小學(xué)作文匯編九篇【模板】

小學(xué)作文匯編九篇【精選模板】小學(xué)作文匯編九篇【精選模板】小學(xué)作文匯編九篇【精選模板】小學(xué)作文匯編九篇小學(xué)作文篇16月2日上午，我到達(dá)了錦州國(guó)際會(huì)展中心內(nèi)的將來(lái)城。進(jìn)入將來(lái)城，我就被目不暇接的展臺(tái)和各樣職業(yè)體驗(yàn)吸引了，整個(gè)場(chǎng)所特別寬大，有好多職業(yè)體驗(yàn)：時(shí)裝設(shè)計(jì)企業(yè)、交警中心、將來(lái)軍營(yíng)、將來(lái)銀行、法院我第一選擇了服飾設(shè)計(jì)師、交警、銀行三種職業(yè)，但給我留下印象最深的就是將來(lái)銀行體驗(yàn)。在將來(lái)銀行，工作人員幫我換好了服飾，又給我戴上了領(lǐng)花。一位阿姨把我們帶到ATM自動(dòng)取款機(jī)前，給我們解說(shuō)了自動(dòng)取款機(jī)的奇妙：只需先按動(dòng)一下紅色按鈕，而后輸入密碼，再把你想取的錢(qián)數(shù)輸入進(jìn)去，錢(qián)就像魔法同樣從機(jī)器里“吐”出來(lái)了。接著，阿姨又帶著我們?nèi)チ巳斯し?wù)區(qū)，各個(gè)服務(wù)窗口內(nèi)，工作人員著裝齊整，站姿正直，賞心悅目。阿姨還向我們解說(shuō)了一些窗口服務(wù)的常用語(yǔ)，比方：“您好，請(qǐng)問(wèn)您需要辦理什么業(yè)務(wù)？”“您還需要辦理其余業(yè)務(wù)嗎？”“這是您的隨身物件，請(qǐng)帶好，歡迎下次蒞臨。”此次我走進(jìn)銀行，真實(shí)體驗(yàn)到了作為一名銀行職員的辛苦，因?yàn)槲业膵寢屪约壕褪且幻y行職員，我開(kāi)始從心底理解了她，敬重她，更疼愛(ài)她。感謝錦州廣電給我們帶來(lái)的大型少兒實(shí)景職業(yè)體驗(yàn)科普文化節(jié)，領(lǐng)會(huì)到將來(lái)城的各樣職業(yè)，以及各樣職業(yè)背后的辛苦。我此刻仍是一名小學(xué)生，我必定好勤學(xué)習(xí)，每日向上，長(zhǎng)大干好工作，更好地為人民服務(wù)。小學(xué)作文篇2應(yīng)當(dāng)說(shuō)，作文要獲得成功，其實(shí)不是一朝一日之功，需要同學(xué)們多察看、多思慮、多念書(shū)、多練筆，合理地使用這套資料。因?yàn)槠年P(guān)系，下邊老師就與你一同共同學(xué)習(xí)吧：審題在作文中，第一步是審題，這一環(huán)節(jié)特別重要，因?yàn)閷忣}關(guān)系到作文的方向問(wèn)題。若是不進(jìn)行審題或許審題不好，就會(huì)出現(xiàn)審題失誤，寫(xiě)出來(lái)的作文就很有可能離題。那么，怎樣進(jìn)行審題呢？（1）仔細(xì)閱讀作文題目，初步理解題目意思。在平常的作文中，老師一般都要做或多或少的指導(dǎo)，所以審題失誤不是好多。但是考試作文就有些例外了，因?yàn)樵诳紙?chǎng)上老師不行能做提示，一些同學(xué)閱讀了一下資料，沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細(xì)的思慮便盲目地作文，進(jìn)而出現(xiàn)許多的作文離題現(xiàn)象。讓自己感覺(jué)大為遺憾：“基礎(chǔ)那么好，怎么會(huì)寫(xiě)離題作文呢？惋惜，惋惜！”（2）在給出的作文資猜中找出說(shuō)明作文種類(lèi)的句子。在小學(xué)階段，我們主要訓(xùn)練的作文種類(lèi)是寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、寫(xiě)旅行四類(lèi)記述文，過(guò)于一次作文而言，看此次作文屬于此中的哪一類(lèi)。比如作文資料：“春季到來(lái)的時(shí)候，你必定和親人或許同學(xué)春游了吧？比方到郊野去踏青，到公園去游樂(lè)，去觀光名勝遺跡或革命烈士紀(jì)念地等等。環(huán)繞一次春游，寫(xiě)一篇記述文?！痹谠敿?xì)審題時(shí)，就要先讀熟習(xí)題目，而后理解出：說(shuō)明本次作文種類(lèi)的句子是：“環(huán)繞一次春游，寫(xiě)一篇記述文?！痹谶@個(gè)句子中，中心詞是：“春游”，說(shuō)明本次作文種類(lèi)的詞語(yǔ)是：“記述文”。（3）在題目中找修飾、限制中心詞的詞語(yǔ)，明確作文的范圍。比如：“記一件存心義的事情”這個(gè)題目，審題時(shí)就應(yīng)當(dāng)理解：題型是記事，中心詞是“事情”，而修飾、限制中心詞的詞語(yǔ)是“一件”、“存心義的”。這個(gè)題目告訴我們，作文時(shí)只好選擇一件存心義的事情來(lái)寫(xiě)。假如出現(xiàn)“還有一次”、“還有一天”，就不合題目意思了，因?yàn)檫@樣寫(xiě)出來(lái)的作文就不是一件事而是兩件或三件。（4）理解中心詞后邊用來(lái)說(shuō)明作文要求的句子，審出作文要求。比如作文資料：“察看秋季的野外或許校園鄰近的一處光景，而后寫(xiě)一篇作文，要突出秋季風(fēng)景的特色，把人們的活動(dòng)也寫(xiě)進(jìn)去。寫(xiě)的時(shí)候先想想表達(dá)的次序，而后詳細(xì)寫(xiě)下來(lái)，可合適睜開(kāi)想象，語(yǔ)句要通暢、連接。”應(yīng)當(dāng)理解：題目種類(lèi)：寫(xiě)景。范圍：一處。要求：把人們的活動(dòng)寫(xiě)進(jìn)去；抓住突出秋季風(fēng)景的地方寫(xiě)；可睜開(kāi)想象；語(yǔ)句要通暢、連接。選材在小學(xué)作文中，進(jìn)行審題后，應(yīng)當(dāng)接著選擇資料。這是作文的.基本規(guī)律，同時(shí)也是我們應(yīng)當(dāng)惹起重視和研究的問(wèn)題。那么，選擇寫(xiě)作資料，應(yīng)當(dāng)注意哪些地方呢？以下幾點(diǎn)是比較成功的做法：（1）。在題目規(guī)定的范圍內(nèi)選擇資料。我們知道：作文規(guī)定的資料是好多的，但是這些資料不必定都合適題目規(guī)定的范圍。但是命題作文對(duì)此的要求特別嚴(yán)格。一定依據(jù)范圍選擇資料，這是值得重視的問(wèn)題。比方題目“記一件你親自經(jīng)歷的事”這個(gè)題目，假如只看“事”，那是好多的：大事、小事、聽(tīng)聞過(guò)的事、沒(méi)聽(tīng)聞過(guò)的事、從前發(fā)生的事、正在發(fā)生的事、馬上發(fā)生的事合適這個(gè)題目的，就只好是：一件、你親自經(jīng)歷的事。（2）選擇熟習(xí)的資料。不論是寫(xiě)人仍是寫(xiě)事、也不論寫(xiě)景仍是寫(xiě)旅行，在選擇寫(xiě)作資料時(shí)，應(yīng)當(dāng)從熟習(xí)的資猜中選擇。因?yàn)榘咐俏覀兯炝?xí)的，我們必然知道事情的前因后果，在詳細(xì)寫(xiě)作時(shí)就有話(huà)可說(shuō)，才不至于在作文中編聊齋。在作文中，常常都是這樣，連事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局也沒(méi)有搞清楚隨意選擇一個(gè)資料就開(kāi)始寫(xiě)作文，能夠想象，心中沒(méi)有完好的竹子，怎么去畫(huà)竹子呢？其結(jié)果就顯然了：瞎編故事，扭曲事實(shí)。長(zhǎng)此以往，寫(xiě)不出好作文也就罷了，可悲的是養(yǎng)成了說(shuō)謊話(huà)的習(xí)慣。所以要做到：要寫(xiě)物就寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的物，要寫(xiě)人就寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的人，要寫(xiě)事就寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的事。（3）選擇新鮮的資料。一些同學(xué)寫(xiě)作文，常常寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去都AZ是那么幾個(gè)題材，例如相關(guān)學(xué)習(xí)的就是“一節(jié)語(yǔ)文課”、“造作業(yè)”等等；相關(guān)家務(wù)的就是：“做飯”、“掃地”、“打豬草”等；相關(guān)活動(dòng)的就是：“打球”、“捉迷藏”等。甚至有的班級(jí)幾十個(gè)每次作文其選擇資料和寫(xiě)法相同。這讓當(dāng)老師的常常深感惱火。假如大家在這個(gè)時(shí)候多仔細(xì)剖析，必定會(huì)總結(jié)出：出現(xiàn)這些現(xiàn)象，原由在于我們沒(méi)有留意察看四周的事物。其實(shí)，我們四周的新鮮事情無(wú)時(shí)不在發(fā)生，我們要多察看、多思慮、多練習(xí)，這樣就不愁作文時(shí)無(wú)新鮮資料可選擇了。（4）選擇能為中心服務(wù)的資料。一篇作文中，依據(jù)需要可能會(huì)選擇一個(gè)或很多個(gè)寫(xiě)作資料，為了不至于在作文中任意堆砌資料，應(yīng)當(dāng)保存與中心有親密關(guān)系的資料，與中心沒(méi)關(guān)的資料應(yīng)絕不保存地舍去。這樣，才不至于這些資料在__中喧賓奪主，使__主次顛倒。一些同學(xué)在寫(xiě)學(xué)校睜開(kāi)的活動(dòng)時(shí)，就寫(xiě)出了在清晨發(fā)生的事，還寫(xiě)了夜晚發(fā)生的事，其實(shí)，這些事與學(xué)校睜開(kāi)的活動(dòng)根本就沒(méi)有多大的關(guān)系，所以在寫(xiě)作文時(shí)應(yīng)當(dāng)勇敢地舍去。構(gòu)想簡(jiǎn)言之，作文中的構(gòu)想，是指確立__的段落層次。即在寫(xiě)作文從前想好本次作文先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。哪些地方詳寫(xiě)，哪些地方略寫(xiě)。__的構(gòu)想方法許多，但在詳細(xì)的__中選擇哪一種方法好得依據(jù)作者的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)而定。為了能熟習(xí)較為常見(jiàn)的幾種構(gòu)想方法，成功的做法是分項(xiàng)練習(xí)，集中訓(xùn)練，再經(jīng)過(guò)寫(xiě)日志或許平常限準(zhǔn)時(shí)間的作文等形式予以穩(wěn)固，學(xué)一種就掌握一種。像這樣寫(xiě)的次數(shù)多了，掌握的方法多了，寫(xiě)起作文來(lái)自然就駕輕就熟了！小學(xué)作文篇3歲月似箭，似水流年，一轉(zhuǎn)瞬，五個(gè)春秋就靜靜的過(guò)去了，又是一陣心酸涌上心頭，是我懷戀起了小學(xué)的快樂(lè)歲月。記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我用生分的眼神望著那張慈愛(ài)的面貌，老師！是你陪伴著我們?yōu)槟愣冗^(guò)了春夏秋冬，我們還記得白色的粉筆，我們還記得那甜蜜的的冰袋，還記得時(shí)刻停在我們耳邊的殷殷教誨。朋友，依舊是剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，一句稚嫩的話(huà)語(yǔ)，使我們成為了永久的朋友。教師節(jié)，看見(jiàn)一些初中的同學(xué)們背著書(shū)包進(jìn)入學(xué)校，我們發(fā)出敬羨的眼光，我對(duì)你說(shuō)：“那位姐姐都上初中了，何時(shí)我們才能長(zhǎng)大??！”“那是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)啊！”于是，從那時(shí)起，我們便每日期望著上初中，變?yōu)榇蠛⒆?，此刻，?dāng)初的那個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)已變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我們成了兒時(shí)的“大姐姐”，卻發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大后的今日增加了很多的不舍與紀(jì)念，但是，此刻，我們只好無(wú)奈地?fù)u頭，深深的惋惜。母校——西苑小學(xué)，此刻，我走開(kāi)了你，走上了前去初中的道路，我們愛(ài)你，永久愛(ài)你，這是一世不變的誓詞，因?yàn)槭窃谀沁吺俏覍W(xué)會(huì)了1+1，認(rèn)為是在你那邊是我學(xué)會(huì)了aoe，因?yàn)閷?shí)在你那邊是我學(xué)會(huì)了abc，因?yàn)閷?shí)在你那邊是我學(xué)會(huì)了做人！我感謝您，走出西小的學(xué)生都感謝您！固然我走開(kāi)了這些，到達(dá)了初中，新的學(xué)校，新的老師，新的同學(xué)，但是，我永久不會(huì)忘掉，尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，永久的母校，我愛(ài)你們！小學(xué)作文篇4春季的小區(qū)可真美?。∵@兒一簇簇鮮花，那邊一片片鮮嫩的小草，這告訴著我們——春姑娘來(lái)了！我們的小區(qū)變化可真許多。白玉蘭、紫玉蘭，柳樹(shù)，都在化妝呢！還有天空也在變了，鮮花開(kāi)始含苞待放了走，看看去！一走進(jìn)大門(mén)，你必定會(huì)聞到花兒的芬芳，瞧，正對(duì)著保安室的一盆盆春菊，笑得多么絢爛呀！還有那柔暖的春風(fēng)，帶來(lái)清爽的草香，提示我們又迎來(lái)了柳綠桃紅的春季。仰頭仰望天空，會(huì)發(fā)現(xiàn)天空的顏色開(kāi)始變得湛藍(lán)湛藍(lán)的了！再往前走，就瞧見(jiàn)了一排排的松樹(shù)。經(jīng)過(guò)寒冬浸禮，松樹(shù)開(kāi)始結(jié)果子了，松針也逐漸由墨綠轉(zhuǎn)為新綠，這意味著春季來(lái)了！旁邊有像迷宮似的草叢，它們從泥土里露出頭后就一每日往上竄，充滿(mǎn)了生命力，那嫩綠的草尖憂(yōu)如能夠掐得出水來(lái)。穿過(guò)草叢往左轉(zhuǎn)，幾棵玉蘭樹(shù)映入我的眼簾。不論是白玉蘭，仍是紫玉蘭，每一朵花都亭亭玉立，以美好的姿態(tài)綻開(kāi)著，憂(yōu)如搖擺著一樹(shù)的詩(shī)篇。小蜜蜂、小蝴蝶也被這美景迷住了，哼著小曲，在花朵間載歌載舞。前面的小山坡上有兩排橙子樹(shù)，橙子仍是青青的、小小的，最大的只有少兒的拳頭一般大小，最小的則比豌豆大不了多少，但它們都以堅(jiān)強(qiáng)的生命力生長(zhǎng)著。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谡f(shuō)：嘿，等著吧，早晚有一天，我們會(huì)長(zhǎng)大成熟的，為人們?cè)鲅a(bǔ)健康的維生素！持續(xù)往前走，我看見(jiàn)幾棵已經(jīng)長(zhǎng)得蔥綠旺盛的柳樹(shù)，它們垂著長(zhǎng)長(zhǎng)的麻花辮，彎著細(xì)腰，就像一位婀娜多姿的姑娘，低頭含羞看著樹(shù)下如花似錦的無(wú)名小花。春季給我們的小區(qū)增加了活力，增加了顏色，增加了漂亮，春滿(mǎn)小區(qū)！我愛(ài)這春季的家園！小學(xué)作文篇5一天，小明正走在放學(xué)的路上。突然，他仿佛踢到了什么東西，低頭一看，本來(lái)是一只受傷的小鳥(niǎo)。它的翅膀鮮血直流，疼得嘰嘰叫，仿佛在說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)救救我呀？”小明連忙把小鳥(niǎo)抱在懷里，帶回了家。爸爸看見(jiàn)小明手里抱著一只小鳥(niǎo)，奇異地問(wèn)：“兒子，哪里弄來(lái)的小鳥(niǎo)？”“我是路上撿到的，她受傷了。”小明回答。爸爸又平和地說(shuō)：“好兒子，我們幫她治傷吧！”小明還沒(méi)反響過(guò)來(lái)，爸爸就拉著小明的手，走向房間。爸爸拿來(lái)了藥箱，而后取出酒精和紗布、膠帶，再把酒精擦在小鳥(niǎo)的翅膀上，再鋪上紗布，粘上膠帶，爸爸又找來(lái)了一個(gè)鳥(niǎo)籠把小鳥(niǎo)放了進(jìn)去。此后的一個(gè)多月里，小鳥(niǎo)一天比一天活躍，最后小鳥(niǎo)的傷完好痊愈。小明想：小鳥(niǎo)的傷口既然痊愈了，就放她回大自然吧！想著想著，他就把籠子放到花園的地上，把籠子的門(mén)往上一拉，小鳥(niǎo)拍拍翅膀飛到小明和爸爸頭上繞了幾圈，表示謝意，然后飛走了。小學(xué)作文篇6你能想像被滿(mǎn)天星辰覆蓋，被沁涼的晚風(fēng)包圍，投入大自然的懷抱中，是多么美好的事情嗎？我以前有與大自然相逢的經(jīng)驗(yàn)。三年級(jí)暑期的第一天，彩霞滿(mǎn)天的夜晚，爸爸和我一同去東石高中的操場(chǎng)慢跑。因?yàn)榘职殖３胰ヅ懿剑抑饾u喜愛(ài)陪爸爸一同慢跑，培育父子之間的感情。我們熱身此后，商定好要一同跑完十圈操場(chǎng)，剛開(kāi)始我先調(diào)整呼吸，讓速度慢慢安穩(wěn)下來(lái)，到第五圈時(shí)，我們開(kāi)始加快；跑到第八圈時(shí)，仰頭仰頭望，星辰乍現(xiàn)，跑完十圈，滿(mǎn)天繁星充滿(mǎn)詩(shī)意。我們一邊漫步，一邊瞭望滿(mǎn)天星辰。點(diǎn)點(diǎn)星光憂(yōu)如銀河中的精靈，調(diào)皮的向我們眨眼，令爸爸和我在操場(chǎng)上彷徨流連不忍離開(kāi)。爸爸建議一同躺下來(lái)賞析星空，突然一顆流星以迅雷不及掩耳的速度劃過(guò)天際，那么短暫，卻又這樣絢爛、刺眼。那晚不測(cè)的相逢，令我印象深刻。我必定會(huì)記得那夜璀爛的星空，以及流星劃過(guò)天際時(shí)許下的夢(mèng)想。小學(xué)作文篇7今日是禮拜日，我時(shí)時(shí)時(shí)地叫媽媽送我去南明小學(xué)逛逛，媽媽也贊同了。我還沒(méi)走進(jìn)大門(mén)，就看見(jiàn)門(mén)旁寫(xiě)著四個(gè)大大的字“南明小學(xué)”，寫(xiě)的粗壯有力，這些字在春、夏、秋都是金銀色的，但是、但是到了冬季，那四個(gè)大字就變?yōu)檠┌咨?。因?yàn)椋衲甓揪拖铝艘粓?chǎng)大雪，新昌下雪但是很難得的，所以這些字的顏色都變了模樣——雪白色。走進(jìn)大門(mén)，只見(jiàn)眼前就是操場(chǎng)，我的同學(xué)下課時(shí)，我的同學(xué)黃俊煒啊，王偉誠(chéng)啊，張育嘉啊常常到操場(chǎng)上打籃球、踢足球、跳沙坑在往里看，就看賜教課樓1，教課樓前面沒(méi)什么特其余在教課樓的后邊是天井，就是我們學(xué)校最漂亮也是最好玩的地方——小花園。走進(jìn)小花園，第一眼看到的就是池塘，小魚(yú)們?cè)诔靥晾锿嫠?。水里的噴水器朝天空噴去。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”正如唐代有名詩(shī)人李白所述，說(shuō)的正是我們漂亮的校園小花園里的“有名景點(diǎn)”之“瀑布”。咦！我的校園的食堂呢？哈哈！它藏起來(lái)了！小學(xué)作文篇8當(dāng)水滴匯入海洋時(shí)，水滴以海洋為驕傲；當(dāng)粉筆為知識(shí)奉獻(xiàn)生長(zhǎng)命時(shí)，粉筆以知識(shí)為驕傲；當(dāng)雨露滋潤(rùn)大地時(shí)，大地以雨露為驕傲。而我們呢？我們應(yīng)當(dāng)以什么驕傲和驕傲呢？我們應(yīng)當(dāng)以國(guó)家為驕傲。它——經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，造就了我們今日的生活，它——科技的不停改良，使我們的全部得簡(jiǎn)單迅速，它——法律的強(qiáng)迫性實(shí)行，保證了我們的安全和社會(huì)的和平。而這全部，間接地源自于國(guó)家。國(guó)家就是我們?nèi)松缆飞系闹嘎窡?。路漫漫其修遠(yuǎn)會(huì)，吾將上下而求索。懷揣驕傲，追求驕傲感，是開(kāi)辟者的士氣是固守者的勇氣，更是成功者的蹤跡。帶著驕傲感出發(fā)，就不會(huì)介懷一時(shí)一地的順逆得失，假如沒(méi)有了驕傲感，就會(huì)“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，悲守窮聲，沒(méi)有驕傲感就沒(méi)有了行進(jìn)的方向，沒(méi)有了方向就沒(méi)法正常的生活。驕傲感讓稚嫩的幼苗長(zhǎng)大參天大樹(shù)，驕傲感讓含苞的花朵燃成熊熊烈焰，驕傲感讓涓涓細(xì)流匯成汪洋海洋，驕傲感讓成泰華之巔。驕傲感是生命的精靈，它清洗生命的等崇成泰華之巔。自豪感是生命的精靈，