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文檔簡(jiǎn)介
學(xué)習(xí)目標(biāo):1、有感情地朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容。2、通過(guò)人物神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言等描寫的語(yǔ)句,體會(huì)人物是怎樣逐步理解父親和母親不同評(píng)價(jià)中飽含的愛(ài)的。(重點(diǎn))3、感受愛(ài)的不同表達(dá)方式,學(xué)會(huì)理解他人,正確認(rèn)識(shí)他人對(duì)自己的愛(ài)。(難點(diǎn))查:詞語(yǔ)摟住靦腆自豪謄寫敬仰贊賞奇妙判斷糟糕鼓勵(lì)出版慈祥嚴(yán)厲靈感平衡交織耳際謹(jǐn)慎極端斷言鼓舞得意揚(yáng)揚(yáng)迫不及待滿懷信心推門而入失聲痛哭一如既往初探:主要內(nèi)容自學(xué)提示一:請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊思考,課文講了一件什么事?
七八歲時(shí),巴迪寫了(),母親說(shuō):“(
)”父親卻說(shuō):“()”長(zhǎng)大之后,巴迪才明白父母不同的評(píng)價(jià)都是對(duì)自己的()。
一首詩(shī)精彩極了!糟糕透了!愛(ài)再探:走進(jìn)人物內(nèi)心自學(xué)提示二:默讀課文1---14自然段,思考完成以下問(wèn)題:1、巴迪寫的第一首詩(shī),母親看到后有怎樣的評(píng)價(jià)?父親又是怎樣評(píng)價(jià)的呢?找到相關(guān)語(yǔ)句,用“---”劃出來(lái)。2、聽(tīng)到評(píng)價(jià)后,巴迪有什么不同的反應(yīng)?用“~~~”劃出來(lái)。
母親一念完那首詩(shī),眼睛亮亮的,興奮地嚷著:”巴迪,這是你寫的嗎?多美的詩(shī)??!精彩極了!”她摟住了我,贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。
我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng),點(diǎn)頭告訴她的確是我寫的?!拔铱催@首詩(shī)糟糕透了。”父親把詩(shī)扔回原處。
我再也受不了了。我沖出飯廳,跑進(jìn)自己的房間,撲到床上失聲痛哭起來(lái)。
我再也受不了了。我沖出飯廳,跑進(jìn)自己的房間,撲到床上失聲痛哭起來(lái)。練一練:
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)前面的語(yǔ)言,分析人物的心情,選一種情況,補(bǔ)充適合人物當(dāng)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等。(1)聽(tīng)到這個(gè)好消息,我______________。(2)看到媽媽買的生日蛋糕,我_________。(3)拿著不及格的卷子,我______________。(4)等了半天,他也不來(lái),我_____________。精彩極了!糟糕透了。
幾年后,作者對(duì)自己寫的第一首詩(shī)又是如何看的?
幾年后,當(dāng)我再拿起那首詩(shī),不得不承認(rèn)父親是對(duì)的,那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。
巴德·舒爾伯格是美國(guó)著名的暢銷書作家。在他68年的寫作生涯里,共創(chuàng)作了34部作品,其中13部被拍成電影或搬上舞臺(tái)。所出版的作品有《在濱水區(qū)》《碼頭風(fēng)云》、《什么使薩米逃走》《醒著的夢(mèng)》《聰明的糊涂和糊涂的聰明》、《我喜歡這個(gè)不討人喜歡的人》等。
我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親,她常常對(duì)我說(shuō):“巴迪,這是你寫的嗎?精彩極了!”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親,他總是皺著眉頭,說(shuō):“這個(gè)糟糕透了?!毙〗M合作學(xué)習(xí)深探:自學(xué)提示三:請(qǐng)同學(xué)們默讀最后兩個(gè)自然段,思考:父母不同的評(píng)價(jià)對(duì)巴迪有什么影響,巴迪從中感受到了什么?
一個(gè)作家,應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人,都需要來(lái)自母親的力量,這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的,它可能會(huì)把人引入歧途,所以還需要警告的力量來(lái)平衡,需要有人時(shí)常提醒你:“小心,注意,總結(jié),提高?!弊园翇u自卑島我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下,我不斷地向前駛?cè)ァ?/p>
拓展延伸:由文及己
“精彩極了”是一種愛(ài),是一種鼓勵(lì)的愛(ài),贊賞的愛(ài);“糟糕透了”是一種愛(ài),一種警告的愛(ài),一種嚴(yán)格要求的愛(ài)。在生活中,你有沒(méi)有感受到過(guò)父母或老師對(duì)你鼓勵(lì)或批評(píng)的愛(ài)呀?把你的故事與同學(xué)們分享一下。我從心底里知道
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