美術鑒賞課程教學大綱

《美術鑒賞》課程教學大綱課程實施細則一、教師信息姓名：周穎職稱：講師辦公室：1312電子信箱：電話：答疑時間：每周二下午二、課程基本信息課程名稱（中文）：美術鑒賞課程名稱（英文）：ArtAppreciation課程性質(zhì)：□公共必修課□專業(yè)必修課□限選課□任選課□實踐性環(huán)節(jié)課程類別*：□學術知識類□方法技能類□研究探索類□實踐體驗類課程代碼：周學時：2總學時：32學分:2先修課程：無開設專業(yè)：思想政治教育（團隊工作）三、課程簡介美術鑒賞是任意選修課程。運用視覺感知、過去已經(jīng)有的生活經(jīng)驗和文化知識對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。本課程以中、西方美術史和美學思想發(fā)展變化概況為主線來欣賞評析美術發(fā)展史上的經(jīng)典美術作品以及介紹著名藝術家生平追求。研究和展示外國繪畫、雕塑、工藝美術、建筑、甚至攝影、表演、裝置藝術、行為藝術等藝術的發(fā)生、發(fā)展的過程及其規(guī)律。通過循序漸進的方式從現(xiàn)代美術發(fā)展的多樣性的展示開始，提升同學對藝術發(fā)展的興趣，然后回到美術發(fā)展的源頭開始，西方美術以時間為線索，分藝術風格步驟的學習經(jīng)典的作品以及他們所代表的風格特點，中國美術主要繪畫等發(fā)展的大的種類和主題闡述各時代的藝術的差異，最后著眼點回到現(xiàn)代回到當下，全球視野下的藝術發(fā)展和中國藝術現(xiàn)狀。四、課程目標同時通過對中國和外國美術賞析中若干對比問題的討論,引發(fā)學生對大美術概念的認知，以及對當下藝術發(fā)展的關注，從而注意發(fā)現(xiàn)周遭的“美”并進行獨立自主的評議，對美術發(fā)展探討,掌握基本的對中外美術藝術評價和認知。通過課程陶冶學生藝術、道德情操，提高藝術欣賞水平和藝術修養(yǎng)，激發(fā)高尚、健康的人文精神。初步了解世界優(yōu)秀美術遺產(chǎn)。運用現(xiàn)場觀摩參觀、錄像解析、投影圖像分析、親自體驗實踐等手段方法，提高學生美術理論水平和審美能力，促進學生想象力、思維力，鑒賞判斷力。了解美術一般概念、美術的本質(zhì)，美術在藝術大家庭中的位置，美術鑒賞的對象等內(nèi)容。美術欣賞基礎知識，什么樣的作品為好作品，如何欣賞美術所包含的思想、情感和文化內(nèi)涵。掌握美術分類的多種方法及主要門類的性質(zhì)，特點。了解藝術語言的含義及作用。把握不同的藝術風格與流派對對作品作出具體適當?shù)姆治龊驮u價。五、教學內(nèi)容與進度安排*需要清晰地呈現(xiàn)每周的教學內(nèi)容、學習要求和課后作業(yè)等，學生由此可以準確地了解每周的學習任務。如果當周有分量較重的活動環(huán)節(jié)的安排，需在“單章教學設計”部分呈現(xiàn)完整的活動設計。學生在每周課后需根據(jù)教學進程的安排，對本周的任務和下周的安排加以了解，并進行相關準備。教學周次授課內(nèi)容及重難點授課形式課外學習要求1緒論—、從建筑看美術二、美的概念三、美術概念美術：認識美術四、創(chuàng)意、創(chuàng)造力課堂授課《像藝術家一樣思考》1，2小房子的繪畫及啟示2345第一章：美術和生活課堂授課一、從美的價格來審視藝術——世界上最貴的畫二、美術的意義和美的價值三、現(xiàn)代生活和當代美術第二章：從原始美術到畢加索看美課堂授課術的語言一、美術的基本語言—線條二、從原始壁畫到畢加索三、抽象的線條/具象的線條第三章：西方藝術的源頭—埃及藝課堂授課術臨摹畢加索的《牛》線的運用和情感表達抽象表現(xiàn)圖畫一、埃及藝術特征二、埃及藝術雕塑和壁畫三、埃及藝術對西方藝術的影響第四章：高貴的單純、靜穆的偉大課堂授課—古希臘古羅馬藝術一、古風時期二、古典時期《藝術發(fā)展史》貢布里希三、希臘化時期四、古羅馬藝術67第五章：中世紀藝術—文藝復興初課堂授課期藝術一、中世紀藝術發(fā)展背景二、羅馬式、哥特式、拜占庭三、文藝復興早期藝術第六章：西方藝術的進步和高潮-文課堂授課藝復興美術結合文藝復興對文化的影響，制作文藝復興三杰的ppt一、文藝復興發(fā)展的時代背景佛羅倫薩畫派文藝復興三杰第七章：西方藝術的進步和高潮-文藝復興美術二威尼斯畫派和色彩文藝復興藝術的影響89第八章：西方美術史上的美麗變革課堂授課—從文藝復興美術到巴洛克一、巴洛克的時代背景二、巴洛克的風格三、從巴洛克與洛可可第九章：西方藝術繼承與變化--古課堂授課典主義，浪漫主義，現(xiàn)實主義一、時代背景二、古典主義代表人物及其作品三、浪漫主義代表人物及其作品三、現(xiàn)實主義代表人物及其作品1011第十章：色彩學與印象派一、印象主義代表和作品二、色彩學第十一章：從具象到抽象--后期印課堂授課象派及其影響課堂授課色輪認識制作一、后期印象派概述《渴望生活》梵高書信二、梵高的繪畫及其影響三、塞尚的繪畫及其影響四、高更的繪畫及其影響1213第十二章：中國藝術起源課堂授課禮儀之美和永生的想象--先秦時期藝術漢代的繪畫第十三章：中國繪畫的發(fā)展-氣韻生課堂授課動和藝術與權利一、魏晉南北朝時期的藝術二、隋唐時期的藝術1415第十四章：風俗的世界五代時期的中國美術兩宋時期的中國美術第十五章：書齋里的山水一、元代的中國美術二、明代的中國美術清代近現(xiàn)代的中國美術討論與復習課堂授課課堂授課《美的歷程》李澤厚16課堂授課六、修讀要求通過對美術作品的參觀、比較分析和討論，讓學生學會欣賞，學會獨立辨別判斷，并能夠獨立思考。學生須做到課前閱讀課外參考讀物，參觀美術館，留心注意藝術在身邊的呈現(xiàn)狀態(tài)。以加深“大美術”觀的理解，同時準備課堂提問和討論。1、獨立觀察作業(yè)分組學習一位教育家并閱讀其一部代表作，4周后匯報交流。2、演示作業(yè)準備一位藝術家及其藝術作品，與當下藝術和生活相比較，完成演示PPT的制作并且在課堂上和大家介紹分享參觀美術館、畫廊等機構，討論觀看感受七、學習評價方案兩千字左右論文。就“視點”角度出發(fā)探討人類藝術的審美變遷，可宏觀就具體風格藝術派別全面討論，也可微觀的就具體藝術作品相互比較探討。能出自己角度出發(fā)，能照顧藝術發(fā)展，以及能夠照顧當下藝術發(fā)展和生活，并且見解獨到為上佳。本課程考核總評成績由三部分組成：第一、平時成績占30%。其中，考勤占10%，課堂表現(xiàn)占30%，作業(yè)占60%；第二、期末作業(yè)占70%。八、課程資源（一）教材《大學美術鑒賞》，陳芳、楊樂，華東師范大學出版社，2008年1月第1版（二）參考書目1.[英]貢布里希，《藝術發(fā)展史》，天津人民美術出版社，2001年；2.李澤厚，《美的歷程》；三聯(lián)書店，2009年3.《像藝術家一樣思考》，北方文藝出版社，海南出版社2006年。九、其他需要說明的事宜課堂講授為主。為加強直觀教學,充分運用幻燈、錄象、VCD和多媒體課件等手段,調(diào)動學生的學習積極性增強學生的形象記憶.學生以課堂討論形式參與作品賞析評價。注：1.課程類別中，四類課程的含義如下。學術知識類課程：主要以學生掌握專業(yè)內(nèi)基礎性、系統(tǒng)