熊外芳音樂課電子教案

授課班級15春高鐵,15秋高考數(shù)控，14秋高考微機(jī)授課日期授課類型講授學(xué)時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解音的基本知識和C大調(diào)音階的演唱。教學(xué)內(nèi)容音及音名重點難點音的概念及其特征C大調(diào)音階的演唱教學(xué)方法講解、范唱學(xué)習(xí)方法目標(biāo)學(xué)習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計備注（時間分配、個性修改等）教學(xué)步驟及主要內(nèi)容一、新課導(dǎo)入音樂就像一個萬花筒，看起來五光十色、豐富多彩、千變?nèi)f化無窮無盡，中外古今優(yōu)美動聽的樂曲和歌曲不計其數(shù)，可是你可知道這些樂曲和歌曲的高低、長短、強(qiáng)弱的各種聲音如何構(gòu)成呢？①鋼琴（共有88個鍵，其中白鍵52個，黑鍵36個）②音樂的概念。音的產(chǎn)生音樂是由音構(gòu)成的，正像房屋是由磚瓦構(gòu)成的一樣。音是由物體振動產(chǎn)生的，物體振動產(chǎn)生聲波，聲波在空氣重傳播，作用于我們的聽覺，于是我們便聽到了聲音。音的性質(zhì)音高（高低）、音值（長短）、音量（強(qiáng)弱）、音色（色彩）音的分類樂音：發(fā)音體有規(guī)律的周期性振動，所產(chǎn)生的又確定音高的聲音，成為樂音。如：鋼琴、小提琴、二胡、琵琶）音名指對有固定高度的音所定的名稱。七個基本音級的音名音名CDEFGAB1234567唱名doremifasolasi六、音階練習(xí)1=C七、歌曲《歡樂頌》演唱要求：1、正確的音準(zhǔn)、節(jié)奏2、可邊唱邊打節(jié)奏

課堂練習(xí)C大調(diào)視唱練習(xí)

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小結(jié)與作業(yè)課堂小結(jié)

本課作業(yè)

本課教學(xué)后記（課堂設(shè)計理念，實際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）

教研組長簽字：年月日授課班級13春微機(jī)班。13春財會班授課日期授課類型講授學(xué)時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)做到用氣息歌唱，能正確的打開口腔，正確的咬字，最終獲得良好自如的發(fā)聲。教學(xué)內(nèi)容歌唱的呼吸重點難點用氣息歌唱教學(xué)方法講解、范唱學(xué)習(xí)方法目標(biāo)學(xué)習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計備注（時間分配、個性修改等）教學(xué)步驟及主要內(nèi)容課前練習(xí)發(fā)聲練習(xí)練習(xí)譜例①，用口鼻將氣緩緩吸入肺葉下部，兩肋擴(kuò)張，小腹向內(nèi)未收（緩吸），控制瞬間后，發(fā)“S”音，將氣息均勻平穩(wěn)、舒緩地呼出，呼氣時應(yīng)保持住氣息的支持點。練習(xí)譜例②，用口鼻將氣息迅速而深入地吸入肺的地步，控制瞬間即按緩呼方法將氣息呼出。練習(xí)譜例③，發(fā)生時面部、頸部、雙肩放松，發(fā)聲前用緩呼方法呼氣，然后用哼名“m”緩呼發(fā)音，氣息柔和而有控制。練習(xí)譜例④，練習(xí)力度控制，漸強(qiáng)時氣息的下沉和兩肋的擴(kuò)張稍有增強(qiáng)，而漸弱仍應(yīng)保持氣息的支持點，發(fā)音的位置要統(tǒng)一，不能因力度的變化而更改發(fā)音位置，開始練習(xí)時用緩吸，換氣時用急吸。三、加入氣息的運用演唱歌曲《喀秋莎》

課堂練習(xí)連音練習(xí)，要求口型正確，聲音統(tǒng)一連貫，氣息均勻，在發(fā)聲的同時要感覺氣息的下沉和兩肋的舒展擴(kuò)張。

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小結(jié)與作業(yè)課堂小結(jié)

本課作業(yè)

本課教學(xué)后記（課堂設(shè)計理念，實際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）

教研組長簽字：年月日授課班級13春微機(jī)班。13春財會班授課日期授課類型講授學(xué)時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)欣賞歌曲《茉莉花》感受歌曲的意境，感受中國民歌的魅力所在。通過欣賞音樂作品，讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的審美的基本方法，從而在音樂審美實踐活動中能夠正確的感受、體驗、理解、鑒賞音樂，提高審美能力。教學(xué)內(nèi)容聽賞作品《茉莉花》重點難點在音樂中獲得情感體驗教學(xué)方法聆聽、設(shè)疑、討論法學(xué)習(xí)方法目標(biāo)學(xué)習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計備注（時間分配、個性修改等）教學(xué)步驟及主要內(nèi)容導(dǎo)入學(xué)生走進(jìn)教室，音響播放歌曲《三十里鋪》、《五哥放羊》片段，使學(xué)生走進(jìn)民歌氛圍中，引出民歌的概念、特點及分類。二、講授與欣賞1.對比欣賞講訴和河北兩個版本的民歌《茉莉花》思考①歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容？②他們在主旋律、節(jié)奏、風(fēng)格上有哪些特點？③學(xué)唱歌曲《茉莉花》2.再次欣賞東北版的《茉莉花》思考：①此曲屬于南方還是北方曲風(fēng)？②此曲的風(fēng)格特點？（在旋律上，它與河北民歌有一些接近，但曲調(diào)顯得比河北的平直、樸實，這令人想起東北人的豪邁、直爽、快人快語的性格特點。）三、學(xué)生活動感受音樂，體驗民俗聆聽不同版本的《茉莉花》，感受其藝術(shù)魅力①欣賞通俗歌曲《又見茉莉花》②欣賞女子十二樂坊用樂器演奏的《茉莉花》片段。③欣賞和聲小組黑鴨子演唱《茉莉花》片段④師生共同欣賞亞洲第一位登上悉尼歌劇院舞臺的藝術(shù)家宋祖英演唱的《茉莉花》交流談?wù)勑蕾p不同版本的《茉莉花》與前兩首有何不同？宋祖英演唱的《茉莉花》表達(dá)的僅僅是愛花惜花的思想感情嗎？

課堂練習(xí)

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小結(jié)與作業(yè)課堂小結(jié)

本課作業(yè)

本課教學(xué)后記（課堂設(shè)計理念，實際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）

教研組長簽字：年月日授課班級13春微機(jī)班。13春財會班授課日期授課類型講授學(xué)時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)1、聆聽《二泉映月》、《G大調(diào)弦樂小夜曲》，感受音樂的不同情緒，并能從音樂旋律的特點探索其與音樂情緒之間的關(guān)系。2、能夠用憂傷、壓抑、思念的情緒演唱〈夜曲〉。3、了解奏鳴曲式的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容歌曲《夜曲》聽賞《二泉映月》欣賞《G大調(diào)弦樂小夜曲》重點難點通過欣賞和歌曲教學(xué)理解旋律對表現(xiàn)音樂情緒的作用用連貫統(tǒng)一并帶憂傷的情緒演唱歌曲教學(xué)方法聆聽、設(shè)疑、討論法學(xué)習(xí)方法目標(biāo)學(xué)習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計備注（時間分配、個性修改等）教學(xué)步驟及主要內(nèi)容聽賞導(dǎo)入《二泉映月》1、聽樂曲，并有同學(xué)朗誦描寫樂曲意境的短篇。。2、導(dǎo)入〈夜曲〉從朗誦中得到對理解樂曲的啟發(fā)理解旋律的發(fā)展方向?qū)Ρ憩F(xiàn)音樂情緒的作用歌曲教學(xué)《夜曲》1、教師彈奏歌曲，讓學(xué)生說音樂的情緒。2、出示歌詞，集體朗讀歌詞3、集體哼唱旋律，注意歌曲旋律的發(fā)展方向4、給歌曲分句5、歌曲練唱，解決輕聲和聲音連貫的問題1、從歌詞和旋律的發(fā)展兩個方面理解音樂的情緒2、分析樂句，懂得外國歌曲在譯配成中文歌詞時要注意中文的語言習(xí)慣樂曲欣賞《G大調(diào)弦樂小夜曲》1、聽全曲，說說音樂的情緒2、學(xué)習(xí)主部主題與副部主題(1)唱主部主題，說不同的音樂性格(2)用不同的方式表現(xiàn)音樂的不同性格主題a,用拍腿和擊掌做對答式的聲勢主題b,用手勢劃線條表現(xiàn)柔和的旋律(3)合唱兩個主部主題(4)副部主題做律動3簡介奏鳴曲式的基本結(jié)構(gòu)，復(fù)聽音樂1進(jìn)一步理解音樂的旋律和表現(xiàn)音樂情緒的關(guān)系2熟悉音樂的各部分旋律,以便于了解音樂各部分的構(gòu)成3在欣賞的過程中結(jié)合律動可以集中聆聽音樂的注意力以及對音樂的感性理解

課堂練習(xí)

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小結(jié)與作業(yè)課堂小結(jié)

本課作業(yè)

本課教學(xué)后記（課堂設(shè)計理念，實際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）

教研組長簽字：年月日授課班級14秋微機(jī)、財會班授課日期授課類型講授學(xué)時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《愛我中華》2、把握歌曲的基本情緒，表達(dá)出對祖國的熱愛之情，理解“五十六個民族親如一家”，培養(yǎng)他們民族團(tuán)結(jié)的思想。教學(xué)內(nèi)容《愛我中華》重點難點體驗、感受民族音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂，了解音樂風(fēng)格。2、學(xué)會附點、前十六、后十六等節(jié)奏型教學(xué)方法講解、范唱學(xué)習(xí)方法目標(biāo)學(xué)習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計備注（時間分配、個性修改等）教學(xué)步驟及主要內(nèi)容一、引入課題1、同學(xué)們，你們知道我們的國家有多少個民族嗎？（五十六）你知道的有哪些呢？（苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯爾克孜族、土族達(dá)斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族2、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國的歌曲嗎？（我的中國心、中國人等）二、揭示課題：今天我們起來學(xué)習(xí)一首新歌《愛我中華》。1、播放碟片，感受歌曲的情緒2、教師對歌曲的樂段結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂段的主題是1313530︱51253—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂句4小節(jié)由音樂主題發(fā)展而成。第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)。第三樂句是由襯詞構(gòu)成補(bǔ)充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語言特點。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛我中華。第二樂段3.1210︱2217675.曲調(diào)高昂。表現(xiàn)人們以實際行動建設(shè)自己國家的決心。第二樂句表現(xiàn)內(nèi)容和歌詞擴(kuò)充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅定，使全曲以肯定語氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛我中華的決心不動搖。3、節(jié)奏練習(xí)2/4①×××︱×××︱××××︱×0‖②×××︱×××︱×.×︱×0‖③×××︱×××︱××××︱×0‖④×××︱×××︱××××︱×0‖4、跟老師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲演唱歌曲

課堂練習(xí)

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小結(jié)與作業(yè)課堂小結(jié)我們是由五十六個民族組成的，五十六個民族五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六個民族的發(fā)展關(guān)系到整個國家的命運，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來。大到我們的國家，小到我們的班級體，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

本課作業(yè)

本課教學(xué)后記（課堂設(shè)計理念，實際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）

教研組長簽字：年月日授課班級13春微機(jī)班。13春財會班授課日期授課類型講授學(xué)時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞古曲《春江花月夜》，使學(xué)生了解有關(guān)的音樂文化知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情和學(xué)習(xí)民族音樂的興趣。2、了解一些中國傳統(tǒng)音樂的結(jié)構(gòu)特點。3、背唱《春江花月夜》的主題。教學(xué)內(nèi)容《春江花月夜》重點難點認(rèn)識中國傳統(tǒng)音樂結(jié)構(gòu)的兩個特點：“魚咬尾”和“換頭合尾”。教學(xué)方法聆聽、設(shè)疑、討論法學(xué)習(xí)方法目標(biāo)學(xué)習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計備注（時間分配、個性修改等）教學(xué)步驟及主要內(nèi)容一、課前預(yù)習(xí)及導(dǎo)課。1、民族管弦曲《春江花月夜》力圖從音樂的角度來刻畫一幅美麗動人的月夜江景,借景抒情,情景交融。樂曲的旋律流暢婉轉(zhuǎn),格調(diào)古樸典雅、生動秀美，充分地利用各種音樂手段，形象地描繪祖國春江月夜的良辰美景，貼切地表現(xiàn)出標(biāo)題“春江花月夜”的新意。這首樂曲的生動音樂語言，激發(fā)著人們豐富的聯(lián)想與想象。因此，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了用詩歌語言所表現(xiàn)的意境。2、《春江花月夜》原來是一首琵琶曲，曲名為《夕陽蕭鼓》，這首作品已成為中國傳統(tǒng)音樂中的一顆光彩奪目的璀璨明珠。它宛如一幅山水畫卷，把春天靜謐的夜晚，月亮從東山升起，小舟在江面蕩漾，花影在兩岸輕輕搖曳的大自然迷人景色，一幕幕地展現(xiàn)在我們的眼前，給人們以高度藝術(shù)美的享受。二、授新課這首典雅、優(yōu)美、抒情的民族管弦樂曲，已成為中國傳統(tǒng)音樂中的一顆光彩奪目的璀璨明珠，它具有中國傳統(tǒng)音樂的結(jié)構(gòu)特點。在欣賞這首作品之前，讓我們大家一起來了解一下，樂曲中這些很有意思的結(jié)構(gòu)特點。1、江樓鐘鼓：這段江南風(fēng)格的主題音調(diào)（琵琶、古箏、簫、二胡等）絲竹樂器奏出。讓我們先來欣賞一下這段主題音樂。請同學(xué)們首先視唱主題，在反復(fù)地視唱過程中，發(fā)現(xiàn)樂句一頭一尾的音都是用同度音貫串連接的。這段主題旋律如歌，給人以恬靜安謐、令人陶醉。也是全曲的基礎(chǔ)。我們可以用一句民間的俗語來形容它叫“魚咬尾”。要求學(xué)生掌握這個特點后背唱這段主題旋律。2、這段主題，它在不同的音樂段落里變化展衍，從不同側(cè)面充分展示它所蘊含的美質(zhì)。在不同的段落中，這一主要主題往往改變它開始的部分，引出一些新的因素，給人以新的享受。請同學(xué)們聽三個段落“江樓鐘鼓”、“月上東山”、“花影層疊”。歸納出這三個段落有什么相似點。特點是：每段的結(jié)尾樂句相同：我們把這種中國傳統(tǒng)音樂的典型的結(jié)構(gòu)特點叫：“換頭合尾”。欣賞琵琶演奏的《春江花月夜》片段。

課堂練習(xí)

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小結(jié)與作業(yè)課堂小結(jié)了解和認(rèn)識中國傳統(tǒng)音樂的特點對欣賞中國古代的音樂作品有很大的幫助。不但能從音樂作品中獲得美的感受，更能從音樂的本身發(fā)現(xiàn)美。讓我們在下一節(jié)課中共同感受這首《春江花月夜》給我們帶來的古典的美。

本課作業(yè)

本課教學(xué)后記（課堂設(shè)計理念，實際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）

教研組長簽字：年月日授課班級13春微機(jī)班。13春財會班授課日期授課類型講授學(xué)時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生了解喜愛非洲鼓樂2.感受、體驗非洲鼓樂、并為歌曲配上鼓樂伴奏教學(xué)內(nèi)容《非洲鼓樂》重點難點1、感受、體驗非洲鼓樂節(jié)奏2、運用非洲鼓樂節(jié)奏為歌曲伴奏教學(xué)方法聆聽、設(shè)疑、討論法學(xué)習(xí)方法目標(biāo)學(xué)習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計備注（時間分配、個性修改等）教學(xué)步驟及主要內(nèi)容導(dǎo)入1、師擊鼓、學(xué)生進(jìn)教室2、出示圖片3、揭示課題、非洲鼓樂情境導(dǎo)入用直觀感性的設(shè)問，吸引學(xué)生上課的注意力與好奇心新課教學(xué)1、圖中文鼓的特點？2、感受鼓樂3、師總結(jié)引出非洲鼓語4、學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的鼓語5、找出圖中的組成部分6、引出鼓在非洲的又一象征7、感受鼓樂（1）聽鼓樂、拍節(jié)奏（2）介紹有特點的非洲鼓樂節(jié)奏學(xué)生對非洲鼓樂的認(rèn)識由感性上升為理性突出本課的重點對非洲鼓樂加深一層了解學(xué)生的積極性得到了極大地提高解決了本課的難點，加深了對非洲鼓樂節(jié)奏的了解教學(xué)延伸三、學(xué)生創(chuàng)編1、復(fù)習(xí)歌曲《咿唷·嘞啦》2、編配節(jié)奏型四、課堂小結(jié)在非洲鼓語中結(jié)束本課學(xué)生對鼓樂的認(rèn)識由理性上升為創(chuàng)編使學(xué)生產(chǎn)生一種意猶未盡的感覺教學(xué)過程：

課堂練習(xí)

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小結(jié)與作業(yè)課堂小結(jié)

本課作業(yè)

本課教學(xué)后記（課堂設(shè)計理念，實際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）

教研組長簽字：年月日授課班級113春微機(jī)班。13春財會班授課日期授課類型講授學(xué)時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)唱《國歌》和介紹聶耳,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,使他們懂得唱好國歌的重要意義,并能用恰當(dāng)?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。教學(xué)內(nèi)容《國歌》重點難點運用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的情緒內(nèi)容三連音附點節(jié)奏與休止符在演唱時要準(zhǔn)確教學(xué)方法講解、范唱學(xué)習(xí)方法目標(biāo)學(xué)習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計備注（時間分配、個性修改等）教學(xué)步驟及主要內(nèi)容一、組織教學(xué)1、啟發(fā)談話：你和你的父母及家人組成了一個家，同學(xué)們在一起組成了一個班、一個年級、一個學(xué)校。很多人在一起就組成了一個國家，中華人民共和國由全體中國人民組成。每個國家除了有國名之外，還有國旗、國徽和國歌。2、出示國旗、國徽，并作簡要的圖案說明。國旗是五星紅旗。旗面的紅色象征革命；五角星用黃色是為著在紅地上顯出光明。大五角星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小五角星代表中國人民；五顆五角星相互的關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。國徽中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。天安門象征中國人民反帝反封建的不屈的民族精神；齒輪和谷穗象征工人階級與農(nóng)民階級；五顆星代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。新課1、多媒體展示：國歌簡介學(xué)生看屏幕資料：義勇軍進(jìn)行曲》由中國詩人田漢作詞，中國音樂家聶耳作曲，創(chuàng)作于1935年。原是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌。1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會議決定此歌為中華人民共和國國歌；1982年12月4日全國人民代表大會決定為正式國歌。以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍，弱唱。2、唱國歌①學(xué)生齊唱歌曲②分析拍號學(xué)生聆聽感受，體會不同節(jié)奏在歌曲中的表現(xiàn)③打節(jié)奏，認(rèn)識節(jié)奏名稱④播放錄音提示：歌曲中容易唱錯的地方。⑤跟琴有感情演唱歌曲⑥糾正錯誤3、認(rèn)識力度符號>重音fffmf強(qiáng)特強(qiáng)漸強(qiáng)4、隨伴奏有感情演唱歌曲（觀看升旗儀式）

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小結(jié)與作業(yè)課堂小結(jié)

本課作業(yè)

本課教學(xué)后記（課堂設(shè)計理念，實際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）

教研組長簽字：年月日授課班級13春微機(jī)班。13春財會班授課日期授課類型講授學(xué)時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)1.通過有趣的音樂活動培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣；2.通過體驗、比較，了解不同風(fēng)格中外進(jìn)行曲的主要特征；3.知道進(jìn)行曲在不同場合的作用；4.通過欣賞《中國人民解放軍進(jìn)行曲》，樹立學(xué)生民族自豪感、增強(qiáng)自信心。教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行曲欣賞重點難點了解進(jìn)行曲在節(jié)奏、速度、情緒、節(jié)拍上的主要特征。①了解進(jìn)行曲的步伐節(jié)奏、速度、情緒、節(jié)拍上的主要特征。

②學(xué)會根據(jù)情緒給進(jìn)行曲分段。教學(xué)方法聆聽、設(shè)疑、討論法學(xué)習(xí)方法目標(biāo)學(xué)習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計備注（時間分配、個性修改等）教學(xué)步驟及主要內(nèi)容一、進(jìn)行曲的概念：師：什么是進(jìn)行曲？看錄像片段后再回答。生：師：強(qiáng)弱輕重交替出現(xiàn)，速度為步行速度的節(jié)奏就是步伐節(jié)奏。媒體播放：進(jìn)行曲是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂曲或器樂曲。生：師：步伐節(jié)奏是進(jìn)行曲的最基本特征，下面我們通過兩首曲子，來體驗一下這種基本特征。二、感受體驗活動一：由八位學(xué)生組成二組到講臺前表演。對表演學(xué)生的要求:⑴跟隨音樂節(jié)奏在原地踏步，音樂不停踏步也不停；⑵盡最大能力表現(xiàn)音樂的情緒。師：哪一首曲子讓你們感覺到踏步整齊一些？生：第二首。師：第二首曲子是進(jìn)行曲，具有步伐節(jié)奏特點。也是進(jìn)行曲的最基本的特點。師：變換速度演唱進(jìn)行曲的主題。生：進(jìn)行曲已不像進(jìn)行曲了。師：如果一首樂曲沒有步伐節(jié)奏，這首曲子一般不是進(jìn)行曲。下面我們再來研究進(jìn)行曲的另外幾個特征。（播放樂曲）師：剛才播放的樂曲是什么樣的拍子？生：2/4拍子；師：進(jìn)行曲還有4/4拍子…。3/4拍子行不行？師：（播放三拍子曲子，教師表演）。生：3/4拍子不適合行進(jìn)步伐，不能用在進(jìn)行曲中。媒體：進(jìn)行曲一般多為偶數(shù)拍子。生：偶數(shù)。師：聽《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的樂曲片段，問表現(xiàn)的是怎樣的情緒？生：師：同學(xué)們感受到的這首樂曲所表現(xiàn)的情緒是通過切分音節(jié)奏、附點音符節(jié)奏等較特殊節(jié)奏表現(xiàn)出來的：①.2/4113│556│1.6│5-│②.2/455│11│22∣3.21│以上二種較特殊的節(jié)奏在進(jìn)行曲中起什么作用？師生一起對比體驗，去掉特殊節(jié)奏大家一起視唱。師：是什么感覺？生：變成另外一種情緒了。師：這些較特殊的節(jié)奏，融在進(jìn)行曲中給人一種激昂向上的情緒。那么，是不是所有的進(jìn)行曲都是表現(xiàn)這樣類似的情緒？當(dāng)你在行走時，有沒有高興和快樂的時候？有沒有傷心和憂愁的時候？進(jìn)行曲也可以表達(dá)這些情緒?；顒佣阂螅荷眢w跟隨音樂律動。聽《婚禮進(jìn)行曲》生：情緒：歡樂、幸福…。速度：稍快。節(jié)拍：2/4拍子。聽《葬禮進(jìn)行曲》生：情緒：悲哀、悲傷…。速度：稍快。節(jié)拍：4/4拍子。師：同樣是進(jìn)行曲，為什么給大家的感覺不一樣呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答）這是因為每首進(jìn)行曲各自運用了不同速度、節(jié)奏，因而，在情緒上給人的感受就不一樣，塑造的音樂形象也就不一樣。我們通過樂曲情緒的不同，可以給樂曲分段。播放《德茨基進(jìn)行曲》，要求：學(xué)生跟隨音樂情緒的變化律動。師：說說樂曲可分為幾個部分？生：三個部分，結(jié)構(gòu)：（A+B+A）。小結(jié)：師生共同歸納進(jìn)行曲有哪些特點？a多為偶數(shù)拍子，節(jié)奏鮮明,點音符節(jié)奏較多。b速度平穩(wěn)，常用于隊列行進(jìn)；在上具有豪邁雄壯、高昂的情緒和號召力。c結(jié)構(gòu)方正，常為三段體結(jié)構(gòu)（A+B+A）中段較抒情，以取得前后的對比。（播放音樂）提問：下面幾首樂曲分別適合哪種場合？《結(jié)婚儀式》《閱兵儀式》《婚禮進(jìn)行曲》《檢閱進(jìn)行曲升國旗時》《軍隊進(jìn)行曲》《歡迎進(jìn)行曲》《義勇軍進(jìn)行曲》活動三：用打擊樂器體驗《拉德茨基軍進(jìn)行曲》片斷。老師指揮，顯示樂譜圖，一起演奏樂曲。管樂隊：又稱軍樂隊，由木管樂器（短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管等），銅管樂器（小號、短號、長號、中音號、圓號、低音號）及打擊樂（定音鼓、小鼓、大鼓、鈸等）組成。管樂隊具有聲音洪亮、氣勢雄壯的特點。三．欣賞由管樂隊演奏的《中國人民解放軍進(jìn)行曲》，了解人民軍隊半個世紀(jì)以來的成長過程。

課堂練習(xí)

其他

小結(jié)與作業(yè)課堂小結(jié)

本課作業(yè)

本課教學(xué)后記（課堂設(shè)計理念，實際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）

教研組長簽字：年月日授課班級13春微機(jī)班。13春財會班授課日期授課類型講授學(xué)時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)1.感受舞曲音樂的獨特魅力，并產(chǎn)生進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)和鑒賞舞曲的愿望，同時認(rèn)識音樂的社會交往價值。

2.體驗舞曲的音樂情緒，初步激發(fā)、培養(yǎng)表現(xiàn)舞曲音樂的能力。

3.通過欣賞，初步了解不同體裁，題材的舞曲及音樂風(fēng)格。教學(xué)內(nèi)容器樂舞曲:<<藍(lán)色的探戈>><<雷鳴電閃波爾卡>><<格特魯?shù)碌膲糁畧A舞曲>>重點難點欣賞舞曲，體驗音樂情緒及風(fēng)格特點。教學(xué)方法聆聽、設(shè)疑、討論法學(xué)習(xí)方法目標(biāo)學(xué)習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計備注（時間分配、個性修改等）教學(xué)步驟及主要內(nèi)容一．組織教學(xué)：聽舞曲進(jìn)教室?guī)熒鷨柡脼楸菊n學(xué)習(xí)埋下伏筆

二．情感引入綜合學(xué)習(xí)：勁舞音樂引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過律動引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。師：播《蝴蝶舞》舞曲片段，問：情緒？節(jié)奏？聽到這段音樂你最想干什么？

生：（自由回答）

師：和學(xué)生一起律動，跳探戈基本舞步，講解舞曲、表現(xiàn)形式、探戈體裁及相關(guān)內(nèi)容。

生：節(jié)奏練習(xí)三．情感體驗欣賞樂曲：音樂要素知識，技能，在欣賞樂曲的情感情緒中學(xué)習(xí)滲透。師：播放舞曲《藍(lán)色的探戈》

生：邊聽邊為樂曲配合適的節(jié)奏

師：你們還知道哪些舞曲嗎？

生：（自由回答）

師：導(dǎo)語，簡介波爾卡

生:律動波爾卡節(jié)奏

師：簡介標(biāo)題舞曲《雷鳴電閃波爾卡》

生：分段欣賞，完整欣賞四．情感拓展探究學(xué)習(xí)：相關(guān)知識的鏈接學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鑒賞能力。師：獨奏《格特魯?shù)碌膲糁畧A舞曲》設(shè)疑：節(jié)拍？情緒？

生：討論回答

師：提供音樂題目

生：集體完成五．情感升華情境創(chuàng)設(shè)：逐步培養(yǎng)即興創(chuàng)作、合作、情感溝通能力，使學(xué)生善于表現(xiàn)自我。師：提供創(chuàng)作素材《天山之春》《采茶舞曲》《大家一起來》

生：自由組合討論，創(chuàng)作學(xué)習(xí)

師：組織

生：分組表演

師生：互評學(xué)習(xí)評價是創(chuàng)作的源泉

六．情感延伸課后學(xué)習(xí)：音樂人文文化的涵蓋，體現(xiàn)音樂的社會交往價值。師：唱《難忘今宵》

生：初步體驗歌曲，學(xué)習(xí)舞臺謝幕七．結(jié)束本課。

課堂練習(xí)1．學(xué)習(xí)歌曲《難忘今宵》

2．進(jìn)一步欣賞舞曲，初步了解曲式，復(fù)三部曲式，及有關(guān)管弦樂隊知識。

其他

小結(jié)與作業(yè)課堂小結(jié)

本課作業(yè)

本課教學(xué)后記（課堂設(shè)計理念，實際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）

教研組長簽字：年月日授課班級13春微機(jī)班。13春財會班。授課日期授課類型講授學(xué)時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點。2、通過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。3、了解維吾爾族音樂特點，并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動作，體會音樂與舞蹈的結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容歌曲《青春舞曲》重點難點1.通過不同教學(xué)活動，使學(xué)生認(rèn)識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點，并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。2.本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過各種活動使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義。教學(xué)方法講解、范唱學(xué)習(xí)方法目標(biāo)學(xué)習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計備注（時間分配、個性修改等）教學(xué)步驟及主要內(nèi)容聆聽《青春舞曲》，提問：（1）這是哪個民族的歌曲？（2）說出這首歌曲音樂特點，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。二、再聽兩遍《青春舞曲》。請學(xué)生邊聽邊跟隨音響唱樂譜，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感。當(dāng)聽第二遍時，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。三、引入音樂活動（一）——編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。將全班分成幾個小組，各組選用不同的打擊樂器（除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。每一組展示自編節(jié)奏，全班同學(xué)進(jìn)行評價，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動作嗎？介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動作（此步驟根據(jù)情況而定）。四、音樂活動（二）——創(chuàng)編舞蹈動作?？梢允切陆模部梢允瞧渌?，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。全班分成機(jī)組，由學(xué)生推薦或教師指定幾個有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng)舞蹈動作，經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后，每一組向全班展示。在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。

課堂練習(xí)

其他

小結(jié)與作業(yè)課堂小結(jié)充分肯定學(xué)生的參與過程和各種演唱形式。課后記：歌曲學(xué)的較快，在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們能積極參與為歌曲編配打擊樂伴奏，但在舞蹈動作的編排方面還不夠積極，有待于引導(dǎo)。

本課作業(yè)

本課教學(xué)后記（課堂設(shè)計理念，實際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）

教研組長簽字：年月日授課班級113春微機(jī)班。13春財會班授課日期授課類型講授學(xué)時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)1、讓同學(xué)們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛------人類永恒不變的主題。2、在學(xué)習(xí)中，探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，注意保護(hù)嗓子。教學(xué)內(nèi)容《讓世界充滿愛》重點難點1、探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱2、能全身心投入各種表演活動中體驗和感受教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生主動地探索并積極參與活動.教學(xué)方法講解、范唱學(xué)習(xí)方法目標(biāo)學(xué)習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計備注（時間分配、個性修改等）教學(xué)步驟及主要內(nèi)容(一）愛心故事導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景1、展示四幅有關(guān)愛心的多媒體畫面，教師在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說（A非典事跡B抗洪搶險C美國救災(zāi)現(xiàn)場D希望工程）2、師：這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？

3、師小結(jié)，展示主題《讓世界充滿愛》（二）學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》1、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的介紹《讓》作品。2、播放MTV《讓》學(xué)生欣賞3、師提供三種學(xué)習(xí)新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)（A跟鋼琴演唱歌詞B跟鋼琴演唱歌譜C跟鋼琴哼唱旋律）4、跟鋼琴練習(xí)，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方5、請學(xué)生提出問題，全班同學(xué)幫助解決并提出OX節(jié)奏與X---在演唱時應(yīng)如何把握。6、再次跟鋼琴練習(xí)，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱7、嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。要求：（1）聲音統(tǒng)一氣息通暢（2）節(jié)奏準(zhǔn)確充滿感情（四）愛心感悟1、分析討論：四人一組合作分析表格曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》

2、得出答案：曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》慢板領(lǐng)唱、合唱柔和、抒情現(xiàn)代流行

2、提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？3、出示多媒體，愛心感悟：A音樂的情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。B音樂形式千姿百態(tài)，愛------人類永恒的主題永不改變。（五）愛心創(chuàng)作1、展示多媒體：愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務(wù)，畫面上有四個愛心寶盒，請每個小組的小組長任意選擇并點擊其中一個愛心寶盒，愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務(wù)。A請你們小組成員群策群力做一個愛心禮物B請你們小組成員按教師提供的道具編一段愛心情景劇，加油哦！C請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩，努力哦！D請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！2、在音樂聲中學(xué)生活動3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進(jìn)行評價（六）教師小結(jié)，在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結(jié)束課堂。

課堂練習(xí)

其他

小結(jié)與作業(yè)課堂小結(jié)

本課作業(yè)

本課教學(xué)后記（課堂設(shè)計理念，實際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）

教研組長簽字：年月日授課班級13春微機(jī)班13春財會班授課日期授課類型講授學(xué)時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生對歐洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格，并能主動探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。

2.能夠用自然圓潤的聲音來演唱歌曲《桑塔.露琪亞》，背唱其中一段歌詞，并能認(rèn)識船歌這種體裁。3.能夠感受，體驗《桑塔.露琪亞》的音樂情緒和風(fēng)格，分辨男高音的音色特點。4.能夠參與演唱活動中的即興表演。教學(xué)內(nèi)容《桑塔.露琪亞》重點難點1.了解意大利的文化，藝術(shù)，有感情的演唱歌曲《桑塔.露琪亞》

2.意大利船歌的演唱情緒的把握。教學(xué)方法聆聽、設(shè)疑、討論法學(xué)習(xí)方法目標(biāo)學(xué)習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計備注（時間分配、個性修改等）教學(xué)步驟及主要內(nèi)容一、組織教學(xué)（復(fù)習(xí)新疆民歌《青春舞曲》二、導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語：每個國家都有著極具特色的民歌或民族音樂，今天我們走出國門，到歐洲去走走看看，領(lǐng)略那里的民歌，老師和大家走進(jìn)意大利2、展示歐洲和意大利的版圖三、觀賞意大利的名城威尼斯，佛羅論撒（通過影像資料）

1.了解意大利的風(fēng)土人情

2.請學(xué)生討論（如威尼斯的交通工具貢多拉，佛羅論撒的歌劇院，意大利的那不勒斯等）四、欣賞意大利的音樂藝術(shù)。

1請學(xué)生觀看帕瓦羅第演唱的意大利民歌《我的太陽》。（意大利的那不勒斯――那坡里民歌――《我的太陽》――帕瓦羅第）

2讓學(xué)生討論世界三大男高音的聲音特點：（帕瓦羅第－意大利男高音歌唱家，音色明亮，有穿透力）。（多明戈－西班牙男高音歌唱家，音色豐滿華麗，堅強(qiáng)有力。）（卡雷拉斯－西班牙男高音歌唱家，音色流暢抒情）。五學(xué)習(xí)意大利民歌《桑塔.露琪亞》

1）聽范唱，（請學(xué)生講解歌曲結(jié)構(gòu)，明確歌曲的調(diào)號和拍號）

2）學(xué)唱歌曲：A：請有鍵盤基礎(chǔ)的學(xué)生帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)歌曲的旋律

B：老師帶領(lǐng)學(xué)生來練習(xí)曲中的變化音。

C:有感情的朗誦歌詞。

D:完整演唱第一段，體會歌曲的內(nèi)容和風(fēng)格。

3）請學(xué)生設(shè)計此歌演唱方案（演唱情緒等）

4）請兩位以上的學(xué)生演唱個別段落，來展示他們設(shè)計的演唱情緒。六學(xué)生對《桑塔.露琪亞》進(jìn)行表演和在創(chuàng)造。

1）體會劃船動作，并分組練習(xí)。

2）結(jié)合演唱，邊劃邊唱，營造船歌氛圍。

課堂練習(xí)

其他

小結(jié)與作業(yè)課堂小結(jié)1）下去練習(xí)歌曲第二段。2）去網(wǎng)上搜索和歐洲相關(guān)的藝術(shù)文化和了解歐洲歷史。

本課作業(yè)

本課教學(xué)后記（課堂設(shè)計理念，實際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）

教研組長簽字：年月日授課班級13春微機(jī)班班13春財會班授課日期2022-6-16授課類型講授學(xué)時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感受流行音樂的特點，并通過聽唱等方式學(xué)習(xí)歌曲《我相信》。教學(xué)內(nèi)容有感情的演唱歌曲《我相信》重點難點1．了解流行音樂的定義，熟練并富有感情的演唱歌曲《我相信》。2．歌曲節(jié)奏的把握。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法、體驗法、探究法學(xué)習(xí)方法目標(biāo)學(xué)習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計備注（時間分配、個性修改等）教學(xué)步驟及主要內(nèi)容一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入著名的音樂家貝多芬自幼雙耳失聰，命運給了他音樂的天賦，卻不讓他聽見美妙的，如此的不公，跌宕起伏的，他并沒有退縮，不能聽聞，他便用一根筷子抵住牙齒，通過振動來創(chuàng)作，在這種情況下，同樣創(chuàng)造出了“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞”的《月光曲》。他曾說過：“我要扼住命運的咽喉?！彼?，是讓他變得。師：聽完這個故事，你們有何感悟？生：（自由回答）師：每個人都有自己的夢想，每個成功者的背后都有辛酸的歷程，但是年輕的我們只要不服輸、不氣餒、勇往直前。那么我相信你們一定可以實現(xiàn)自己的夢想。同學(xué)們你們相信自己嗎？下面我們一起來學(xué)習(xí)歌曲《我相信》。教學(xué)1.聆聽歌曲《我相信》，思考歌曲屬于什么音樂類型？（流行音樂）2.簡介流行音樂及歌曲相關(guān)知識。①流行音樂，是指那些結(jié)構(gòu)短小、內(nèi)容通俗、形式活潑、情感真摯，并被廣大群眾所喜愛，廣泛傳唱或欣賞，流行一時的甚至流傳后世的器樂曲和歌曲。這些樂曲和歌曲，植根于大眾生活的豐厚土壤之中。②歌曲背景：這首歌曲是青春勵志偶像劇《世界是我們的》主題曲，告誡我們青少年要珍惜時光，珍愛生命，為創(chuàng)造美好未來而努力奮斗的一首勵志歌曲。③歌手楊培安：臺灣人，36歲出道的他被稱為“高齡新人”。他音域橫跨3個八度。2022年推出第一張專輯《午夜兩點半的我》，以《我相信》激昂遼闊的高音，震撼了歌壇，被譽(yù)為“鐵肺王子”。3.欣賞學(xué)唱《我相信》①聆聽歌曲《我相信》1—2遍，思考歌曲為幾幾拍作品？4/4拍。（以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍，強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱）②再次聆聽，小聲跟唱，找出旋律節(jié)奏演唱有困難的小節(jié)，老師教唱。③邊拍打節(jié)奏邊有感情的大聲演唱歌曲。④跟伴奏演唱。⑤分組比賽進(jìn)行演唱。

課堂練習(xí)1.找出歌曲中振奮人心的歌詞？2.能否用歌詞中的一句話激勵自己？

其他

小結(jié)與作業(yè)課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)唱了這首歌曲，老師從你們的歌聲中聽到了自信的力量，相信你們的明天會更加自信美好。

本課作業(yè)

本課教學(xué)后記（課堂設(shè)計理念，實際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）

教研組長簽字：年月日授課班級13春微機(jī)班13春財會班授課日期授課類型講授學(xué)時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)1、通過交響詩《沃爾塔瓦河》的欣賞，使學(xué)生感受、了解捷克民族音樂之父斯美塔那的代表作，并認(rèn)識民族樂派的音樂特點及其歷史地位。

2、引導(dǎo)學(xué)生從旋律、節(jié)奏、音色、調(diào)式、曲式等音樂要素的角度去感受、分析、理解作品、從而增強(qiáng)學(xué)生的審美能力、豐富想象力，提高審美的品味和修養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容《沃爾塔瓦河》重點難點曲式織體分析教學(xué)方法聆聽、設(shè)疑、討論法學(xué)習(xí)方法目標(biāo)學(xué)習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計備注（時間分配、個性修改等）教學(xué)步驟及主要內(nèi)容一、放送《沃爾塔瓦河》主題歌曲。（放CD，由上海春天少年合唱團(tuán)演唱）

1、這首歌曲大家熟悉嗎？它的旋律優(yōu)美、委婉如歌，知道它是哪個國家哪位作曲家的

作品？

（它是交響詩《沃爾塔瓦河》的主題曲，由捷克民族音樂之父斯美塔那創(chuàng)作。）

2、這首旋律有什么特點？它措繪了什么景色？

（這首旋律流暢舒展，優(yōu)美迷人，富有詩情畫意。e小調(diào)，它描繪了捷克的母親河——沃爾塔瓦河，選自斯美塔那的交響詩套曲《我的祖國》中第二首，是六首交響詩中最通俗、最受歡迎，也是在世界樂壇上代表捷克民族音樂之魂的一首）。二、簡介斯美塔那和他的代表作《沃爾塔瓦河》

（放VCD——02）斯美塔那（1824——1884）在少年時期就是才華驚人的音樂神童。

他1848年參加了反抗奧地利統(tǒng)治的布拉格起義。起義失敗后在國外流亡五年，1861年回國。他是李斯特的學(xué)生，他的歌劇《被出賣的新嫁娘》、交響詩套曲《我的祖國》不僅是他的代表作，也豐富了世界音樂文化寶庫?！段业淖鎳肥撬敽笾?。

《沃爾塔瓦河》1874年11月20日——12月8日寫作于布拉格。它是一部風(fēng)格奇特，

構(gòu)思新穎，近似于音畫的作品，它運用情節(jié)性連續(xù)發(fā)展的手法，近似回旋曲的形式，描繪了發(fā)源于舒馬瓦山的兩條小溪，匯合后成為沃爾塔瓦河，流經(jīng)了森林、田野、峽谷、布拉格，最后歸入易北河的全部流程。它描繪了兩岸人民的民俗生活和神話傳說。三、讓我們通過分段賞析，來沃爾塔瓦河上作一次音樂之旅吧！

（每部分都采用介紹，看音像、提問討論的方式）

1、兩個源頭（投影圖（1）德·史密斯畫源頭插圖）、（放VCD索爾第指揮交響樂團(tuán)

演出，03——2分30秒）

沃爾塔瓦河的源頭是流經(jīng)森林的兩條小溪，一條清涼，一條溫和，傾聽作者用什么樂

器和音色，哪種音型來描繪？（第一源頭用長笛輕飄飄地奏出，第二源頭用單簧管吹出，豎琴撥出晶瑩的浪花，配器清淡、用波浪式音型）。2、沃爾塔瓦河（VCD——3分30秒）（投影主旋律，并唱會它。

兩條小溪匯合在一起向前奔流，逐漸充滿力量形成巨大洪流，這就是沃爾塔瓦河的主

題——一支樸素的捷克民歌，充滿迷人的詩意和壯觀的美。（主題以大小調(diào)交替方式顯示）3、森林狩獵（投影圖（2））（VCD——5分05秒）

音樂的洪流繼續(xù)向前奔騰，它們穿過回響著獵人號角的森林，傾聽作者用了什

么樂器，什么音色、節(jié)奏來表現(xiàn)。（圓號、小號來表現(xiàn)，大調(diào)色彩、八六拍的節(jié)奏）4、鄉(xiāng)村波爾卡午曲（投影圖（3））（VCD——5分23秒）

一個村莊出現(xiàn)在河岸上，傳來民間波爾卡午曲，它純樸、明朗、典雅、活潑，表現(xiàn)了

村民們的婚禮場面。大家拍唱下面的節(jié)奏……。

請問樂曲用了何種樂器？什么樣的力度變化？（單簧管和小提琴，由弱漸強(qiáng)，又由強(qiáng)

漸弱，給人一種由遠(yuǎn)而近，又由近而遠(yuǎn)去的感覺）5、月光下水仙女起午（投影圖（4）、投影旋律）（VCD——6分54秒）

夜幕降臨（大管）。這段音樂描繪民間神話傳說中的水仙女的午蹈，寧靜而又神秘，表

現(xiàn)在朦朧的月色中，一群美麗的水仙女在河中出現(xiàn)，悠揚地歌唱。（女同學(xué)哼唱旋律）。請問樂曲用什么樂器演奏，色彩如何？（小提琴在高聲區(qū)加弱音器演奏，長笛象水波和仙女的午姿。色彩朦朧而神秘）。6、沃爾塔瓦河（VCD——9分09秒）

沃爾塔瓦河繼續(xù)向前奔流，逐漸緊張起來的音樂，預(yù)示人們即將遇到險惡的考驗。

(第一小提琴、雙簧管演奏，共它弦樂器以十六分音符上下起伏）7、圣約翰峽谷（投影圖（5）（VCD——10分26秒）

這段音樂是全曲戲劇性的高潮，沃爾塔瓦河經(jīng)過險峻的峽谷時，與攔路巨石頑強(qiáng)地搏

斗。喻示著捷克人民不畏強(qiáng)暴、勇敢戰(zhàn)斗直至勝利的精神。請聽用什么樂器表現(xiàn)？力度和情緒又如何？（樂隊全奏、銅管樂、打擊樂突出，力度加強(qiáng)，情緒緊張）8、寬闊的沃爾塔瓦河（投影圖（6）（VCD——11分34秒）

這是沃爾塔瓦河沖出峽谷、重新奔騰，更加波瀾壯闊的形象。它來到了布拉格，來到

了象征光榮歷史傳統(tǒng)的維謝格位德古城堡。樂曲主題變成了（E大調(diào)），它充滿著勝利的喜悅和自豪，匯入到寬廣的易北河。它再次說明了捷克民族是偉大堅強(qiáng)的民族，它必將取得最后的勝利！9、沃爾塔瓦河奔向遠(yuǎn)方（投影圖（7））（VCD——12分50秒——13分24秒）

音樂逐漸平息，沃爾塔瓦河不停地翻滾奔流向前，最后在遠(yuǎn)方消失……。四、完整地欣賞全曲（VCD沃爾塔瓦河音樂風(fēng)光片）

一邊欣賞一邊請大家指出樂曲所描繪的畫面及所在的哪一部份結(jié)構(gòu)。

（投影結(jié)構(gòu)圖）引子：（兩個源頭）

A：（沃爾塔瓦河）

B：（森林狩獵）

C：（鄉(xiāng)村婚禮）

D：（水仙女之舞）

A1：（主題再現(xiàn)）

E：（圣約翰峽谷）

A2：（寬闊的沃爾塔瓦河）

尾聲：（流入易北河）五、討論總結(jié)什么是民族樂派？音樂上有何特點？代表人物？（VCD——02——3分

01秒，解說民族樂派，以及各國民族樂派的代表人像）

民族樂派是十九世紀(jì)中葉，浪漫主義音樂中后期，在俄羅斯、東歐、北歐各國興起的，在浪漫主義的整體風(fēng)格下派生出的一種具有強(qiáng)烈民族個性和斗爭精神的音樂流派。它主要以民間歌曲、午曲，民族史詩傳說，以及人民解放斗爭的事跡為題材，作品都充滿了愛國主義精神和對祖國人民的無限的愛。代表人物有（俄）格林卡，紫科夫斯基等，（捷克）斯美塔那、德沃夏克，（波）肖邦，（匈）李斯特，（挪）格里格，（芬）西貝柳斯等。六、合唱《沃爾塔瓦河》主題歌結(jié)束，（放CD）

讓我們合唱《沃爾塔瓦河》、將那美妙的旋律和那迷人的風(fēng)光永遠(yuǎn)留在我們的心中。

課堂練習(xí)

其他

小結(jié)與作業(yè)課堂小結(jié)

本課作業(yè)

本課教學(xué)后記（課堂設(shè)計理念，實際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）

教研組長簽字：年月日授課班級13春微機(jī)班13春財會班授課日期授課類型講授學(xué)時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，掌握有關(guān)三和弦的基本知識，并能聽辨感受大小不同的和聲色彩。

2、通過《月光》欣賞初步感受和聲色彩變化在音樂作品中的作用。3、激發(fā)學(xué)生對外國優(yōu)秀音樂作品的熱愛。

4、培養(yǎng)學(xué)生音樂的感受能力，審美能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)內(nèi)容旋律中的三和弦重點難點1、聽辨大小三和弦，體會其不同的和聲色彩。

2、嘗試在歌曲的旋律中配置三和弦。教學(xué)方法聆聽、設(shè)疑、討論法學(xué)習(xí)方法目標(biāo)學(xué)習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計備注（時間分配、個性修改等）教學(xué)步驟及主要內(nèi)容一、導(dǎo)入激發(fā)：

引言：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

學(xué)生：春天。

今天老師和你們一起到春天大森林去聆聽杜鵑叫聲（出示幻燈）感受一下作曲家是如何描繪森林的寂靜和幽深的。

二、體驗：

1、欣賞《森林深處的杜鵑》

（1）樂曲介紹：這首樂曲選自法國作曲家圣桑的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》第九首，鋼琴輕柔優(yōu)美的音響，描繪了寂靜山林，單簧管逼真地模仿著杜鵑叫聲，仿佛把人們帶進(jìn)了幽深的莽莽森林。

（2）同桌交流，作曲家用了上節(jié)課什么知識來表現(xiàn)森林寂靜和幽深的。

學(xué)生：和聲

（3）吹奏一組三度的和聲音程：并請一位同學(xué)寫到黑板上。

（4）一半同學(xué)吹，一半同學(xué)選擇適宜色彩來標(biāo)記和聲色彩。

要求：兩組交換，并請一個同學(xué)標(biāo)到黑板上。2、引出課題：三和弦

（1）要求：學(xué)生按上行、下行再吹奏一遍，老師加進(jìn)第三聲部。

（2）設(shè)問：這次吹的聽上去跟剛才有什么不一樣。

學(xué)生回答：多了一個音；和聲音響更豐富了，立體感更強(qiáng)了等等。

（3）教師彈奏，并請同學(xué)把老師加的音寫出來。（4）介紹各音的名稱：

五音

三音

根音（5）出示表格并討論：（幻燈二）

結(jié)構(gòu)色彩要求：A、教師為七組音按上級數(shù)標(biāo)記。

B、學(xué)生按小組討論尋找七組音的組合規(guī)律及和聲色彩

（6）學(xué)生回答：

（7）教師出示表格（幻燈三）并歸納。

結(jié)構(gòu)色彩名稱

大三度十小三度明亮大三和弦

小三度十大三度暗淡小三和弦(8）學(xué)生說說三和弦的特點。

（9）揭示課題《三和弦》

三個音按三度音程關(guān)系疊置起來所構(gòu)成的和聲音響效果就叫三和弦。

3、聽辨大小三和弦：

要求：大三和弦用手心表示，小三和弦用手背表示。4、再次體驗，欣賞《月光》

導(dǎo)入：老師請你們欣賞一段音樂，它就是用了今天所學(xué)的知識點通過和聲色彩變化來描繪一種特定的意境，請同學(xué)閉起眼睛聽一聽，這是一