托班社會教案：爭陽光_第1頁
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文檔簡介

第3頁共3頁托班社會教案：爭陽光托班社會教案：爭陽光教學(xué)目的1、在看看、聽聽、猜猜、講講中初步理解故事內(nèi)容，增進(jìn)對向日葵、葡萄、草莓生活習(xí)性的理解。2、能認(rèn)真傾聽、積極考慮、大膽講述。3、積極討論陽光與植物、動物、人類之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件一套。2、課前對向日葵、葡萄、草莓的生活習(xí)性有一定的理解，重點(diǎn)觀看草莓的生長過程的錄像，進(jìn)一步理解他們的生活習(xí)性。3、豐富幼兒有關(guān)動物、植物生存、生長需要陽光的有關(guān)經(jīng)歷。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入活動，引起幼兒活動興趣。老師出示太陽動畫畫面：太陽公公呈動態(tài)，笑瞇瞇的，和小朋友打招呼?！程柟?，嗨，小朋友們你們好！〔太陽光輝一閃一閃的?！程柟Σ[瞇的問：小朋友們，你們喜歡我嗎？為什么呢？老師請幼兒講述喜歡太陽的理由！這時(shí)老師操作動態(tài)太陽，假如小朋友講得好的、思維獨(dú)特的，太陽發(fā)出“哈哈”的笑聲，引起其他幼兒講述的積極性?！硨?dǎo)入下一環(huán)節(jié)：小朋友們都喜歡太陽，有一些小伙伴也喜歡太陽，他們是誰呢？2、老師邊操作多媒體邊講述故事，引發(fā)幼兒積極對故事情節(jié)可能性進(jìn)展猜想。A：____動態(tài)畫面一〔配上同步配音，老師旁白補(bǔ)充?！常簬煟呵宄刻柟鸬迷?，他把金色的陽光撒向大地?！蔡栃煨焐?，升到天空，放射出五彩光輝?！矪：____動態(tài)畫面二：向日葵、葡萄、草莓〔長得又瘦、又細(xì)、又矮〕齊聲說：“太陽公公，你照照我們吧！我們需要陽光！”老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展考慮：向日葵、葡萄、草莓他們都需要太陽公公照照，可他們都長得矮矮的、小小的，想一想，他們有什么本領(lǐng)才能讓自己爭到更多的陽光，讓自己長得高，長得粗，長得更安康呢？幼兒幾人一組小聲商量、討論，根據(jù)這三種植物各自的本領(lǐng)進(jìn)展想方法，出主意，來幫助它們。如幼兒：“我?guī)拖蛉湛肓藗€(gè)方法！他可以一直把臉對準(zhǔn)太陽，這樣他就可以爭到許多太陽光了?！?/p>

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