計(jì)算機(jī)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

計(jì)算機(jī)畢業(yè)?實(shí)習(xí)報(bào)告范?文一為幫?助廣大計(jì)算?機(jī)專業(yè)畢業(yè)?生實(shí)現(xiàn)畢業(yè)?設(shè)計(jì)目標(biāo)，?保證畢業(yè)設(shè)?計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)?工作的順利?進(jìn)行，現(xiàn)將?各環(huán)節(jié)做如?下提示,以?幫助廣大首?次從事畢業(yè)?設(shè)計(jì)的畢業(yè)?生對(duì)畢業(yè)設(shè)?計(jì)的過(guò)程有?一個(gè)大致的?了解。一?、計(jì)算機(jī)專?業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)?形式：畢?業(yè)設(shè)計(jì)二?、畢業(yè)設(shè)計(jì)?實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)?注意的事項(xiàng)?1、“畢?業(yè)設(shè)計(jì)”實(shí)?踐環(huán)節(jié)在全?部畢業(yè)學(xué)分?中占有一定?學(xué)分;2?、“畢業(yè)設(shè)?計(jì)”實(shí)踐環(huán)?節(jié)從起步到?畢業(yè)答辯結(jié)?束歷時(shí)至少?____周?以上;3?、“畢業(yè)設(shè)?計(jì)”實(shí)踐環(huán)?節(jié)包括兩部?分內(nèi)容：①?完成“畢?業(yè)設(shè)計(jì)”所?開發(fā)的應(yīng)用?程序;②?針對(duì)所開發(fā)?的應(yīng)用程序?書寫“畢業(yè)?設(shè)計(jì)”說(shuō)明?書(即論文?);三、畢?業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐?環(huán)節(jié)應(yīng)先完?成的工作?在畢業(yè)設(shè)計(jì)?實(shí)踐環(huán)節(jié)之?前,應(yīng)向有?關(guān)主管設(shè)計(jì)?工作的單位?或老師上報(bào)?如下材料：?①《畢業(yè)設(shè)?計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)?安排意見(jiàn)》?(包括領(lǐng)導(dǎo)?小組名單，?畢業(yè)班專業(yè)?、級(jí)別、性?質(zhì)、工作計(jì)?劃安排、實(shí)?踐環(huán)節(jié)工作?步驟，指導(dǎo)?教師名單，?學(xué)生分組名?單)、②《?畢業(yè)設(shè)計(jì)(?論文)審批?表》一式兩?份(要求認(rèn)?真審核、填?寫指導(dǎo)教師?資格，包括?職稱、從事?專業(yè)、有何?論著，每人?指導(dǎo)學(xué)生不?得超過(guò)一定?人數(shù)，兼職?(或業(yè)余)?指導(dǎo)教師指?導(dǎo)學(xué)生數(shù)根?據(jù)情況酌減?)。四、?關(guān)于“畢業(yè)?設(shè)計(jì)”工作?的過(guò)程步驟?1、“畢業(yè)?設(shè)計(jì)”題目?的選擇選題?時(shí)應(yīng)遵循以?下原則：?①選題必須?符合計(jì)算機(jī)?專業(yè)的綜合?培養(yǎng)要求;?②應(yīng)盡可能?選擇工程性?較強(qiáng)的課題?，以保證有?足夠的工程?訓(xùn)練;③畢?業(yè)設(shè)計(jì)工作?要有一定的?編程量要求?，以保證有?明確的工作?成果;④選?題原則上一?人一題，結(jié)?合較大型任?務(wù)的課題，?每個(gè)學(xué)生必?須有畢業(yè)設(shè)?計(jì)的獨(dú)立子?課題;⑤選?題應(yīng)盡量結(jié)?合本地、本?單位的教學(xué)?、科研、技?術(shù)開發(fā)項(xiàng)目?，在實(shí)際環(huán)?境中進(jìn)行。?總之選題要?體現(xiàn)綜合性?原則、實(shí)用?性原則、先?進(jìn)性原則、?量力性原則?等選題時(shí)?要達(dá)到以下?目標(biāo)：①?選題與要求?提高綜合運(yùn)?用專業(yè)知識(shí)?分析和解決?問(wèn)題的能力?;②掌握文?獻(xiàn)檢索、資?料查詢的基?本方法和獲?取新知識(shí)的?能力;③掌?握軟硬件或?應(yīng)用系統(tǒng)的?設(shè)計(jì)開發(fā)能?力;④提高?書面和口頭?表達(dá)能力;?⑤提高協(xié)作?配合工作的?能力。2?、“畢業(yè)設(shè)?計(jì)”題目審?核有關(guān)單位?將畢業(yè)學(xué)生?選擇的題目?填寫在同一?個(gè)“畢業(yè)設(shè)?計(jì)(論文)?審批表”中?的“畢業(yè)設(shè)?計(jì)安排表”?相應(yīng)欄目中?，，審核通?過(guò)后方可開?展下一步工?作。3、?“畢業(yè)設(shè)計(jì)?”應(yīng)用程序?開發(fā)實(shí)施(?大致用時(shí)安?排)①需求?分析階段(?約一周時(shí)間?完成)②系?統(tǒng)分析階段?(約一周時(shí)?間完成)，?同時(shí)完成畢?業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明?書前兩章資?料整理工作?。③系統(tǒng)設(shè)?計(jì)階段(約?一周時(shí)間完?成)④代碼?實(shí)現(xiàn)階段(?約三周時(shí)間?完成)同時(shí)?完成畢業(yè)設(shè)?計(jì)說(shuō)明書第?三章、第四?章資料整理?工作。⑤系?統(tǒng)調(diào)試階段?(約二周時(shí)?間完成)，?同時(shí)完成畢?業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明?書第五章資?料整理工作?。⑥投入運(yùn)?行階段(約?一周時(shí)間完?成)，同時(shí)?完成畢業(yè)設(shè)?計(jì)說(shuō)明書中?第六章資料?整理工作。?⑦畢業(yè)設(shè)計(jì)?說(shuō)明書的整?理定稿階段?(約二周時(shí)?間完成)一?份完整、規(guī)?范的畢業(yè)設(shè)?計(jì)說(shuō)明書應(yīng)?大致包括以?下項(xiàng)目(各?院校要求不?完全相同)?：摘要及?關(guān)鍵詞a?bstra?ctan?dkey?words?目錄正文?第一章引?言1、本?課題的研究?意義2、本?論文的目的?、內(nèi)容及作?者的主要貢?獻(xiàn)第二章?研究現(xiàn)狀及?設(shè)計(jì)目標(biāo)?1、相近研?究課題的特?點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)?分析2、現(xiàn)?行研究存在?的問(wèn)題及解?決辦法3、?本課題要達(dá)?到的設(shè)計(jì)目?標(biāo)第三章?要解決的幾?個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題?1、研究?設(shè)計(jì)中要解?決的問(wèn)題2?、具體實(shí)現(xiàn)?中采用的關(guān)?鍵技術(shù)及復(fù)?雜性分析第?四章系統(tǒng)?結(jié)構(gòu)與模型?1、設(shè)計(jì)?實(shí)現(xiàn)的策略?和算法描述?2、編程模?型及數(shù)據(jù)結(jié)?構(gòu)第五章?系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)技?術(shù)1、分?模塊詳述系?統(tǒng)各部分的?實(shí)現(xiàn)方法2?、程序流程?第六章、性?能測(cè)試與分?析1、測(cè)?試實(shí)例(測(cè)?試集)的研?究與選擇2?、測(cè)試環(huán)境?與測(cè)試條件?3、實(shí)例測(cè)?試(表格與?曲線)4、?性能分析第?七章結(jié)束?語(yǔ)計(jì)算機(jī)?畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)?告范文二?一、計(jì)算機(jī)?專業(yè)實(shí)踐環(huán)?節(jié)形式：?畢業(yè)設(shè)計(jì)?二、畢業(yè)設(shè)?計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)?應(yīng)注意的事?項(xiàng)1、“?畢業(yè)設(shè)計(jì)”?實(shí)踐環(huán)節(jié)在?全部畢業(yè)學(xué)?分中占有一?定學(xué)分;?2、“畢業(yè)?設(shè)計(jì)”實(shí)踐?環(huán)節(jié)從起步?到畢業(yè)答辯?結(jié)束歷時(shí)至?少____?周以上;?3、“畢業(yè)?設(shè)計(jì)”實(shí)踐?環(huán)節(jié)包括兩?部分內(nèi)容：?①完成“?畢業(yè)設(shè)計(jì)”?所開發(fā)的應(yīng)?用程序;②?針對(duì)所開?發(fā)的應(yīng)用程?序書寫“畢?業(yè)設(shè)計(jì)”說(shuō)?明書(即論?文);三、?畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)?踐環(huán)節(jié)應(yīng)先?完成的工作?在畢業(yè)設(shè)?計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)?之前,應(yīng)向?有關(guān)主管設(shè)?計(jì)工作的單?位或老師上?報(bào)如下材料?：①《畢業(yè)?設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)?節(jié)安排意見(jiàn)?》(包括領(lǐng)?導(dǎo)小組名單?，畢業(yè)班專?業(yè)、級(jí)別、?性質(zhì)、工作?計(jì)劃安排、?實(shí)踐環(huán)節(jié)工?作步驟，指?導(dǎo)教師名單?，學(xué)生分組?名單)、②?《畢業(yè)設(shè)計(jì)?(論文)審?批表》一式?兩份(要求?認(rèn)真審核、?填寫指導(dǎo)教?師資格，包?括職稱、從?事專業(yè)、有?何論著，每?人指導(dǎo)學(xué)生?不得超過(guò)一?定人數(shù)，兼?職(或業(yè)余?)指導(dǎo)教師?指導(dǎo)學(xué)生數(shù)?根據(jù)情況酌?減)。四?、關(guān)于“畢?業(yè)設(shè)計(jì)”工?作的過(guò)程步?驟1、“畢?業(yè)設(shè)計(jì)”題?目的選擇選?題時(shí)應(yīng)遵循?以下原則：?①選題必?須符合計(jì)算?機(jī)專業(yè)的綜?合培養(yǎng)要求?;②應(yīng)盡可?能選擇工程?性較強(qiáng)的課?題，以保證?有足夠的工?程訓(xùn)練;③?畢業(yè)設(shè)計(jì)工?作要有一定?的編程量要?求，以保證?有明確的工?作成果;④?選題原則上?一人一題，?結(jié)合較大型?任務(wù)的課題?，每個(gè)學(xué)生?必須有畢業(yè)?設(shè)計(jì)的獨(dú)立?子課題;⑤?選題應(yīng)盡量?結(jié)合本地、?本單位的教?學(xué)、科研、?技術(shù)開發(fā)項(xiàng)?目，在實(shí)際?環(huán)境中進(jìn)行??？傊x題?要體現(xiàn)綜合?性原則、實(shí)?用性原則、?先進(jìn)性原則?、量力性原?則等選題?時(shí)要達(dá)到以?下目標(biāo)：?①選題與要?求提高綜合?運(yùn)用專業(yè)知?識(shí)分析和解?決問(wèn)題的能?力;②掌握?文獻(xiàn)檢索、?資料查詢的?基本方法和?獲取新知識(shí)?的能力;③?掌握軟硬件?或應(yīng)用系統(tǒng)?的設(shè)計(jì)開發(fā)?能力;④提?高書面和口?頭表達(dá)能力?;⑤提高協(xié)?作配合工作?的能力。?2、“畢業(yè)?設(shè)計(jì)”題目?審核有關(guān)單?位將畢業(yè)學(xué)?生選擇的題?目填寫在同?一個(gè)“畢業(yè)?設(shè)計(jì)(論文?)審批表”?中的“畢業(yè)?設(shè)計(jì)安排表?”相應(yīng)欄目?中，，審核?通過(guò)后方可?開展下一步?工作。3?、“畢業(yè)設(shè)?計(jì)”應(yīng)用程?序開發(fā)實(shí)施?(大致用時(shí)?安排)①需?求分析階段?(約一周時(shí)?間完成)②?系統(tǒng)分析階?段(約一周?時(shí)間完成)?，同時(shí)完成?畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)?明書前兩章?資料整理工?作。③系統(tǒng)?設(shè)計(jì)階段(?約一周時(shí)間?完成)④代?碼實(shí)現(xiàn)階段?(約三周時(shí)?間完成)同?時(shí)完成畢業(yè)?設(shè)計(jì)說(shuō)明書?第三章、第?四章資料整?理工作。⑤?系統(tǒng)調(diào)試階?段(約二周?時(shí)間完成)?，同時(shí)完成?畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)?明書第五章?資料整理工?作。⑥投入?運(yùn)行階段(?約一周時(shí)間?完成)，同?時(shí)完成畢業(yè)?設(shè)計(jì)說(shuō)明書?中第六章資?料整理工作?。⑦畢業(yè)設(shè)?計(jì)說(shuō)明書的?整理定稿階?段(約二周?時(shí)間完成)?一份完整、?規(guī)范的畢業(yè)?設(shè)計(jì)說(shuō)明書?應(yīng)大致包括?以下項(xiàng)目(?各院校要求?不完全相同?)：第一?章引言?1、本課題?的研究意義?2、本論文?的目的、內(nèi)?容及作者的?主要貢獻(xiàn)第?二章研究?現(xiàn)狀及設(shè)計(jì)?目標(biāo)1、?相近研究課?題的特點(diǎn)及?優(yōu)缺點(diǎn)分析?2、現(xiàn)行研?究存在的問(wèn)?題及解決辦?法3、本課?題要達(dá)到的?設(shè)計(jì)目標(biāo)第?三章要解?決的幾個(gè)關(guān)?鍵問(wèn)題1?、研究設(shè)計(jì)?中要解決的?問(wèn)題2、具?體實(shí)現(xiàn)中采?用的關(guān)鍵技?術(shù)及復(fù)雜性?分析第四章?系統(tǒng)結(jié)構(gòu)?與模型1?、設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)?的策略和算?法描述2、?編程模型及?數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)第?五章系統(tǒng)?實(shí)現(xiàn)技術(shù)?1、分模塊?詳述系統(tǒng)各?部分的實(shí)現(xiàn)?方法2、程?序流程第六?章、性能測(cè)?試與分析?1、測(cè)試實(shí)?例(測(cè)試集?)的研究與?選擇2、測(cè)?試環(huán)境與測(cè)?試條件3、?實(shí)例測(cè)試(?表格與曲線?)4、性能?分析第七章?結(jié)束語(yǔ)?參考文獻(xiàn)?⑧完成畢業(yè)?設(shè)計(jì)及畢業(yè)?設(shè)計(jì)說(shuō)明書?的撰寫工作?后定稿大多?要以a4紙?打印并裝訂?成冊(cè)。4?、“畢業(yè)設(shè)?計(jì)”的上報(bào)?及內(nèi)容的存?儲(chǔ)方式各位?學(xué)生的設(shè)計(jì)?成果要以指?導(dǎo)教師所在?的組為單位?，把設(shè)計(jì)成?果包括(論?文、源程序?、可執(zhí)行程?序、答辯稿?等)，以光?盤或軟盤等?形式上報(bào)給?指導(dǎo)老師。?然后指導(dǎo)教?師以組為單?位，以各位?學(xué)生姓名建?立文件夾，?并把相應(yīng)學(xué)?生的畢業(yè)設(shè)?計(jì)(包括：?應(yīng)用程序系?統(tǒng)、畢業(yè)設(shè)?計(jì)說(shuō)明書和?答辯時(shí)的幻?燈片演講稿?)保存其中?，每組一張?(或多張)?光盤，以方?便答辯之用?。5、畢?業(yè)答辯前學(xué)?生要與指導(dǎo)?教師聯(lián)系，?確定具體答?辯時(shí)間及要?求。6、?評(píng)審階段有?的學(xué)校也大?致把畢業(yè)設(shè)?計(jì)實(shí)施過(guò)程?分為以下幾?個(gè)階段(供?參考)：?①制定課題?任務(wù)②資料?收集和文獻(xiàn)?閱讀③制定?和論證技術(shù)?方案④完成?系統(tǒng)或模塊?設(shè)計(jì)⑤編程?與測(cè)試⑥總?結(jié)撰寫論文?⑦論文答辯?⑧評(píng)審。?計(jì)算機(jī)畢業(yè)?實(shí)習(xí)報(bào)告范?文三專業(yè)?：班級(jí)：學(xué)?號(hào)：姓名：?[實(shí)習(xí)時(shí)?間]__?__年__?__月__?__日到_?___月_?___日?[實(shí)習(xí)地點(diǎn)?]中遠(yuǎn)三?樓時(shí)空電腦?宏圖三胞邊?上[實(shí)習(xí)?目的]通?過(guò)理論聯(lián)系?實(shí)際，鞏固?所學(xué)的知識(shí)?，提高處理?實(shí)際問(wèn)題的?能力，為順?利畢業(yè)進(jìn)行?做好充分的?準(zhǔn)備，并為?自己能順利?與社會(huì)環(huán)境?接軌做準(zhǔn)備?。[實(shí)習(xí)?內(nèi)容]能?對(duì)電腦交易?和具體的電?腦安裝步驟?進(jìn)行了解，?并查閱資料?鞏固自我缺?漏的電腦經(jīng)?驗(yàn)。能將?具體的計(jì)算?機(jī)知識(shí)應(yīng)用?到實(shí)際中，?在電腦交易?的同時(shí)，將?自己的所學(xué)?所想所感付?諸實(shí)踐。?能夠熟練掌?握一定的計(jì)?算機(jī)技巧，?比如安裝系?統(tǒng)，安裝插?線，識(shí)別型?號(hào)，處理圖?形和FLA?SH等。

?能夠與別?人進(jìn)行一定?程度的計(jì)算?機(jī)交流，并?且提供各種?買賣信息以?及電腦性能?好壞的識(shí)別?。能夠推?銷販賣計(jì)算?機(jī)，并且積?累豐厚的社?會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)?和提升自我?的語(yǔ)言表達(dá)?能力。[?實(shí)習(xí)體會(huì)]?職高生活?讓我對(duì)計(jì)算?機(jī)理論知識(shí)?有了一定的?了解。但實(shí)?踐出真知，?唯有把理論?與實(shí)踐相結(jié)?合，才能更?好地為社會(huì)?服務(wù)。經(jīng)?過(guò)實(shí)踐和實(shí)?習(xí)，我對(duì)未?來(lái)充滿了美?好的憧憬，?在未來(lái)的日?子，我將努?力做到以下?幾點(diǎn)：一?、繼續(xù)學(xué)習(xí)?，不斷提升?理論涵養(yǎng)。?在信息時(shí)?代，學(xué)習(xí)是?不斷地汲取?新信息，獲?得事業(yè)進(jìn)步?的動(dòng)力。作?為一名青年?學(xué)子更應(yīng)該?把學(xué)習(xí)作為?保持工作積?極性的重要?途徑。走上?工作崗位后?，我會(huì)積極?響應(yīng)單位號(hào)?召，結(jié)合工?作實(shí)際，不?斷學(xué)習(xí)理論?、業(yè)務(wù)知識(shí)?和社會(huì)知識(shí)?，用先進(jìn)的?理論武裝頭?腦，用精良?的業(yè)務(wù)知識(shí)?提升能力，?以廣博的社?會(huì)知識(shí)拓展?視野。二?、努力實(shí)踐?，自覺(jué)進(jìn)行?角色轉(zhuǎn)化。?只有將理?論付諸于實(shí)?踐才能實(shí)現(xiàn)?理論自身的?價(jià)值，也只?有將理論付?諸于實(shí)踐才?能使理論得?以檢驗(yàn)。同?樣，一個(gè)人?的價(jià)值也是?通過(guò)實(shí)踐活?動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的?，也