小學(xué)語文人教二年級上冊第三單元曹沖稱象

回顧練習(xí)

底

柱

桿

船

秤

做

站

歲

量

然

割稱象柱子議論大秤一艘官員下沉微笑船舷（xián）

果然重量力氣讀一讀

請同學(xué)們大聲地朗讀課文。思考這篇課文講了一個什么故事？曹沖小時候想辦法稱象的故事。想一想

課文中是怎樣描寫這頭大象的呢？用“~~~”畫出文中的句子。這頭大象怎么樣？又高又大。你是從哪些話中看出大象又高又大？身子像一堵墻，腿像四根柱子?！跋瘛瘛?/p>

…”這兩個比喻句把大象的高大寫得既生動又形象。

大象，身子像，腿像。讀讀想想又高又大一堵墻四根柱子一堵墻

zhù

四根柱子

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵像

，鼻子像

，尾巴像

?？纯凑f說兩把大扇子一個長長的鉤子一根小小的辮子彎彎的月亮像

。紅紅的太陽像

。

像

。

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。齊讀第三自然段，思考官員們在議論什么？這么大的象，到底有多重?官員們想出了哪些稱象的方法？（用“有的……有的……也有的……”句式說）造一桿大秤來稱；造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。1、曹操聽后態(tài)度怎么樣？直搖頭2、為什么直搖頭？因為曹操對官員們提出的辦法不贊同，而且非常的不滿意。曹沖說：“我有個辦法?！辈懿俚膬鹤硬軟_才7歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后，稱一稱船上的石頭。石頭有多重，就知道大象有多重了。”稱象第一步:趕象上船,在船舷下沉處畫線。稱象第二步:把大象牽上岸,往船上裝石頭，裝到畫

線處為止。稱出每塊石頭的重量稱象第三步:稱出每塊石頭的重量=稱象第四步：把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。默讀第四自然段，把曹沖說的話畫下來，曹沖說的話共有幾句？四句動詞：“趕、沉、畫、裝、稱”這些動詞準(zhǔn)確、具體地寫出了稱象的步驟和方法。并用“△”畫出有關(guān)稱象時的動詞。用“先……再……然后……最后……”敘述稱象的過程。指名讀第五自然段。曹操認(rèn)為曹沖的辦法好不好？從課文中哪句話看出來？“曹操微笑著點點頭?！?/p>

先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(）。等船下沉到畫線的地方，（）船上的石頭。這樣，就稱出了大象的重量。趕到沿著畫線牽上岸

裝石頭稱一稱通過這一自然段的學(xué)習(xí)，你看出了曹沖是一個什么樣的人？非常聰明善于觀察愛動腦筋思考問題我長大了，要做一個————————————————————的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)曹沖的什么品質(zhì)？認(rèn)真觀察事物、善于動腦筋思考問題的品質(zhì)。在括號里填上合適的詞。一（）大象一（）墻

一（）柱子一（）大秤一（）大船