分餐范文-高中語文教學(xué)資料

【參考立意】切題立意：1.響應(yīng)國家號召，公筷分餐更文明。2.分餐講文明，健康伴我行。3.分餐不分情，公筷心連心。4.餐桌革命——公筷分餐更有愛。5.公筷不減情，分餐不分愛。偏題立意：1.要明理，多學(xué)習(xí)。(未準(zhǔn)確抓取核心信息，重心偏離)2.抗戰(zhàn)疫情，團(tuán)結(jié)一心。(泛化議論，只強(qiáng)調(diào)如何科學(xué)防范疫情，沒有抓住任務(wù)，立意走偏)3.文明是一場革命。(擴(kuò)大外延，忽略使用公筷和實(shí)行分餐制這一主要問題)4.親情在我心。(過于強(qiáng)調(diào)親情，沒有針對性，忽略使用公筷和實(shí)行分餐制這一主要問題)【范文展示一】分開餐與筷，不分家與情親愛的奶奶：您好!我是您最疼愛的孫子文明，前些天我們一家人聚餐吃火鍋，談到了使用公筷和實(shí)行分餐制的問題。作為最希望您身體健康、生活安泰的孩子，我想告訴您，請您使用公筷和實(shí)行分餐制。奶奶，您當(dāng)時(shí)說是怕我嫌棄您老了，其實(shí)并沒有。樂有八音，金石土革絲木匏竹;人有八德，孝悌忠信禮義廉恥。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是為人的立身之本，我怎能忘卻您對我的養(yǎng)育與教導(dǎo)?我真心孝敬您，還怕做不到位呢!時(shí)代不同，時(shí)代進(jìn)步;病毒不同，病毒“進(jìn)步”。爸爸小時(shí)候生活的環(huán)境與如今大相徑庭。隨著科技的不斷縱深發(fā)展，生態(tài)問題層出不窮。許多我們之前從未見過的病毒與疾病紛紛出現(xiàn)，威脅著我們的生命健康。時(shí)代在發(fā)展，我們的飲食方式也應(yīng)緊跟其步伐，分餐是為了更好地保護(hù)您和他人健康的措施，決不是親情分離的理由。健康是構(gòu)成幸福歡樂的重要因素。我們常說，兒女滿堂，承歡膝下是天倫之樂，那么兒女健康不更是樂上之樂嗎?張文宏醫(yī)生就曾在《開學(xué)第一課》中提議道，要使用公筷、實(shí)行分餐制度。筷子、盤子、勺子是分開了，但一張家庭的大圓桌從未分開;蔬菜、蛋肉、豆奶是分開了，但一顆顆眷戀家庭的心從未分開。只有身體無恙，我們才能把酒言歡;只有生活安康，我們才能享同堂樂;只有平安無憂，我們才能共敘暢情。并且，使用公筷與實(shí)行分餐制的最大受益群體便是您和爺爺。老年人的身體機(jī)能逐漸減弱，免疫力也比較低，在病毒面前著實(shí)算不上鐵壁銅墻。使用公筷與實(shí)行分餐制，不僅能使你們免受病毒的侵?jǐn)_，而且與他人分餐時(shí)也不必考慮他人是否為病毒攜帶者，可安心就餐，更能愉悅地享受美食和親情。最后，奶奶您作為長輩，經(jīng)歷了上世紀(jì)的脊髓灰質(zhì)炎、本世紀(jì)初的非典疫情，更能懂得健康對于生命的重要性，也能更加明白家人無恙對家庭親情的巨大意義。如今國家正推行餐桌革命，我們應(yīng)毫不猶豫地加入這支代表著文明與進(jìn)步的大軍，正如您為我起的名字——文明，它承載著您對我、對社會的美好祝愿，也希望您與爺爺在老年群體中引領(lǐng)文明的新風(fēng)尚?？昱c餐已分，家與情猶在。愿我們體無恙，永相伴!此致祝安您的孩子：文明xx年x月x日【點(diǎn)評一】文章題目點(diǎn)明事件，亮出觀點(diǎn)，言簡意賅。開頭以情動人，拉近祖孫之間的關(guān)系，同時(shí)為下文化解“嫌我老”的問題做鋪墊。主體部分語言流暢，整散結(jié)合，情感真切。最后首尾呼應(yīng)，美好愿景，情懷畢現(xiàn)?！痉段恼故径坑貌椭?，文明之聚親愛的爸爸：您好!之前我們一家人關(guān)于是否使用公筷和實(shí)行分餐制的分歧，讓我有很深的感觸。我認(rèn)為，餐桌上的“分”，是更文明、更平安的“聚”，我們應(yīng)推行這場“餐桌革命”。用餐之分，是健康平安的要求。爸爸，您記得對門李叔叔臨行前的囑托嗎?身著白衣的醫(yī)護(hù)人員沖鋒陷陣，與疫情殊死搏斗，建起了密不透風(fēng)的防疫安全網(wǎng)，我們又怎么能在后方出現(xiàn)紕漏呢?李叔叔春節(jié)出征，放棄團(tuán)圓的機(jī)會，就是希望他的家人、他的朋友乃至更多的人，能健康平安地團(tuán)聚呀!我們?nèi)舨灰詾橐?，依舊不注重餐桌衛(wèi)生，不僅是對自己身體的不負(fù)責(zé)，不也是辜負(fù)了前線英雄們的血汗嗎?我們在這場疫情防衛(wèi)戰(zhàn)中，能守好后方的健康就是最大的貢獻(xiàn)，是我們該堅(jiān)守的本分。并且，用餐之分并不代表著親情的疏遠(yuǎn)和氣氛的不熱鬧，而是更好團(tuán)聚的另一種表達(dá)。我們總是把實(shí)際的距離與心的距離混為一談，可在重大衛(wèi)生事件發(fā)生時(shí)，才明白愛是橋梁，與距離無關(guān)。疫情期間居家隔離，有的人只身一人，有的家分居兩地，但他們并無怨言。所愛隔山海，山海皆可平——門內(nèi)門外，是志愿者與獨(dú)居老人心靈的交流;車上車下，是出租車司機(jī)與急救物資中心的齊心協(xié)力……隔開距離，不隔離愛，這是中國人民的大愛。相比之下，若我們想“圖個(gè)熱鬧”而放棄了餐桌衛(wèi)生，恐怕就有些違背公共衛(wèi)生的要求了。因此，使用公筷和實(shí)行分餐制勢在必行，我們必須馬上行動。另外，爸爸您還記得，您給我取“文明”這個(gè)名字的含義嗎?這兩個(gè)字，不僅是寄予在我身上的期待，更是對社會、國家的愿景。用餐之分，也是文明社會的必需?！叭祟愖叱鍪鲿r(shí)代，并不是因?yàn)槭^不夠用了”，同樣，我們推行餐桌革命，也是文明進(jìn)步的必然要求。我國是一個(gè)有著14億人口的大國，盤踞東方的同時(shí)，也遭受著不一般的狂風(fēng)暴雨。這次疫情是一次契機(jī)，打開了人們對公共衛(wèi)生乃至社會文明的思考——文明社會的生命力，需要人們用生活起居的文明之水澆灌，用餐之分正是其一。千里之堤，潰于蟻穴。只要我們積極響應(yīng)國家號召，攜起手來補(bǔ)齊公共衛(wèi)生文明上的短板，才能營造一個(gè)更溫馨平安的團(tuán)聚氛圍，讓整個(gè)國家更好地相聚。爸爸，使用公筷和實(shí)行分餐制遠(yuǎn)比我們所想的影響深遠(yuǎn)。既然我們的親情永不分割，為何不更科學(xué)地團(tuán)聚呢?此致祝安好您的兒子：文明xx年x月x日【點(diǎn)評二】本文觀點(diǎn)明確，標(biāo)題就是全文的中心論點(diǎn)。正文開頭在緊扣材料主題、點(diǎn)明文章中心后，用“用餐之分”引出主體部分的三層次或三分論：用餐之分，是健康平安的要求;用餐之分，是更好團(tuán)聚的另一種表達(dá);用餐之分，也是文明社會的必須。全文從“抗疫”“人情”“社會文明”三個(gè)角度論證，構(gòu)成遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。文章善用整散句式，語言較有氣勢，情理兼顧，論證說理有力度，增強(qiáng)了可讀性。書信格式整齊規(guī)范?！痉段恼故救糠植筒簧?，親情愈醇厚親愛的媽媽：展信佳!最近吃火鍋時(shí)聽您說，分開吃顯得一家人生分。誠然，缺乏那種“一鍋飯大家吃”的情愫，公筷分餐略顯寂寞和死板。但是，仔細(xì)思索一下，公筷分餐不僅衛(wèi)生，而且絲毫沒有阻礙親情的傳遞，我們依舊可以聊天、玩笑。所以，書信一封，兒子想和您說，公筷分餐不生分，溫暖親情愈醇厚。媽媽，不知您是否還記得那天吃火鍋時(shí)，爺爺叫我們看電視新聞，中央臺建議大家以此次疫情為契機(jī)，循序漸進(jìn)地推行公筷制或分餐制。還有專家建議將公筷制、分餐制納入公共衛(wèi)生管理視野，在全國范圍內(nèi)推行一場餐桌革命。節(jié)目在最后向觀眾展示了幾個(gè)事例，其中沈陽的王先生同他的好友劉先生在外吃飯。由于劉先生用自己的筷子給王先生夾了一塊肉，最終很不幸，兩人都患病住院，原因就在于劉先生已感染了新冠病毒。我還忘不了那時(shí)您看到這個(gè)報(bào)道時(shí)的震驚。是的，寫到這兒，我想您大概都回憶起來了吧，那一樁樁慘象，那一幕幕揪心的畫面。所以說，國家呼吁實(shí)行公筷和分餐是十分必要的，我們當(dāng)然也要積極響應(yīng)啊!媽媽，我知道您和爸爸小的時(shí)候都是在一家人吃一鍋飯中成長起來的，可能也沒人因此生病。但是，時(shí)代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，時(shí)間不僅給了人類進(jìn)步的空間，也使病毒細(xì)菌不斷進(jìn)化。為什么人類的醫(yī)療水平不斷進(jìn)步，新型疾病卻層出不窮?科學(xué)家們所想象預(yù)料的“超級病毒”并非空中樓閣，不切實(shí)際，而衛(wèi)生問題仍然是世界難題。“病從口入”的俗語，想必您并不陌生。此前肆無忌憚的新冠病毒到現(xiàn)在依然沒有徹底消除，一部分人卻放松警惕大搞聚會，尤其吃飯時(shí)不使用公筷和實(shí)行分餐制而最終被感染。警鐘長鳴，國家推行餐桌革命的目的不正在于規(guī)范公共衛(wèi)生、保證人類健康嗎?所以，為了自己的身體健康，為了家人的健康，我們要大力支持國家的分餐制和公筷制。當(dāng)然，我知道您擔(dān)憂分開吃顯得一家人生分、不溫暖。但是，一雙公筷不照樣可以為別人夾菜嗎?我們的互動不會因?yàn)樾』疱伜凸甓幌拗啤Ｔ诜珠_用餐后，我們不依舊可以說說笑笑、盡情聊天兒嗎?公筷制、分餐制并不是設(shè)置了一道屏障，將我們隔離開，切斷我們的牽掛。親情，山川異域無法斷開，更何況我們還在一張餐桌上呢。我們的心彼此緊密牽連，無法分離。而我們的親情，更會因?yàn)楣辍⒎植偷谋Ｕ隙哟己?、濃郁。所以您大可放心，不必再為分開顯得生分而擔(dān)憂拒絕公筷和分餐制，放心大膽地接受并回應(yīng)國家的呼吁吧!媽媽，從我兒時(shí)您就教導(dǎo)我要重視家人親情，您也教導(dǎo)我要注意衛(wèi)生，而公筷分餐恰好把兩者完美地融合在一起，所以讓我們一家人積極響應(yīng)國家的公筷制、分餐制吧!此致祝安好您的兒子：文明xx年x月x日【點(diǎn)評三】本文觀點(diǎn)明確，情感飽滿。標(biāo)題采用對稱式，既指出問題關(guān)鍵，又亮明文章觀點(diǎn)，妙筆生花，先聲奪人。全文字里行間飽含著對媽媽的愛，與媽媽進(jìn)行著如