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文檔簡介

2021-2022年天津市語文統(tǒng)招專升本模擬題【帶答案】學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.下列詩人中以田園詩著稱于世的是()

A.曹操B.陶淵明C.曹植D.曹丕

2.貫串《文與可畫筼筜谷偃竹記》全文的線索是()

A.偃竹圖B.胸有成竹C.畫竹D.萬尺竹

3.三曹中詩風悲涼慷慨、氣韻沉雄的是()

A.曹丕B.曹操C.曹植D.曹睿

4.下列詩人中最早大量創(chuàng)作田園詩的是()

A.王維B.歐陽修C.陸游D.陶淵明

5.下列史書屬于紀傳體通史的是()

A.《左傳》B.《戰(zhàn)國策》C.《史記》D.《資治通鑒》

6.李白詩歌的主要風格是()

A.雄渾悲壯B.清新淡雅C.飄逸奔放D.意境朦朧

7.滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘!一句的修辭手法是()

A.比喻B.借代C.暗示D.反語

8.主張文章應有補于世,以適用為本的北宋文學家是()

A.歐陽修B.王安石C.曾鞏D.蘇洵

9.下列作品中,屬于書信體駁論文的是()

A.《五代史伶官傳序》B.《答李翊書》C.《陳情表》D.《答司馬諫議書》

10.柳永《八聲甘州》(對瀟瀟暮雨灑江天)中,融貫上下片的過渡線索是()

A.紅衰翠減B.無語東流C.登高臨遠D.妝樓颙望

11.相較《左傳》,《國語》所記事件大都()

A.以記事為主B.具有極高的文學價值C.不相連屬D.前后連屬

12.宋代文藝創(chuàng)作成就最為全面的一位作家是()

A.歐陽修B.柳永C.王安石D.蘇軾

13.在中國現代文學史上,屬于文學研究會成員的著名作家是()

A.巴金B(yǎng).郁達夫C.老舍D.朱自清

14.下列關于中國現代文學知識的表述,正確的是()

A.戴望舒是新月派的代表詩人

B.老舍是京味小說的代表作家

C.茅盾的農村三部曲為《春蠶》《秋收》《子夜》

D.陳白露是曹禺《雷雨》中的主要人物形象

15.下列作品中,用以小見大的手法反映社會現實的是()

A.《論學問》B.《苦惱》C.《致大?!稤.《米龍老爹》

16.《鄭伯克段于鄢》中,多行不義必自斃所指斥的是()

A.武姜B.鄭莊公C.共叔段D.公子呂

17.下列詞人中,屬于豪放派的是()

A.李清照B.歐陽修C.柳永D.蘇軾

18.以樂——悲——喜為情感線索的作品是()

A.《文與可畫筼筜谷偃竹記》B.《寶玉挨打》C.《石崇與王愷爭豪》D.《前赤壁賦》

19.下列作品中同屬敘事詩的一組是()

A.曹操《短歌行》和《詩經·氓》

B.陶淵明《飲酒》和《漢樂府·陌上?!?/p>

C.《漢樂府·陌上?!泛汀对娊洝っァ?/p>

D.白居易《杜陵叟》和《楚辭·國殤》

20.在人性方面,孟子主張()

A.性善論B.性惡論C.王道D.民貴君輕

二、閱讀理解(10題)21.(2)請結合詩的后四句,簡要概括黃幾復的形象特點

22.《諫逐客書》中,棄黔首以資敵國,卻賓客以業(yè)諸侯采用的修辭方法是()

A.比喻B.層遞C.對偶D.對比

23.寫出這段文字中演化出的兩個成語

24.下列句子中用典的有()

A.楚天千里清秋B.休說鱸魚堪鲙C.求田問舍D.無人會,登臨意

25.(四)閱讀魯迅《燈下漫筆》中的一段文字:

假如有一種暴力,將人不當人,不但不當人,還不及牛馬,不算什么東西;待到人們羨慕牛馬,發(fā)生亂離人,不及太平犬的嘆息的時候,然后給他略等于牛馬的價格,有如元朝定律,打死別人的奴隸,賠一頭牛,則人們便要心悅誠服,恭頌太平的盛世,為什么呢?因為他雖不算人,究竟已等于牛馬了。

請回答

這段話揭示了中國人當時怎樣的落后心態(tài)?

26.

27.這段話中所指的一窟是什么?

28.胡適在《容忍與自由》中認為,缺乏容忍雅量的心理根源是()

A.年輕氣盛B.狂妄自大C.喜同惡異D.愚昧無知

29.沙子龍微笑著說不傳!不傳!其含意是什么?

30.以第⑩段為例,評析本文語言運用上的特點

三、解釋劃線詞(10題)31.保民而王,莫之能御也。

32.于是項王乃悲歌慷慨。

慷慨

33.若知我不降明,欲令兩國相攻,匈奴之禍從我始矣。

34.孟嘗君曰:客何好。

35.昔者先王以為東蒙主。

東蒙主

36.故王者居九畡之田,收經入以食兆民,周訓而能用之,和樂如一。

37.制,巖邑也。

38.人之道則不然,損不足以奉有余。

39.不知江月待何人,但見長江送流水。

40.而劉夙嬰疾病,常在床蓐。

四、現代文閱讀(2題)41.怎樣理解第自然段他是否像那個鐵鈴鐺,盡情地唱過了呢在文中的含意?

42.文章以議論抒情結尾,面對家園的落日,作者發(fā)出那才是我的太陽啊的感慨。你如何理解其中的深意?

五、作文題(1題)43.閱讀下列材料:三人出門,一人帶傘,一人帶拐杖,一人空手?;貋頃r,拿傘的濕透了,拿拐杖的跌傷了,空手的好好的。原來,雨來時,有傘的大膽地走,卻被淋濕了。走泥路時,拄拐杖的大膽走,卻常跌倒;什么都沒有的,大雨來時躲著走,路不好時小心走,反倒無事。很多時候,人不是跌倒在缺陷上,而是跌倒在優(yōu)勢上。請結合材料,以缺陷與優(yōu)勢為話題,寫一篇不少于800字的文章,文體不限(詩歌除外),題目自擬

參考答案

1.B陶淵明是東晉著名詩人,是我國最早大量創(chuàng)作田園詩的詩人。其作品多表現自己田園生活的怡然自得之樂,被稱為古今隱逸詩人之宗

2.C貫串《文與可畫筼筜谷偃竹記》全文的線索是畫竹

3.B曹操的詩歌風格以慷慨悲涼、氣韻沉雄著稱;曹丕的詩歌語言綺麗工練,抒情深婉細膩,形成了便娟婉約的纖麗風格;曹植的詩歌前期主要抒發(fā)他的理想和抱負,洋溢著快樂、浪漫的情調,后期主要表達有理想與現實的矛盾所激起的悲憤。曹睿的詩歌情偏易感,有著強烈的憂患意識

4.D陶淵明是我國第一位大量創(chuàng)作田園詩的詩人,被稱為古今隱逸詩人之宗

5.C《史記》是我國第一部紀傳體通史,《左傳》和《資治通鑒》是編年體史書,《戰(zhàn)國策》是國別體史書

6.CC李白有謫仙之稱、詩仙之譽,其詩充滿浪漫色彩,想象豐富奇特,感情奔放豪邁,詞彩瑰瑋絢麗,風格飄逸自然,氣勢一往無前

7.AA題干中的句子運用了比喻的修辭手法,詞人以黃花自喻,抒發(fā)了昔盛今衰、身世變遷之嘆,表現了詞人晚年孤苦無依的凄涼心境

8.B

9.D《五代史伶官傳序》選自北宋文學家歐陽修所作《新五代史·伶官傳》,是一篇史論。《答李翊書》是一篇書信體論說文?!蛾惽楸怼窞槲鲿x李密寫給晉武帝的奏章?!洞鹚抉R諫議書》一文中對司馬光加給作者的侵官、生事、征利、拒諫、怨謗五個罪名逐一作了反駁,并批評士大夫階層的因循守舊,表明堅持變法的決心。言辭犀利,針鋒相對,是古代的駁論名篇之一

10.C該詞上片寫登高所望之秋景,下片寫望遠之后的思歸之心,登高臨遠是上下片的連接點,故選C選項

11.CC相較《左傳》,《國語》所記事件大都不相連屬,且偏重記言,往往通過言論反映事實,以人物之間的對話刻畫人物形象,具有一定的文學價值

12.D蘇軾是宋代文學最高成就的代表,在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。其詩題材廣闊,清新豪健,善用夸張比喻,獨具風格,與黃庭堅并稱蘇黃。詞開豪放一派,與辛棄疾同是豪放派代表,并稱蘇辛;其散文著述宏富,豪放自如,與歐陽修并稱歐蘇,為唐宋八大家之一

13.C

14.B

15.BB《苦惱》通過老馬車夫姚納有苦無處訴說這一簡單的小事,強烈地渲染出沙皇俄國社會的黑暗與冷漠,構思上體現了以小見大的特點

16.C《鄭伯克段于鄢》中,多行不義必自斃所指斥的是共叔段

17.D蘇軾、辛棄疾是宋詞豪放派的代表人物,并稱為蘇辛

18.D

19.C《陌上桑》是一首著名的漢樂府民歌,五言敘事詩。通過敘述使君調戲采桑女秦羅敷而遭到嚴詞拒絕的故事,贊美了羅敷的堅貞和智慧,諷刺了使君的丑惡和愚蠢,反映了當時上層統(tǒng)治階級的荒淫和無恥?!对娊洝っァ钒幢憩F方法說是一首敘事詩,從其表現的內容說是一首棄婦詩。這首詩以女主人公自我獨白的方式,敘述了她與氓戀愛—結婚—受虐待—被遺棄的全過程,有力地譴責了氓背信棄義的丑惡行為,表達了她的悔、她的恨和她的決絕

20.A孟子繼承孔子的學說,把孔子仁的理念發(fā)展為仁政思想,提倡王道,在人性方面主張性善論,對后世有深遠的影響

21.(2)為官清廉、懷才不遇、好學不倦

22.CC棄黔首以資敵國,卻賓客以業(yè)諸侯,意為拋棄百姓以資助敵國,驅逐客卿使其他諸侯建立功業(yè),此句運用了對偶的修辭手法

23.望洋興嘆、貽笑大方

24.BCBC休說鱸魚堪鲙運用的是西晉張翰莼鱸之思的典故;求田問舍運用的是三國時劉備斥責許汜忘懷國事的典故

25.容易滿足的奴化心態(tài)

26.(4)示例:我贊成走第二條獨立之路。因為只有你獨立了,能自食其力了,父母看到了你的成熟和強大才會放心,這樣你就為父母提供了安全感。(其他答案言之有理即可)

27.孟嘗君已經贏得了薛地的民心

28.CC文章寫到不能容忍的根源時,明確指出容忍難以實行的心理根源是喜同惡異

29.以不傳與時代抗衡,表現出他的孤傲

30.本文多處運用比喻、擬人等手法。比喻如碧玉般的青草落雪有聲,如桑蠶啜葉,嬰童吮乳,貼切而富有創(chuàng)造性;擬人如山泉一路叮咚歡歌雪花親吻著樹葉等生動而富有形象性。多處運用疊詞,如輕輕慢慢亮晶晶一夜夜等,精妙和諧富有音韻美。這些語言運用上的特點,增強了作品的感染力,表現了作者對北大荒經歷的青春歲月有著無比親切的感覺與懷念

31.御:阻擋

32.慷慨:悲憤激昂

33.若:你

34.好:愛好,擅長

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