%，李家莊聯(lián)校閆謹(jǐn)書記、桃苑學(xué)校荊志勇校長、蔭營聯(lián)校史立婷主任、西南舁聯(lián)校王俊華教研員都請(qǐng)自帶隊(duì)參加活動(dòng)。本次活動(dòng)就“如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量”主題進(jìn)行了教材朗讀與分析；李家莊聯(lián)校趙晶晶、桃苑學(xué)校呂耀婷的優(yōu)質(zhì)課展示；桃苑學(xué)校呂耀婷老師課堂教學(xué)質(zhì)量提高閱歷溝通以及區(qū)教研員帶領(lǐng)與會(huì)全體老師的互動(dòng)溝通等一系列研討活動(dòng)，使大家對(duì)我區(qū)小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量找尋到了結(jié)合實(shí)際的、可操作的良策，信任在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我區(qū)老師肯定會(huì)主動(dòng)實(shí)踐，努力探究，不斷豐富提高課堂的教學(xué)策略，逐步顯現(xiàn)課堂教學(xué)改革的新成果。

本次活動(dòng)的兩節(jié)觀摩課課題分別為《4AUnit3I’mhappy》《4AUnit5Myfriends》為了讓老師們的聽課有的放矢，有所思索，教研員張老師帶領(lǐng)與會(huì)老師朗讀教材的熱身活動(dòng)，促使老師建立大教材觀，學(xué)會(huì)以教材為藍(lán)本，分析運(yùn)用教材，取得了主動(dòng)效果。

兩節(jié)觀摩課的展示，李家莊聯(lián)校趙晶晶老師《4AUnit5Myfriends》一課，擅長利用教學(xué)資源，將學(xué)校上課鈴聲作為課堂的熱身活動(dòng)，讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂情境；恰當(dāng)處理傳承與改革關(guān)系，扎實(shí)詞語基礎(chǔ)的聽說讀寫；有效配備學(xué)案；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效指導(dǎo)；將教學(xué)重點(diǎn)點(diǎn)撥融入練習(xí)，有意點(diǎn)撥，范防患于未然等有效提高課堂教學(xué)效率的策略給與會(huì)老師們都留下了深刻的影響與啟示。桃苑學(xué)校呂耀婷老師《4AUnit3I’mhappy》一課，給老師們帶來驚喜與收獲。她用與本節(jié)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的卡通動(dòng)畫影視激活學(xué)生興奮點(diǎn)，剛好調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)心情，讓學(xué)生從心底里說出自己的真實(shí)感受；她的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，有效利用聽課老師眾多的資源，賞罰分明，明確評(píng)價(jià)量規(guī)細(xì)則，凝合學(xué)生學(xué)習(xí)精力，保證學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)；在學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐中，她有意識(shí)激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)，通過“全身心反應(yīng)法”，將語言學(xué)習(xí)的音、形、意有效結(jié)合，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量；她讓學(xué)生在規(guī)定單位時(shí)間內(nèi)完成明確規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有效合作學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有意培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；特殊學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)“Storytime”，她將課標(biāo)要求落在了實(shí)處，真正體現(xiàn)課標(biāo)提出的“能依據(jù)圖文說出單詞或短句?！睂W(xué)生的實(shí)力訓(xùn)練滲透于日常教學(xué)中，從而保證了學(xué)生學(xué)問的豐富，保證課堂教學(xué)的大容量、快節(jié)奏、高效率。

研討活動(dòng)中桃苑學(xué)校呂耀婷老師的閱歷介紹，也總結(jié)出了她的以上教學(xué)特點(diǎn)。她的閱歷介紹中的營造學(xué)習(xí)情境、交際情境，堅(jiān)持課前打算chant，guessinggame，卡片、CAI、英語嬉戲、角色表演，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好；堅(jiān)持激勵(lì)性評(píng)價(jià)原則，注意學(xué)生體驗(yàn)的提高課堂教學(xué)效率的方法，讓老師們感到賞識(shí)激勵(lì)學(xué)生是提高課堂教學(xué)效率的重要策略。

研討活動(dòng)中，區(qū)教研員張老師引領(lǐng)與會(huì)老師針對(duì)“如何提高課堂教學(xué)效率”活動(dòng)主題，以兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課為案例進(jìn)行激烈的互動(dòng)溝通，文苑學(xué)校王艷琴；育才小學(xué)凌艷春、史瑋瑋、趙晶晶、史玉茹；楊家莊聯(lián)校李航程、張易安；蔭營聯(lián)校靳建銀、王小麗；燕龕學(xué)校曹文娟；楊家莊學(xué)校孟紫云；西南舁聯(lián)校閆錦麗、王俊華、張鴻燕；義井聯(lián)校苗秀明、楊麗鑫；平坦聯(lián)校畢春燕；育英小學(xué)張麗琴；河底聯(lián)校張繼紅、光育琴等老師都對(duì)如何提高課堂教學(xué)效率發(fā)表了自己的見解。同時(shí)就兩節(jié)課堂案例提出的幾個(gè)問題即：“如何擺脫單純單詞學(xué)習(xí)的舊習(xí)”“本冊教材中對(duì)學(xué)生語音教學(xué)滲透”“課堂練習(xí)配備的有效性、挑戰(zhàn)性”“學(xué)生展示的'扎實(shí)基礎(chǔ)建立”“如何落實(shí)讓學(xué)生用英語思維、用英語語言、用英語做事情”“如何做到作業(yè)布置的可操作性、可測性、有效性，建議結(jié)合‘導(dǎo)學(xué)——自悟高效課堂教學(xué)’課題試驗(yàn)編寫預(yù)習(xí)提綱”等6個(gè)問題進(jìn)行的激烈的研討。大家形成了提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵在于：

1。更新。樹立小學(xué)英語的任務(wù)主要落實(shí)在培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上來，努力培育學(xué)生“用英語做事情”的實(shí)力。

2。入門。新老師（38。56%），學(xué)會(huì)給小學(xué)英語課堂定位。駕馭英語課教學(xué)環(huán)節(jié)：

1）熱身（Warmingup）激趣、溫故互查，扎實(shí)與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的學(xué)問，激活原有學(xué)問閱歷；

2）設(shè)問入境（Presentation），讓學(xué)生在語言情境中，感受、體驗(yàn)、探究新知；這是英語課堂的重要環(huán)節(jié)。

3）訓(xùn)練鞏固（Practice）。這一步驟包括兩個(gè)層次；Drill，與Practice。Drill是老師由全限制到半限制的操練實(shí)踐過程，扎實(shí)基礎(chǔ)的過程。Practice的重點(diǎn)就是學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用學(xué)問的過程，是語言實(shí)踐的半輸出過程，允許學(xué)生自主實(shí)踐，運(yùn)用學(xué)習(xí)學(xué)問框架用英語表達(dá)自己真實(shí)情境中的真實(shí)感受，真實(shí)語言。

4）語言輸出（Production）。這個(gè)步驟關(guān)鍵在于語言的輸出。是學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)以創(chuàng)新精神培育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生的作品展示尤為重要。即展示學(xué)生聽說讀寫實(shí)力，創(chuàng)新作品，體驗(yàn)勝利感。

5）鞏固整理（Consolidation）學(xué)問、方法的分類整理，課堂檢測，讓整節(jié)課完整，學(xué)生學(xué)問脈絡(luò)清楚，真實(shí)感受“今日的收獲”，剛好調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

這些環(huán)節(jié)在一節(jié)課中是隨著教學(xué)須要循環(huán)往復(fù)的，有時(shí)并不是一個(gè)輪回可以完成的。

3。愛好。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)行為的變更，主動(dòng)主動(dòng)自主探究，小組合作學(xué)習(xí)；

4。習(xí)慣。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如預(yù)習(xí)習(xí)慣的培育；

5。方法。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)落實(shí)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)；

6。實(shí)在。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的扎實(shí)有效，強(qiáng)目的性；削減無用功；

7。主導(dǎo)。老師指導(dǎo)、點(diǎn)撥，保證學(xué)問學(xué)習(xí)的科學(xué)性；

8?；ブ?。“兵教兵”作用的發(fā)揮，通過有效評(píng)價(jià)機(jī)制的建立，小組捆綁評(píng)價(jià)，加強(qiáng)評(píng)價(jià)的連貫性，讓競爭、合作、溝通、體驗(yàn)勝利，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量提高；

9。篩選。課堂活動(dòng)、課堂練習(xí)的配備在于老師課前的篩選，以削減學(xué)生無效勞動(dòng)，達(dá)到事半功倍的效果。

10。掌控。有效掌控課堂。在課堂活動(dòng)支配上在關(guān)注個(gè)體的同時(shí)要關(guān)注全體，特殊在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)展示活動(dòng)時(shí)，一部分人展示，另一部分人肯定要給其聽力、記錄等可檢測性任務(wù)，做到人人有事做，全方位實(shí)力訓(xùn)練。

當(dāng)然，提高課堂教學(xué)效率的策略還有許多，我信任，在當(dāng)下，我們的老師須要認(rèn)仔細(xì)真落實(shí)以上策略，先做到，再探究自己的風(fēng)格，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，信任老師們肯定會(huì)努力實(shí)踐，不斷提高課堂教學(xué)效率的。

活動(dòng)最終我們就如何讀教材，如何落實(shí)課標(biāo)給出了建議，同時(shí)還調(diào)查了老師們教學(xué)中存在的困惑，將下次活動(dòng)的主題確定為“六年級(jí)如何指導(dǎo)寫作”。希望老師們主動(dòng)實(shí)踐、探究，總結(jié)，供下次活動(dòng)溝通。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)4

勞碌而充溢的一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)和六年級(jí)的英語課教學(xué)，在教學(xué)中我力求課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究小學(xué)英語歡樂課堂，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課。

備課不但要備學(xué)生，而且要備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對(duì)該課做出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力。課后我剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，盡量增加自己的上課技能，為上好每堂課打下良好的基礎(chǔ)。

三、講求方法，豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，須要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)欣慰，因?yàn)槲易寣W(xué)生有一個(gè)輕松自由的英語環(huán)境，讓這些歡樂地小天使們盡量呈現(xiàn)自己最棒的一面。以前有時(shí)當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果?，F(xiàn)在我在遇到類似狀況時(shí)，我都盡量不影響課堂教學(xué)，冷淡處理，課后再剛好解決，不拖到其次天處理。

四、加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通

在多年教學(xué)中我發(fā)覺，“親其師，信其道”這句話真是至理名言。平常與我比較親近的學(xué)生，在學(xué)習(xí)英語時(shí)勁頭十足，并且有了問題也情愿隨時(shí)和我溝通。而那些平常學(xué)習(xí)英語不好，不感愛好的學(xué)生，大多也與我溝通很少，每天和我?guī)缀醵紱]什么話可說。于是在課上及課下，我都盡力發(fā)揮個(gè)人魅力，爭取言語幽默，看法隨和，和學(xué)生一起玩嬉戲，傾聽學(xué)生的心聲，并在力所能及的范圍內(nèi)解決學(xué)生的困難，盡量讓自己融入到學(xué)生中。

經(jīng)過一學(xué)期的耐性“經(jīng)營”，我發(fā)覺與學(xué)生走得更近了，更多的學(xué)生情愿圍繞在我身邊了，而情愿學(xué)習(xí)英語的學(xué)生也好像有增無減。

我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)中，不行避開會(huì)有失敗和彎路，不過我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教化教學(xué)。我還發(fā)覺在多年的教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生的寵愛是有增無減，對(duì)教學(xué)的熱忱也是有增無減。在以后的教學(xué)生涯中，我將心甘情愿地接著發(fā)揮我的光和熱，不斷努力攀登新的高峰。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)5

一個(gè)學(xué)期驚慌繁忙的英語教學(xué)工作告一段落，五個(gè)月150個(gè)日日夜夜，可謂一路探究、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三到六年級(jí)的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了仔細(xì)備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊學(xué)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、努力創(chuàng)建和設(shè)計(jì)英語語言情景。

把課堂當(dāng)作培育和熬煉學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力的場所，激勵(lì)學(xué)生多講英語，在英語課上，常常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并常常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡潔探討一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說實(shí)力，又深化了教材內(nèi)容。

六、不足

由于上崗不久，英語各方面教學(xué)駕馭不全面。不知道農(nóng)村英語教學(xué)該講哪些，哪些不該講。對(duì)于農(nóng)村英語教學(xué)，我們應(yīng)要求學(xué)生達(dá)到何種程度，我也不是太清晰。對(duì)于學(xué)生課堂上的管理也不足，導(dǎo)致學(xué)生上英語課比較隨意。針對(duì)這些不足，我下學(xué)期肯定留意，上課時(shí)管好班級(jí)課堂秩序，課下多上網(wǎng)查閱農(nóng)村英語教學(xué)資料，多向有閱歷的老師請(qǐng)教英語教學(xué)方面的問題，爭取英語教學(xué)更進(jìn)一步！

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)6

在這瑞雪紛飛、銀裝素裹的季節(jié)，我們又迎來了期末的總結(jié)工作?；仡櫼粚W(xué)期的工作，總是在匆忙中付出，在勞碌中收獲，盡管每個(gè)學(xué)期下來乏累不堪，但看看自己充溢的每一天，看看孩子們的進(jìn)步，心里還是感到欣慰和滿意，以下是對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)一班及二年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。六年一班是高年段學(xué)生，是這學(xué)期我新接手的一個(gè)班。對(duì)他們班級(jí)的狀況一竅不通，但這個(gè)班級(jí)的孩子們比較聽話，學(xué)習(xí)英語的看法較好，所以，在引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)上，感覺比較輕順手。雖然教兩個(gè)學(xué)年有時(shí)讓我忙得暈頭，但是想到我在授課中得到許多啟示和閱歷，我覺得累也值得。

在教學(xué)中，背兩個(gè)學(xué)年的課很累，每日讓我勞碌不堪，也讓我從中受益，為使學(xué)生能夠在課堂上活躍起來，我既要備學(xué)生，又要備教法。充分打算每一節(jié)課，盡力在每一節(jié)課上找尋學(xué)生的亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因?yàn)閮蓚€(gè)學(xué)年的課程連接不上，所以在備課和授課中，讓我的心情忽高，忽低，因?yàn)榻虒W(xué)方法不同，我只好剛好調(diào)整自己的心情。高年段的批改量很大，每天我都很勞碌，但是看著學(xué)生們一每天的進(jìn)步，心里很興奮。更加促進(jìn)自己仔細(xì)鉆研教材的主動(dòng)性，同時(shí)把自己教學(xué)中的所想、所感剛好記錄下來；仔細(xì)反思教學(xué)中存在的問題，調(diào)整教學(xué)思路、方式，讓學(xué)生能以開心的心情學(xué)習(xí)學(xué)問，提高教學(xué)效果。

對(duì)低年級(jí)學(xué)生，針對(duì)他們書寫實(shí)力差的特點(diǎn)，本學(xué)期我們實(shí)行讓學(xué)生視察、仿照、合作溝通等方式，對(duì)學(xué)生的書寫基本技巧進(jìn)行訓(xùn)練。在輔導(dǎo)學(xué)生的書寫過程中，我從寫好字母的要求做起，逐步培育學(xué)生英語書寫實(shí)力。寫的練習(xí)不是動(dòng)作的機(jī)械重復(fù)，而是使動(dòng)作得到強(qiáng)化，使學(xué)生寫好字母的意識(shí)得到升華。這就要求學(xué)生在寫字母練習(xí)時(shí)有意識(shí)地根據(jù)寫字規(guī)則進(jìn)行練習(xí)，提高書寫技能。雖然有些學(xué)生沒有達(dá)到我預(yù)想的效果，但他們的進(jìn)步還是讓我感到欣慰，大部分學(xué)生書寫規(guī)范、工整了，雖然還不是很完備，卻有了走向規(guī)范的趨勢，為今后接著提高奠定了基礎(chǔ)。

針對(duì)差生，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)，對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。并把學(xué)生分成兩人一組，以好帶差，互幫互助，對(duì)他們的進(jìn)步，共同嘉獎(jiǎng)，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

工作之余，我主動(dòng)參與網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并把自己的學(xué)習(xí)所得、所感剛好記錄在自己的博客上。

聽課也是提高自身教學(xué)實(shí)力的一個(gè)好方法，本學(xué)期我們英語組有機(jī)會(huì)外出聽課，讓我們感到很興奮，頭一次體驗(yàn)名師講課，感到受益匪淺，學(xué)到許多，學(xué)習(xí)到許多珍貴的閱歷。駕馭了更多的駕馭課堂的技巧。將他們許多優(yōu)點(diǎn)和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，提高教學(xué)效果。

在期末復(fù)習(xí)階段，我有安排地帶領(lǐng)學(xué)生們背單詞，復(fù)習(xí)課文，做卷子，通過學(xué)生的卷子來發(fā)覺學(xué)生存在的問題，剛好補(bǔ)救。并交給他們答卷子和檢查卷子的方法。尤其六年級(jí)畢業(yè)班，由于三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)較差，復(fù)習(xí)時(shí)他們跟的很吃力，為使他們能主動(dòng)參加復(fù)習(xí)，充溢自信念，我在備課、批改和講評(píng)卷子上下來許多的功夫，使大部分學(xué)生都有不同程度的提高。

在勞動(dòng)紀(jì)律方面，仔細(xì)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，依法執(zhí)教，嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度，不遲到，不早退，做到全勤，仔細(xì)完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)7

本學(xué)期，每個(gè)老師都有是在勞碌中渡過的。我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)的英語課教學(xué)，所以任務(wù)比較重。我力求在平常教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。在教研員，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，不斷取得進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在教學(xué)方面，制訂切實(shí)可行的教學(xué)安排并嚴(yán)格按安排進(jìn)行教學(xué)

平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)駕馭每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，采納不同的教學(xué)方法。我從教輔書、網(wǎng)絡(luò)等多個(gè)途徑學(xué)習(xí)更多更讓孩子們喜愛的教學(xué)方法，讓學(xué)生在不同的教學(xué)方法影響下體會(huì)不同的經(jīng)驗(yàn)，感受體驗(yàn)，同時(shí)增加了課程的豐富性。

二、在課堂上，激發(fā)學(xué)生愛好

特殊是平日枯燥的復(fù)習(xí)課，我盡量活躍課堂氣氛，通過跟著錄音逐個(gè)同學(xué)快速跟讀，互問互搭，詞語接龍等形式激勵(lì)學(xué)生全方位參加，回答問題。讓他們主動(dòng)參加，注意對(duì)學(xué)生口語的培育。為了更好地檢查學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況或讓他們進(jìn)一步鞏固學(xué)問，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對(duì)試卷、作業(yè)等仔細(xì)批改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便剛好做到查、漏、補(bǔ)、缺。特殊是五年級(jí)，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，仔細(xì)做好學(xué)生工作，讓孩子們對(duì)英語產(chǎn)生深厚的愛好，讓其有足夠的信念去學(xué)習(xí)英語，使他們從對(duì)英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語的要學(xué)、樂學(xué)。

本學(xué)期初，我利用CHANT，歌頌，分組對(duì)話等形式進(jìn)行了學(xué)生語言實(shí)力的訓(xùn)練，收到了比較好的課堂效果。例如：單詞又長又難讀，實(shí)在是不易記憶。把單詞變成CHANT，讓學(xué)生讀，朗朗上口，學(xué)生記起來簡單多了。此外，在平常教學(xué)中，我也留意了科學(xué)方法的應(yīng)用。比如，在講TAKINGPICTURES一課時(shí)，我發(fā)覺一節(jié)課的容量是相當(dāng)大的。我采納節(jié)拍英語教法，我一邊做動(dòng)作，一邊唱節(jié)拍，在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中學(xué)生以最快的速度，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且記憶效果特別好。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)中，我在實(shí)踐中不斷地成長和完善起來，閱歷豐富多了，對(duì)教學(xué)的理解也更加深刻了，我將在教學(xué)中努力攀登新的高峰。在小學(xué)英語的春天里，我們每一個(gè)英語老師就如同一朵裝扮它的花，百花盛開的好日子就是現(xiàn)在。我要不斷努力，早日為小學(xué)英語教學(xué)做出貢獻(xiàn)！

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)8

時(shí)間荏苒，歲月如流。充溢著朝氣和活力的小學(xué)英語教學(xué)，我已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)了三年了。在這三年的時(shí)間里，我付出辛苦，收獲勝利，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。

本學(xué)期，每個(gè)老師都有是在勞碌中渡過的。我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)的英語課教學(xué)，學(xué)生人數(shù)比較多，在加上我本學(xué)期參與了市級(jí)優(yōu)秀課展評(píng)，所以任務(wù)比較重。我力求在平常教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。在教研員，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，不斷取得進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、開闊視野，自我充溢。

小學(xué)英語教學(xué)，總是走在各科教學(xué)的前沿。本學(xué)期，我將英語與其它學(xué)科相整合。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細(xì)胞，是值得嘗試的。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不錯(cuò)。我將不斷充溢自己，發(fā)展自己的實(shí)力。

二、在實(shí)踐中得到熬煉。

本學(xué)期初，我利用CHANT，歌頌，分組對(duì)話等形式進(jìn)行了學(xué)生語言實(shí)力的訓(xùn)練，收到了比較好的課堂效果。例如：單詞又長又難讀，實(shí)在是不易記憶。把單詞變成CHANT，讓學(xué)生讀，朗朗上口，學(xué)生記起來簡單多了。此外，在平常教學(xué)中，我也留意了科學(xué)方法的應(yīng)用。比如，在講TAKINGPICTURES一課時(shí)，我發(fā)覺一節(jié)課的容量是相當(dāng)大的。我采納節(jié)拍英語教法，我一邊做動(dòng)作，一邊唱節(jié)拍，在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中學(xué)生以最快的速度，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且記憶效果特別好。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)中，我在實(shí)踐中不斷地成長和完善起來，閱歷豐富多了，對(duì)教學(xué)的理解也更加深刻了，我將在教學(xué)中努力攀登新的高峰。在小學(xué)英語的春天里，我們每一個(gè)英語老師就如同一朵裝扮它的花，百花盛開的好日