新學(xué)校新同學(xué)教學(xué)設(shè)計

《新學(xué)校、新同學(xué)》教學(xué)設(shè)計——初中政治第一冊教案

一、鏈接新課標(biāo)

1、本案例對應(yīng)的是《思想品德》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“成長中的我”主題中的內(nèi)容目標(biāo)1—2和1—6。

2、①強調(diào)聯(lián)系生活實際

在教學(xué)中，要面向豐富多彩的初中生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的小學(xué)生活經(jīng)驗，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握初中生活的要求和規(guī)范，提高學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。

②引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探索社會現(xiàn)實與自我成長的問題，通過調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長的需求。

③注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐

在教學(xué)中，不斷創(chuàng)造條件，促進學(xué)生的道德踐行，豐富學(xué)生的情感體驗，感悟和理解初中生活的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。

二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)

授課理念：堅持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗和真實體驗。構(gòu)建“自主—探究---合作”的學(xué)習(xí)模式。

授課思路：本框內(nèi)容分目，首先學(xué)習(xí)第一課第一框第一目“初中生活新體驗”。學(xué)生從小學(xué)到初中是其人生的一個重要轉(zhuǎn)折。中學(xué)和小學(xué)相比，無論在同學(xué)、老師、校園環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有很大變化，這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感，讓學(xué)生體驗初中新生活，珍惜新起點。其次以活動課的形式，學(xué)習(xí)第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結(jié)伴同行”。因為在進入中學(xué)最初的階段，能否處理好人際關(guān)系，也是能否適應(yīng)中學(xué)生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異，有的能迅速地和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學(xué)生進行相關(guān)知識的輔導(dǎo)是十分必要的。

三．特色：

用活動課的形式，讓學(xué)生在課堂上展示他們在初中生活中的新體驗和新感受，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生參與教學(xué)，寓教于樂。

四．教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)：

1、了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。

2、認(rèn)識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。

3、認(rèn)識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學(xué)中建立新的友誼。

（二）能力目標(biāo)

1、面向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。

2、培養(yǎng)主動積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達(dá)的能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1、充分認(rèn)識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。

2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動積極與同學(xué)、朋友交往。

五.教學(xué)重點、難點

重點：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點

難點：如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼。與同學(xué)結(jié)伴成長

六．教法及教具

教法：圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法等教具：多媒體

七．課時：1課時

八．具體教學(xué)過程

Ⅰ.引入新課：前言（板書）

教師在正式組織本單元教學(xué)前，先讓學(xué)生翻翻上冊的教科書，讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。并利用好本書的“前言”，簡明扼要地介紹思想品德課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，本書的特點及學(xué)習(xí)上要注意的問題。以上處理應(yīng)該是生動活潑的，而不是嚴(yán)肅的、說教的。讓學(xué)生對你所教的學(xué)科留下美好的印象，憧憬著將來的學(xué)習(xí)，這樣你就成功了一半。

Ⅱ．講授新課

第一課珍惜新起點（板書）

第一框新學(xué)校、新同學(xué)（板書）

（一）初中生活新體驗（板書）

活動1：校園里的新鮮事

①設(shè)計目的：通過尋找“校園里的新鮮事”的活動，幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的各種新變化，領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性，珍惜初中這個新起點，體驗成為一名中學(xué)生的快樂。

②準(zhǔn)備工作：因為這是本冊教材的第一課，學(xué)生又是七年級新生，所以教師可事先為學(xué)生提供介紹學(xué)校情況的資料，可相應(yīng)作以下準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備本校的校史、校貌、校風(fēng)等資料，并編成若干競猜題。

2、了解學(xué)生入學(xué)后的思想動態(tài)。

3、用投影片或小黑板寫好“我愛學(xué)校，愛我學(xué)校”的贊美詩詞。

3、中小學(xué)的學(xué)習(xí)特點和規(guī)章制度的比較可讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。

③過程指導(dǎo)

第一步：“校園里的新鮮事”竟猜活動。

第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導(dǎo)和鼓勵同學(xué)發(fā)言。

第三步：開展競猜活動，教師主持小組之間的競猜活動，鼓勵同學(xué)提問和回答；教師選擇問題向同學(xué)提問，并引導(dǎo)和補充同學(xué)的回答。

第四步：教師小結(jié)。

第五步：組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。

第六步：指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。

第七步：教師。

④評價指導(dǎo)

可單獨評價，也可采取項目評價，以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標(biāo)準(zhǔn)，最后的補充填空可以采取自由搶答的方式。教師應(yīng)對同學(xué)們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和贊賞；肯定同學(xué)們在競猜活動中流露出的喜歡自己學(xué)校的心情，并舉例說明；指出可能有的同學(xué)對自己目前所在的學(xué)校并不滿意，或并不喜歡學(xué)校的同學(xué)，這也是很正常的，可以理解的，同時應(yīng)引導(dǎo)這部分學(xué)生從積極、樂觀的角度思考問題，發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢所在。通過分組討論活動考察學(xué)生的觀察、比較和歸納能力，作為評價標(biāo)準(zhǔn)。

過渡：進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？學(xué)生回答略。教師概括為兩種感覺：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢？就需要我們結(jié)交新的同學(xué)、新的伙伴。

（二）珍視新友誼（板書）

活動2：“認(rèn)識你，記住我！”

①設(shè)計目的

增進同學(xué)們相互認(rèn)識了解，擴大交往面，養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。

②準(zhǔn)備工作

每個學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個方面，鼓勵學(xué)生盡量設(shè)計得新穎別致些，這也是一種創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。

③過程指導(dǎo)

第一步：學(xué)生下位互贈名片，并作自我介紹，相互認(rèn)識。

第二步：鼓勵學(xué)生積極主動熱情的交往，教師一旁觀察，對參與性較差的學(xué)生進行及時輔導(dǎo)。

第三步：請同學(xué)們介紹自己的新認(rèn)識的伙伴。

第四步：請學(xué)生談本次活動的體驗及感受，大家分享。

④評價指導(dǎo)

在活動中，教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。

（三）“與新朋友結(jié)伴同行”（板書）

活動3：短劇表演

活動目的：

幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性；促進同學(xué)之間的相互了解，相互認(rèn)識，促進同學(xué)團結(jié)；讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的．人際交往常識。

活動準(zhǔn)備：

①教師事先了解班級的人際關(guān)系情況，并通過座淡、個別交流等方式了解其原因。

②上課前老師組織同學(xué)將課桌排列成圓圈。

③教師事先針對本班的人際關(guān)系實際，編制同學(xué)和睦相處和吵架的實例或故事(或組織學(xué)生…起編寫，要求故事能切合本班實際)。

④教師事先挑選幾個有表演才能的同學(xué)，在課堂上表演自編的短劇故事。

活動過程：

第一步：將學(xué)生分成兩組，各組自行設(shè)計并表演——則短劇，短劇內(nèi)容為同學(xué)和睦相處或吵架的實例或故事。故事可以由學(xué)生自編，也可由師生在課前一起預(yù)先編制。

第二步：同學(xué)表演完畢，組織學(xué)生自由討論。

第三步：每小組派代表上臺發(fā)言，談?wù)勍瑢W(xué)和睦相處，共同進步，創(chuàng)建一個團結(jié)友愛班集體的重要性，（為下節(jié)課做好鋪墊）

第四步：教師。

Ⅲ．課堂小結(jié)：

七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認(rèn)識新的老師和同學(xué)，讓我們珍惜這個新起點，與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，一起茁壯成長。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束。

ⅢI．布置作業(yè)：

活動：我的新面貌

在小學(xué)，有的同學(xué)可能曾是佼佼者，有的同學(xué)卻一直默默無聞，但所有這些，都已經(jīng)成為過去，我們不應(yīng)為曾經(jīng)擁有的榮譽而背上包袱，也不必為曾經(jīng)有過的失誤而懊惱。關(guān)鍵是怎樣把握住新的機會，在新學(xué)校、新集體、新老師面前怎樣展現(xiàn)新的自我。

在中學(xué)，我將出現(xiàn)的新面貌是：

第一課珍惜新起點

目標(biāo)與要求

1、認(rèn)識了第一位新同學(xué)、見到了第一位新老師、上了第一節(jié)思品課，新的中學(xué)生活開始啦！我定會走好中學(xué)第一步的！

2、回想著六年的老同學(xué)，結(jié)識到未來的新朋友，我對友誼的內(nèi)涵有了更深的認(rèn)識！

3、學(xué)習(xí)上你追我趕，生活上互相幫助，運動場上我為你吶喊，文藝會演中我為你喝彩……這就是我們的七年級（1）班！

學(xué)法導(dǎo)引

單項選擇題：李白曾因不滿朝廷而被流放，當(dāng)這一消息被遠(yuǎn)行的杜甫知道后，他憂心忡忡，竟久而成夢。因此，就有了“故人入我夢，明我常相憶。三夜頻夢君，情親見君意。”的詩句。這首詩體現(xiàn)了唐朝兩位詩壇巨匠的深厚友誼。請問，二人建立深厚友誼的精神紐帶是（）

A、真誠平等

B、互幫互諒

C、共同經(jīng)歷

D、共同追求

分析：做單項選擇題的根本要求是找出選項中最符合題意的選項。另外有一種學(xué)生易錯的題型，就是逆項選擇題。學(xué)生的定向思維使得他們拿到題目之后，不仔細(xì)審題干，直奔選項，首先找出本身正確，似乎符合題意的題枝，殊不知題干要求選擇錯誤的選項。本題是一道既涉及思品課內(nèi)容，又涉及歷史、文學(xué)常識的綜合性能力測。本題就是借助對詩句含義、詩人生平及兩位詩壇巨匠建立友誼內(nèi)涵的了解來考查學(xué)生對建立真摯友誼內(nèi)涵的分辨能力。建立真摯友誼的內(nèi)涵是：真誠平等、互幫互諒、共同追求。C項明顯錯誤不能選，A、B兩項內(nèi)容正確，但不完全符合題意。因為題干要求的是精神紐帶，具有限制性，故只能選D項。

解答：D

雙基訓(xùn)練

填空題

1、七年級，是人生道路上的一個新的起點。俗話說：

。一切都是嶄新的，走好我們的第一步，珍惜我們的新起點吧！

2、中學(xué)生除學(xué)習(xí)外，另一個引起他們煩惱、苦悶的原因就是，處理不好會影響他們正常的學(xué)習(xí)和生活。因此，建立，對于每一位學(xué)生來說非常必要。

3、異性交往對于中學(xué)生來說是一個敏感話題，然而，男女兩性，剛?cè)峄パa，最有利于彼此的心理整合、協(xié)調(diào)與保健。人們常說男女搭配，。因此，多與異性同學(xué)交往是。只不過在與異性同學(xué)交往時要把握。

4、彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的。我們只有，班級才會展現(xiàn)彩虹般迷人的色彩。

5、在我們這個日益開放，崇尚合作和公平競爭年代，人與人之間更需要加強交往，團結(jié)協(xié)作，尋求共同發(fā)展。因此，學(xué)會，學(xué)會，學(xué)會，是我們適應(yīng)當(dāng)代社會需要的必修課。

6、生活在一個班集體里，如果沒有共同的期望，班級就像一盤散沙。因此，我們首先要確定一個，只有這樣才能為創(chuàng)建良好的班集體提供。

單項選擇題(如果沒有正確選項，請在橫線上寫出正確答案)

7、“就讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己；就讓我來幫助你，就像幫助我自己，這世界會變得更美麗。”這首歌的歌詞告訴我們：友誼的最基本內(nèi)容是()

A、理解、信任、

B、誠實友愛

C、互相尊重

D、

8、“眾人拾柴火焰高”，“一滴水只有融入大海才不會干涸”。以上兩句俗語告訴我們()

A、集體的發(fā)展離不開個人的努力，個人的成長離不開集體的幫助

B、人多力量大，人多好辦事

C、個人是渺小的，集體才是偉大的

D、

9、友誼的最珍貴的地方就在于()

A、滿足正常的心理需要

B、使我們學(xué)習(xí)更好

C、排解煩惱，化解郁悶，樹立信心和克服困難

D、

10、對朋友要寬容，其中最高層次的寬容是()

A、遷就朋友的不同意見，不能反駁

B、不能同朋友爭論，只能附和

C、真心真意地去成全朋友的好事，發(fā)自內(nèi)心為朋友的成功和進步而高興

D、___

辨析題

11、剛剛踏入中學(xué)的同學(xué)們有些不適應(yīng)新的環(huán)境、新的老師、新的教學(xué)，萬聰對周圍的同學(xué)說：“萬事開頭難，只要把開學(xué)的前幾個星期混過去就會適應(yīng)的！”

簡答題

12、中學(xué)生小張，性格內(nèi)向，身體瘦弱，平時總是一個獨來獨往。一天放學(xué)后剛走出學(xué)校沒多遠(yuǎn)，兩個高年級壞學(xué)生拉住他強行搜其口袋，企圖搶錢。這時候，一位高個子青年出現(xiàn)了，三下二下打跑了那兩個高年級學(xué)生。小張十分感激，把這個高個子青年視為“恩人”，于是交上了這位“朋友”。以后學(xué)校里誰欺負(fù)自己，小張都告訴高個子青年，讓他去教訓(xùn)他們。后來，高個子青年在一個商店里偷了一批照相機，要求小張幫忙藏匿起來，小張竟然答應(yīng)了。案發(fā)后，高個子青年因盜竊罪被判刑八年，小張因犯窩贓罪被判刑三年緩期三年。

（1）小張交上的這位高個子“朋友”屬于什么類型的朋友？這種類型的朋友的共同特征是什么？

（2）小張走上“壞道”的根本原因是什么？

（3）這件事可以給我們什么啟示？

13、開學(xué)初，同學(xué)們推選成績優(yōu)秀的黃靈同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，但是他認(rèn)為擔(dān)任班干部會耽誤自己的學(xué)習(xí)時間，對自己沒有好處，然后以沒有工作能力為借口拒絕接受，這種想法對嗎？試說說你的理由。

14、辛蘭是一名維吾爾族的學(xué)生，她因父母工作調(diào)動來到武漢一所初中就讀。一方面她性格比較內(nèi)向，另一方面她的普通話不是很好，使得原本多才多藝的辛蘭上中學(xué)一個多月還不能適應(yīng)環(huán)境。作為她的同學(xué)，為了使她能早日適應(yīng)新環(huán)境，你想對她說些什么？

15、復(fù)旦大學(xué)辯論隊榮獲新加坡“首屆國際大專辯論會”冠軍和最佳辯手獎，這是集體努力的結(jié)果。顧問王滬寧教授，領(lǐng)隊兼教練俞吾金教授和四位辯論隊員姜豐、季翔、嚴(yán)嘉、蔣昌建同學(xué)為奪魁立了大功。候補隊員何小蘭、張謙同學(xué)顧全大局，甘為人梯。參賽領(lǐng)導(dǎo)小組組長張靄珠教授、副教練林尚立副教授、聯(lián)絡(luò)員張一華老師及專家指導(dǎo)團全體專家、教授對辯論隊員進行專門輔導(dǎo)，國際政治系選派了12名研究生為辯論隊充當(dāng)陪練隊員，學(xué)校各部門、各單位都為辯論賽工作開了綠燈。這一切，為參賽獲勝提供了有力的保證，復(fù)旦的勝利是集體主義的勝利。由此可見，集體的力量是無窮的，個人只有在集體之中，才能使自己的才智得以充分地發(fā)揮。

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勎覀儗⑷绾蝿?chuàng)建的新班集體。

分析說明題

16、小鋼和小玲是形影不離的同桌好友，一次考試，小鋼遇到一道題不會做，便示意小玲，要小玲給他抄，小玲不理小鋼。下課后，小鋼質(zhì)問小玲：“你怎么這么不講義氣？”小玲回答道：“作弊是違反紀(jì)律的，誰叫你自己這么蠢，這么簡單的題都不會做！”。兩人不歡而散。請回答：

(1)你認(rèn)為小鋼和小玲的做法對嗎？說說你的理由？

(2)在考試中，如果你是小鋼或是小玲怎么辦？

17、兩個朋友結(jié)伴旅行，路中遇見一只熊。其中一人嚇壞了，丟下朋友不顧，迅速爬到樹上藏了起來。另一個深知單憑自己的力量對付不了這只熊，而附近又沒有地方可以躲藏，只好急忙倒在地上裝死，因為他聽說熊是不吃死人的。那只熊走近他，把他從頭到腳嗅了一遍，這人一動不動屏住呼吸，熊以為他死了，就走開了。那只熊走遠(yuǎn)后，他的朋友才從樹上爬下來，并問他：“那只熊跟你嘀咕什么了？”他回答：“哦，那只熊告訴我，與那種危難時刻將朋友棄之不顧的人打交道，要多加小心?！?/p>

閱讀上面的寓言故事，談?wù)勀銖闹惺艿搅耸裁磫⑹荆?/p>

18、材料一：我國著名文學(xué)家蔣子龍曾經(jīng)寫道：“假若這個世界上沒有書，會是一種什么樣子呢？精神失去陽光，思想無法傳播，知識不能保存，語言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無法忍受……”

材料二：我國明清時代私塾里的小頑童們曾經(jīng)寫過一首順口溜：“春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋又凄涼冬又冷，收拾書包過新年。”

閱讀上述材料，談?wù)勀銓ψx書的體會。

拓展與創(chuàng)新

1、心理門診

（1）中隊委準(zhǔn)備改選，蘇默對王文說：“咱倆是好朋友，你可要投我一票！”討論候選人時，大家提出蘇默對工作不負(fù)責(zé)任，不適合當(dāng)中隊委?？蛇x舉時，王文發(fā)現(xiàn)蘇默正盯著自己，他就猶猶豫豫地把手舉了起來。

想一想如果你是王文，你會怎樣做？

（2）劉鋅與王平時關(guān)系還