人教版音樂五年級上冊《綠色的暢想》教學(xué)設(shè)計

人教版音樂五班級上冊?綠色的暢想?教學(xué)設(shè)計五班級音樂?第五單元綠色的暢想?教案

第一、二課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲?手拉手，地球村?。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解“地球村〞的含義，關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)，理解歌曲所表達(dá)的思想情感，教育同學(xué)喜愛世界和平愛護(hù)綠色環(huán)境。

2、學(xué)會?手拉手，地球村?。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們誰知道“地球村〞是什么意思？

2、復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過的歌曲。留意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的心情，力求做到有感情地唱歌。

3、通過與以前學(xué)習(xí)過的歌曲心情的聯(lián)系或比照引入本課將要學(xué)習(xí)的歌曲。

4、聽歌曲教唱錄音〔合唱〕。聽后引導(dǎo)同學(xué)簡潔爭論。

二、學(xué)習(xí)新歌?手拉手，地球村?。

1、進(jìn)一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。

2、隨琴視唱歌曲歌詞。

3、學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。

三、小結(jié)

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：歌曲?綠色的歌謠?。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會歌曲?綠色的歌謠?，能有氣息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的圓滑音。

2、學(xué)習(xí)拍節(jié)奏特點，學(xué)會打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。

教學(xué)過程：

一、老師談話導(dǎo)入。

二、學(xué)唱新歌?綠色的歌謠?

1、聽錄音

2、問：內(nèi)容心情是什么？此歌適合在何重狀況下唱？

3、學(xué)唱曲譜，找出旋律特點。

4、聽琴音，學(xué)唱歌曲。

5、分段唱：第一樂段男生。其次樂段女生，副歌男女生齊唱

6、練習(xí)齊唱歌曲。

三、展現(xiàn)

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：觀賞小樂隊合奏?森林狂想曲?。

教學(xué)目標(biāo)：

1、、初步熟識?森林狂想曲?的音樂，能用豎笛或口風(fēng)琴吹奏A段主題。

2、通過聽?森林狂想曲?感受民族管弦樂，體會藏族、音樂風(fēng)格。

3、初步進(jìn)行合奏?森林狂想曲?提高演唱的質(zhì)量，培育同學(xué)喜愛生活、喜愛祖國大好河山的思想情感。

教學(xué)過程：

一、老師談話引入：

二、初步觀賞?森林狂想曲?。

1、初聽音樂。〔老師簡介〕

2、讓同學(xué)熟識A、B、C各段的旋律。

3、老師分別用電子琴或豎笛演奏A、B、C各段的旋律。使同學(xué)聽到音樂就能知道是A段還是B段或C段。

4、復(fù)聽完成課本上的第一個練習(xí)。

5、這首樂曲有很多地方運用了“音效〞即實地錄制的聲音，加強(qiáng)了真實感，使人身臨其境?！卜中〗M共同探討、制造、分工〕。

三、選擇兩或三個小組與老師合作，共同演繹?森林狂想曲?。

四、在口風(fēng)琴或豎笛上學(xué)習(xí)吹奏“mi〞，“fa〞，“sol〞三個音。

五、隨老師用較慢的速度學(xué)習(xí)吹奏?森林狂想曲?A段的旋律。

第五課時

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)唱好?綠色的歌謠?；演繹?森林狂想曲?

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)感情豐富唱好?綠色的歌謠?

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

二、復(fù)習(xí)歌曲?綠色的歌謠?

1、跟錄音演唱。

2、難點指導(dǎo)，跟伴奏帶讓同學(xué)有表情、有感情演唱。

第一、二課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲?手拉手，地球村?。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解“地球村〞的含義，關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)，理解歌曲所表達(dá)的思想情感，教育同學(xué)喜愛世界和平愛護(hù)綠色環(huán)境。

2、學(xué)會?手拉手，地球村?。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們誰知道“地球村〞是什么意思？

2、復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過的歌曲。留意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的心情，力求做到有感情地唱歌。

3、通過與以前學(xué)習(xí)過的歌曲心情的聯(lián)系或比照引入本課將要學(xué)習(xí)的歌曲。

4、聽歌曲教唱錄音〔合唱〕。聽后引導(dǎo)同學(xué)簡潔爭論。

二、學(xué)習(xí)新歌?手拉手，地球村?。

1、進(jìn)一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。

2、隨琴視唱歌曲歌詞。

3、學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。

三、小結(jié)

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：歌曲?綠色的歌謠?。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會歌曲?綠色的歌謠?，能有氣息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的圓滑音。

2、學(xué)習(xí)拍節(jié)奏特點，學(xué)會打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。

教學(xué)過程：

一、老師談話導(dǎo)入。

二、學(xué)唱新歌?綠色的歌謠?

1、聽錄音

2、問：內(nèi)容心情是什么？此歌適合在何重狀況下唱？

3、學(xué)唱曲譜，找出旋律特點。

4、聽琴音，學(xué)唱歌曲。

5、分段唱：第一樂段男生。其次樂段女生，副歌男女生齊唱

6、練習(xí)齊唱歌曲。

三、展現(xiàn)

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：觀賞小樂隊合奏?森林狂想曲?。

教學(xué)目標(biāo)：

1、、初步熟識?森林狂想曲?的音樂，能用豎笛或口風(fēng)琴吹奏A段主題。

2、通過聽?森林狂想曲?感受民族管弦樂，體會藏族、音樂風(fēng)格。

3、初步進(jìn)行合奏?森林狂想曲?提高演唱的質(zhì)量，培育同學(xué)喜愛生活、喜愛祖國大好河山的思想情感。

教學(xué)過程：

一、老師談話引入：

二、初步觀賞?森林狂想曲?。

1、初聽音樂?！怖蠋熀喗椤?/p>

2、讓同學(xué)熟識A、B、C各段的旋律。

3、老師分別用電子琴或豎笛演奏A、B、C各段的旋律。使同學(xué)聽到音樂就能知道是A段還是B段或C段。

4、復(fù)聽完成課本上的第一個練習(xí)。

5、這首樂曲有很多地方運用了“音效〞即實地錄制的聲音，加強(qiáng)了真實感，使人身臨其境?！卜中〗M共同探討、制造、分工〕。

三、選擇兩或三個小組與老師合作，共同演繹?森林狂想曲?。

四、在口風(fēng)琴或豎笛上學(xué)習(xí)吹奏“mi〞，“fa〞，“sol〞三個音。

五、隨老師用較慢的速度學(xué)習(xí)吹奏?森林狂想曲?A段的旋律。

第五課時

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)唱好?綠色的歌謠?；演繹?森林狂想曲?

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)感情豐富唱好?綠色的歌謠?

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：