2021靜安高考二模作文解析

二模作文解析：諸葛村夫，請不要再饒舌了！前些年諸葛亮大戰(zhàn)王朗的表情包火爆了網(wǎng)絡(luò)，以至于到處都聽得到那么問題來了饒舌對于思想交流能否具有價值呢？靜安的二模考卷就給大家展現(xiàn)了這樣一道作文題?！驹}再現(xiàn)】甲：你這是偏見。乙：你說我是偏見是基于你的立場對我進(jìn)行判斷；我認(rèn)為你對我的評判，也是出自偏見。甲：你不相信科學(xué)嗎？你剛才的話違背了科學(xué)常識，就不要和我饒舌了。乙：科學(xué)是你家的寵物嗎？我沒有覺得我前面表述的觀點違背了科學(xué)常識。點？請寫一篇文章，談?wù)勀銓@個問題的認(rèn)識和思考，題目自擬，不少于【審題立意】1審題和思考呢？一、刪廢話如何讓兩個意見不一致的人盡量接近，得出雙方能接受的觀點？正的核心語句對于我們審題是有幫助的二、析觀點問題的關(guān)鍵在于如何讓意見不一致的人盡量接近，從大的核心來分析，這屬于典型的人與他人主題的作文。這與2020辯論統(tǒng)一認(rèn)識；也有人認(rèn)為即使你再有說服力也難以改變對方立場，不如選擇沉默。這一題類似。那么人與人之間到底應(yīng)該如何相處，如何得出雙方能接受的觀點呢？以做到呢？往往需要具備一定的前提——共同的認(rèn)知。并非所有人都和我們處于同一個共同認(rèn)知，例如根據(jù)美國“?？怂埂钡恼{(diào)查，全美16-24歲的年輕人只有66%相信地球是圓的，換而言之34%的美國年輕人無法確定地球是否是圓的，很顯然倘若我們要與那34%的美國年輕人談?wù)摽茖W(xué)上的觀點，作文材料中的甲乙之爭很容易再次上演？遇到這樣的情況，我們應(yīng)該如何來做，那么很多同學(xué)應(yīng)該可以想得到求同存異這樣一個關(guān)鍵點。那么觀點很有可能同學(xué)們就能直接找到——求同存異，促進(jìn)發(fā)展。誠然求同存異是我們解決問題的一種有效途徑，但是它的前提條件是有共同的基礎(chǔ)找到，那么這樣的情況下人與人之間又如何相處？2三、上深度人與人之間的求同存異往往基于異同并不侵犯個人的核心利益如何自處呢？其實這是人與人交往的矛盾中一個高級的解決方案——擱置爭議常的事務(wù)性生活中進(jìn)行爭論。那么當(dāng)前我們探討求同存異，或者說擱置爭議又有什么現(xiàn)實意義呢？從2019年開始，中美兩國長期陷入了對抗競爭的局面，源于美國陷入了“修昔底德陷阱”認(rèn)為一個新興大國期的圍堵，無論是最近的新疆棉花，還是在新冠病毒的傳播中，肆意詆毀中國的防疫表現(xiàn)。這種無意義的意識形態(tài)正將世界推入一個危險的邊緣，這也是我們需要世界擱置爭議的重要意義。【論據(jù)積累】個中國”的政治含義?！肚f子》：井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時也?！兑刑焱例堄洝罚核麖?qiáng)任他強(qiáng)，清風(fēng)拂山崗，他橫任他橫，明月照大江?！窘處熛滤客Ｖ?fàn)幊?，促進(jìn)了解無謂的爭吵，對于解決人與人的認(rèn)知問題并無益處，要想讓意見不同的兩個人，坐下來互相了解。唯有擱置爭議，促進(jìn)了解，最終得出兩人可以接受的觀點。異很難取得真正的求同存異。3有擱置爭議，才能更好地實踐自我的價值。間的矛盾，如果一味的爭吵，只會造成更大的社會問題，從而引發(fā)出社會的動蕩。擱置爭議，促進(jìn)了解，有助于促進(jìn)社會的共同發(fā)展。從2019年開始，中美兩國長期陷入了對抗競爭的局面，更無助于得出兩個人都可以認(rèn)同的觀點。答案，留待后人解決，例如臺灣問題中的九二共識，就是這樣的一個典型案例。解，設(shè)身處地的思考從而更好