應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)專業(yè)建設(shè)匯報(bào)

應(yīng)用電子技術(shù)電子工程系專業(yè)建設(shè)匯報(bào)專業(yè)市場調(diào)研調(diào)研成果分析專業(yè)規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案修訂方向1、專業(yè)市場調(diào)研課程體系結(jié)構(gòu)的修改教學(xué)安排的修改3、人才培養(yǎng)方案修訂專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)4、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)5、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)1、電子元器件及電子材料檢測與采購2、電子產(chǎn)品印刷電路板設(shè)計(jì)與制作3、微控制器的應(yīng)用4、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理5、電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試與檢測6、電子產(chǎn)品芯片級維修與信息服務(wù)7、電子設(shè)備招投標(biāo)實(shí)施8、電子產(chǎn)品軟硬件設(shè)計(jì)與制作5、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)匯報(bào)內(nèi)容2、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃總體目標(biāo)具體目標(biāo)與建設(shè)思路1、專業(yè)市場調(diào)研問卷調(diào)查畢業(yè)生調(diào)研：以近五年的畢業(yè)生為主，回收有效問卷61份。企業(yè)調(diào)研：以電子產(chǎn)品制造企業(yè)為主，涵蓋本地電子企業(yè)、省內(nèi)及沿海電子產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)電子企業(yè)35家。企業(yè)及院校實(shí)地調(diào)研對十堰環(huán)洲汽車儀表有限公司、艾默生電源深圳有限公司等十多家電子企業(yè)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。同國內(nèi)同類院校及鄖陽師專等本地院校進(jìn)行了專業(yè)建設(shè)方面的交流。與企業(yè)專家現(xiàn)場交流同航盛電子股份有限公司、路升光電科技有限公司、艾默生電源深圳有限公司、鑫四方檢測科技有限公司及凱信光電有限公司等多家電子企業(yè)專家進(jìn)行了現(xiàn)場交流。與畢業(yè)生現(xiàn)場交流與在深圳工作的20多名畢業(yè)生座談，征求畢業(yè)生對人才培養(yǎng)方案的意見。今年的3-5月我們進(jìn)行了專業(yè)的市場調(diào)研，調(diào)研分為以下幾種形式：1、問卷調(diào)查、2、企業(yè)及院校實(shí)地調(diào)研、3、與企業(yè)專家現(xiàn)場溝通、4、與畢業(yè)生現(xiàn)場溝通對我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)呈現(xiàn)狀進(jìn)行了分析1、專業(yè)市場調(diào)研對十堰地區(qū)電子信息行業(yè)及從業(yè)人員現(xiàn)狀分析1、專業(yè)市場調(diào)研應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)1、專業(yè)市場調(diào)研對應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位調(diào)查應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)首崗統(tǒng)計(jì)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位統(tǒng)計(jì)1、專業(yè)市場調(diào)研對應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行了企業(yè)用人狀況調(diào)查項(xiàng)目敬業(yè)精神心理素質(zhì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能

力專業(yè)知識及技能水平獨(dú)立工作及創(chuàng)新能力綜合評價(jià)ABCABCABCABCABCABC人數(shù)241512216218202172211622218202百分比（﹪）6037.52.5554054550542.5552.540555455051、專業(yè)市場調(diào)研1.加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，改革課程教學(xué)方法。2.加強(qiáng)電子基本技能訓(xùn)練，努力提高元器件檢測實(shí)力、測量儀器運(yùn)用實(shí)力，電子制作及調(diào)試實(shí)力、印刷電路板的設(shè)計(jì)制作實(shí)力。3.改革電子產(chǎn)品裝配、電子產(chǎn)品工藝管理、電子產(chǎn)品檢測修理、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)等課程的教學(xué)方法，加入實(shí)際工作內(nèi)容，重視學(xué)生的綜合應(yīng)用實(shí)力。4.把握電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新方向，適當(dāng)開設(shè)反映電子產(chǎn)業(yè)新技術(shù)的課程。5.在留意學(xué)生專業(yè)實(shí)力提高的同時，重視學(xué)生方法實(shí)力和社會實(shí)力的提高。征求了畢業(yè)生及企業(yè)對應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培育的建議1、專業(yè)市場調(diào)研1、專業(yè)市場調(diào)研行業(yè)企業(yè)調(diào)研成果分析我們的畢業(yè)生就業(yè)主要集中在電子產(chǎn)品制造業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化，電子制造企業(yè)的分工越來越細(xì)，涉及的專業(yè)學(xué)問越來越廣泛。但是通過調(diào)研我們發(fā)覺全部的企業(yè)對我們的建議基本上大同小異：1、具備扎實(shí)的電子基本技能；重視專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)；加高校生電子工程實(shí)踐實(shí)力。2、具備良好的職業(yè)道德與敬業(yè)精神；具備與人溝通與溝通實(shí)力；具備適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力；具備團(tuán)隊(duì)合作精神。3、具備自主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的實(shí)力；具備獨(dú)立分析問題、解決問題的實(shí)力。1、專業(yè)市場調(diào)研畢業(yè)生調(diào)研成果分析我們的畢業(yè)生對我們的調(diào)研工作賜予了很大的支持，他們結(jié)合各自的職業(yè)閱歷，對我們的專業(yè)改革方向、課程設(shè)置、課程的教學(xué)方法及三種實(shí)力的培育給出了很好的建議：1.加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，改革課程教學(xué)方法；2.加強(qiáng)電子基本技能訓(xùn)練，努力提高元器件檢測實(shí)力、測量儀器運(yùn)用實(shí)力，電子制作及調(diào)試實(shí)力、印刷電路板的設(shè)計(jì)制作實(shí)力；3.改革電子產(chǎn)品裝配、電子產(chǎn)品工藝管理、電子產(chǎn)品檢測修理、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)等課程的教學(xué)方法，加入實(shí)際工作內(nèi)容，重視學(xué)生的綜合應(yīng)用實(shí)力；4.把握電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新方向，適當(dāng)開設(shè)反映電子產(chǎn)業(yè)新技術(shù)的課程；5.在留意學(xué)生專業(yè)實(shí)力提高的同時，重視學(xué)生方法實(shí)力和社會實(shí)力的提高。1、專業(yè)市場調(diào)研院校調(diào)研成果分析相對汽院、師專，相對中職學(xué)校，我們的定位在培育高素養(yǎng)技能型特地人才。相對國內(nèi)同類院校，通過微限制器技術(shù)的應(yīng)用、印刷電路板的設(shè)計(jì)制作及電子產(chǎn)品的工程實(shí)踐實(shí)力體現(xiàn)我們的專業(yè)的特色、亮點(diǎn)。1、專業(yè)市場調(diào)研專業(yè)規(guī)劃和人才培育方案修訂方向1、通過專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程的調(diào)整及課程教學(xué)方法的改革，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。2、通過學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的調(diào)整及基于工作過程的課程開發(fā)，加強(qiáng)電子技能培養(yǎng)，提升學(xué)生崗位適應(yīng)能力。3、調(diào)整微控制器技術(shù)的應(yīng)用、印刷電路板的設(shè)計(jì)制作及電子產(chǎn)品的工程實(shí)踐課程，突顯專業(yè)的特色、亮點(diǎn)。4、調(diào)整專業(yè)拓展平臺課程，使學(xué)生掌握電子產(chǎn)業(yè)新技術(shù)，拓展學(xué)生就業(yè)方向。5、通過電子創(chuàng)新課程，提升學(xué)生電子工程實(shí)踐能力。6、通過人才培養(yǎng)方案的改革，提升學(xué)生方法能力和社會能力。2、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃—總體目標(biāo)1.全面改善專業(yè)辦學(xué)條件，提高人才培育質(zhì)量，將其建設(shè)成為湖北省高職教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，成為省內(nèi)同類院校同類專業(yè)的標(biāo)桿2.完善基于工作過程的“3-3-3”專業(yè)人才培育模式3.完善工作過程系統(tǒng)化“211”課程體系設(shè)計(jì)，完成學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)4.將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為設(shè)備一流、功能齊全、資源共享的職業(yè)教化實(shí)訓(xùn)基地5.建成“雙師”素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)6.社會服務(wù)實(shí)力接著得到全面提升7.以應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為龍頭，帶動相關(guān)專業(yè)群建設(shè)總體目標(biāo)1.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培育模式創(chuàng)新2、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃—具體目標(biāo)與思路以市場需求為導(dǎo)向，從職業(yè)分析入手，以培育滿足職業(yè)崗位須要的高素養(yǎng)高技能人才為目標(biāo)，在對應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)工作崗位、工作任務(wù)、工作過程、崗位技能分析的基礎(chǔ)上，確定學(xué)問、實(shí)力和素養(yǎng)培育目標(biāo)和要求，創(chuàng)新并實(shí)踐高職教化教學(xué)規(guī)律的人才培育模式。并圍繞人才培育模式，統(tǒng)籌建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地、課程體系、教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2.課程建設(shè)與改革2、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃—具體目標(biāo)與思路結(jié)合應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)“3-3-3”人才培育模式，跟蹤應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)職業(yè)發(fā)展新狀況，通過校企合作等形式，提高應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教化的針對性和適應(yīng)性，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和前瞻性，完整構(gòu)建工作過程系統(tǒng)化的“211”課程體系，并以《電子產(chǎn)品印刷電路板設(shè)計(jì)與制作》、《微限制器應(yīng)用》等課程改革和精品課程建設(shè)工作為切入點(diǎn)，帶動一批課程的開發(fā)和建設(shè)，構(gòu)建“教、學(xué)、做”合一的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程群。3.教學(xué)模式、方法和手段的改革●通過教學(xué)模式的創(chuàng)新，教學(xué)與實(shí)踐保持高度一樣，真正做到讓學(xué)生學(xué)以致用，能夠干脆適應(yīng)將來的工作崗位。●主動探究和靈敏運(yùn)用多種教學(xué)方法，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，增加教學(xué)效果?！癯浞职l(fā)揮多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢，探究真實(shí)的崗位化教學(xué)手段。2、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃—具體目標(biāo)與思路4.專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)到2012年，專任老師隊(duì)伍達(dá)到14人，兼職老師隊(duì)伍14人。老師年齡、學(xué)問、職稱結(jié)構(gòu)合理，“雙師型”老師達(dá)到85%；碩士以上學(xué)位老師達(dá)到50%；企業(yè)工作閱歷老師達(dá)到40%。專業(yè)培育和引進(jìn)專業(yè)帶頭人2名，骨干老師8名，在此基礎(chǔ)上培育院級教學(xué)名師1名。通過聘請企業(yè)高水平專業(yè)技術(shù)人才和能工巧匠，建成兼職老師資源庫。在本專業(yè)接著設(shè)立學(xué)院“車城技能名師”崗位1個，聘請“車城技能名師”1名。2、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃—具體目標(biāo)與思路5.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)依據(jù)功能多樣化、管理企業(yè)化、實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)化的要求，建設(shè)能滿足教學(xué)需求的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；建立與企業(yè)合作辦學(xué)的長效機(jī)制，再建9個校外實(shí)訓(xùn)基地。2、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃—具體目標(biāo)與思路6.專業(yè)資源庫建設(shè)建成比較完備的可供共享的專業(yè)教學(xué)資源庫。把應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)8門學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程建設(shè)成自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程。2、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃—具體目標(biāo)與思路7.教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量保障體系標(biāo)準(zhǔn)得以建立，為提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)切實(shí)保障。2、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃—具體目標(biāo)與思路8.學(xué)生素養(yǎng)拓展教化體系建設(shè)形成具有濃郁應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)職業(yè)文化氛圍的學(xué)生素養(yǎng)拓展體系，并收到良好效果。2、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃—具體目標(biāo)與思路9.社會服務(wù)實(shí)力建設(shè)開展職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作，將電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝實(shí)訓(xùn)基地建成本地區(qū)各類培訓(xùn)基地和職業(yè)技能鑒定基地。開展產(chǎn)學(xué)研合作，加強(qiáng)與企業(yè)和科研院所的聯(lián)系和合作，主動融入地方經(jīng)濟(jì)大循環(huán)，開展相關(guān)應(yīng)用技術(shù)探討，解決企業(yè)的實(shí)際技術(shù)問題，為企業(yè)供應(yīng)技術(shù)支持，加強(qiáng)對外技術(shù)服務(wù)力度，推動區(qū)域技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。2、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃—具體目標(biāo)與思路課程體系結(jié)構(gòu)的修改3、人才培育方案修訂相對09方案，課程體系結(jié)構(gòu)的變更體現(xiàn)在專業(yè)基礎(chǔ)平臺、專業(yè)拓展平臺及學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方面教學(xué)支配的修改3、人才培育方案修訂2011年應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培育方案1、相對09方案，專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程的調(diào)整及課程教學(xué)方法的改革體現(xiàn)在：課程門數(shù)、學(xué)時、執(zhí)行時間及理實(shí)一體的項(xiàng)目教學(xué)方法。2、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的調(diào)整體現(xiàn)在：課程門數(shù)、學(xué)時、執(zhí)行時間及教學(xué)方法要重視對學(xué)生三種能力的培養(yǎng)。3、專業(yè)拓展平臺課程的調(diào)整體現(xiàn)在：學(xué)時、執(zhí)行時間。4、集中實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程的調(diào)整體現(xiàn)在：學(xué)時、執(zhí)行時間上與部分學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的配合。點(diǎn)擊應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一、學(xué)制及招生對象二、專業(yè)定位三、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)四、人才規(guī)格與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)五、工作任務(wù)與職業(yè)能力分析六、人才培養(yǎng)模式七、課程體系八、考核與評價(jià)九、專業(yè)師資要求十、專業(yè)教學(xué)設(shè)備要求十一、專業(yè)教學(xué)資源庫要求（一）教學(xué)模式（二）課程設(shè)置（三）教學(xué)進(jìn)程及學(xué)時分配（四）專業(yè)核心課程描述依據(jù)人才培育方案的調(diào)整，從下面11個方面對應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了重新修訂4、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)4、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)1、依據(jù)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培育方案及辦學(xué)規(guī)模，要求老師規(guī)模在10人左右，專兼職老師比例達(dá)到1：1，師生比不低于1：10。2、專職老師應(yīng)具有碩士以上學(xué)歷、相關(guān)專業(yè)技師以上資格證書、每年下企業(yè)熬煉時間不低于1個月。3、專任老師雙師素養(yǎng)比例大于80%。兼職老師應(yīng)具備技師及以上資格證書，從事相關(guān)崗位工作時間8年以上。4、應(yīng)接受過職業(yè)教化教學(xué)方法論的培訓(xùn)，具有開發(fā)職業(yè)課程的實(shí)力。專業(yè)師資要求專業(yè)教學(xué)設(shè)備要求實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室名稱設(shè)備要求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地電工技能鑒定電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心中、高級電工鑒定電工柜及配套設(shè)備模電、數(shù)電實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心模電、數(shù)電試驗(yàn)箱、示波器、信號源裝配調(diào)試、檢修電子產(chǎn)品制造中心裝配生產(chǎn)線、檢測設(shè)備單片機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)智能電子實(shí)訓(xùn)中心單片機(jī)實(shí)驗(yàn)套板（箱）、計(jì)算機(jī)、電源、信號源、示波器、下載器及外圍配件電子類輔助軟件虛擬實(shí)訓(xùn)中心計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)、設(shè)計(jì)軟件、虛擬仿真軟件電子工藝實(shí)訓(xùn)電子工藝實(shí)訓(xùn)中心印刷電路板生產(chǎn)線、SMT生產(chǎn)線電子創(chuàng)新課程教訓(xùn)及電子競賽培訓(xùn)電子創(chuàng)新中心計(jì)算機(jī)、電源、信號源、示波器、各類單片機(jī)實(shí)驗(yàn)套板（箱）、下載器、外圍配件、元器件庫校外實(shí)訓(xùn)基地電子產(chǎn)品制造實(shí)訓(xùn)深圳創(chuàng)維集團(tuán)家電生產(chǎn)基地電子產(chǎn)品制造設(shè)備電子產(chǎn)品制造實(shí)訓(xùn)武漢凡谷電子技術(shù)有限公司電子產(chǎn)品制造設(shè)備電子產(chǎn)品SMT生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)東風(fēng)天運(yùn)汽車電器系統(tǒng)有限公司電子產(chǎn)品SMT設(shè)備電子產(chǎn)品安裝調(diào)試及電子產(chǎn)品營銷十堰市廣電網(wǎng)絡(luò)有限公司電子產(chǎn)品安裝調(diào)