2021下半年南通市語(yǔ)文統(tǒng)招專升本一輪練習(xí)題【帶答案】

2021下半年南通市語(yǔ)文統(tǒng)招專升本一輪練習(xí)題【帶答案】學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(20題)1.《論語(yǔ)》的基本文體是（）

A.對(duì)話體韻文B.論述體散文C.敘事體韻文D.語(yǔ)錄體散文

2.證明論據(jù)與論點(diǎn)之間邏輯聯(lián)系的過(guò)程和推理的方式是（）

A.論點(diǎn)B.論據(jù)C.比喻法D.論證

3.杜甫兼長(zhǎng)各體，尤其擅長(zhǎng)（）

A.駢文B.七言絕句C.樂(lè)府詩(shī)D.七言律詩(shī)

4.《文學(xué)的趣味》是朱光潛的文章，以下不屬于該文觀點(diǎn)的是（）

A.對(duì)于一章一句的欣賞可以見(jiàn)出一個(gè)人的一般文學(xué)趣味

B.文藝上的好惡和道德上的好惡往往不同，它更加強(qiáng)烈深固

C.一個(gè)人在創(chuàng)作和欣賞時(shí)所表現(xiàn)的趣味，是由三個(gè)因素決定的

D.要彌補(bǔ)在文藝趣味上有欠缺，唯一的方法是擴(kuò)大眼界，加深知解

5.以史家之絕唱，無(wú)韻之離騷評(píng)價(jià)《史記》的文學(xué)家是（）

A.戴望舒B.聞一多C.郭沫若D.魯迅

6.在《論學(xué)問(wèn)》中，培根用射箭有益于胸肺來(lái)證明精神的缺陷都可以由相當(dāng)?shù)膶W(xué)問(wèn)來(lái)補(bǔ)救的道理，這種論證方法是（）

A.演繹法B.例證法C.對(duì)比法D.類比法

7.《馬伶?zhèn)鳌分械姆忠撕屠ド揭来沃福ǎ?/p>

A.分宜人、顧秉謙B.嚴(yán)嵩、昆山人C.嚴(yán)嵩、顧秉謙D.分宜人、昆山人

8.《西廂記》的體裁是（）

A.散曲B.南戲C.諸宮調(diào)D.雜劇

9.有關(guān)肺癌的描述下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）

A.鱗癌多為中央型B.腺癌多為周圍型C.燕麥細(xì)胞癌惡性程度高D.腺癌和鱗癌不可能同時(shí)出現(xiàn)

10.魏晉時(shí)期以田園詩(shī)著稱于世的詩(shī)人是（）

A.王昌齡B.張若虛C.陶淵明D.曹植

11.詩(shī)歌風(fēng)貌獨(dú)特，與韋應(yīng)物并稱的詩(shī)人是（）

A.元稹B.柳宗元C.賈島D.白居易

12.孟子用五十步笑百步的比喻論證了本文的基本觀點(diǎn)。這種論證方法是（）

A.歸納論證B.對(duì)比論證C.演繹論證D.類比論證

13.莫泊桑的國(guó)籍是（）

A.美國(guó)B.英國(guó)C.俄國(guó)D.法國(guó)

14.就業(yè)局向勞動(dòng)局請(qǐng)求解決某項(xiàng)工作，勞動(dòng)局對(duì)此進(jìn)行答復(fù)。這一來(lái)一往分別適用什么文種（）

A.函，批復(fù)B.函，函C.請(qǐng)示，批復(fù)D.報(bào)告，意見(jiàn)

15.孝公既沒(méi)，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策中因的意思為（）

A.因?yàn)锽.原因C.憑借D.沿襲

16.在中國(guó)近代文學(xué)史上，最早高度評(píng)價(jià)和極力倡導(dǎo)小說(shuō)創(chuàng)作的人是（）

A.康有為B.梁?jiǎn)⒊珻.胡適D.魯迅

17.以四言為主的中國(guó)最早的詩(shī)歌總集是（）

A.《楚辭》B.《樂(lè)府詩(shī)集》C.《玉臺(tái)新詠》D.《詩(shī)經(jīng)》

18.以下哪篇是錢鍾書(shū)的文學(xué)作品（）

A.《紀(jì)念傅雷》B.《圍城》C.《牡丹的拒絕》D.《釣魚(yú)的醫(yī)生》

19.道家思想在我國(guó)影響深遠(yuǎn)，請(qǐng)問(wèn)歷史中的哪一時(shí)期最接近道家所主張的無(wú)為而治（）

A.文景之治B.光武中興C.貞觀之治D.開(kāi)元盛世

20.由個(gè)別到一般的論證方法叫（）

A.歸納法B.演繹法C.比較法D.例證法

二、閱讀理解(10題)21.閱讀下面一段文字：方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出，未及見(jiàn)賊，而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？（歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》）請(qǐng)回答

（1）這段文字的中心論點(diǎn)是什么？

22.為什么說(shuō)中國(guó)的秋的深味，非要在北方，才感受得到底？

23.漢賦四大家分別指的是（）

A.揚(yáng)雄B.班固C.司馬光D.張衡

24.與而又何羨乎一句句式不同的是（）

A.相與枕藉乎舟中B.客亦知夫水與月乎C.是歲，元和四年也D.而今安在哉

25.用典是詩(shī)詞中經(jīng)常采用的一種修辭手法，作者常借它曲折達(dá)意。這首詞下片中可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此化用桓溫北征的典故有什么深意？

26.這片詞都用了哪些修辭手法？

27.看護(hù)父親的孩子

（意大利）亞米契斯

一個(gè)春雨綿綿的早晨，一個(gè)滿身泥水的鄉(xiāng)下孩子，來(lái)到那不勒斯市一家著名的醫(yī)院門口，遞了一封信給看門人，說(shuō)要找他入院不久的父親?？撮T人瞥了一眼信的大致內(nèi)容，就叫了一個(gè)護(hù)士領(lǐng)孩子過(guò)去。

看著病人的樣子，孩子哭了起來(lái)。病人很瘦，頭發(fā)變白了，胡須變長(zhǎng)了，腫脹的臉又青又暗，皮膚像要破裂似的發(fā)亮，眼睛變小了，嘴唇變厚了，全然不像父親平日的模樣。呼吸很微弱，只有額頭輪廓和眉毛還有點(diǎn)像父親。孩子叫著：

父親!父親!認(rèn)得我嗎?我是西西洛!母親不能來(lái)，叫我來(lái)照顧你。請(qǐng)看看我，跟我說(shuō)句話吧!

病人看了孩子一會(huì)兒，又閉上眼睛。

父親!父親!你怎么了?我是你的兒子西西洛啊!

正胡亂想著，有人用手輕輕拍他的肩膀，抬頭一看，原來(lái)是醫(yī)生。不要擔(dān)心，他臉上發(fā)丹毒了。雖然病情很嚴(yán)重，但還有希望。你要細(xì)心照顧他!你在這里真是再好不過(guò)了。

從此，西西洛就細(xì)心照顧起父親。病人常?？粗魑髀?，好像不很清醒，不過(guò)注視他的時(shí)間慢慢變長(zhǎng)了。當(dāng)西西洛用手帕捂著眼睛哭的時(shí)候，病人總是凝視著他。有一次嘴唇微動(dòng)，好像要說(shuō)什么。他昏睡之后清醒一點(diǎn)兒的時(shí)候，總是睜開(kāi)眼睛尋找看護(hù)他的人。西西洛自己也很高興，把母親，妹妹們的事情以及平時(shí)盼父親回國(guó)的情形都說(shuō)給他聽(tīng)，又用深情的話勸慰病人。

到了第五天，病人的病情忽然加重，護(hù)士送來(lái)的藥和食品，只有西西洛喂他才肯吃。

下午四點(diǎn)鐘西西洛依舊獨(dú)自流淚，忽然聽(tīng)見(jiàn)屋外有腳步聲，還有人說(shuō)話：護(hù)士小姐!再見(jiàn)!

這使西西洛跳了起來(lái)，激動(dòng)地抑制住叫喊的沖動(dòng)。

一個(gè)胳膊上纏著繃帶的人走了進(jìn)來(lái)。西西洛站在那里，發(fā)出刺耳的尖叫——父親!那人回頭一看，也叫起來(lái)：西西洛!箭似的跑到他身旁：

啊!西西洛，這是怎么回事?你認(rèn)錯(cuò)人了!你母親來(lái)信說(shuō)你已經(jīng)來(lái)到醫(yī)院了，快把我擔(dān)心死了!西西洛!怎么這樣憔悴?我已經(jīng)好了，母親、孔賽德拉、小寶寶都好嗎?我正要出院!天呀!竟有這樣陰差陽(yáng)錯(cuò)的事!

西西洛想說(shuō)家里的情況，可說(shuō)不出話來(lái)。

走吧!我們今晚還能趕到家。父親拉他走，可西西洛一動(dòng)不動(dòng)，卻回頭看著那病人。病人也睜大眼睛注視著西西洛。西西洛從心里流出這樣的話來(lái)：別急，父親!請(qǐng)等一等!我現(xiàn)在不能回去。我在這里住了5天，已經(jīng)把他當(dāng)作你了。我那么愛(ài)他，你看他看我的眼神!他不能沒(méi)有我。父親!請(qǐng)暫時(shí)讓我留在這里吧!

父親猶豫不決，看看兒子，又看看病人，問(wèn)周圍的人：他是誰(shuí)?

跟你一樣，也是個(gè)農(nóng)村人，剛從國(guó)外做工回來(lái)，恰好跟你同一天住進(jìn)醫(yī)院。進(jìn)來(lái)的時(shí)候不省人事，話也不能說(shuō)了。家里人好像不在附近。他準(zhǔn)是把你的兒子當(dāng)成自己的兒子了。

病人仍看著西西洛。

那么你留在這里吧，善良的孩子。我先回去讓你母親放心。這幾塊錢你當(dāng)作零用。再見(jiàn)!父親說(shuō)完，吻了兒子的額頭就走了。

西西洛回到病床旁邊，病人似乎安心了，西西洛不離病人半步，病人也緊緊盯著西西洛，吃力地動(dòng)著嘴唇想要說(shuō)些什么，眼神也很和善，只是瞳孔漸漸縮小而且漸漸昏暗起來(lái)。西西洛緊緊握住病人的手，病人睜開(kāi)眼，看了看西西洛就閉上了。

他去了!西西洛叫著。

回去吧，善良的孩子。神會(huì)保佑你這樣的人的，你將來(lái)會(huì)得到幸福的，快回去吧!

護(hù)士把窗臺(tái)上養(yǎng)著的花取來(lái)一束交給西西洛：沒(méi)什么可送你的，請(qǐng)收下這花當(dāng)作紀(jì)念吧!

謝謝!西西洛收下花，擦著眼淚。但是我要走遠(yuǎn)路，花會(huì)白白枯萎的。說(shuō)完將花撒在病床四周，把這花留下當(dāng)作紀(jì)念吧!謝謝醫(yī)生和護(hù)士小姐!謝謝大家!又對(duì)著死者說(shuō)：再見(jiàn)!

忽然不知道該如何叫他，西西洛想了一下，就用幾天來(lái)已經(jīng)習(xí)慣的稱呼說(shuō)：再見(jiàn)，父親!說(shuō)著取出衣服包，打起精神，緩緩走出去。

外面天亮了

明明是西西洛認(rèn)錯(cuò)了父親，作品為什么還以看護(hù)父親的孩子為題?請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?/p>

28.下列對(duì)本文主題理解錯(cuò)誤的是（）

A.人類應(yīng)該保護(hù)自然，回歸自然B.戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了巨大的災(zāi)難C.物競(jìng)天擇，強(qiáng)者生存D.前仆后繼，奮不顧身才能取得勝利

29.進(jìn)學(xué)解

韓愈

國(guó)子先生晨入太學(xué)，招諸生立館下，誨之曰：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。方今圣賢相逢，治具畢張，拔去兇邪，登崇俊良。占小善者率以錄，名一藝者無(wú)不庸，爬羅剔抉，刮垢磨光。蓋有幸而獲選，孰云多而不揚(yáng)。諸生業(yè)患不能精，無(wú)患有司之不明；行患不能成，無(wú)患有司之不公。

言未既，有笑于列者曰：先生欺余哉！弟子事先生，于茲有年矣。先生口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編。記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。貪多務(wù)得，細(xì)大不捐。焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。先生之業(yè)，可謂勤矣。觝排異端，攘斥佛老。補(bǔ)苴罅漏，張皇幽眇。尋墜緒之茫茫，獨(dú)旁搜而遠(yuǎn)紹。障百川而東之，回狂瀾于既倒。先生之于儒，可謂有勞矣。沉浸醲郁，含英咀華。作為文章，其書(shū)滿家。上規(guī)姚姒，渾渾無(wú)涯。周誥殷盤(pán)，佶屈聱牙?！洞呵铩分?jǐn)嚴(yán)，《左氏》浮夸?！兑住菲娑?，《詩(shī)》正而葩；下逮《莊》《騷》，太史所錄。子云相如，同工異曲。先生之于文，可謂閎其中而肆其外矣。少始知學(xué)，勇于敢為。長(zhǎng)通于方，左右具宜。先生之于為人，可謂成矣。然而公不見(jiàn)信于人，私不見(jiàn)助于友。跋前躓后，動(dòng)輒得咎。暫為御史，遂竄南夷。三年博士，冗不見(jiàn)治。命與仇謀，取敗幾時(shí)。冬暖而兒號(hào)寒，年豐而妻啼饑。頭童齒豁，竟死何裨！不知慮此，而反教人為！

先生曰：吁！子來(lái)前。夫大木為杗，細(xì)木為桷，欂櫨侏儒，椳闑扂楔，各得其宜，施以成室者，匠氏之工也。玉札丹砂，赤箭青芝，牛溲馬勃，敗鼓之皮，俱收并蓄，待用無(wú)遺者，醫(yī)師之良也。登明選公，雜進(jìn)巧拙，紆余為妍，卓犖為杰，校短量長(zhǎng)，惟器是適者，宰相之方也。昔者孟軻好辯，孔道以明，轍環(huán)天下，卒老于行；荀卿守正，大論是弘，逃讒于楚，廢死蘭陵。是二儒者，吐辭為經(jīng)，舉足為法，絕類離倫，優(yōu)入圣域。其遇于世何如也？今先生學(xué)雖勤而不繇其統(tǒng)，言雖多而不要其中，文雖奇而不濟(jì)于用，行雖修而不顯于眾。猶且月費(fèi)俸錢，歲靡廩粟；子不知耕，婦不知織；乘馬從徒，安坐而食。踵常途之促促，窺陳編以盜竊。然而圣主不加誅，宰臣不見(jiàn)斥，茲非其幸歟！動(dòng)而得謗，名亦隨之。投閑置散，乃分之宜。若夫商財(cái)賄之有亡，計(jì)班資之崇庳，忘己量之所稱，指前人之瑕疵，是所謂詰匠氏之不以杙為楹，而訾醫(yī)師以昌陽(yáng)引年，欲進(jìn)其豨苓也

對(duì)下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.名一藝者無(wú)不庸藝：技藝

B.貪多務(wù)得，細(xì)大不捐捐：花費(fèi)，消耗

C.昔者孟軻好辯，孔道以明明：闡明，表明

D.忘己量之所稱稱：相當(dāng)，相稱

30.本文展現(xiàn)了作者對(duì)今生今世的證據(jù)的情感態(tài)度，請(qǐng)就此梳理文章思路

三、解釋劃線詞(10題)31.恍恍與之去，駕鴻凌紫冥。

凌

32.伯夷、叔齊叩馬而諫曰：父死不葬，爰及干戈，可謂孝乎？

叩

33.此所謂藉寇兵而赍盜糧者也。

赍

34.遂置姜氏于城潁。

置

35.是其為人，哀鰥寡，恤孤獨(dú)，振困窮，補(bǔ)不足。

36.昔者先王以為東蒙主

37.向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用。

向

38.多歧路，今安在。

安在

39.高處不勝寒。

勝

40.張平子見(jiàn)而陋之，固其宜矣。

陋

四、現(xiàn)代文閱讀(2題)41.短文二：

銹損了的鐵鈴鐺

宗璞

①秋天忽然來(lái)了，從玉簪花抽出了第一根花棒開(kāi)始。那圓鼓鼓的潔白的小棒槌，好像要敲響什么，然而它只是靜靜地綻開(kāi)了，飄散出沁人的芳香。這是秋天的香氣，明凈而豐富。

②本來(lái)不用玉簪棒發(fā)出聲音的，花園有共同的聲音。那是整個(gè)花園的信念：一個(gè)風(fēng)鈴，在金銀藤編扎成的拱形門當(dāng)中，從纏結(jié)的枝葉中掛下來(lái)。這風(fēng)鈴很古老，是鐵鑄的，鐫刻著奇妙的花紋。鈴中的小錘很輕巧，用細(xì)鏈懸著，風(fēng)一吹，就搖擺著發(fā)出沉悶的有些沙啞的聲音。春天和布谷鳥(niǎo)悠遠(yuǎn)的啼聲作伴，夏天緩和了令人煩躁的堅(jiān)持不懈的蟬聲，秋夜蟋蟀只有在風(fēng)鈴響時(shí)才肯停一停。小麻雀在冬日的陽(yáng)光中嘰嘰喳喳，歪著頭對(duì)準(zhǔn)風(fēng)鈴一啄，風(fēng)鈴響了，似乎在提醒，沉睡的草木都在活著。

③鐵鈴鐺！孩子們這樣叫它。他們跑過(guò)金銀藤編扎的門，總要伸手撥弄它。勉兒，孩子中間最瘦弱的一個(gè)，常常站在藤門近處端詳。風(fēng)鈴是勉兒的爸爸從一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度帶回的。從他裝滿問(wèn)號(hào)的眼睛可以看出，他覺(jué)得這鈴很神秘。

④風(fēng)鈴那沉悶又有些沙啞的聲音，很像是富有魅力的女低音，又像是一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。

⑤勉兒常常夢(mèng)見(jiàn)那總不在家的爸爸。勉兒夢(mèng)見(jiàn)自己坐在鐵鈴鐺的小錘上。抱住那根細(xì)鏈。打秋千似的，整個(gè)鈴鐺蕩過(guò)來(lái)又蕩過(guò)去，蕩得高高的！他掉下來(lái)了，像流星劃過(guò)一條弧線，正落在爸爸的書(shū)桌上。各種書(shū)本圖紙一座座高墻似的擋住他，什么也看不見(jiàn)。爸爸大概到實(shí)驗(yàn)室去了。爸爸說(shuō)過(guò)，他的書(shū)桌已經(jīng)夠遠(yuǎn)，實(shí)驗(yàn)室還更遠(yuǎn)，在沙漠里。沙漠是偉大的。

⑥爸爸！勉兒大聲叫。他的喊聲落在花園里，驚醒了眾多的草木。小棒槌般的玉簪棒吃驚地綻開(kāi)了好幾朵。紫薇懷疑地?fù)u著一簇簇有皺折的小花帽。馬纓花到早上才有反應(yīng)。在初秋的清冷中，它們只剩了寥寥幾朵，粉紅的面頰邊緣處已發(fā)黃，時(shí)間確實(shí)不多了。

⑦你在這里！鐵鈴鐺！勉兒上學(xué)時(shí)照例招呼老朋友。他輕輕撫摸鈴身，想著它可能累了。

⑧風(fēng)鈴忽然搖動(dòng)起來(lái)，幅度愈來(lái)愈大，素來(lái)低沉的鈴聲愈來(lái)愈高昂、急促，好像生命的暴雨盡情沖瀉，充滿了緊張的歡樂(lè)。眾草木用心傾聽(tīng)這共同的聲音，花園籠罩著一種肅穆的氣氛。勉兒也肅立。那鈴勇敢地拼命搖擺著，繼續(xù)發(fā)出洪鐘般的聲響。聲響定住了勉兒，他有些害怕。

⑨它把自己用得太過(guò)了。紫薇是見(jiàn)過(guò)世面的。

⑩好一陣，勉兒才邁步向?qū)W校走去。隨著他遠(yuǎn)去的背影，風(fēng)鈴逐漸停下來(lái)，聲音也漸漸低沉，最后化為一聲嘆息。不久，嘆息也消失了。滿園里彌漫著玉簪花明凈又豐富的香氣。

勉兒從學(xué)校回來(lái)，走過(guò)花園，風(fēng)鈴沉默著。那吊著小錘的細(xì)鏈僵直了，不再擺動(dòng)，用手拉，也沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，他自己的心懸起來(lái)，像有一柄小錘，在咚咚地敲。

他沒(méi)有弄清到底發(fā)生了什么事，便和媽媽一起到沙漠中了。無(wú)垠的沙漠，月光下銀子般閃亮。爸爸躺在一片亮光中，微笑著，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。

他是否像那個(gè)鐵鈴鐺，盡情地唱過(guò)了呢？

勉兒累極了，想帶著爸爸坐在鈴上回去。他記得那很簡(jiǎn)單。但是風(fēng)鈴只懸在空中，小錘子不垂。

他站在爸爸的書(shū)桌上，踮著腳用力拉，連鏈子都紋絲不動(dòng)。鈴頂綠森森的，露出一絲白光。那是裂開(kāi)的縫隙，鏈子和鈴頂粘在一起，銹住了。

如果把它掛在廊檐下不讓雨淋，如果常常給它擦油，是不是不至于？

它已經(jīng)很古老了，總有這么一天的。媽媽嘆息著，安慰勉兒。

花園失去了共同的聲音，大家都很惶惑，玉簪花很快謝了；紫薇的縐邊小帽都掉光了；馬纓只剩了對(duì)稱的細(xì)長(zhǎng)葉子敏感地開(kāi)合，秋雨在葉面上滑過(guò)。

那只銹損了的鐵鈴鐺被取下了，賣給了古董商，勉兒最后一次抱住它，大滴眼淚落在鈴身上，經(jīng)過(guò)綠銹、裂縫和長(zhǎng)長(zhǎng)短短的線路波紋，緩緩地流下來(lái)。

（有刪改）

第⑥自然段中畫(huà)線句子描寫(xiě)了草木驚醒后的各種情態(tài)，請(qǐng)結(jié)合全文回答這樣寫(xiě)有什么作用

42.請(qǐng)細(xì)細(xì)品味文章的韻味，說(shuō)明其語(yǔ)言風(fēng)格

五、作文題(1題)43.以境界為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限（除詩(shī)歌外），題目自擬

參考答案

1.DD《論語(yǔ)》是我國(guó)春秋時(shí)期的一部語(yǔ)錄體散文集，主要記載了孔子及其弟子的言行

2.DD論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶

3.DD杜甫詩(shī)歌各體皆長(zhǎng)，五古、七律成就尤高。其五古措辭質(zhì)樸厚實(shí)，格調(diào)沉郁頓挫；其七律語(yǔ)句精練且嚴(yán)守聲律，一絲不茍

4.BB朱光潛在《文學(xué)的趣味》一文中說(shuō)到：文藝上的好惡往往和道德上的好惡同樣地強(qiáng)烈深固。故B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤

5.DD《史記》被魯迅譽(yù)為史家之絕唱，無(wú)韻之離騷

6.D作者在文中說(shuō)不特如此，精神上的缺陷沒(méi)有一種是不能由相當(dāng)?shù)膶W(xué)問(wèn)來(lái)補(bǔ)救的，就如同肉體上各種的病患都有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來(lái)治療似的。所以題干中的射箭有益于胸肺使用了類比的論證方法

7.C古代常以某人籍貫來(lái)指代其人，如康有為被稱為康南海，因其籍貫是廣東省南海區(qū)?！恶R伶?zhèn)鳌分?，分宜指?yán)嵩，其籍貫為江西省分宜縣；昆山指顧秉謙，其籍貫為昆山

8.DD《西廂記》是元代著名雜劇家王實(shí)甫創(chuàng)作的雜劇

9.DD肺癌的組織學(xué)類型有鱗癌、腺癌、腺鱗癌、小細(xì)胞癌、大細(xì)胞癌、肉瘤樣癌

10.C魏晉時(shí)期陶淵明大量創(chuàng)作田園詩(shī)，被譽(yù)為古今隱逸詩(shī)人之宗。后世認(rèn)為他是田園詩(shī)的開(kāi)創(chuàng)者

11.BB柳宗元詩(shī)歌風(fēng)貌獨(dú)特，在作手如林的中唐詩(shī)壇自成一家，與韋應(yīng)物并稱韋柳，有《柳河?xùn)|集》

12.DD孟子用五十步笑百步類比梁惠王治理國(guó)家與鄰國(guó)的君主治理國(guó)家，說(shuō)明梁惠王的治國(guó)方法與鄰國(guó)沒(méi)有本質(zhì)的差別

13.D

14.CC就業(yè)局是勞動(dòng)局的下屬機(jī)關(guān)。下屬機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求解決某項(xiàng)問(wèn)題應(yīng)用請(qǐng)示，上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)的答復(fù)應(yīng)用批復(fù)

15.DD題干中句子的意思為孝公死后，惠文王、武王、昭襄王先后繼承已有的基業(yè)，沿襲前代的策略。因是沿襲的意思

16.BB梁?jiǎn)⒊俏覈?guó)近代文學(xué)史上最早高度評(píng)價(jià)和極力提倡小說(shuō)創(chuàng)作的人

17.DD《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，在表現(xiàn)形式上以四言為主

18.B《紀(jì)念傅雷》的作者是施蟄存，《牡丹的拒絕》的作者是張抗抗，《釣魚(yú)的醫(yī)生》的作者是汪曾祺，《圍城》的作者是錢鍾書(shū)

19.A文景之治指的是西漢漢文帝、漢景帝的統(tǒng)治時(shí)期，當(dāng)時(shí)推崇黃老之術(shù)，主張無(wú)為而治

20.AA歸納論證是一種由個(gè)別到一般的論證方法。它通過(guò)許多個(gè)別的事例，然后歸納出它們所共有的特性，從而得出一個(gè)一般性的結(jié)論

21.（1）這段文字的中心論點(diǎn)：國(guó)家的興衰，事業(yè)的成敗，主要取決于人事

22.因?yàn)楸眹?guó)的秋天清靜、悲涼、色濃、味永。作者通過(guò)南國(guó)、北國(guó)之秋的對(duì)比，突出北方秋天的獨(dú)特韻味

23.ABDABD漢賦四大家是指司馬相如、揚(yáng)雄、班固、張衡四人。這四人都有多篇名作傳世，在當(dāng)時(shí)及后世文壇影響深遠(yuǎn)，是漢大賦的最高成就者，標(biāo)志著漢大賦的內(nèi)容、風(fēng)格的成熟

24.ABCABC例句為賓語(yǔ)前置句，賓語(yǔ)何放在了謂語(yǔ)羨的前邊了。按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的正常語(yǔ)序是：而又羨何乎。D項(xiàng)也是賓語(yǔ)前置句，安在就是在安。A項(xiàng)是狀語(yǔ)后置句，B項(xiàng)為一般問(wèn)句，C項(xiàng)是判斷句

25.一方面作者借桓溫北征來(lái)表達(dá)自己對(duì)北伐的渴望；另一方面，也感慨年華易逝而功業(yè)難成，表明了作者對(duì)朝廷不思進(jìn)取的不滿之情

26.在抒情手法上，第一至第三層是借典故抒情，第四層是直接抒情

27.文章從西西洛急著趕去看護(hù)父親寫(xiě)起，行文處處緊扣西西洛對(duì)父親的細(xì)心照顧和看護(hù)，特別是得知認(rèn)錯(cuò)了人竟然還選擇了留下，明知不是自己的父親竟然還以父親稱呼，這些情節(jié)都充分表現(xiàn)了西西洛的善良、充滿愛(ài)心的美好品質(zhì)，進(jìn)而表現(xiàn)出小說(shuō)的主題：超越親情的愛(ài)，是更美好、更高尚、更可貴的人間之情

28.ACDACD本文通過(guò)細(xì)致觀察，生動(dòng)地描寫(xiě)了森林中的一場(chǎng)螞蟻大戰(zhàn)，并由此聯(lián)想到人類歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)，凸現(xiàn)了文章的社會(huì)人生大義。B項(xiàng)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了巨大的災(zāi)難是本文的主題

29.BBB項(xiàng)，捐的意思為拋棄

30.作者以離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)不懂珍惜過(guò)往生活的證據(jù)而懊悔開(kāi)篇；接著表達(dá)沒(méi)留下證據(jù)便無(wú)法印證過(guò)往生活和內(nèi)心生出的茫然，然后表達(dá)能證明過(guò)往生活的外物證據(jù)的消失是人力無(wú)法改變的客觀規(guī)律的無(wú)奈；最后表達(dá)出對(duì)家園證據(jù)廢失，思鄉(xiāng)之愁和精神無(wú)處皈依的擔(dān)憂失落

31.凌：飛越

32.叩：通扣，拉住，牽住

33.赍：給予，贈(zèng)送

34.置：放置，安頓

35.孤：年少無(wú)父

36.以為：以……為

37.向：從前，原來(lái)

38.安在：在安，在哪里

39.勝：禁受；承受

40.陋：輕視

41.①草木被賦予了人的情感，形象生動(dòng)；②與前文草木沉睡和后文草木惶惑的情態(tài)相呼應(yīng)；③烘托出緊張的氣氛，預(yù)示爸爸命運(yùn)的變化

42.語(yǔ)言詼諧不失莊重