2021屆長郡中學(xué)高三月考（三）語文答案（含作文）

高三語文長郡月考（三）參考答案1.A(原文是說儒家從一開始就不將目光單純地投射到人的自身修養(yǎng)“單純”二字說明也會投射到自身修養(yǎng)上。)2.B(文章通過對比，論證的是“儒道互補(bǔ)”共同對鄉(xiāng)土中國產(chǎn)生影響，而不是論證“兩種思想對中國鄉(xiāng)土社會產(chǎn)生的不同影響”,這一點(diǎn)還可以從原文標(biāo)題“從鄉(xiāng)土中國看儒道互補(bǔ)”看出來。)3.D(文章第三段說“由于儒家強(qiáng)調(diào)有分別的愛，因此中國鄉(xiāng)土社會格局也是以個(gè)人為中心的、仿佛“同心圓波紋似的‘差等格局”?？梢?，不是因?yàn)榈兰宜枷?，中國鄉(xiāng)土社會才形成以個(gè)人為中心的格局。)4.C(材料二中明確指出我國自民法通則以來就一改傳統(tǒng)民法“重物輕人”的觀念，而并非是指民法典改變這觀念，選項(xiàng)犯了張冠李戴的錯(cuò)誤)5.D(材料三中指出是“大多出現(xiàn)在”而非“是指”,此處屬于以偏概全的錯(cuò)誤；且后句應(yīng)該為“以空畫大餅、責(zé)罵加偶爾表揚(yáng)”而不是“或偶爾表揚(yáng)”,屬于混淆或然必然的錯(cuò)誤。)6．①民，是市民之意，材料一說到民法典是市民生活的基本行為準(zhǔn)則，是法官裁判民商事案件的基本依據(jù)。②民，反映了這部法典“以人民為中心”的理念，材料二說，以“民”命名，反映的是人民的意愿保障的是人民的權(quán)益，滿足的是人民對美好生活的向往。③從材料三看出，這部法典將會是百姓的倚靠，是為老百姓排憂解難的依據(jù)。(每點(diǎn)2分，不聯(lián)系材料每點(diǎn)扣1分)7.D(此處不屬于“卒章顯志”。卒章顯志是指在文章結(jié)尾時(shí)，用一兩句話點(diǎn)明中心主題的手法，也叫“篇末點(diǎn)題”。“志”就是指文章的主題、中心，“卒”為完畢。恰當(dāng)運(yùn)用這種手法可以增加文章的深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)美，有“畫龍點(diǎn)睛”的藝術(shù)效果。本文媽媽沒有作出回答，答案顯得撲朔迷離屬于含蓄蘊(yùn)藉地表達(dá)主旨。8.①“責(zé)任”來自女兒和父親之間的血緣關(guān)系，這一點(diǎn)作為女兒不能因?yàn)榘犭x家庭就否認(rèn)或舍棄。②“唯一”表明了媽媽對外公心懷不滿除對外公有照顧的責(zé)任，兩人之間不再有任何其他聯(lián)系。③從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，本句在文中有承上啟下的作用，既解釋了上文媽媽剛一成年就搬家的理由，也引出了下文對外公外婆之間往事的回憶。(每點(diǎn)2分)【解析】：此題要注意回答問題的角度。角度一，內(nèi)容上看，要找出并分析句中的兩個(gè)關(guān)鍵詞“責(zé)任”和“唯一”;角度二，從結(jié)構(gòu)上看，要根據(jù)語境來分析句子在上下文中的作用。9.①外婆是文章的主要角色。文章寫外婆用的是間接描寫，通過媽媽的回憶、外公的態(tài)度來刻畫外婆的形象，外婆雖不出場而感覺處處都在寫外婆。

②“玫瑰”有多重含義。文中第一次寫到它用了“香甜馥郁的深紅”來修飾，與平淡無奇的農(nóng)場形成對比，表明它既是一道亮麗的自然風(fēng)景，也是戰(zhàn)爭年代里外婆精神追求的寫照；第二次寫到它，用了“血紅色”來修飾，暗示了作為一個(gè)好妻子、好母親的外婆之死。

③以此為標(biāo)題既暗示了文章的主體內(nèi)容其實(shí)是指向外婆的，也設(shè)置了懸念，引起讀者閱讀、探究的興趣。(每點(diǎn)2分)【解析】：解答本題要注意審題。題干中在提出問題之前先說到了兩個(gè)關(guān)鍵詞“外婆”和“紅玫瑰”,那么這兩點(diǎn)就應(yīng)該成為作答的主要內(nèi)容；其次，這是一個(gè)標(biāo)題探究題，標(biāo)題在文中的作用肯定是答題要涉及的內(nèi)容。10.B(“也”是句末語助詞，“朝政之闕失臣下之蔽蒙”是兩個(gè)對稱句。)11.B(悌：不是指朋友同輩之間的友愛，而是指兄弟姐妹之間的友愛。）12.C(牟子才不愿意兼任領(lǐng)江、淮茶鹽的官職，是因?yàn)樗皇煜へ?cái)務(wù)方面的事宜，并非表現(xiàn)他的清廉不貪財(cái)“諳”并非貪污、貪婪，而是熟悉的意思。)13．(1)第二天，皇帝告訴宰相說：“像這樣的人才，可以高升提拔他?！?翼日、諭、峻擢各1分，句意1分)(2)(皇帝)給他座位賜他喝茶，詢問他朝廷政事很詳盡，牟子才用民間疾苦之事詳細(xì)回答，皇帝為這些事而皺眉頭憂慮許久。(宣、外事、悉、具、顰蹙各1分，句意1分)附譯文：

牟子才字存叟，井研人。嘉定十六年考中進(jìn)士。入朝與皇上奏對，開始說到大臣們不公正不團(tuán)結(jié)的六件事，然后陳說了邊塞防務(wù)的三大策略。理宗他詢問得很詳細(xì)，在他將離開時(shí)，又再次召回他與他說話。第二天，皇帝告訴宰相說：“像這樣的人才，可以高升提拔他?！弊筘┫嗬钭诿銣?zhǔn)備提拔牟子才為秘書郎，右丞相史嵩之怨恨他(在皇帝面前)說了自己(的壞話),就說：“暫且調(diào)任為校勘。不久李宗勉去世，史嵩之獨(dú)攬相權(quán)，牟子才就請求外調(diào)，擔(dān)任了吉州通判，后轉(zhuǎn)任衢州通判。后來調(diào)入國子監(jiān)擔(dān)任主簿兼史館校勘，過了一年，升遷為太常博士。升遷兼任侍講。御史徐經(jīng)孫彈劾府尹厲文翁，皇帝開始沒有回復(fù)，后來讓厲文翁出關(guān)，牟子才進(jìn)奏挽留厲文翁。厲文翁被改任紹興知府，后來皇帝收回了對厲文翁貶謫的成命。伯玉被降官已經(jīng)過了一年，舍人院一直沒有對此形成文書，牟子才說：“按照慣例，(這樣的事情)形成文書不應(yīng)該過夜?！本蛯懥速H官文書?；实壅f：“文書中都是些褒獎(jiǎng)的話，應(yīng)該更換。”牟子才沒有按照皇帝說的改，丞相又表明了皇帝的意思，牟子才說“手腕可以斷，文書我是絕不會改的。丞相想要改就你自己去改吧。”這才停止了這件事。明堂建成，皇帝將巡幸西太乙宮答謝建設(shè)者，實(shí)際上就是想去西湖游玩，牟子才竭力進(jìn)諫阻止了這件事?；首訉⑿屑庸诙Y，皇帝當(dāng)大臣面說要制作樂章，禮部官員說：“以前，君王的嫡子第一次行醮禮是沒有禮樂的，庶子要第三次醮禮才行禮樂，現(xiàn)在皇子行冠禮用禮樂不合規(guī)矩?！蹦沧硬耪f：“做樂章是學(xué)士院的慣例，更何況這是皇帝對臣子的面諭，不能不作。”皇帝后來詔令順從了牟子才的說法。牟子才升遷為同修國史、實(shí)錄院同修撰。后來以集英殿修撰的身份任太平知州，按此前這樣的慣例(任太平州的人)同時(shí)還要兼任領(lǐng)江、淮茶鹽的官職，牟子才以不熟悉財(cái)務(wù)為由請求不兼任。到了任上，一開始就教老百姓孝悌之道，把前人的《慈竹》《義木》二詩印制出來頒布給老百姓，后又找時(shí)間到學(xué)府去為學(xué)子們講解經(jīng)義又修建采石戰(zhàn)艦百多艘，制造兵器數(shù)以千計(jì)?；实壅倌沧硬湃氤鄬?，代理了工部侍郎。當(dāng)時(shí)賈似道自以為天下太平都是自己的功勞，所以放縱自己貪奢淫逸，不喜歡聽取諍言。牟子才說：“開慶之時(shí)，天下還很危險(xiǎn)，現(xiàn)在幸好恢復(fù)太平了。不知上天將要去除隱患，就以為再無憂慮了嗎?或者只能順適自己的心意，以致埋下了后來不可預(yù)測的禍患。只可惜貪圖安逸享樂就如同飲毒酒一樣，不明白無所事事也可能招致政令刑罰啊!諫議的人是朝廷的根本，現(xiàn)在他們的諫議即使涉及皇帝出行(的事),尚且要得到皇帝的寬容對待，如果評議的事與皇室江山有關(guān)，皇上就生氣憤怒表現(xiàn)出來，那么朝政的缺失，臣子的蒙蔽，皇帝又怎么能了解知道呢?”皇帝說“不是你，我聽不到這樣正直的話啊。”皇帝說“不是你，我聽不到這樣正直的話啊。”（皇帝)給他座位賜他喝茶，詢問他朝廷政事很詳盡，牟子才用民間疾苦之詳細(xì)回答，皇帝為這些事而皺眉頭憂慮許久。很快牟子才又兼任侍讀，不久被提拔為代理禮部尚書。每次當(dāng)值，總是被召入內(nèi)殿對答，常說到深夜，有時(shí)還賜給他美酒果子。度宗還是太子時(shí)很敬重牟子才，每每稱呼他為先生。度宗即位后，任命他為翰林學(xué)士、知制誥，牟子才堅(jiān)決推辭不接受職務(wù)，多次請求離開。后來又升遷為端明殿學(xué)士，最后在資政殿學(xué)士的位置上退休，去世后，追贈(zèng)他的家人四個(gè)官職，賞賜官職給他的兩位后人。

14.B(這首曲統(tǒng)一在一個(gè)基調(diào)上，那就是優(yōu)美寧靜既沒有“熱烈喧騰”也沒有“對比”。)15.①作者笑有“畫中有詩”之稱的王維“作畫師”,并非貶抑古代名人，而是運(yùn)用了襯托的手法。王維筆下的山水之美與西湖的自然美景相比都未免黯然失色，從而襯托出西湖之美的不可企及。

②正因?yàn)榍昂蠖际且话愕膶懢?，顯得有些平板加進(jìn)這一句，便使曲中有如異峰突起，產(chǎn)生了奇特的審美效應(yīng)。

(每點(diǎn)3分，意對即可，其他答案言之成理可酌情給分)16．(1)阡陌交通雞犬相聞(2)艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯

(3)捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆17.A(“根植”即扎根的意思，多用于比喻；“發(fā)軔”,即拿掉支住車輪的木頭，使車前進(jìn)，借指出發(fā)，起程；“患難與共”即共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難，而“肝膽相照強(qiáng)調(diào)的是真誠、真心?！懊烂琅c共”強(qiáng)調(diào)的是共享共建、多元和諧“美人之美”強(qiáng)調(diào)認(rèn)可或包容對方。)18.D(先“尊重”再“支持”;先表明自己的追求，表明對待他人的態(tài)度；權(quán)利比權(quán)力更多包含了利益在內(nèi)；“美好”一詞作定語來修飾“生活”,而不是作狀語來修飾“渴望”。)19.D(例句和D項(xiàng)中的引號都是表特殊含義。A項(xiàng)是引用，B項(xiàng)是強(qiáng)調(diào)，C項(xiàng)是特定稱謂。)20.①高山上紫外線特別強(qiáng)

②顏色會越來越深

③高原植物要比其他地區(qū)的更漂亮(每處2分【解析】：注意瞻前顧后，去尋找內(nèi)容上的相關(guān)處和形式上的相似處。①處前面說的是“高山上”這一特殊環(huán)境，后面說到反射掉部分“紫外線”,可見是紫外線太強(qiáng)了，才要反射掉一部分。②處要填一個(gè)觀點(diǎn)句，采用前面句子的句式，根據(jù)后面的舉例來填寫內(nèi)容。③處后一句說到高原植物吸引人，可知橫線處要填寫的對象是“高原植物”,前面句子是從“艷麗程度”引出下句的，所以用“更漂亮”來呼應(yīng)。22.全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會8日上午在京隆重舉行。(5分)【解析】：既然是一句話，就只要一套主謂賓即可；既然是新聞，就要保留基本的新聞要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、對象、事件。然后根據(jù)字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行調(diào)整即可23.

提示：本次考試作文是新材料作文。材料包含兩部分，一是湖南某考生高分填報(bào)了北京大學(xué)的考古專業(yè)；二是此行為引起了媒體和社會的廣泛關(guān)注并出現(xiàn)了不同態(tài)度。材料的兩部分相輔相成，審題立意時(shí)要完整把握材料，不能把二者割裂開來，顧此失彼。否則，就會片面理解材料偏離題意。(1)切合題意。凡是切合題意，并且全文中心突，一般在48分及以上給分。①文化傳承。歷史和文物是中國傳統(tǒng)文化的載體該考生因?yàn)橄矚g歷史和文物而選擇考古專業(yè)，樊錦詩送書鼓勵(lì)，各大博物館、考古機(jī)構(gòu)送去禮物，很好地體現(xiàn)了文化的傳承。②堅(jiān)守理想，不忘初心。該考生喜歡歷史和文物，所以選擇考古專業(yè)，樊錦詩鼓勵(lì)她“不忘初心堅(jiān)守自己的理想”,都指向了“堅(jiān)守理想，不忘初心”這一主題。③可以就以下話題發(fā)表看法，展開闡述：高分學(xué)生選冷門專業(yè)；因?yàn)榕d趣愛好而去做選擇，不是為了以后的就業(yè)經(jīng)濟(jì)前景而去做選擇；這位出身農(nóng)村家庭的考生的選擇得到了社會上完全不的回應(yīng)；這個(gè)冷門專業(yè)是針對考古的，該考生喜歡的是歷史和文物這和我們現(xiàn)在提倡的文化傳承、文化自信等大有關(guān)系；等等。(2)符合題意。凡是符合題意，并且全文觀點(diǎn)明確集中，一般在42~47分之間給分。如“追什么樣的星?”“偶像的力量”榜樣的作用”興趣是最好的老師”。

(3)基本符合題意。一般在36~41分之間給分。如“長輩的理解和支持“職業(yè)選擇”等。如果寫成“要安靜地讀書”“我的命運(yùn)我做主”等，則可以判為偏題跑題了。注：出現(xiàn)錯(cuò)別字，1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣完5分為止；標(biāo)點(diǎn)符號出現(xiàn)3處以上錯(cuò)誤的酌情扣分；不足字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分；無標(biāo)題扣2分。

(4)本次作文要求寫一篇演講稿，文本內(nèi)容應(yīng)該是以議論為主，寫成以記敘為主屬于任務(wù)不清，文體不對一般不超過40分。

有一種選擇，叫“情懷”親愛的老師、同學(xué)們：你們好！在我的演講開始前，我想先請大家閉上眼睛，思考一個(gè)問題：假如我們有機(jī)會去選擇，你心中的理想與現(xiàn)實(shí)的天平，應(yīng)該傾向哪邊？這個(gè)問題確實(shí)會讓很多人感到困擾。今年夏天，湖南女孩逐夢北大考古系的故事給太多人帶來了思想風(fēng)暴，異見紛紛，在所難免。但或許，對她，以及對我而言，這根本就是無須費(fèi)解的問題，因?yàn)橛幸环N選擇，叫做“情懷”。

當(dāng)今社會，熙熙攘攘，紛擾繁雜，我們身處其中，未必禁得住考驗(yàn)。曾經(jīng)的有夢就闖，變成了一些人的止損就好。有的人成了機(jī)器，機(jī)器被塑造成人，卻復(fù)刻不了人性的美好。人們在追求利益的同時(shí)，往往會去掉太多本應(yīng)留存的行囊，冷血被謳歌，虛偽被贊揚(yáng)，活在沒有情懷的世界里沒有半點(diǎn)美好。試想一下，再也沒有人會被苦難撥動(dòng)心弦，再也沒有人會對喜好會心一笑，再也沒有人會為公眾發(fā)聲，再也沒有人會對夢想癡狂，世界將是一個(gè)怎樣糟糕的樣子？在一切美好情感都被遺棄的世界，又何來“我心安處是故鄉(xiāng)”？

基于此，對于鐘芳蓉選擇冷門專業(yè)所引發(fā)的“世俗議論”，我是不敢茍同的。我私下想，我們有必要對一個(gè)女孩的純粹情懷發(fā)出質(zhì)疑嗎？你有權(quán)放棄等待希望，但你無權(quán)去嘲笑仍在等待并心懷希望的人。如果你自己看不到出路就別去打擾摸黑前進(jìn)的人，如果你自己等不到光明就別去阻止心有燈塔的人，如果你自己習(xí)慣了慵懶就別去叫停燃燒自我的人，如果你自己熱愛了世俗就別去侵染純正進(jìn)取的人。我們不要打著“為你好”的旗號去指責(zé)理想主義者的選擇——現(xiàn)實(shí)與夢想較量，純正夢想這片大地遠(yuǎn)比現(xiàn)實(shí)來得寬廣，甚至它就在天空之上，一般人難以企及。一個(gè)小小的情懷可能只是一個(gè)孤立的點(diǎn)，但是情懷不是一個(gè)單數(shù)詞，它是復(fù)數(shù)詞，它散發(fā)的光芒能匯聚成線，終有一天，這又會是一個(gè)連線成面的美好人間。

同學(xué)們，我們的世界需要情懷，需要有情懷的人。仔細(xì)想想“美好世界緣何而來”這個(gè)問題，我們就可以發(fā)現(xiàn)這么一個(gè)簡單的道理：沒有情懷，我們就聽不到那句激蕩胸懷的“為中華之崛起而讀書”，沒有情懷，我們就看不見那“神州啟航，嫦娥奔月”的壯舉。還好，我們依舊能夠慶幸，世界有溫暖，情懷依舊在。我們依舊會為快遞小哥口中的詩詞感動(dòng)，我們依舊會為每一份公益禮包買單。鐘芳蓉選擇考古系也是如此，在一片或許蒼涼的泥土上，走出自己溫?zé)岬哪_印，就是一種讓人動(dòng)容的情懷。我想，當(dāng)我們真正找回初心、變得純粹的那一刻，我們也才真正懂得了這份情懷——相信童話的人很幼稚，但愿意創(chuàng)造童話的人，真的很酷！

情懷，是一個(gè)夢，是這位選擇考古系的女孩的夢，是樊錦詩的夢，是我的夢，是我們的夢。你若不信，那就是夢；你若信了，便是終要到來的現(xiàn)實(shí)。向所有在泥濘的大地上行走卻仍然相信星空燦爛的人致敬！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

初心方度日月長敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！很榮幸能有機(jī)會跟大家分享我的看法。湖南某農(nóng)村考生高分選擇考古冷門專業(yè)，難以避免要被人指指點(diǎn)點(diǎn)。但是，在這個(gè)世俗社會中，一個(gè)人葆有初心，總是可貴的，正所謂：初心方度日月長。

“黃塵清水三山下，變更千年如走馬?！比松亢?，在歲月的萬卷繁帙與紛雜瑣碎中，我們時(shí)常忘記為什么而出發(fā)。于是，我們走得山水迢迢，天高地遠(yuǎn)，卻忘了自己最初的來處。畢淑敏曾說：“所謂初心，不必華麗，但必須堅(jiān)固?！背跣目偰軒臀覀冊谥車F氣彌漫時(shí)找到正確的方向?！笆掷涞嬷?，一曲微茫