初中初二八年級(jí)下學(xué)期下冊(cè)音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)下載大全

初中初二八年級(jí)下學(xué)期下冊(cè)音樂學(xué)科教課工作總結(jié)下載大全音樂教育是美育的主要門路和內(nèi)涵，在要求素質(zhì)教育的今日，音樂教課要求不停更進(jìn)，因此，執(zhí)教人員要不停完美和提高自己，總結(jié)自己過去的經(jīng)驗(yàn)和不足，以致在講堂上才能更好的指引學(xué)生。音樂教課在好多學(xué)校都不遇到重視，因?yàn)橐魳方陶n的確存在的必需性不是很大，好多學(xué)生對(duì)這門課比較反抗，認(rèn)為與其學(xué)習(xí)唱歌，不如多點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。好多學(xué)校和老師也都是這么認(rèn)為的，這也是應(yīng)試教育下無奈的選擇?？墒俏宜诘闹袑W(xué)對(duì)音樂教育仍是比較重視的，我的課程開的也比較的多，所以我在工作上也很努力，我知道這樣的時(shí)機(jī)其實(shí)不是好多，我很相信我的教課能力。作為專職音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教課工作總結(jié)以下，以便此后更好地展開工作，填補(bǔ)不夠，謹(jǐn)小慎微。1、講堂教課：堅(jiān)持以審美教育為核心，著重培育學(xué)生對(duì)音樂的喜好、喜好及感情。用功做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟示聰慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與追求。著重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭(zhēng)辯、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去研究，去感想音樂、分析音樂、涌現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。初中的音樂賞識(shí)課還參加了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)看法的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的本領(lǐng)獲取了鍛煉。不夠之處是重視了感情、喜好的培育，稍微忽視了對(duì)初中學(xué)生樂理知識(shí)的教授。終究三者是相互作用、相互推進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才華更深條理地感想、分析音樂。2、講堂治理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用激勵(lì)的要領(lǐng)使學(xué)生涌現(xiàn)出優(yōu)異的質(zhì)量。用功做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的著重力。關(guān)于損壞講堂次序的行為也進(jìn)行了好心的責(zé)備與改正。不夠：關(guān)于學(xué)生的一些攪亂講堂的行為責(zé)備力度不夠?？傉J(rèn)為學(xué)生不是惡意，不過不行熟的涌現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。以致他們不可以真實(shí)熟習(xí)到自己的過失而有備無患。所以，此后應(yīng)特別著重獎(jiǎng)懲分明、掌握尺度。特別是關(guān)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)勝感的中學(xué)生。還有，風(fēng)趣力量應(yīng)用不夠。3、研究靈巧多樣的教課形式：在教課形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了研究，經(jīng)過這些形式，活躍了課堂氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、創(chuàng)建情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)建學(xué)生熟習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。、密切聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)。音樂源于生活。最全面的范文參照寫作網(wǎng)站在教課中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)，在現(xiàn)實(shí)世界中找尋音樂題材，讓教課切近生活，讓學(xué)生在生活入耳到音樂，感覺到音樂。、展開實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。波利亞說：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最正確門路是經(jīng)過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最簡(jiǎn)單掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生著手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參加活動(dòng)的時(shí)機(jī)，使學(xué)生在著手中學(xué)習(xí)，在著手中思想，讓學(xué)生在著手、思維的過程中研究、創(chuàng)新。、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能合作商討，即在講堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)集體，突出學(xué)生的協(xié)作與議論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有益于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生構(gòu)成，使優(yōu)等生的才能獲取施展，中等生獲取鍛煉，后進(jìn)生獲取幫助，思想報(bào)告專題相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力獲取發(fā)展。我認(rèn)為這樣的教課，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培育了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的思路得以開辟，察看能力、操作能力和思想能力獲取鍛煉。4、其余：我常常使用歇息時(shí)間去自費(fèi)收集各樣音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)異的作品，從而增加見解，并獲取更多美的感悟。假如條件答應(yīng)的話，還能夠讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。別的，我還很著重自己的學(xué)習(xí)。如：列席市里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)本領(lǐng)；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。自覺作事還算仔細(xì)，但考慮太多缺少氣魄。還有不太會(huì)應(yīng)用學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委的力量展開活動(dòng)。凡事都要有打算，首要的得做詳細(xì)打算。還有一個(gè)較首要的是，在社交方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。辦理事情要靈巧。這寫本領(lǐng)都有待提高。固然我的教課時(shí)間還不是很長(zhǎng)，可是我想我會(huì)在此后的工作中持續(xù)努力的，我會(huì)堅(jiān)韌不拔的工作，幫助學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)空暇學(xué)習(xí)音樂，放松心情，對(duì)文化課的學(xué)習(xí)也是很有益處的，我深信，只需我努力，我就會(huì)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)怎么樣去放松，怎么樣去學(xué)習(xí)，直到他們成功的那一天！篇二：2013年八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)_八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)數(shù)學(xué)課一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了，面對(duì)新課程改革這股大水。新教材變化很大：全書以問題為中心，內(nèi)容靈巧多樣，每日研究的是如何科學(xué)地設(shè)計(jì)餐廳、如何合理地用藥、如何比較商場(chǎng)的各種促銷策略等等，擁有很大的開放性。新的數(shù)學(xué)課程把我們領(lǐng)進(jìn)了一片廣闊天地，如何趕快地轉(zhuǎn)變教育看法，適應(yīng)嶄新的教課內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教課方式成了我們工作的要點(diǎn)。下邊詳細(xì)說說我的一些工作方法以及我的疑惑。提高備課水平是保證講堂教課質(zhì)量的重要舉措，又是提高教師素質(zhì)的重要門路。教師不可以只把教課設(shè)計(jì)寫得詳盡周到，知足于“今日我上完課了，改完作業(yè)了，達(dá)成教課任務(wù)了?！倍鴳?yīng)當(dāng)常常反省自己的教育教課行為，記錄教育教課過程中的所得、所失、所感，為不停創(chuàng)新，不停地完美自己，為不停提高教育教課水平。教師要反省的內(nèi)容好多，但以下幾個(gè)方面常常反省是特別重要的。一堂成功的數(shù)學(xué)課，范文寫作常常給人以自然，和睦，舒暢的享受。每一位教師在教材辦理，教課方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)到設(shè)計(jì)，在教課過程會(huì)出現(xiàn)閃光點(diǎn)。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的出色導(dǎo)課語，在教課過程中對(duì)知識(shí)的重難點(diǎn)創(chuàng)新的打破點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參加學(xué)習(xí)過渡語，對(duì)學(xué)生做出的合理賞識(shí)的評(píng)論語等諸方面都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳盡記錄，供往后參照。在教課過程中，每節(jié)課總會(huì)有這有那的一些不盡人意的地方，有時(shí)是語言說話不當(dāng)，有時(shí)是教課內(nèi)容辦理不當(dāng)，有時(shí)是教課方法辦理不當(dāng)，有時(shí)練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)。等等關(guān)于這些狀況，教師課后要冷靜思慮，認(rèn)真剖析學(xué)生冷場(chǎng)、不可以很好掌握知識(shí)這方面的原由。對(duì)狀況剖析以后，要做出往后的改良舉措，以利于在往后的教課中不停提高，不停完美。應(yīng)當(dāng)如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教課，教師會(huì)說要因材施教。可實(shí)質(zhì)教課中，又用相同的標(biāo)準(zhǔn)去權(quán)衡每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)當(dāng)掌握哪些知識(shí)，要求每一位學(xué)生達(dá)成相同難度的作業(yè)等等，每一位學(xué)生固有的素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不相同，對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們向更高層次行進(jìn)。

平時(shí)部署作業(yè)時(shí)，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思慮。關(guān)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求，努力達(dá)到基本要求。部署作業(yè)時(shí)，讓學(xué)困生，盡量達(dá)成書上的習(xí)題，課后習(xí)題不在加做，關(guān)于書上別特難的題目能夠不做練習(xí)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，提出從知識(shí)與技術(shù)，數(shù)學(xué)思慮，解決問題，感情與態(tài)度等四個(gè)方面來進(jìn)一步論述。第一種教法是教師教知識(shí)，學(xué)生記知識(shí)，是一種填鴨式的教課。第二種教法，教師試圖幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識(shí)，可是忽視了學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教師代替了學(xué)生的學(xué)習(xí)，沒法使每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)存心義，有興趣，使學(xué)生盡心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)。第三種教法，學(xué)生經(jīng)過自己操作，自己學(xué)習(xí)，來理解和掌握知識(shí)。在達(dá)成知識(shí)與技術(shù)，數(shù)學(xué)思慮，方面有較好的作用。但關(guān)于后邊兩個(gè)目標(biāo)有所短缺。學(xué)生的感情，興趣沒有盡興發(fā)展。第四種教法，經(jīng)過學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，經(jīng)過考證聯(lián)想，使學(xué)生渾身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師給了足夠的思慮空間，經(jīng)過考證從而歸納，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅。從而踴躍快樂的進(jìn)入到運(yùn)用。幫助學(xué)生理解和掌握了知識(shí)，同時(shí)又培育了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也幫助學(xué)生在乘法與加法進(jìn)行建構(gòu)，使學(xué)生獲取了真實(shí)的發(fā)展。人無完人，我們只有在教課工作中，多多反省，更正教課中的弊端與不足，不停進(jìn)步，不停完美，才能使自己成為一名優(yōu)異的人民教師。記得在一本書上看到，老師分四種種類：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良知型，良知對(duì)付型。多年以來，我向來踴躍思慮如何做好本員工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)異教師。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對(duì)社會(huì)實(shí)用的人，一定要有激烈的社會(huì)責(zé)任感，踴躍向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不可以純真的依靠模擬與記憶，著手實(shí)踐、自主研究與合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！彼?，研究適應(yīng)新課程要求的教課方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更為多樣化，促使學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。在教課中，如何辦理好自主研究與合作溝通的關(guān)系，好方法大家資源共享，難題困難大家一同解決。遇到特別難以把握的問題，我會(huì)向其余有經(jīng)驗(yàn)的老師們討教?，F(xiàn)代教師所面對(duì)的挑戰(zhàn)，不只擁有高度的不行展望性與復(fù)雜性，并且愈來愈找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變方法。所以，教師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，建立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不停對(duì)自己的教育教課進(jìn)行研究、反省，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不停適應(yīng)新的改革。只有形成自我發(fā)展、自我提高、自我創(chuàng)新的內(nèi)在體制，自己在教課上才會(huì)有所提高。篇三：初二數(shù)學(xué)下學(xué)期教課工作總結(jié)初二數(shù)學(xué)下學(xué)期期中教課工作總結(jié)王海云自己本學(xué)期擔(dān)當(dāng)八年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)課教課。半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找尋不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，建立新的理念.堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，牢牢環(huán)繞學(xué)習(xí)新課程，建立新課程，試試新教法的目標(biāo)，不停更新教課看法。著重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與建立新理念有機(jī)的聯(lián)合起來。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)會(huì)。將理論聯(lián)系到實(shí)質(zhì)教課工作中，解放思想，更新看法，豐富知識(shí)，提高能力，以嶄新的素質(zhì)構(gòu)造接受新一輪課程改革浪潮的“浸禮”。二、新課改經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐漸領(lǐng)悟到“全部為了人的發(fā)展”的教課理念。建立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教課的思想，建立了一種民主和睦同等的新式師生關(guān)系，使尊敬學(xué)生人品，尊敬學(xué)生看法，認(rèn)可學(xué)生個(gè)性差別，踴躍創(chuàng)建和供給知足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教課活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了優(yōu)異的成效.三、教課研究.教課工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是查驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的要點(diǎn)。半學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我踴躍研究教育教課規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教課資源，大膽改革講堂教課，加大新式教課方法使使勁度，獲得了顯然成效，詳細(xì)表此刻：（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入仔細(xì)。平常認(rèn)真研究教材，多方參閱各樣資料，力求深入理解教材，正確掌握難要點(diǎn)。在擬訂教課目標(biāo)時(shí)，特別注意學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況。教課設(shè)計(jì)編寫認(rèn)真，其實(shí)不停歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、著重講堂教課成效。針對(duì)八年級(jí)年級(jí)學(xué)生特色，以快樂式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教課為主線，著重講練聯(lián)合。在教課中注意抓住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教課商討活動(dòng)，不停吸取別人的可貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教課水平。常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師討教并常常在一同議論教課識(shí)題。4、在作業(yè)批閱上，認(rèn)真實(shí)時(shí)，力爭(zhēng)做到全批全改，重在校正，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在指導(dǎo)中做到有的放矢。四、工作中存在的問題1、教材發(fā)掘不深入。2、教法不靈巧，不可以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)